Промежуточная аттестация по алгебре

Пояснительная записка

к материалам промежуточной аттестации

8 класса по алгебре за II-ую четверть

Цель работы:

-       Оценить качество предметной подготовки учащегося 8 класса по алгебре за II-ую четверть.

-       Установить соответствие качества подготовки планируемым результатам ООП ООО.

Форма проведения: контрольное тестирование.

Время выполнения работы: 40 минут.

Работа состоит из 9 заданий по следующим темам:

-       Рациональные   и  иррациональные числа;

-       Квадратные корни;

-       Квадратный корень из произведения;

-       Квадратный корень из дроби;

-       Квадратный корень из степени;

-       Преобразование выражений, содержащих квадратные корни;

-       Уравнение неполное (полное) квадратное, его корни;

-       График функции «Корень из х»;

-       Теорема Виета.

Критерии оценивания:

№ 1 – верное решение, верный ответ - 1 балл.

№ 2 – верное решение, верный ответ - 1 балл.

№ 3– верное решение, верный ответ - 1 балл.

№4– верное решение, верный ответ - 1 балл.

№5– верное решение, верный ответ - 1 балл.

№6– верное решение, верный ответ - 1 балл.

№7– верное решение, верный ответ - 2 балла.

№ 8 – повышенный уровень сложности.

Верное решение-2 балла.

№9 - повышенный уровень сложности.

Верное решение-2 балла (обоснованное введение переменной)

Максимальное количество баллов за всю работу – 12 баллов.

Итоговая оценка выставляется по следующим критериям:

«2»  ̶  0-3 балла

«3»  ̶  4-6 балла

«4»  ̶  7-9 балла

«5»  ̶  10-12 баллов

Вариант 1

Часть 1

1. Вычислите значение выражения

    1) 1              2) – 71             3) – 0,8            4) 17

2. Расположите числа , , , 5 в порядке возрастания.

    1) 5, , ,                3), 5, ,

    2) , , , 5               4) , , 5,

3. На каком рисунке изображен график функции y = ?

4. Вычислите .

    1)                2)                    3) 1,2               4)

5. Упростите выражение .

    1)                    2)

    3)                   4)

6. Какое утверждение о дискриминанте и числе корней уравнения 3x² – x + 2 = 0 является верным?

   1) D > 0, два корня                           3) D < 0, один корень

   2) D = 0, один корень                      4) D < 0, нет корней

Часть 2

7. Найдите значение выражения   при a = 0,04, b = 0,49. Запишите ответ в виде десятичной дроби.

8. Один из корней уравнения x²+ 8x + q = 0 равен 3. Найти q.

9. Катер, имеющий в стоячей воде скорость 20 км/ч, прошел 36 км против течения и 22 км по течению реки, затратив на весь путь 3 ч. Найти скорость течения реки.

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен учителю в помощь, при контроле знаний и умений учащихся на конец 3-й четверти.Т.е.работа промежуточная .Так же аттестация может служить контрольным тестированием для тех учащихся, которые находятся на семейном обучении.