Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа школьного оздоровительного лагеря дневного пребывания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа школьного оздоровительного лагеря дневного пребывания

библиотека
материалов

hello_html_m7d031705.gifhello_html_m7d031705.gifhello_html_m7d031705.gifУТВЕРЖДАЮ

Директор СОШОТ

…………..-----------------------

«……»……………… 2013г.







ПРОГРАММА

ШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРИБЫВАНИЯ «СОЛНЫШКО»
































ЧАЙКОВСКИЙ-2013.





Информационная карта программы

1

Полное название программы

Программа школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

2

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления воспитанников школы в летний период.

3

Направление деятельности

Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.

4

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

5


Авторы программы


Абидулина О.М.


6

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу

МБСУВУОТ «СОШОТ»

7

Адрес, телефон

Пермский край, г. Чайковский, ул. Кочетова, 6

6-28-67

8

Место реализации

Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

9

Количество, возраст учащихся

Воспитанники 6-9 классов, с 13 до 17 лет, 12 человек

10

Сроки проведения, количество смен

Июль 2013 года, одна смена


Цели и задачи программы

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

  1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

  2. Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.

  3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

  4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности

  5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

  6. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

  7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены



  • Безусловная безопасность всех мероприятий

  • Учет особенностей каждой личности

  • Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

  • Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря

  • Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

  • Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

  • Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

  • Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности

  • Художественно - творческое направление

  • Трудовая деятельность

  • Физкультурно-оздоровительная деятельность

  • Эстетическое направление

  • Образовательное направление

  • Досуговая деятельность



Физкультурно – оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

  • Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  • Выработка и укрепление гигиенических навыков;

  • Расширение знаний об охране здоровья.

  • Основные формы организации:

  • Утренняя гимнастика (зарядка)

  • Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке.

  • Подвижные игры на свежем воздухе (Игры « Галопом по Европам», «Тропа испытаний», «Захват территории»)

  • Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)

  • Тематический день «Малые олимпийские игры– 2013»

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.



  • Задачи эстетической деятельности:

  • Пробуждать в детях чувство прекрасного;

  • Формировать навыки культурного поведения и общения;

  • Прививать детям эстетический вкус.

В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

  • Посещение театров, кинотеатров, музеев;

  • Конкурсы: « Минута Славы», «Самый, самый»

Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

  • Изобразительная деятельность (оформление газеты «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»)

  • Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Лучшая пародия»)

  • Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)

  • Игровые творческие программы

  • Концерты («Звездопад»)

  • Праздники (« Здравствуй, лагерь!», «День Нептуна»)

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

  • Бытовой самообслуживающий труд;

  • Общественно значимый труд, (уборка прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в уход за одеждой и обувью, уборку помещений от мусора и пыли, создания уюта. Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:


  • Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

  • Организовать деятельность творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Нормативно-правовые условия:

  • Закон «Об образовании РФ»

  • Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

  • Устав МБСУВУОТ «СОШОТ»

  • Положение о лагере дневного пребывания.

  • Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

  • Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

  • Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

  • Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

  • Приказы Управления образования.

  • Должностные инструкции работников.

  • Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

  • Заявления от родителей.

  • Акт приемки лагеря.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

  1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

  2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

  3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

  4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

  5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

  6. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

  7. Личностный рост участников смены.

  8. Отказ от употребления психо – активных веществ, улучшение общего физического состояния.





РЕЖИМ ДНЯ


8.30 «Доброе утро!» (приход детей)

8.45 – 9.00 Зарядка

9.00 – Линейка

9.10 – 9.30 Завтрак (приятного аппетита)

10.00- Трудовой десант

10.10- 11.00 - - КТД

11.00- 11.40- кружки, секции, видео салон

11.40-12.15 – свободное время

12.15 - 13.00 – Отрядные дела (мероприятия по плану)

13.00- 13.30 - Обед (бери ложку, бери хлеб)

- Операция «Нас здесь не было»

(уход детей домой)

План-сетка.



Форма

Название

Содержание

  1. день

Конкурсно – развлекательная игровая программа

«Должны смеяться дети»

Знакомство с территорией лагеря.

Путешествие по станциям: музыкальная, спортивная, художественная, интеллектуальная, сказочная.

  1. день

КРИП (коллективная развлекательно-игровая программа)

«Здравствуй, лагерь!»

Конкурс рисунков на асфальте: «Мы рисуем мир»

Конкурс на лучшее название, отрядных девиза и песни. Оформление отрядного уголка.

  1. день

Соревнования.

«Открытие малых олимпийских игр»

Соревнования «Сильные! Смелые! Ловкие!» Инструктаж по технике безопасности.

  1. день

Конкурс

«Алло, мы ищем таланты»,

Защита творческих проектов (клип, сказка, юмореска и т.д.)

  1. день

Посещение кинотеатра.



  1. день

конкурс стенгазет и

рисунков


«А в нашем лагере…»



  1. день

Поисковая игра

«Тропа испытаний»

Поисковая игра по станциям.

  1. день

Конкурс

«Минута славы»


  1. день

Праздник творчества.

Город мастеров.

Выставка творческих работ.

  1. день

Конкурс

«Лучшая пародия»

День песни. Конкурс на лучшего исполнителя.

  1. день

Посещение кинотеатра.



  1. день

Праздник Нептуна.

«Нептун, приходи!»

Игры на воде. Инструктаж по технике безопасности.

Посещение аквапарка.

  1. день

Веселые старты.

«Самый, самый»


  1. день

Посещение музея.



  1. день

День именинника.

«С днем варения!»

Творческие поздравлялки.

  1. день

Посещение парка культуры и отдыха.



  1. день

Праздник творчества.

Город мастеров.

Выставка творческих работ.

  1. день

Закрытие смены.

Оформление газеты «Наш отрядный дом».



Краткое описание документа:

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

1.     Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

2.     Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

3.     Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

4.     Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности

5.     Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

  1. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

7.     Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

 

v  Безусловная безопасность всех мероприятий

v  Учет особенностей каждой личности

v  Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

v  Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря

v  Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

v  Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

v  Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

 

v  Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров444
Номер материала 346354
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх