Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Принятие правил работы в группе
Нужно:
-Смотреть на того, к кому ты обращаешься.
- Выражать свое мнение, начинать речь словом «я»: я считаю, я чувствую, я думаю.
- Внимательно слушать, когда говорят другие.
- Уважать чужое мнение.
- Говорить искренне.
- Шутить и улыбаться.
- Говорить по одному.
2 слайд
Нельзя:
- Угрожать, драться, обзываться, передразнивать, гримасничать.
- Сплетничать (рассказывать о чувствах другого человека или о его проступках за пределами группы).
- Шуметь, когда кто-то говорить.
- Врать.
- «Ставить» другим оценки, давать определения и критиковать.
- Перебивать.
3 слайд
Упражнение «Здравствуй, друг!»
Здравствуй, друг! – жмут друг другу руки
Как ты тут? – правой рукой хлопают по плечу
Где ты был? – треплет ухо
Я скучал! – складывают руки на груди
Ты пришёл? – разводят руками в стороны
Хорошо! – обнимаются
4 слайд
«Единственная настоящая роскошь в мире – это роскошь человеческого общения»
Антуан де Сент-Экзюпери
5 слайд
Секреты успешного общения
Искренне интересуйтесь другими людьми;
Почаще улыбайтесь;
Помните, что имя человека — это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке;
Будьте хорошим слушателем, поощряйте других говорить о самих себе;
Говорите о том, что интересует вашего собеседника;
Начинайте разговор с похвалы и искреннего признания достоинств собеседника;
6 слайд
• Создавайте людям хорошую репутацию, которую они будут стараться оправдать;
Указывайте на ошибки другого не прямо, а косвенно;
• Сначала поговорите о собственных ошибках, а затем уж критикуйте своего собеседника;
• Задавайте собеседнику вопросы, вместо того, чтобы приказывать;
• Единственный способ одержать верх в споре — это уклониться от него.
7 слайд
«Монблан» Монблан это самая высокая гора в Альпах. Педагог на голову выше учеников, обладает хорошими знаниями. Но он как бы отстранен от обучаемых, он парит над ними, находясь в царстве знаний. Никакого личностного взаимодействия. Педагогические функции сведены к информационному сообщению.
8 слайд
«Китайская стена». Отсутствие со стороны педагога каких-то отношений с учениками. Педагог отгораживается стеной, не обращает внимания на учащихся.
«Тетерев». Педагог в общении как бы замкнут в себе: его речь большей частью монологична. Он слышит только самого себя и никак не реагирует на слушателей. Такой педагог проявляет эмоциональную глухоту к окружающим.
9 слайд
«Локатор» модель дифференцированного внимания, основана на избирательных отношениях с обучаемыми. Педагог ориентирован не на весь состав аудитории, а лишь на часть, допустим на талантливых, слабых. В общении педагог концентрирует на них свое внимание.
!["Гамлет"- противоположна по психологической канве предыдущей. Педагог не уве...](https://documents.infourok.ru/87fc8931-fadf-477b-b11e-c5b0d976a115/0/slide_10.jpg ""Гамлет"- противоположна по психологической канве предыдущей. Педагог не уве...")
10 слайд
"Гамлет"- противоположна по психологической канве предыдущей. Педагог не уверен в себе, постоянно сомневается, волнуется, озабочен не столько содержательной стороной взаимодействия, сколько тем, как он воспринимается окружающими. Такой педагог подобен обнаженному нерву.
!["Робот" - модель негибкого реагирования Взаимоотношения педагога с обучаемым...](https://documents.infourok.ru/87fc8931-fadf-477b-b11e-c5b0d976a115/0/slide_11.jpg ""Робот" - модель негибкого реагирования Взаимоотношения педагога с обучаемым...")
11 слайд
"Робот" - модель негибкого реагирования Взаимоотношения педагога с обучаемыми строятся по жесткой программе, где четко выдерживаются цели и задачи занятия, дидактически оправданы методические приемы, имеют место безупречная логика изложения и аргументация фактов, но педагог не обладает чувством постоянно меняющейся ситуации общения.
!["Я - сам" или «Пиночет» модель авторитарная. Учебный процесс целиком фокусир...](https://documents.infourok.ru/87fc8931-fadf-477b-b11e-c5b0d976a115/0/slide_12.jpg ""Я - сам" или «Пиночет» модель авторитарная. Учебный процесс целиком фокусир...")
12 слайд
"Я - сам" или «Пиночет» модель авторитарная. Учебный процесс целиком фокусируется на педагоге. Он - главное и единственное действующее лицо. От него исходят вопросы и ответы, суждения и аргументы. Практически отсутствует творческое взаимодействие между ним и аудиторией. Личная инициатива со стороны обучаемых подавляется.
!["Союз"- модель активного взаимодействия. Педагог постоянно находится в диал...](https://documents.infourok.ru/87fc8931-fadf-477b-b11e-c5b0d976a115/0/slide_13.jpg ""Союз"- модель активного взаимодействия. Педагог постоянно находится в диал...")
13 слайд
"Союз"- модель активного взаимодействия. Педагог постоянно находится в диалоге с обучаемыми, держит их в мажорном настроении, поощряет инициативу, легко схватывает изменения в психологическом климате коллектива и гибко реагирует на них. Преобладает стиль дружеского взаимодействия с сохранением ролевой дистанции.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Это презентация к занятию "Умеем ли мы общаться?". Человек существует и развивается в обществе, в окружающей его группе людей, в соответствии с её требованиями изменяет свои мысли и поведение, переживает какие-либо чувства под влиянием взаимодействия с другими участниками группы. Однако всё это происходит благодаря тому, что обмениваясь информацией и переживаниями с другими людьми, лучше узнавая их, каждый из нас так или иначе участвует в общении.Если бы не было общения, мы не стали бы теми, кто мы есть. Только в общении с другими людьми происходит развитие личности. Поэтому занятия по общению очень актуальны.
6 664 044 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гатина Раушания Минрахмановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.