программа внеурочной деятельности чудеса аппликации

Пояснительная записка

 

Программа разработана для занятий с обучающимися 1 - 4 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития обучающихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории культуры и семейных традиций своего и другого народов, уважительного отношения к труду.

Занятия художественно-практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и развивают интеллектуально - творческий потенциал ребёнка.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

·         патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

·         трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

·         ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

·         ценностного отношения к окружающей среде;

·         ценностного отношения к здоровью (освоение правил безопасности работы с инструментами, применение экологически чистых материалов)

Кроме того, программа выделяет другие направления, среди которых:

- интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитие универсальных учебных действий;

- формирование информационной грамотности школьника;

- развитие коммуникативной компетентности;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответ-ствии с поставленной задачей;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классифи-кации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

Такой подход в начальном обучении предполагает активизацию познавательной деятельности каждого ученика с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивиду-ализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятом решении, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.

Программа   рассчитана  на  4 года обучения. Общее количество часов: 135. Из расчёта 1 ч в неделю, 1 класс – 33 часа, 2  – 4 классы - 34 часа.

Содержание курса представлено различными видами деятельности. Основы художественной обработки различных материалов, техника оригами, работа с тканью, техническое конструирование моделирование. Знания и умения, полученные учащимися при работе с бумагой и картоном, способствуют овладению приемами обработки других материалов. Поэтому курс целесообразно начинать с работы с бумагой и картоном.

Изготовление изделий строить на различном уровне трудности: по образцу, рисунку, простейшему чертежу, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей школьника.

Значительное место на занятиях курса занимает техническое моделирование и конструирование, где обучающиеся получают сведения о моделях, машинах, механизмах, знакомятся с технической терминологией, производством, рабочими профессиями.

Начальное моделирование позволяет младшему школьнику познать мир техники, разви-вают конструкторские способности, техническое мышление, содействуют познанию окружающей действительности.

Раздел «Основы художественной обработки различных материалов» включает освоение обучающимися простейших способов и приемов работы с различными материалами (пластилин), имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников.

Курс «Чудеса аппликации» имеет направленность на формирование у детей умение планировать свою деятельность и навыков самоконтроля.

При изготовлении какого-либо изделия ребенок учится устанавливать последова-тельно выполнения действий, порядок работы с инструментами.

К концу обучения учащиеся должны

Знать:

§  правила безопасности труда и личной гигиены;

§  название применяемых ручных инструментов, материалов, приспособлений и их назначение;

§  правила разметки материалов;

§  способы обработки различных материалов;

§  название рабочих профессий, транспортных средств.

Уметь:

§  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

§  самостоятельно организовывать своё рабочее место;

§  экономно расходовать материалы;

§  правильно пользоваться инструментами;

§  контролировать правильность своих действий.

 

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы курса «Чудеса аппликации»

Личностные и универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы:

·         интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·         познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·         адекватное понимание причин успешности-неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·         внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·         выраженной познавательной мотивации;

·         устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·         адекватно воспринимать оценку учителя;

·         различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         проявлять познавательную инициативу;

·         самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные действия

Обучающиеся смогут:

·         допускать различны точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·         учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         договариваться, приходить к общему решению;

·         соблюдать корректность в высказываниях;

·         контролировать действия партнеров.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·         владеть монологической и диалогической формой речи;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;

·         анализировать объекты, выделять главное;

·         осуществлять синтез;

·         проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·         осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·         использованию методов и приемов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

 

Учебно-тематический план

1 год обучения

№ п/п	Тема	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Основы художественной обработки различных материалов.	12	2	10
2.	Оригами.	7	1	6
3.	Конструирование и моделирование из бумаги и коробок.	8	1	7
4.	Работа с тканью.	6	1	5
	Итого:	33	5	28

 

Содержание программы

1.  Основы художественной обработки различных материалов (12 часов)

Правила безопасности при работе с бумагой, пластилином, природными материалами, ножницами.

Технологические сведения.

§  Виды бумаги, её применение и обработка.

§  Технология обработки бумаги.

§  Правила чтения графических изображений.

§  Технология обработки изделий.

§  Виды природных материалов, инструменты и приспособления.

