Промежуточная аттестация по музыке за 4 класс

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

в 2020/2021 учебном году

по музыке учащихся 4 класса.

г. Ханты-Мансийск

Пояснительная записка

Назначение КИМ для проведения промежуточной аттестации (Тестовая работа): на основании Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 26.12.2012г. ст. № 58 (в действующей редакции) содержание и структура теста определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (в действующей редакции) с учётом основной образовательной программы начального общего образования МБОУ ЦО «Школа-сад № 7» и содержания учебников «Музыка» 4 класс.

Цель работы: оценить уровень подготовки обучающихся 4 класса по предмету музыка, осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения.

Форма работы: Тестовая работа

Уровень: базовый.

Время выполнения: 40 минут.

Учащиеся должны уметь применять знания, полученные в период второго года обучения, в том числе:

участвовать в устном общении на уроке (слушать собеседников, говорить на обсуждаемую тему, соблюдать основные правила речевого поведения);

•наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир;

•проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

•применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

•умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической, современной;

•развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного(индивидуального) музицирования;

•развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств, размышлять о музыке как о способе выражения духовных переживаний человека;

•общее понятие о значении музыки в жизни человека;

•элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности;

•использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;

•готовность применять полученные знания и приобретенный опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности.

Промежуточная аттестация по музыке
ученика(цы) ________ класса

__________________________________________________________
МБОУ «Центр образования №7 им. Дунина-Горкавича А.А»

I вариант

1. Устное народное творчество, состоящее из верований, обычаев, обрядов, песен, сказок и других явлений быта народа – это:

А) Фольклор                                      Б) Лирика
В) Кантата

2. Жанр фольклора, песни которого исполнялись во время работы:

А) Лирические                                   Б) Плясовые
В) Трудовые

3. Мелодия – это:

А) Основная мысль любого музыкального произведения;
Б) Обрядовая песня;
В) Музыкальное произведение о Родине.

4. Какие из этих сказочных персонажей входят в симфоническую картину «Три чуда» Н.А. Римского-Корсакова? Выбери два правильных варианта ответа

А) Шехеразада                                    Б) Белочка
В) Кот ученый                                     Г) Лебедь

5.  Какие из этих инструментов входят в состав оркестра русских народных инструментов? Выбери два правильных варианта ответа:

А) Балалайка                                        Б) Виолончель
В) Кларнет                                            Г) Домра

6. Польский торжественный бальный танец-шествие – это…

А) Полонез                                            Б) Гавот
В) Гопак

7.  Автор оперы «Жизнь за Царя» («Иван Сусанин») – это…

А) М. Мусоргский                              Б) М. Глинка
В) П. Чайковский

8. Песня венецианских гондольеров, а также музыкальное произведение в стиле такой песни:

          А) Гопак;                                              Б) Баркарола;
          В) Мюзикл.

9. Кто такие скоморохи?

А) Странствующие артисты;             Б) Зарубежные купцы;
В) Артисты театра.

10. Музыкальное произведение, восхваляющая подвиг богатырей – это:

А) Песнь;                                             Б) Романс;
В) Былина.

11. Найди соответствующее определению название музыкального жанра и впиши нужную букву.

        1) Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют. ______
        2) Обрядовая поздравительная песня, которую поют в Святки.    ______
        3) Произведение для солирующего инструмента с оркестром.      ______

                       а) Колядка                    б) Опера             в) Концерт

12. Определи по названию песни к какому из народных жанров она принадлежит. Укажи соответствия стрелочками.

         1) «Котя, котенька, коток»                              а) Потешка
         2) «Эй, дубинушка, ухнем»                             б) Трудовая
         3) «Сорока, ворона»                                         в) Колыбельная

13. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания.

        1) «Старый замок» М.П Мусоргского;                                        _________
        2) «Тридцать три богатыря» Н.А. Римского-Корсакого;           _________
        3) «Уж как по мосту, мосточку» П.И. Чайковский;                   _________
        4) «Я танцевать хочу» Фредерик Лоу.                                         _________

Промежуточная аттестация по музыке
ученика(цы) ________ класса

__________________________________________________________
МБОУ «Центр образования №7 им. Дунина-Горкавича А.А»

II вариант

1. Мелодия – это… Обведи букву правильного ответа.

А) Название музыкального произведения;
Б) Основная мысль любого музыкального произведения;
В) Музыкальное произведение о родном крае.

2. Жанр фольклора, песни которого исполнялись матерью, чтобы усыпить дитя:

А) Лирические;                                        Б) Колыбельные;
В) Хороводные.

3. Опера Н.А Римского-Корсакова на сюжет сказки А.С. Пушкина:

А) «Сказка о царе Салтане»;                    Б) «Сказка о рыбаке и рыбке»;
В) «Руслан и Людмила»

4. Какие из этих сказочных персонажей входят в симфоническую картину «Три чуда» Н.А. Римского-Корсакова? Выбери два правильных варианта ответа

А) Шмель;                                                  Б) Белочка;
В) Тридцать три богатыря;                       Г) Морской царь.

5.  Какие из этих инструментов не входят в состав оркестра русских народных инструментов? Выбери два правильных варианта ответа

А) Балалайка;                                          Б) Виолончель;
В) Кларнет;                                              Г) Домра.

6. Устное народное творчество, состоящее из верований, обычаев, обрядов, песен, сказок и других явлений быта народа – это:

           А) Фольклор                                      Б) Лирика
           В) Кантата

7. Кто такие трубадуры?

А) Странствующие рыцари-музыканты в Европе;
Б) Театральные артисты
В) Зарубежные купцы

8. Музыкальное произведение, восхваляющая подвиг богатырей – это:

А) Песнь;                                             Б) Романс;
В) Былина.

9. В какой стране появился танец Полонез?

А) Польша                                            Б) Франция
В) Россия

10. Песня венецианских гондольеров, а также музыкальное произведение в стиле такой песни:

А) Гопак;                                              Б) Баркарола;
В) Мюзикл.

11. Найди соответствующее определению название музыкального жанра и впиши нужную букву.

        1) Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют. ______
        2) Обрядовая поздравительная песня, которую поют в Святки.    ______
        3) Произведение для солирующего инструмента с оркестром.      ______

                       а) Колядка                    б) Опера             в) Концерт

12. Определи по названию песни к какому из народных жанров она принадлежит. Укажи соответствия стрелочками.

         1) «Котя, котенька, коток»                              а) Потешка
         2) «Эй, дубинушка, ухнем»                             б) Трудовая
         3) «Сорока, ворона»                                         в) Колыбельная

13. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания.

        1) «Старый замок» М.П Мусоргского;                                        _________
        2) «Тридцать три богатыря» Н.А. Римского-Корсакого;           _________
        3) «Уж как по мосту, мосточку» П.И. Чайковский;                   _________
        4) «Я танцевать хочу» Фредерик Лоу.                                         _________

Критерии оценивания теста:

Тестовая работа состоит из 13 заданий.

Максимальное количество баллов, которые можно получить при верном выполнении всех заданий – 22.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибальной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0-10 б.	11-14 б.	15-18 б.	19-22 б.