Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Иланская средняя общеобразовательная школа № 41»
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
2014 г.
1
|
Полное название программы
|
Летний оздоровительный лагерь с дневным
пребыванием «Радужная планета».
Спортивно- оздоровительной смены «Остров
Робинзона»
|
2
|
Автор программы
|
Игольникова Ольга Николаевна –учитель коррекционных
классов
|
3
|
Руководитель программы
|
Седнева Наталья Петровна – директор
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Иланская средняя
общеобразовательная школа № 41»
|
4
|
Территория, предоставившая программу.
|
Муниципальное образование Иланский район
|
5
|
Название проводящей организации.
|
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Иланская средняя общеобразовательная школа №
41», г. Иланский
|
6
|
Адрес организации
|
663800 Красноярский край, г. Иланский, ул.
Школьная,29
|
7
|
Телефон, факс
|
8 908 204 2336
|
8
|
Форма проведения
|
Летний оздоровительный лагерь с дневным
пребыванием.
|
9
|
Специализация программы
|
Комплексная программа смены
ориентированна на формирование у детей и подростков ценности жизни,
здоровья, духовности, нравственности, гуманизма, человечности, милосердия,
правовой культуры, развитие социального творчества, вносящего позитивные
прогрессивные изменения в реальную действительность.
|
10
|
Сроки проведения
|
I смена 2 июня – 27 июня,
II смена 2 июня - 25 июня
|
11
|
Общее количество детей – участников за сезон
|
I смена – 60 человек
II смена – 40 человек
|
12
|
Количество смен
|
2 (две)
|
13
|
Место проведения
|
Здание Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Иланская средняя общеобразовательная школа
№ 41», г.Иланский
|
14
|
Официальный язык программы
|
Русский
|
15
|
География участников
|
Г.Иланский
|
16
|
Условия участия в программе
|
По заявлению родителей
|
17
|
Условия размещения участников
|
Здание Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Иланская средняя общеобразовательная школа
№ 41», спортивная площадка, полоса препятствий.
|
18
|
История осуществления проекта
|
Проект существует десятый год и является
следствием работы школы по валеологизации учебно- воспитательного процесса,
формированию спортивно- оздоровительной, нравственно – правовой культуры у
учащихся.
|
19
|
Исполнители основных мероприятий программы
|
Педагоги Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Иланская средняя общеобразовательная школа
№ 41»
|
20
|
Ожидаемые результаты
|
·
Организация полноценного отдыха детей .Сохранение
и укрепление физического, психического, нравственного здоровья детей и
подростков.
·
Снятие психоэмоционального напряжения у каждого
ребёнка, улучшение психологического климата в коллективе.
·
Приобретение навыков по организации здорового
образа жизни, культуре отдыха и поведения.
·
Развитие коммуникативных, творческих и
познавательных способностей детей, укрепление дружбы и сотрудничества между
детьми разных возрастов.
·
Повышение творческой активности детей путем
вовлечения их в социально-значимую деятельность.
·
Приобретение новых знаний и умений в результате
занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)
·
Личностный рост участников смены.
|
21
|
Система контроля
|
Последовательное отслеживание эфективности
педагогических воздействий на ежедневных планёрках, педагогических советах,
пошаговая диагностика и итоговая диагностика, анализ результатов деятельности
лагеря.
|
Пояснительная записка.
Приближается такое короткое и долгожданное наше северное лето– пора
отдыха детей. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с
точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное
время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время
полезными делами.
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая
досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической,
словесной школьной деятельности.
Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к
высоким уровням самоуважения и самореабилитации.
Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в
которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной,
физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является,
с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста,
пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития
художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для учащихся нашей школы проводятся оздоровительные смены в
лагере дневного пребывания «Радужная планета» на базе МБОУ «Иланская средняя
школа №41». В пришкольном лагере отдыхают дети- обучающиеся нашей школы.
Возраст, на который рассчитана данная программа 7 – 15 лет.
Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об
этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья.
“Здоровому каждый день – праздник”, – гласит восточная мудрость.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление
к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых
знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря
продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям
предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием работает педагогический коллектив школы, медсестра, учреждения
дополнительного образования.