§  Приёмы работы с пластилином.

§  Способы обработки природных материалов.

Темы для бесед: «Бумага и её применение», «Аппликация», «Народные умельцы»,

«Умельцы родного края», «Лепка. История лепки».

Перечень изделий:

§  Обрывные аппликации: «Чудо-дерево», «Море», «Анютины глазки», « Берёзка».

§  Аппликации из скрученной бумаги: «Цветы в вазе», «Кот».

§  Мозаика из обрывных кусочков бумаги: «Птичка».

§  Работа с пластилином: « Аквариум», «Парусник», «Фантастические существа», «Тропический цветок».

2.  Оригами (7 часов)

Правила безопасности при работе с бумагой.

Технологические сведения.

§  Схемы оригами.

§  Базовые формы.

§  Обозначение на схемах и диаграммах.

§  Материалы для изготовления.

Темы для бесед: «Роль бумаги в жизни японцев», «История возникновения оригами».

Перечень изделий:

§  Игрушки-зверушки: «Рыбка», «Лягушка», «Птичка», «Кошка».

§  Игрушки-растения: «Тюльпан», «Ирис».

§  Художественное складывание «Бабочки» из геометрических фигур.

3.  Конструирование и моделирование ид бумаги и крупных коробок (8 часов)

Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными инструментами.

Технологические сведения.

§  Виды соединений.

§  Разметка изделий.

Темы для беседы: « Виды транспорта», «Моделирование».

Перечень изделий:

§  Игрушки из бумажных полосок:

§  Забавные животные: « Зайка», «Лошадка», «Гуси»

§  Летающие модели.

§  Модели из крупных коробок: «Дом», «Гараж».

4. Работа с тканью (6 часов)

Правила безопасности и личной гигиены при работе с иглой, ножницами.

Технологические сведения.

§  Знакомство с тканями.

§  Инструменты и приспособления для работы с тканью.

Темы для беседы: «Из истории шитья», «Пуговицы».

Перечень изделий:

§  Использование пуговиц в поделках: «Грибок», «Дождик».

§  Аппликация из ткани: «Портрет».

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
I. Основы художественной обработки различных материалов (12 ч)
1.	Обрывная аппликация «Чудо-дерево».	1
2.	Обрывная аппликация «Море».	1
3.	Обрывная аппликация « Анютины глазки».	1
4.	Обрывная аппликация  «Береза».	1
5.	Аппликация из скрученной бумаги  «Цветы в вазе».	1
6.	Аппликация из скрученной бумаги  «Кот».	1
7. 8. 9.	Мозаика из обрывных кусочков бумаги «Питта».	3
10.	Работа с пластилином «Парусник.	1
11.	Работа с пластилином  «Тропический цветок».	1
12.	Работа с пластилином  «Фантастические существа».	1
II. Оригами (7 ч)
13.	Художественное складывание «Бабочки» из геометрических фигур.	1
14.	Игрушки-зверушки: «Рыбка».	1
15.	Игрушки-зверушки: «Лягушка».	1
16.	Игрушки-зверушки:  «Птичка».	1
17.	Игрушки-зверушки: «Кошка».	1
18.	Игрушки-растения: «Тюльпан».	1
19.	Игрушки-растения: «Ирис».	1
III. Конструирование и моделирование из бумаги и коробок (8 ч)
20.	Игрушки из бумажных полосок «Зайка».	1
21.	Игрушки из бумажных полосок  «Лошадка».	1
22.	Игрушки из бумажных полосок  «Гуси».	1
23.	Летающие модели	1
24. 25.	Модели из крупных коробок «Дом».	2
26. 27.	Модели из крупных коробок «Гараж».	2
IV. Работа с тканью (6 ч)
28.	Использование пуговиц в поделках «Грибок».	1
29.	Использование пуговиц в поделках «Дождик».	1
30. 31. 32. 33.	Аппликация из ткани «Портрет».	4
	Итого:	33

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

2 год обучения

№ п/п	Тема	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Основы художественной обработки различных материалов.	13	1	12
2.	Плетение.	5	1	4
3.	Конструирование и моделирование из бумаги и коробок.	9	1	8
4.	Работа с тканью.	7	1	6
	Итого:	34	4	30

 

Содержание программы

1.  Основы художественной обработки различных материалов (13 часов)

Правила безопасности при работе с бумагой, пластилином, природными материалами, ножницами.

