Психологические особенности формирования личностных универсальных учебных действий

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя школа №2 города Рудня»
  
  Психологические особенности формирования личностных универсальных учебных действий
  
  Педагог-психолог
  Валетенкова П.И
  

• 2 слайд

  Личностные УУД
  Обеспечивают ценностно – смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм, умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
  

• 3 слайд

  Личностные УУД
  3 типа личностных действий:
  Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение (внутренняя позиция школьника, самооценка, гражданская идентичность)
  Смыслообразование (отношение к себе, социуму, школе; мотивы поведения и деятельности).
  Нравственно – этическая ориентация (знание нравственных категорий, ценностное отношение к нравственным нормам и умение им следовать)
  

• 4 слайд

  Как сформировать личностные УУД
  Учитель поддерживает познавательную потребность учащегося.
  Учитель отмечает успехи ребенка в сравнении с его прошлыми результатами.
  Учитель обучает детей приемам работы в группах, показывает, как можно прийти к единому решению в групповой работе, помогает детям решать учебные конфликты, обучая навыкам конструктивного взаимодействия.
  Учитель учит ребенка делать нравственный выбор в рамках работы с ценностным материалом и его анализом.
  Учитель всегда дает шанс исправить ошибку, показывает, что ошибка - это нормально - главное - уметь учиться на ошибках.
  Учитель помогает ребенку найти самого себя, оказывая поддержку, создавая ситуацию успеха.
  Учитель учит разным способам выражения своих мыслей, искусству спора, отстаивания собственного мнения, уважения мнения других.
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Портрет ученика со сформированными личностными УУД:
  1. Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат
  2. Ученик умеет делать нравственный выбор и давать нравственную оценку
  3. Ученик понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься
  4. У ребенка развита рефлексия
  5. У ребенка сформирована учебная мотивация
  6. У ребенка сформирована адекватная самооценка
  

• 6 слайд

  Как развивать личностные УУД
  Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение
  Помогайте учащимся в адаптации к быстроменяющемуся миру;
  Цените детскую индивидуальность;
  Развивайте у детей инициативность, любознательность;
  Поддерживайте обратную связь в общении с учащимися;
  Создавайте ситуацию «успеха»;
  Используйте мультимедийные презентации в урочной и внеурочной деятельности.
  

• 7 слайд

  Как развивать личностные УУД
  2. Действие смыслообразования
  
  Создавайте оптимальные условия развития для каждого ученика;
  Предоставляйте учащимся право выбора;
  Прививайте навыки школьного самоуправления;
  Обеспечивайте развитие положительных качеств неуверенных в себе школьников.
  
  
  

• 8 слайд

  Как развивать личностные УУД
  3. Действие нравственно-этического оценивания
  
  Прививайте учащимся духовные традиции нашего народа – уважение к народу, труду, культуре.
  Учите делать правильный нравственный выбор и давать оценку поступкам и событиям.
  Создавайте условия для формирования эмпатии и толерантности.