Цели программы:
- Организация летнего отдыха детей и создание условий
для их физического, психического, нравственного оздоровления.
- Интеллектуальное, творческое, коммуникативное
развитие каждого ребёнка.
Задачи программы:
1.
Профилактика детской
безнадзорности в летнее время.
2.
Укрепление физического, психического,
нравственного здоровья.
3.
Обучение способам снятия
психоэмоционального напряжения, самоконтроля своего психического и физического
состояния и поддержания хорошего настроения.
4.
Развитие и реализация
творческого и познавательного потенциала, потребности в самовыражении и
самореализации детей.
5.
Развитие коммуникативных и
организаторских способностей детей.
6.
Воспитание правовой
культуры, культуры поведения, потребности в здоровом образе жизни.
7.
Развитие толерантности в
отношении друг с другом и сплочение детского коллектива.
Сроки и условия пребывания:
Программа спортивно - оздоровительной смены «Остров Робинзона» рассчитана
на обучающихся 1 – 8 классов. Оптимальное количество детей в отряде – 20
человек.
В I смену формируются 3 отряда (60 человек),
во II смену 2 отряда (40 человек)
Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют
начальник лагеря, педагог - организатор, воспитатели (преподаватели школы),
музыкальный работник, инструктор по спорту, библиотекарь, работники учреждений
культуры и дополнительного образования.
Принципы
Программа
летнего оздоровительного лагеря «Радужная планета» опирается на следующие
принципы:
1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе
уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею
гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо
психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического
процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным
особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности
воспитательного характера в ЛОЛ «Радужная планета» является сотрудничество
ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя
творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в
программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в
рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с
индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на
другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая
индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой
полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Кадровое обеспечение.
В соответствии со штатным
расписанием в реализации программы участвуют:
Координаторы
смены:
·
начальник лагеря
·
педагог- организатор
·
инструктор по спорту
·
музыкальный работник
Кураторы отрядов:
·
воспитатели отрядов (из
числа педагогов школы);
·
вожатые
Методические
условия предусматривают:
·
наличие необходимой
документации, программы, планы;
·
проведение
инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
·
коллективные творческие
дела;
·
творческие мастерские
смены («Бумагопластика»; «Танцуют все!»; «Акварелька»; «Проснись и пой!» «Я-
лидер!»)
·
индивидуальная работа;
·
тренинги;
·
деловые и ролевые игры;
·
диагностика
Содержание программы
По своей направленности данная программа является комплексной, т.е.
включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления
оздоровления, отдыха и воспитания детей, для ребят работает 5 кружков
(творческих мастерских и спортивных секций). По продолжительности программа
является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены.
Легенда смены
состоит в следующем: « Наш корабль потерпел кораблекрушение. Волной в шторм
наши 3 шлюпки (3 отряда детей) прибило к неизвестному острову. Выясняется, что
мы попали на остров Робинзона. Теперь нам нужно научиться выживать в условиях
необитаемого острова». Нам (всем отрядам) нужно обжиться. В ходе операции
«Уют»- благоустроить свои хижины. Каждый отряд стремится украсить своё жилище.
В каждом отряде появляется Дерево желаний - планирование и реализация своих
интересных дел. Каждый день в лагере имеет свою тематику. За выполнение
программы дня и творческих заданий детям выдаются блага – это хижины, плодовые
деревья, домашние животные….Все эти блага ребята прикрепляют на свою карту
Успеха и Выживания - макет острова. За благополучием детей смотрят
педагогические работники - ребята каждый день отмечают своё настроение на Экране
настроения.
В течение смены
ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются
их личностные особенности.
Организационно-педагогическая деятельность:
- комплектование
штата лагеря кадрами
- участие в семинарах
по организации летнего отдыха для начальников лагерей
- совещание при
директоре по организации летнего отдыха учащихся
- проведение
инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей
- проведение
родительских собраний «Занятость учащихся в летний период»
Система самоуправления лагеря
Специфика программы
подразумевает создание определенного информационного поля деятельности лагеря.
Ниже представлены
организованные специально для лагеря средства получения и передачи информации.