Технологические сведения.

§  Виды бумаги, её применение и обработка.

§  Технология обработки бумаги.

§  Правила чтения графических изображений.

§  Технология обработки изделий.

§  Виды природных материалов, инструменты и приспособления.

§  Приёмы работы с пластилином.

§  Способы обработки природных материалов.

Темы для бесед: «Из истории бумаги», «Из истории ножниц», «Что нужно знать о цвете», «Лепка».

Перечень изделий:

§  Обрывные аппликации: «Береза», «Дельфин».

§  Работа с пластилином: « Аквариум», «Птичка», «Фантастические существа», фигурки животных, «Универсальный робот», «Принцесса»

2. Плетение (5 часов)

Правила безопасности при работе с бумагой.

Технологические сведения.

§  Виды плетения

Темы для беседы: «Роль бумаги в жизни», «История возникновения плетения».

Перечень изделий:

§  «Плетеный человечек».

§  «Плетеные картинки», «Плетень».

3. Конструирование и моделирование из бумаги и крупных коробок (9 часов)

Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными инструментами.

Технологические сведения.

§  Виды соединений.

§  Разметка изделий.

Темы для беседы: «Для чего служили упаковки».

Перечень изделий:

§  Игрушки из готовых форм: «Осьминожек», «Милиционер», «Богатырь».

§  Модели из крупных коробок: «Дом», «Гараж».

4. Работа с тканью (7 часов)

Правила безопасности и личной гигиены при работе с иглой, ножницами.

Технологические сведения.

§  Знакомство с тканями.

§  Инструменты и приспособления для работы с тканью.

Темы для беседы: «Из истории шитья», «Как получают ткани».

Перечень изделий:

§  Аппликации из ткани: «Мышка».

§   Вышивание.

 

Календарно-тематическое планирование

2 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
I. Основы художественной обработки различных материалов (13 ч)
1.	Рисунок на пластилине «Аквариум».	1
2.	Рисунок на пластилине  «Птичка».	1
3.	Налепные украшения.	1
4.	Работа с пластилином: «Универсальный робот».	1
5.	Работа с пластилином: «Принцесса».	1
6. 7.	Фигурки животных.	2
8. 9.	Фантастические существа.	2
10. 11.	Обрывная аппликация «Береза».	2
12. 13.	Обрывная аппликация  «Дельфин».	2
II. Плетение (5 ч)
14. 15.	Плетение из 3-4 прядей.	2
16.	Плетение из полосок бумаги.	1
17.	Работа с бумагой: «Плетеные картинки».	1
18.	Работа с бумагой: «Плетень».	1
III. Конструирование и моделирование из бумаги и коробок (9 ч)
19.	Художественные образы: «Осьминожек».	1
20.	Художественные образы: «Милиционер».	1
21.	Художественные образы: «Богатырь».	1
22. 23.	Коллаж из различных материалов.	2
24. 25.	Модели из крупных коробок: «Дом».	2
26. 27.	Модели из крупных коробок: «Гараж».	2
IV. Работа с тканью (7 ч)
28. 29. 30. 31.	Вышивание.	4
32. 33. 34.	Аппликация из ткани «Мышка».	3
	Итого:	34

 

Учебно-тематический план

3 год обучения

№ п/п	Тема	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Основы художественной обработки различных материалов.	10	1	9
2.	Текстильные материалы.	11	1	10
3.	Комбинированные работы из различных материалов.	7	1	6
4.	Работа с пластилином.	6	1	5
	Итого:	34	4	30

 

Содержание программы

1.  Основы художественной обработки различных материалов (10 часов)

Правила безопасности при работе с бумагой, природными материалами, ножницами.

Технологические сведения:

§  Виды бумаги и её применения и обработка.

§  Правила чтения графических изображений.

§  Технология обработки бумаги.

§  Технология обработки изделий.

§  Виды разметки.

§  Способы обработки природных материалов.

Темы для бесед: «Современные виды бумаги», «Бумажный конструктор».

Перечень изделий:

§  «Старинное японское изделие».

