Протокол
Методика
изучения мотивации обучения старших подростков на этапе окончания средней школы
(для
учащихся 8-9-го класса)
Цель: изучение
мотивации обучения старших подростков на этапе окончания средней школы
Класс: 9
Дата: 16.12.2021
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I –
15б Сниженный
Пол
учение отметки, социальный мотив
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II –
24б
Очень
высокий
Позиционный,
учебный
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III –
20б
Высокий
Позиционный,
учебный
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий высокий
уровень
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
б
|
в
|
Г
|
Д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 17б
Сниженный
Получение
отметки, учебный мотив
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 20б
Высокий
Учебный
мотив
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 15б
Нормальный
Получение
отметки, учебный мотив
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий средний
(нормальный) уровень.
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
Б
|
В
|
Г
|
д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 18б
Нормальный
Социальный
мотив
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 10б
Сниженный
Учебный
мотив
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 10
Сниженный
Внешний
мотив
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий сниженный
уровень
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
б
|
в
|
Г
|
д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 18б
Нормальный
Социальный
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 16б
Нормальный
Учебный
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 16б
Нормальный
Позиционный
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий нормальный (средний)
уровень.
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
Б
|
в
|
Г
|
д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 23б
Высокий
Социальный,
учебный
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 20б
Высокий
Позиционный
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 16б
Нормальный
Получение
отметки, позиционный
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий высокий
уровень.
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
Б
|
в
|
г
|
Д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 20б
Средний
Социальный,
учебный
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 23б
Высокий
Учебный
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 20б
Высокий
Получение
отметки, позиционный, учебный
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий высокий уровень.
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
Б
|
в
|
г
|
Д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 17б
Сниженный
Социальный
мотив
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 18б
Средний
Позиционный,
учебный
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 16б
Средний
Позиционный
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий средний (нормальный) уровень.
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
Б
|
в
|
г
|
Д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 17б
Сниженный
Социальный
мотив
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 20б
Высокий
Учебный
мотив
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 18б
Высокий
Позиционный
мотив
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий средний (нормальный) уровень.
ФИ учащегося
|
Номера
предложений
|
Варианты
ответов
|
Показатели
мотивации
|
|
а
|
Б
|
в
|
г
|
Д
|
е
|
|
1
|
5
|
4
|
4
|
3
|
4
|
-
|
I – 18б
Нормальный
Получение
отметки, учебный мотив
|
|
2
|
0
|
3
|
0
|
5
|
4
|
-
|
|
3
|
2
|
2
|
5
|
2
|
5
|
3
|
|
4
|
3
|
0
|
4
|
5
|
-
|
-
|
II – 22б
Высокий
Позиционный,
учебный
|
|
5
|
5
|
1
|
3
|
2
|
0
|
-
|
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
0
|
1
|
|
7
|
1
|
3
|
5
|
4
|
2
|
3
|
III – 13б
Нормальный
Позиционный,
получение отметки
|
|
8
|
3
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
9
|
0
|
3
|
1
|
3
|
0
|
5
|
Общий нормальный (средний) уровень.
Вывод:
1...: способность
к целеполаганию; получение отметки, учебный мотив; нормальный (средний) уровень
мотивации.
2..: способность к
целеполаганию; учебный мотив; нормальный (средний) уровень мотивации.
3..: способность к
целеполаганию; позиционный, учебный мотив; высокий уровень мотивации.
4..: способность к
целеполаганию; учебный мотив; нормальный (средний) уровень мотивации.
5..: способность к
целеполаганию; позиционный мотив; средний (нормальный) уровень мотивации.
6..: способность к
целеполаганию; учебный мотив; высокий уровень мотивации.
7..: мотивация,
как личный смысл учения; социальный и учебный мотив; высокий уровень мотивации.
8..: мотивация,
как личный смысл учения; социальный мотив; средний (нормальный) уровень
мотивации.
9..: мотивация,
как личный смысл учения; социальный мотив; сниженный уровень мотивации.
Дата_____________
Педагог-психолог_________/…………./
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.