Общий сбор
островитян – орган
самоуправления лагеря, отвечающий за информированность детей в отрядах, за
передачу мнений о происходящем во внутренней жизни отрядов и жизни лагеря в
целом. Это линейка и общее собрание лагеря.
Молния на
острове Робинзона – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и
то, что будет происходить в предстоящий период, это работа корреспондентов
(вожатых и старших ребят), готовящие репортажи о событиях лагеря
(мультимедийные презентации; фотоотчёты по тематическим дням)
Карта успеха и
развития острова – результат деятельности отряда или
индивидуальные достижения.
Актив каждой хижины.
Основные направления воспитательной работы в лагере
«Радужная планета»:
Ø
Физкультурно-оздоровительное
Ø
Экологическое
Ø
Художественно -
эстетическое
Ø
Патриотическое
Ø
Духовно- нравственное
Физкультурно–оздоровительное направление
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
·
Вовлечение детей в
различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
·
Выработка и укрепление
гигиенических навыков;
·
Расширение знаний об
охране здоровья.
Основные
формы организации:
·
Утренняя гимнастика
(зарядка)
·
Спортивная секция «Рваный
кед»
·
Спортивная игры на
спортивной площадке.
·
Подвижные игры на свежем
воздухе .
·
Эстафеты (спортивная
игра «Веселые старты», «Сказочные эстафеты», «Зоологические забеги»)
·
Тематический день «Комический
футбол»
·
Утренняя гимнастика
проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом
воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.
Основная задача
этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание
положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь
день.
·
Подвижные игры включают
все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют
созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них
таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные
игры – еще и воспитанию дружбы.
Экологическое направление
Задачи
экологической деятельности:
·
воспитать бережное
отношение к природе
·
повысить уровень
пропаганды здорового образа жизни,
·
уровень экологической
культуры детей.
Основные
формы работы:
·
Экологический десант
·
«Экологическое ассорти»
·
«Зеленый патруль»
·
Участие в экологических
акциях и шествиях
·
Конкурс «Целлофановая
мода»
Художественно – эстетическое направление
Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в
отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать.
Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит
воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и
остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных
лагерей.
Задачи
эстетической деятельности:
·
Пробуждать в детях чувство
прекрасного;
·
Формировать навыки
культурного поведения и общения;
·
Прививать детям
эстетический вкус.
·
В рамках
нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и
действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с
книгой, природой, искусством.
Основным
назначением художественно - эстетической деятельности в лагере является
развитие креативности детей и подростков.
Формы организации
художественно- эстетической деятельности:
·
Изобразительная
деятельность (оформление отряда «Наша хижина», конкурс стенгазет и рисунков)
·
Конкурсные программы
·
Творческие конкурсы
·
Игровые творческие
программы
·
Концерты
·
Творческие игры («День
рекордов»)
·
Праздники
·
Выставки, ярмарки
·
Конкурсы: «Самый, самый,
самый…»
·
Конкурс оформления
отрядных уголков «Наша хижина»
·
Оформление выставки «Малая
Третьяковская галерея»
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных
способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной
деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и
формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение
мира, свои фантазии.
Патриотическое направление
Задачи
патриотической деятельности:
·
пробуждать в детях чувство
любви к родине, семье;
·
формировать уважительное
отношения к истории Иланского района и города, развитие интереса к изучению
родного края;
Основные формы
работы:
·
Марафон русских народных
сказок.
·
День России. Конкурс
рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия»
·
Спортивные соревнования «Россия-
чемпионка»
·
День памяти.
·
Беседа «Символика Российской
Федерации»
·
Мероприятия, посвящённые
юбилею Иланского района
·
Литературные и
художественные творческие конкурсы на заявленную тематику.
Духовно-
нравственное воспитание
Задачи
духовно- нравственного направления
·
продолжить воспитание у
детей толерантности.
·
продолжить возрождение
нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального
партнерства детей и взрослых
Основные формы работы:
·
Беседы
·
Просмотр художественных
фильмов, мультипликационных фильмов
·
Творческие конкурсы для
всей семьи
·
Песенные марафоны на
заявленную тематику
·
Презентации на заявленную
тематику
·
Акции «Подарок просто так»
·
Шефская работа,
волонтёрская работа.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
I этап.