§  «Выпуклые аппликации».

§  «Три этажа зеленого мира».

§  «Клоун».

§  «Гирлянда».

§  «Дед Мороз».

§  «Игрушки-дергунчики».

2. Текстильные материалы (11 часов)

Правила безопасности при работе с текстильными материалами

Технологические сведения.

§  Материалы для изготовления.

Темы для беседы: «Трикотаж. Изделия из трикотажного полотна», «Ткани».

Перечень изделий:

§  «Снежинка».

§  Панно «Бабочка».

§  «Улитка».

§  «Грибы».

§  «Салфетка».

§  «Сумочка».

3. Комбинированные работы из различных материалов (7 часов)

Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными инструментами.

Технологические сведения.

§  Техника «Коллаж»

Темы для беседы: «История матрешки», «Деревянное зодчество».

Перечень изделий:

§  «Матрешка».

§  «Богатырь».

§  «Деревянное зодчество».

4.  Работа с пластилином (6 часов)

Правила безопасности и личной гигиены при работе с пластилином.

Технологические сведения.

§  Инструменты и приспособления для работы с пластилином.

Темы для беседы: «Из истории глиняной игрушки».

Перечень изделий:

§  «Барыня».

§  «Курочка».

§  «Осенний ветер».

 

Календарно-тематическое планирование

3 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
I. Основы художественной обработки различных материалов (10 ч)
1.	Схемы оригами.	1
2.	Конструируем из модулей.	1
3.	Складываем модули для украшения поверхностей.	1
4.	Старинное японское изделие.	1
5.	Выпуклая аппликация из бумажных полос.	1
6.	Симметричное вырезание «Три этажа зеленого мира».	1
7.	Выпуклая прорезная аппликация «Клоун».	1
8.	Соединяем цепочку без клея «Гирлянда».	1
9.	Соединяем с помощью прорезей «Дед Мороз».	1
10.	Соединяем с помощью проволоки «Игрушки-дергунчики».	1
II. Текстильные материалы (11 ч)
11.	Аппликация из цельных ниток «Снежинка».	1
12. 13.	Аппликация из распущенного трикотажа «Бабочка».	2
14.	Аппликация из скрученных ниток «Улитка».	1
15.	Аппликация из жатой ткани «Грибы».	1
16. 17.	Виды тканей.	2
18. 19.	Салфетки для праздничного стола.	2
20.	Виды швов. Вышивание.	1
21.	Шитье по выкройкам «Сумочка».	1
III. Комбинированные работы из различных материалов (7 ч)
22. 23.	Коллаж «Матрешка».	2
24. 25.	Коллаж «Богатырь».	2
26. 27. 28.	Деревянное зодчество.	3
IV. Работа с пластилином (6 ч)
29. 30.	«Расписной» пластилин, полученный скатыванием. «Барыня».	2
31. 32.	Расписной» пластилин, полученный разрезанием. «Курочка».	2
33. 34.	Расписной» пластилин, полученный смешиванием. «Осенний ветер».	2
	Итого:	34

 

 

Учебно-тематический план

4 год обучения

№ п/п	Тема	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Основы художественной обработки различных материалов.	16	1	15
2.	Оригами.	4	1	3
3.	Текстильные материалы.	10	1	9
4.	Работа с тканью.	4	1	3
	Итого:	34	4	30

 

Содержание программы

1.  Основы художественной обработки различных материалов (16 часов)

Правила безопасности при работе с бумагой, пластилином, природными материалами, ножницами.

Технологические сведения:

§  Виды бумаги и её применения и обработка.

§  Правила чтения графических изображений.

§  Технология обработки бумаги.

§  Технология обработки изделий.

§  Виды природных материалов, инструменты и приспособления.

§  Приемы работы с пластилином.

§  Способы обработки природных материалов.

Темы для бесед: «Орнаменты. Виды орнаментов», «Рельефная бумага», «Бумагопластика», «Рельефы, его виды».

Перечень изделий:

§  Вырезание: «Растительные мотивы в орнаменте», «Круговые орнаменты», «Геометрические орнаменты», «Зооморфные орнаменты», «Транспарантное вырезание».

