Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Программа профильного лагеря "Полиглот" для 10 класса

Программа профильного лагеря "Полиглот" для 10 класса



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа для профильного отряда «Полиглот»

для обучающихся 10 «В» класса в профильном лагере «Шаги в будущее»

Пояснительная записка

  Данный курс предназначен для учащихся 10-х профильных классов, интересующихся английским языком языком. Актуальность заключается в том, что учащиеся смогут одновременно углублять знания в иностранном языке и знакомиться как с историей Франции, так и с современной культурой страны изучаемого языка.

 Новизна данного курса состоит в том, что предложенная программа является необходимым дополнением в изучении французского языка в рамках компетентностного подхода в образовании, подготовке к Единому государственному экзамену, так как предлагает учителю широкий спектр возможностей представить язык в контексте его практического применения. Программа настоящего курса разработана на основе учебного пособия Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В. «Английский язык»

Курс рассчитан на 18 часов.

Актуальность программы состоит в том, что на данном возрастном этапе обучающимся важно осознать необходимость изучать английский язык для практического применения в повседневной жизни и, в соответствии с этим, работа нацелена на создание условий для достижения успешного результата, что не всегда удаётся сделать во время учебного процесса. Достижению успешного результата способствует дружеская атмосфера на занятиях, отсутствие оценок, альтернативная система поощрений.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что стремление к

повышению мотивации нашло своё выражение в подборе специальных материалов и заданий с одной стороны, стимулирующих интерес к изучаемой теме, а с другой,- демонстрирующих её функциональное значение и наиболее действенных для учеников данного возраста.

Основной целью данной программы является развитие способностей использовать английский язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. В процессе реализации данной программы ставятся следующие задачи:

- развитие коммуникативных способностей, направленных на установление контакта и взаимопонимания с другими людьми, на выражение эмоционального отношения к передаваемому сообщению;

- овладение лексическим и грамматическим минимумом, необходимым в ситуациях повседневного общения;

- знакомство с культурными и страноведческими особенностями Великобритании, сравнение их с реалиями нашей страны;

- повышение мотивации к изучению английского языка;

- формирование механизма аудирования, понимания содержания учебных материалов, построенных на стандартных ситуациях общения;

- приобретение учащимися на этой основе общеучебных и общепрофессиональных знаний и умений: прогнозирования и развития оперативной памяти.

Отличительные особенности данной программы от уже существующих в этой области заключаются в том, что учащиеся усваивают не только теоретические знания, но и формируют деятельностно-практический опыт. Главным условием приобретения данного опыта должно стать обеспечение организации практической деятельности во внеурочное время - социальной практики. Практические знания помогают быть социально-активными, ответственными, обладающими определённым социальным опытом.

Формы проведения занятий: фронтальное, групповое, парное, индивидуальное выполнение заданий, видеоэкскурс, ролевые игры, интервью, беседы, перевод, виртуальные экскурсии, экскурсии по городу.

Режим занятий: 5 раз в неделю, продолжительность занятий – 40 минут.

Возраст детей: обучающиеся 10 классов.

Срок реализации – 18 часов.

Ожидаемые результаты: улучшение восприятия английской речи на слух, умение использовать механизм прогнозирования для понимания, умение общаться и вести себя в ситуациях повседневного общения, повышение мотивации к изучению английского языка, успешная сдача Единого государственного экзамена.

Способы проверки: тесты, викторины, конкурсы

Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий

При работе по каждой теме учащиеся:

- просматривают фильм;

- выполняют игровые задания;

- слушают лекции учителя по тематическим подразделам, которые могут представлять особую трудность при их изучении;

- выполняют групповые и индивидуальные задания;

- оценивают вместе с учителем качество своей работы.

