Программа здоровьесбережения "Здоровая школа"

Программа здоровьесбережения «Здоровая школа»

на 2012-2015 годы

МБОУ школы – интерната г.Моздок

Проблема сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья. Сохранение здоровья физического, психического и духовного очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся и педагогов, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения. Здоровье детей — это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителям и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние их здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья воспитанников и педагогов. Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Педагог обязан ответственно относиться к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.

Цель: создать условия в интернате для полноценного развития здоровья воспитанников.

Задачи:

1. гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;

2. освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников,

использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

3. планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;

4. развитие психолого- педагогической службы школы для своевременной профилактики

психологического и физического состояния учащихся;

5. привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию

здорового образа жизни учащихся.

Основные направления программы здоровьесбережения:

ü Обеспечение санитарно-гигиенических условий организации УВП.

ü Организация питания.

ü Медицинское обслуживание.

ü Организация медико-психолого-педагогического консультирования детей с отклонениями в развитии.

ü Организация физического воспитания.

ü Профилактика травматизма.

ü Оздоровление детей в летний период.

ü Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:

ü культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и

ü наращивать резервные мощности организма);

ü культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями);

ü культуру интеллектуальную (способность управлять своими мыслями и контролировать их).

ü Базовые компоненты на всех ступенях образования:

ü формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и здорового образа жизни;

ü формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;

ü формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими

ü упражнениями, различными видами спорта;

ü формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной помощи себе и другому человеку.

Методы контроля над реализацией программы:

ü проведение заседаний педагогического и Управляющего совета школы;

ü посещение и взаимопосещение уроков, проводимых по ЗОТ;

ü создание методической копилки опыта;

ü мониторинг состояния здоровья учащихся и психологического климата в школе;

ü сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению;

ü контроль над организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемомдомашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в светеформирования здорового образа жизни.

Основные направления деятельности программы:

Медицинское направление предполагает:

ü создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей иформирования их здоровья;

ü составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;

ü проведение физкультминуток;

ü гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

ü четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы;

ü планомерную организацию питания учащихся;

ü обязательное медицинское обследование

Просветительское направление предполагает:

ü организацию деятельности с учащимися по профилактике вредных привычек: табакокурения, алкоголизма, наркомании;

ü организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма,

ü наркомании;

ü пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здраоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры, воспитательные часы.

Психолого-педагогическое направление предполагает:

ü использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;

ü предупреждение проблем развития ребенка;

ü обеспечение адаптации на разных этапах обучения;

ü развитие познавательной и учебной мотивации;

ü формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;

ü совершенствование деятельности психолого-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию;

ü здоровьесберегающих технологий обучения;

ü организация психолого-педагогической и коррекционной помощи учащимся;

Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

ü организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщения к здоровому досугу;

ü привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию

здорового образа жизни учащихся;

ü широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнеров школы к физической

культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

Диагностичекое направление предполагает проведение мониторинга состояния здоровья, в ходе которого выявляются:

ü общее состояние здоровья;

ü режим дня, бытовые условия;

ü внешкольная занятость дополнительными занятиями.

Реализация основных направлений программы:

ü Убеждение учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника.

ü Проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня.

ü Посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе.

ü Контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков.

ü Проведение ежедневной влажной уборки, проветривание классных комнат на переменах, озеленение классных помещений комнатными растениями.

ü Ежемесячное проведение генеральных уборок классных помещений.

ü Обеспечение каждого учащегося горячим питанием в столовой.

ü Контроль условий теплового режима и освещенности классных помещений.

ü Привлечение учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях.

ü В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проведение бесед, воспитательных часов с учетом возрастных особенностей детей с привлечением родителей и социальных партнеров.

ü Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса.

ü Обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.

Применение разнообразных форм работы:

1. Учет состояния детей:

ü анализ дневника здоровья;

ü определение группы здоровья;

ü учет посещаемости занятий;

ü контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.

2. Физическая и психологическая разгрузка учащихся:

ü организация работы спортивных секций, кружков, клубов, проведение дополнительных уроков физической культуры;

ü динамические паузы;

ü индивидуальные занятия;

ü дни здоровья;

ü физкультминутка для учащихся;

ü  организация летнего оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием

3. Урочная и внеурочная работа:

ü открытые уроки учителей физической культуры, ОБЖ;

ü открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности;

ü спортивные кружки и секции: баскетбол, волейбол, футбол, настольный теннис.

№п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Возраст детей

Ответственные

1.1Медицинское направление

1.1

Медико-педагогическая экспертиза:

- анализ основных характеристик

состояния здоровья детей в школе;

- выявление учащихся специальной

медицинской группы;

- формирование групп здоровья по

показателям.

Ежегодно