§  Работа с пластилином: «Персидская кошка», «Оригами из пластилина», «Композиция из пластилиновых лент».

§  Аппликация из рельефной бумаги: «Еловые шишки», «Слон», «Танцующая девушка».

§  Бумагопластика: «Деревья», «Знатная дама».

2. Оригами (4 часа)

Правила безопасности при работе с бумагой.

Технологические сведения.

§  Схемы оригами.

§  Базовые формы.

Темы для беседы: « Оригами - мир безграничных возможностей».

Перечень изделий:

§  «Бутоны».

§  «Пилотка», «Кепка».

§  «Лиса и филин».

 

 

3. Текстильные материалы (10 часов)

Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными инструментами.

Технологические сведения.

§  Материалы и инструменты.

§  Основные сведения и приемы вязания.

Темы для беседы: «История вязания», «Вязаные игрушки».

Перечень изделий:

§  «Колокольчик».

§  «Вязаные цветы».

§  «Изделия из цепочек».

4. Работа с тканью (8 часов)

Правила безопасности и личной гигиены при работе с иглой, ножницами.

Технологические сведения.

§  Знакомство с тканями.

§  Инструменты и приспособления для работы с тканью.

Темы для беседы: «Из истории шитья», «Ткачество», «Виды переплетения».

Перечень изделий:

§  Куклы из носочков: «Смешные человечки», «Веселые мордашки»

 

Календарно-тематическое планирование

4 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
I. Основы художественной обработки различных материалов (16 ч)
1.	Вырезание и аппликация. Орнаменты «Растительные мотивы».	1
2.	Вырезание и аппликация. Орнаменты «Круговые орнаменты».	1
3.	Вырезание и аппликация. Орнаменты «Геометрические орнаменты».	1
4.	Вырезание и аппликация. Орнаменты «Зооморфные мотивы».	1
5.	Вырезание и аппликация. Орнаменты «Транспарантное вырезание».	1
6.	Аппликация из рельефной бумаги «Еловые шишки».	1
7.	Аппликация из рельефной бумаги «Слон».	1
8.	Аппликация из рельефной бумаги «Танцующая девушка».	1
9. 10.	Бумагопластика «Деревья».	2
11. 12.	Бумагопластика «Знатная дама».	2
13.	Пластилин «Персидская кошка».	1
14.	Пластилин «Оригами из пластилина».	1
15. 16.	Пластилин «Композиция из пластилиновой ленты».	2
II. Оригами (4 ч)
17.	Схемы оригами. Базовые формы.	1
18.	Складываем из базовой формы «Бутон».	1
19.	Превращение одной шапочки «Пилотка», «Кепка».	1
20.	Превращение одной шапочки «Лиса и филин».	1
III. Текстильные материалы (10 ч)
21. 22. 23.	Вязание на спицах «Колокольчик».	3
24. 25. 26.	Вязание на спицах «Вязаные цветы».	3
27. 28. 29. 30.	Вязание крючком. Изделия из цепочек.	4
IV. Работа с тканью (4 ч)
31. 32.	Куклы из носочков «Смешные человечки».	2
33. 34.	Куклы из носочков «Веселые мордашки».	2
	Итого:	34

 

В результате занятий по предложенной программе обучающиеся получат возможность:

·         развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·         расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·         познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

·         использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

·         познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов;

·         совершенствовать навык трудовой деятельности в коллективе;

·         сформировать навыки работы с информацией.

 

Учебно-методическое сопровождение:

§  подборка схем, чертежей, выкроек, шаблонов и т. д.;

§  подборка журналов;

§  оборудование рабочего места;

§  интерактивная доска;

§  мультимедийный проектор.

 

Литература:

1. Белова Н. «Мягкая игрушка» Веселая компания. – М.: Экспо-Пресс, 2001.

2. Ильин И. С., Ильин С. Д. «100 лучших моделей оригами» - М. ,2005.

3. Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ – М.: Баласс.

4. Проснякова Т. Н. , Цирулик Н. А. «Умные руки», Самара: корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Проснякова Т. Н. ,. «Творческая мастерская», Самара: корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

6. Соколова-Кубай Н. «Узоры из бумаги».

7. Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н. «Уроки мастерства», Самара: корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2004.