Подготовительный – апрель - май
Этот этап
характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего
оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью
этого этапа является:
- проведение
совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по
подготовке школы к летнему сезону;
- издание приказа по
школе о проведении летней кампании;
- разработка
программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей «Радужная планета»;
- подготовка
методического материала для работников лагеря;
- отбор кадров для
работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
- составление
необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение,
должностные обязанности, инструкции т.д.)
II этап. Организационный
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня (первые дни смены).
Основной
деятельностью этого этапа является:
·
встреча детей, проведение
диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
·
запуск программы тематической
смены;
·
знакомство с правилами
жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический
Основной
деятельностью этого этапа является:
·
реализация основной идеи
смены;
·
вовлечение детей в
различные виды коллективно - творческих дел;
·
работа творческих
мастерских.
IV этап. Аналитический
Основной идеей этого
этапа является:
·
подведение итогов смены;
·
выработка перспектив
деятельности организации летнего отдыха на новую смену;
·
анализ предложений детьми,
родителями, педагогами, внесенных по деятельности летнего оздоровительного
лагеря на следующую тему.
Диагностика
Вводная
диагностика
|
Начало смены.
Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического
климата в детских коллективах:
- анкетирование;
- беседы в отрядах;
- планерки
администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.
|
Пошаговая
диагностика
|
Цветопись (экран
настроения) по результатам мероприятий и дел лагеря.
Беседы на отрядных
сборах.
Форум лагеря
(возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)
|
Итоговая
диагностика
|
Анкетирование
Творческий отзыв
(рисунок « Наш лагерь»)
Беседы в отрядах
Цветопись
Сборник творческих
работ «Самое счастливое лето»
|
Ожидаемые результаты
·
. Организация полноценного
отдыха детей .Сохранение и укрепление физического, психического, нравственного
здоровья детей и подростков.
·
Снятие
психоэмоционального напряжения у каждого ребёнка, улучшение психологического
климата в коллективе.
·
Приобретение навыков по
организации здорового образа жизни, культуре отдыха и поведения.
·
Развитие коммуникативных,
творческих и познавательных способностей детей, укрепление дружбы и
сотрудничества между детьми разных возрастов.
·
Повышение творческой
активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
·
Приобретение новых знаний
и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление
проектов)
·
Личностный рост участников
смены.
Литература:
1.Радуга над Экландией. Кипарис -10, И.В.
Цветкова, Г.В. Заярская, Е.М. Клемяшова, А.Г. Мурашова. Педагогическое общество
России, Москва, 2005 год.
2.Праздники круглый год: в учебное время и летом.
Издательство «Учитель», Волгоград, 2007 год.
3.Правовое и методическое обеспечение деятельности
летнего оздоровительного лагеря. Издательство «АРКТИ», Москва 2008 год.
4.Весёлые конкурсы для больших и маленьких.
С. Афанасьев, С. Коморин, Москва «АСТ – ПРЕСС СКД»
5.Педагогика лета. Минск, 2002 год.
6.Что делать с детьми в загородном лагере. С. Афанасьев,
С. Коморин, А. Тимонин. Кострома, МЦ «Вариант», 2001.
7.Формирование здорового образа жизни у младших
школьников. Издательство «Учитель», Волгоград, 2007 год.
8.Оздоровительная работа в начальной школе.Ростов-на-Дону
«Феникс», 2008 год.
Циклограмма работы творческих объединений и
спортивных секций
Понедельник
10.20- 11.00
Творческая мастерская «Бумагопластика» (в отряде «Ракета»)
10.20- 11.00
Спортивная секция «Рваный кед» (пл, спорт.зал)
10.20-11.00
Творческая мастерская «Акварелька» (в отряде «Винни Пух)
Вторник
10.20- 11.00
Танцевальная студия «Танцуют все!»
10.20- 11.00
Творческая мастерская «Проснись и пой!»
Среда
10.20- 11.00
Творческая мастерская «Бумагопластика» (в отряде «Ракета»)
Четверг
10.20-11.0 0
Творческая мастерская «Акварелька» (в отряде «Винни Пух)
10.20- 11.00 Спортивная
секция «Рваный кед» (площадка, спорт.зал)
Пятница
10.20- 11.00
Танцевальная студия «Танцуют все!»
Суббота
10.20- 11.00
Творческая мастерская «Проснись и пой!»
Ежедневно
9.00, 15.00-
Творческая мастерская «Я – лидер!» (для вожатых)
Законы и традиции лагеря «Радужная планета»
1.Закон точности.
Необходимо
ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не заставлять
себя ждать – не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.
2.Закон поднятой руки
Этот закон
учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек поднимает
руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему руку -
слово.
3.Закон территории
Этот закон
гласит: будь хозяином своей территории. Относитесь к территории как к дому:
бережно, заинтересованно, по-хозяйски.
4.Закон доброго отношения к людям
Доброе
отношение к людям это – постоянная готовность сделать что-то для радости другого
человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива
5.Закон улыбки
Живи для
улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.
6.Закон песни
С песней по жизни веселей. Песня – душа народа.
Режим лагеря
«Радужная планета»
09.00-09.30 - Встреча детей.
09.30-09.40 - Зарядка.
09.40-10.00 - Завтрак.
10.00-10.15 - Утренняя линейка.
10.15-11.45 - Отрядные дела. Работа кружков.
11.45-13.15 - Прогулка.
Оздоровительные мероприятия. Подготовка КТД.
13.15-13.40 - Обед
13.40-14.30 - Проведение конкурсов,
праздников,
соревнований.
14.30-14.40
- Итоговая линейка
14.40-14.50 - Полдник.
14.50-15.00 - Отрядные огоньки.
Уход детей домой.
Наши речевки:
Спортивная речевка
- Мы идем на стадион.
- Отряд наш будет чемпион.
- Мускулы сильные (говорят мальчики).
- А сами мы красивые (говорят девочки).
- Кто задору, солнцу рад?
- Эй, спортсмены, стройтесь в ряд!
- А команда есть?
- Есть!
- Капитаны здесь?
- Здесь!
- Выходи скорей на поле
Поддержать отряд и честь!
В столовую
- Раз, два,
- Мы не ели,
- Три, четыре,
- Есть хотим!
- Открывайте шире двери,
А то повара съедим.
Поварятами закусим,
Поварешками запьем.
Ложки, вилки поломаем,
А столовую запрем,
Нас кормите, повара,
Прокричим мы вам «ура»!
Собирайся, детвора!
На обед нам всем пора.
Там оладьи с пылу, с жару,
Суп, котлетки здесь на пару!
Бери ложку, бери хлеб
И садись-ка за обед!
До чего блюда вкусны!
И съедим их быстро мы.
Что голодный хор поет,
Когда повар есть зовет?
- Дети, дети!
- Да, да, да!
- Есть хотите?
- Да-а! Да-а! Да-а!
Нам еда полезна будет,
Силы новые разбудит.
На зарядку!
- На зарядку выходи!
- На зарядку всех буди.
- Все ребята говорят:
- Физзарядка – друг ребят!
- Физкультурничек – ребенок,
- Набирайся-ка силенок!
- Физзарядка по утрам
Не во вред – на пользу нам.
Левая, правая, бегая, плавая.
Вырастем смелыми,
На солнце загорелыми.
Клуб « В здоровом теле - здоровый дух!»
Темы
профилактических бесед на I смену:
Дата
|
Тема
|
Место проведения
|
Ответственный
|
2.06.14
|
Выступление «
Солнечный и тепловой удар»
|
Линейка
|
Медицинская сестра
|
6. 06. 14
|
Беседа «Личная
гигиена. Педикулёз»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
8.06.14
|
Беседа «Соблюдение
режима дня»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
9.06.14
|
Беседа «Клещевой
инцефалит»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
13.06.14
|
Беседа «Острые
кишечные инфекции»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
21.06.14
|
Беседа «
Описторхоз»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
18.06.14
|
Беседа «Туляремия»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
11.06.14
|
Беседа «Правильное
питание и здоровье»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
20.06.14
|
Тренинг «Первая
помощь при порезах, ушибах, переломах»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
26.06.14
|
Тренинг «Первая
помощь при ожогах»
|
По отрядам
|
Медицинская сестра
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.