В процессе работы над курсом применяются следующие методы:

- иллюстративно-объяснительные (мини-лекции, беседы)

- организационные (групповая, самостоятельная, фронтальная работы)

Формы работы:

- презентация материала

- чтение текстов и разнообразные виды работы с ними

Основные формы контроля над уровнем достижений учащихся:

- предъявление индивидуальной творческой работы

- оценка творческой работы после обсуждения

- товарищеская оценка и самооценка

- викторины, тесты


Требования к уровню усвоения курса

К концу курса учащиеся должны знать:

- основные грамматические правила, употреблять грамматические формы и конструкции в устной и письменной речи;

- различать и анализировать грамматические конструкции в литературных текстах.

Учащиеся должны уметь:

- грамматически правильно оформлять иноязычную речь, не допуская ошибок, препятствующих общению на иностранном языке;

- воспринимать на слух английскую речь в естественном темпе в пределах тематики;

-формулировать грамматическое правило с опорой на грамматическую схему;

- выполнять индивидуальные и коллективные задания;

Содержание программы

Тема 1 «Огромный город» - (3 часа) Речевые ситуации. Мини-диалоги. Местоимения. Числительные. Предлоги. Города и страны. Языки.

Тема 2 «Мой лицей » - (1 час). Для иностранных гостей. Проведение экскурсии в лицейском музее на иностранном языке.

Тема 3 «Путешествие» - (4 часа). Формы артиклей. Употребление артикля с именами существительными нарицательными. Употребление артикля с именами существительными собственными. Употребление артикля в некоторых сочетаниях и выражениях.

Тема 4 «Приём пищи» - (4 часа). Существительные собственные и нарицательные. Образование множественного числа имён существительных. Особые случаи образования множественного числа имён существительных. Падеж имён существительных. Род. Определители существительного.

Тема 5 «Центр детского творчества» -(1 час). Знакомство с профессиями дополнительного образования.

Тема 6 «В мире иностранной литературы» - (1 час). Посещение библиотеки им.М.Горького. Отдел Иностранной литературы.

Тема 7 «Люди и вещи» - (4 часа). Речевые ситуации. Мини-диалоги. Настоящее время. Профессии. Национальности.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа для профильного отряда «Полиглот»

для обучающихся 10 «В» класса в профильном лагере «Шаги в будущее»

                          Пояснительная записка

         Данный курс предназначен для учащихся 10-х профильных классов, интересующихся английским языком языком. Актуальность заключается в  том, что учащиеся смогут одновременно углублять знания в иностранном языке и знакомиться как с историей Франции, так и с современной культурой страны изучаемого языка.

                     Новизна данного курса  состоит в том, что предложенная программа является необходимым дополнением в изучении французского языка в рамках компетентностного подхода в образовании, подготовке к Единому государственному экзамену, так как предлагает учителю широкий спектр возможностей представить язык в контексте его практического применения.   Программа  настоящего курса разработана на основе учебного пособия Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В. «Английский язык»

                    Курс рассчитан на 18 часов.

      Актуальность программы состоит в том, что на данном возрастном  этапе обучающимся важно осознать необходимость изучать английский язык для практического применения в повседневной жизни и, в соответствии с этим, работа нацелена на создание условий для достижения успешного результата, что не всегда удаётся сделать во время учебного процесса. Достижению успешного результата способствует дружеская атмосфера на занятиях, отсутствие оценок, альтернативная система поощрений.

       Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что стремление к

 повышению мотивации нашло своё выражение в подборе специальных материалов и заданий с одной стороны, стимулирующих интерес к изучаемой теме, а с другой,- демонстрирующих её функциональное значение и наиболее действенных для учеников данного возраста.

        Основной целью данной программы является развитие способностей использовать английский язык  как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. В процессе реализации данной программы ставятся следующие задачи:

- развитие коммуникативных способностей, направленных на установление контакта и взаимопонимания с другими людьми, на выражение эмоционального отношения к передаваемому сообщению;

- овладение лексическим и грамматическим минимумом, необходимым в ситуациях повседневного общения;

- знакомство с культурными и страноведческими особенностями Великобритании, сравнение их с реалиями нашей страны;

- повышение мотивации к изучению английского языка;

- формирование механизма аудирования, понимания содержания учебных материалов, построенных на стандартных ситуациях общения;

- приобретение учащимися на этой основе общеучебных и общепрофессиональных знаний и умений: прогнозирования и развития оперативной памяти.

       Отличительные особенности  данной программы от уже существующих в этой области заключаются в том, что учащиеся усваивают не только теоретические знания, но и формируют деятельностно-практический опыт. Главным условием приобретения данного опыта должно стать обеспечение организации практической деятельности во внеурочное время - социальной практики. Практические знания помогают быть социально-активными, ответственными, обладающими определённым социальным опытом.

       Формы проведения занятий: фронтальное, групповое, парное, индивидуальное выполнение заданий,  видеоэкскурс, ролевые игры, интервью, беседы, перевод, виртуальные экскурсии, экскурсии по городу.

       Режим занятий: 5 раз в неделю, продолжительность занятий –  40 минут.

       Возраст детей: обучающиеся 10 классов.

       Срок реализации – 18 часов.

       Ожидаемые результаты: улучшение восприятия английской речи на слух, умение использовать механизм прогнозирования для понимания, умение общаться и вести себя в ситуациях повседневного общения, повышение мотивации к изучению английского языка, успешная сдача Единого государственного экзамена.

       Способы проверки: тесты, викторины, конкурсы

Методические рекомендации по содержанию и проведению  занятий

При работе по каждой теме учащиеся:

- просматривают фильм;

- выполняют игровые задания;

- слушают лекции учителя по тематическим подразделам, которые могут представлять особую трудность при их изучении;

- выполняют групповые и индивидуальные задания;

- оценивают вместе с учителем качество своей работы.

В процессе работы над курсом применяются следующие методы:

- иллюстративно-объяснительные (мини-лекции, беседы)

- организационные (групповая, самостоятельная, фронтальная работы)

Формы работы:

- презентация материала

- чтение текстов и разнообразные виды работы с ними

Основные формы контроля над уровнем достижений учащихся:

- предъявление индивидуальной творческой работы

- оценка творческой работы после обсуждения

- товарищеская оценка и самооценка

- викторины, тесты

 

Требования к уровню усвоения курса

К концу курса учащиеся должны знать:

- основные грамматические правила, употреблять грамматические формы и конструкции в устной и письменной речи;

- различать и анализировать грамматические конструкции в литературных текстах.

Учащиеся должны уметь:

 - грамматически правильно оформлять иноязычную речь, не допуская ошибок, препятствующих общению на иностранном языке;

- воспринимать на слух английскую речь в естественном темпе в пределах тематики;

-формулировать грамматическое правило с опорой на грамматическую схему;

- выполнять индивидуальные и коллективные задания;

 Содержание программы

Тема 1 «Огромный город» -  (3 часа) Речевые ситуации. Мини-диалоги. Местоимения. Числительные. Предлоги. Города и страны. Языки. 

Тема 2 «Мой лицей » - (1 час). Для иностранных гостей. Проведение экскурсии в лицейском музее на иностранном языке.

Тема 3  «Путешествие» - (4 часа). Формы артиклей. Употребление артикля с именами существительными нарицательными. Употребление артикля с именами существительными собственными. Употребление артикля в некоторых сочетаниях и выражениях.

Тема 4 «Приём пищи» - (4 часа). Существительные собственные и нарицательные. Образование множественного числа имён существительных. Особые случаи образования множественного числа имён существительных. Падеж имён существительных. Род. Определители существительного.

Тема 5 «Центр детского творчества» -(1 час). Знакомство с профессиями дополнительного образования.

Тема 6 «В мире иностранной литературы» - (1 час). Посещение библиотеки им.М.Горького. Отдел Иностранной литературы.

Тема 7 «Люди и вещи» - (4 часа).  Речевые ситуации. Мини-диалоги. Настоящее время. Профессии. Национальности.

 

 

Автор
Дата добавления 27.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров243
Номер материала 547011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх