Путешествие в страну Литературию. Дидактические материалы по теории литературы 5 класс

• 1 слайд

  Путешествие в страну Литературию Автор: Шаповалова О.В. , учитель русского языка и литературы МБОУ «Лингвистическая гимназия № 20» г. Сарапул Удмуртская Республика Дидактические материалы по теории литературы 5 класс

• 2 слайд

  Путешествие в страну Литературию

• 3 слайд

  Эпос Лирика Драма П Лирика Драма Эпос

• 4 слайд

  Лирика Лирика – это литературный род, в котором отсутствует сюжет, а художественные детали служат для раскрытия внутреннего мира лирического героя.

• 5 слайд

  Эпос Эпос – род литературы, в котором есть сюжет, система персонажей и предметный мир, его важнейшим свойством является наличие повествования.

• 6 слайд

  Драма Драма – род литературы, предполагающий создание художественного мира для сценического воплощения в спектакле.

• 7 слайд

  Эпос П

• 8 слайд

  Лирика П

• 9 слайд

  Лирика П

• 10 слайд

  Лироэпос П

• 11 слайд

  Лирика Любовная

• 12 слайд

  Лирика Дружеская Повествующая о дружеских чувствах

• 13 слайд

  Лирика Пейзажная -изображающая картины природы

• 14 слайд

  Лирика – это стихотворения, в основу которых легли раздумья о смысле жизни или о вечных человеческих ценностях. Философская лирика

• 15 слайд

  Лирика Основной темой произведений, написанных в жанре гражданской лирики, становятся патриотизм, размышления о Родине, государственности, гражданском долге. Гражданская

• 16 слайд

  Лирика разновидность лирики, философские стихотворения, носящие характер глубокого раздумья над проблемами человеческой жизни, размышления о дружбе, о любви, о природе и т. п Медитативная

• 17 слайд

  Драма П

• 18 слайд

  Драма Драма –драматический жанр, в основе которого лежит конфликт, ставящий героя в экстремальную ситуацию.

• 19 слайд

  Драма Комедия –драматический жанр, основанный на комическом конфликте.

• 20 слайд

  Драма Трагедия – жанр драмы, в котором сюжет приводит персонажей к катастрофическому исходу.

• 21 слайд

  Понятие и образ Что такое мысль? Мысль – способность человека рассуждать, анализировать, сопоставлять. Скульптура Родена – это образ мысли Роден «Мыслитель»

• 22 слайд

  Понятие и образ Понятие – это общая мысль о предмете, его идея, сущность. Образ – это картина предмета, воспринимаемого нашими чувствами. Понятие абстрактно, образ – конкретен. Понятие обращено к разуму, образ – к чувствам. Инструмент науки – понятия; средства искусства – образы. Художник мыслит образами, ученый – понятиями.

• 23 слайд

  Художественный мир Художественный мир писателя –это условная реальность, созданная его воображением с помощью художественных средств и по законам искусства. Писатель созидает новые миры с ограниченным пространством и временем (хронотоп), климатом, флорой и фауной, устройством общества. Причем жизнеподобие или фантастичность не имеют особого значения.

• 24 слайд

  Художественный образ Художественный образ – это универсальная форма отражения действительности в искусстве, несущая в себе авторскую эмоциональную оценку. В литературе художественные образы создаются с помощью языковых средств.

• 25 слайд

  Человек и мир в произведении Автору необходимо не только облечь в словесную форму возникшие в его воображении образы, но и сделать их зримыми и чувственными. В этом ему помогают портрет, пейзаж, интерьер, деталь – выразительная подробность.

• 26 слайд

  Человек и мир в произведении Использование художественных приемов и средств для достижения исторической, национально, бытовой и т.п. достоверности при создании художественного мира называется колоритом. Различают исторический («Бородино»), национальный («Вечера на хуторе…»), местный («Кавказский пленник), фантастический («Гарри Поттер и…»

• 27 слайд

  Смысл художественного произведения Смысл литературного произведения вытекает из всего художественного целого. Тема произведения конкретна и эмоционально окрашена. Проблема – основной вопрос, оставленный в произведении, а идея – главная обобщающая мысль.

• 28 слайд

  Смысл художественного произведения Тема – о чем автор пишет? Идея – для чего он пишет? Проблематика – автор ставит вопрос что делать? Кто виноват?. Плод фантазии О чем? Для чего? Что делать?

• 29 слайд

  Сюжет и фабула П

• 30 слайд

  Сюжет и фабула П

• 31 слайд

  Сюжет и фабула П Сюжет (от фр. sujet, букв. — «предмет»)  — ряд событий (последовательность сцен), происходящих в художественном произведении и выстроенных для читателя (зрителя, игрока) по определённым правилам демонстрации. Сюжет — основа формы произведения. Фа́була —события, случаи, действия, состояния в их причинно-следственной, хронологической последовательности, которые компонуются и оформляются автором в сюжете на основе закономерностей, усматриваемых автором в развитии изображаемых явлений.

• 32 слайд

  Сюжет П экспозиция завязка Развитие действия кульминация развязка постпозиция

• 33 слайд

  Персонаж и характер Персонаж – нейтральное обозначение любого действующего лица в произведении, а характер – это персонаж с индивидуальными, неповторимыми социальными и психологическими чертами

• 34 слайд

  Характер ХАРА́КТЕР художественный, образ человека в литературном произведении, очерченный с известной полнотой и индивидуальной определенностью, через который раскрывается как исторически обусловленный тип поведения, так и присущая автору нравственно-эстетическая концепция человеческого существования. Принципы и приемы воссоздания характера различаются в зависимости от способов изображения жизни, от литературного рода произведения и жанра; они в большой мере определяют лицо литературного направления. .

• 35 слайд

  Персонаж и характер Персонажи нередко противопоставляются как протагонисты и антагонисты. Протагонист – главный герой, на чьей стороне симпатии автора Антагонист -персонаж, противостоящий главному положительному герою, вступающий с ним в борьбу

• 36 слайд

  Характер Выделяется несколько типов характеров: Героический – всегда преследует благородные цели, стремится к утверждению возвышенных идеалов, идет на подвиг, стремясь сделать лучше жизнь других людей. (например, Иван – крестьянский сын)

• 37 слайд

  Характер характер во многом похож на героический. Романтика – переживание, связанное со стремлением к возвышенному идеалу, область мечты, находящейся в противоречии с реальностью (например, Алеша из повести А.Погорельского «Черная курица» Романтический

• 38 слайд

  Характер характером обладают персонажи, вызывающие сострадание. Они попадают в безвыходную ситуацию, вступают в конфликт, изначально неразрешимый (например, герои баллад В.А.Жуковского) Трагическим

• 39 слайд

  Характер характер вызывает смех, иногда добродушный, не разрушающий симпатии читателя (например, Каленик из «Майской ночи» Н.В.Гоголя. Злая, бичующая насмешка называется сатирой (например, «Сказки» М.Е.Салтыкова-Щедрина) Комический

• 40 слайд

  Характер характером обладают персонажи, показанные автором в развитии, обусловленном их внутренними противоречиями (например, Лиза из «Барышни-крестьянки» А.С.Пушкина или Вася из повести В.Г.Короленко «В дурном обществе»). Диалектическим

• 41 слайд

  Характер писателя встать на позицию ребенка. Создавая детский характер, писатель использует наивный взгляд ребенка, чтобы показать недостатки реальной действительности. Детский характер активно познает мир и ищет себя в этом мире (например, «Никита»А.Платонова). Создание детского характера сопровождается умением

• 42 слайд

  Характер характер – это описание повадок и характерных черт животного, обладающего ярко выраженной индивидуальностью (например, «Каштанка» А.П.Чехова, «Ю-ю» А.И.Куприна, «Белый Бим Черное ухо» Г.Н.Троепольского. Анималистический

• 43 слайд

  Характер помогают писателю создать модель общественных отношений, дать оценку качествам человеческого характера, показать непреходящую ценность любви, дружбы, верности (например, Маленький принц, Карлсон, Снежная королева, Огневушка-поскакушка, Волан-де-Морт). Фантастические персонажи

• 44 слайд

  Характер эмоциональное переживание, выраженное в художественной форме (стихотворение), и отражающее как эмоциональный мир автора, так и душевное состояние читателя, настраивающегося на сопереживание лирическому герою. Лирический характер определить непросто. Характер лирического героя проявляет себя через

• 45 слайд

  Психологизм Психологизм - (от греч. psyche - душа и logos - понятие, слово) - способ изображения душевной жизни человека в художественном произведении: воссоздание внутренней жизни персонажа, ее динамики, смены душевных состояний, анализ свойств личности героя.

• 46 слайд

  Психологизм Психологизм может быть явным — открытым (непосредственное воспроизведение внутренней речи героя или образов, возникающих в его воображении, сознании, памяти и неявным — скрытым, уведенным в «подтекст», где внутреннее состояние персонажей раскрывается благодаря выразительным жестам, особенностям речи, мимики, то есть разнообразным внешним проявлениям психики).

• 47 слайд

  Хронотоп Хронотоп - (от греч. chronos - время и topos - место) - изображение (отражение) времени и пространства в художественном произведении в их единстве, взаимосвязи и взаимовлиянии.

• 48 слайд

  Стиль Стиль в литературе и искусстве, устойчивая целостность или общность образной системы, средств художественной выразительности, образных приёмов, характеризующих произведение искусства или совокупность произведений. Стилем также называется система признаков, по которым такая общность может быть опознана.

• 49 слайд

  Стиль Лошадь Кобыла, кобыленка, кляча Жеребец, конь, скакун, Пегас

• 50 слайд

  Стиль Кот Котище, котяра Котик, коток, котичек Котофей, котишка, котейка

• 51 слайд

  Стиль Город Град Городишко Городок

• 52 слайд

  Стиль Сколько игрушек было в детской! А высоко на шкафу стояла глиняная копилка в виде свиньи. В спине у нее, конечно, была щель, только ее еще расширили ножом, чтобы проходили монеты и покрупнее, и две такие монеты в копилке уже лежали, не считая множества мелких.

• 53 слайд

  Стиль Жила на свете одна женщина. У нее не было детей, а ей очень хотелось ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье и говорит: - Мне так хочется, чтоб у меня была дочка, хоть самая маленькая!.. - Чего же проще! - ответила колдунья. -

• 54 слайд

  Стиль

• 55 слайд

  Стиль Звонкая песня лилась рекою по улицам села***. Было то время, когда, утомленные дневными трудами и заботами, парубки и девушки шумно собирались в кружок, в блеске чистого вечера, выливать свое веселье в звуки, всегда неразлучные с уныньем. И вечер, вечно задумавшийся, мечтательно обнимал синее небо, превращая все в неопределенность и даль.

• 56 слайд

  Стиль Последний день перед Рождеством прошел. Зимняя, ясная ночь наступила. Глянули звезды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа.

• 57 слайд

  Стиль .

• 58 слайд

  Стиль Жил в нашем заводе старик один, по прозвищу Кокованя. Семьи у Коковани не осталось, он и придумал взять в дети сиротку. Вот и повел Кокованя сиротку к себе жить. Сам большой да бородатый, а она махонькая и носишко пуговкой. Идут по улице, и кошчонка ободранная за ними попрыгивает.

• 59 слайд

  Стиль Сидели раз старатели круг огонька в лесу. Четверо больших, а пятый парнишечко. Лет так восьми, не больше, Федюнькой его звали. Давно всем спать пора, да разговор занятный пришелся. В артелке, видишь, один старик был. Дедко Ефим. С молодых годов он из земли золотую крупку выбирал. Мало ли каких случаев у него бывало. Он и рассказывал, а старатели слушали. .

• 60 слайд

  Стиль П

• 61 слайд

  Содержание и форма художественного произведения Итак, писатель создает художественный мир, населенный художественными образами, которые создаются с помощью языковых средств. В художественном мире очень важно, как писатель творит условную реальность, т.е. форма, неразрывно связанная с содержанием.

• 62 слайд

  Содержание и форма художественного произведения Изобразительность языковых средств призвана создать перед мысленным взором читателя яркий и живой образ предмета, персонажа, происходящих событий, пейзажа, интерьера, создать определенную эмоциональную атмосферу.

• 63 слайд

  Магическая сила слова П

• 64 слайд

  Синонимы Сино́нимы — различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение кавалерия — конница, смелый — храбрый. Служат для повышения выразительности речи, позволяют избегать её однообразия.

• 65 слайд

  Третий лишний Вымысел, россказни, выдумка Душистый, ароматный, благовонный Лопать, есть, кушать Гоготать, смеяться, хохотать Недостаток, дефицит, нехватка

• 66 слайд

  Л Продолжите ряд синонимов разных стилей к слову «сказал». Изрек, воскликнул … Произнес, откликнулся … Промямлил, сморозил …

• 67 слайд

  !!! Продолжите ряд синонимов разных стилей к слову «сказал». Изрек, молвил, воскликнул, повествовал, провозгласил, благовествовал, возгласил Произнес, откликнулся, высказал, предположил Промямлил, сморозил, ляпнул, сказанул, трепанул

• 68 слайд

  Антонимы Антонимы (гр. anti — против + onyma — имя) — это слова, различные по звучанию, имеющие прямо противоположные значения: правда — ложь, добрый — злой, говорить — молчать.  Антонимы, как правило, относятся к одной части речи и образуют пары.

• 69 слайд

  Соедините пословицы Злой плачет от зависти, а Сладко естся, Богу молись, а Дружбу помни, а Хоть работа черна, да Вора миловать- Я одна шью, а денежка бела доброго погубить добрый от радости черта не гневи все порют зло забывай плохо спится С использованием антонимов часто строятся пословицы и поговорки

• 70 слайд

  Соедините пословицы Злой плачет от зависти, а Сладко естся, Богу молись, а Дружбу помни, а Хоть работа черна, да Вора миловать- Я одна шью, а денежка бела доброго погубить добрый от радости черта не гневи все порют зло забывай плохо спится

• 71 слайд

  Омонимы С помощью каких антонимов передает Н.Рубцов напряженность работы над словом? Окошко. Стол. Половики. В окошке – вид реки... Черны мои черновики. Чисты чистовики. За часом час уходит прочь, Мелькает свет и тень. Звезда над речкой – значит, ночь. А солнце – значит, день. Но я забуду ночь реки, Забуду день реки: Мне спать велят чистовики, Вставать – черновики.

• 72 слайд

  Омонимы Омонимы — слова, имеющие одинаковое звучание, но различные по значению. Напр., «мечи» (от слова «меч») и «мечи» (от слова «метать»); «три» (число) и «три» (от слова «тереть») и т. п. На омонимах строится каламбурная игра и они могут явиться поэтическим приемом.

• 73 слайд

  Омонимы Нёс медведь, шагая к рынку, На продажу мёду крынку. Вдруг на мишку - вот напасть- Осы вздумали напасть! Мишка с армией осиной Дрался вырванной осиной. Мог ли в ярость он не впасть, Если осы лезли в пасть, Жалили куда попало, Им за это и попало... Я.Козловский

• 74 слайд

  Омонимы Знаете ли вы, что банк – муж банки, а чай – муж чайки? попробуйте «поженить», т.е. найти «пару» к следующим словам: Полк Пух Нож Ток

• 75 слайд

  Омонимы Полк – полка Пух – пушка Нож – ножка Ток -точка

• 76 слайд

  Сокровища словесной мастерской П

• 77 слайд

  Особые лексические ресурсы Помимо основного лексического фонда, поэтический язык включает в себя особые лексические ресурсы, состоящие из слов или забытых, или еще не вошедших в активное употребление, или используемых узким кругом людей.

• 78 слайд

  Устаревшие слова Историзмы –значения слов или словосочетания, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали: коллежский асессор, ермолка, лорнет, извозчик, жандарм, целовальник, и т.д. И. являются единственными названиями исчезнувших предметов и явлений действительности, не имеют параллелей в совр. рус. языке.

• 79 слайд

  Устаревшие слова Архаизмы (от греч. archaios – древний) –значения слов, словосочетания и другие единицы языка, вытесненные по каким-либо причинам из активного употребления синонимичными единицами: выя – шея, ланиты –щеки, зрит – смотрит, стогны - площади и т.д.

• 80 слайд

  Диалектизмы Диалектизмы - характерные для территориальных диалектов языковые особенности, вкрапливаемые в литературную речь. «Бежал жеребенок, побрякивая привязанным к шее балабоном»

• 81 слайд

  Просторечия Просторе́чия — слова, выражения, грамматические формы и конструкции, распространённые в нелитературной разговорной речи, свойственные малообразованным носителям языка и явно отклоняющиеся от существующих литературных языковых норм, например: пацан, здеся, посюда, потолкуем

• 82 слайд

  Профессионализмы Профессионализмы  — это слова, используемые представителем определенной профессии, специальности, например: штифт, тубус, шлифовка и т.д.

• 83 слайд

  Царственное слово Ржавеет золото и истлевает сталь, Крошится мрамор - к смерти все готово. Всего прочнее на земле печаль И долговечней - царственное слово. Анна Ахматова Согласны ли вы с поэтом? Каждое ли слово может называться царственным? Что его таким делает?

• 84 слайд

  Изобразительно-выразительные средства языка Почему писателя называют художником слова? Он рисует картины жизни, образы, явления, предметы словами. Под его пером слова приобретают изобразительную силу, передают звучание, переливы цвета, смену настроений, разнообразные впечатления

• 85 слайд

  Тропы Троп (от др.-греч. τρόπος — оборот) —слово или выражение, используемое в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи.

• 86 слайд

  Стилистические фигуры Фигу́ра ре́чи (ритори́ческая фигу́ра, стилисти́ческая фигу́ра; лат. figura от др.-греч. σχῆμα) — термин риторики и стилистики, обозначающий различные обороты речи, которые придают ей стилистическую значимость, образность и выразительность, изменяют её эмоциональную окраску.

• 87 слайд

  Тропы и фигуры Если тропы – это слово или словосочетание, то фигуры – это особые синтаксические построения. Главное поле их действия – порядок слов; главные эффекты связаны со способами построения предложений.

• 88 слайд

  Тропою тропов Находить в тексте тропы так же увлекательно, как искать грибы в лесу. Давайте отправимся в увлекательное путешествие по тропинкам волшебного леса. «Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей…» Всмотримся повнимательнее в следы Пегаса.

• 89 слайд

  Сравнение Сравне́ние — троп, в котором происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку. Цель сравнения — выявить в объекте сравнения новые, важные, преимущественные для субъекта высказывания, свойства. В сравнении выделяют: сравниваемый предмет (объект сравнения), предмет, с которым происходит сопоставление (средство сравнения), и их общий признак (основание сравнения)

• 90 слайд

  Сравнение Сравнение как бы делает равными, приравнивает друг к другу различные предметы и явления, на основании сходного признака. Получается как бы система зеркал, обнаруживающая подобия, часто неожиданные и поразительные.

• 91 слайд

  Сравнение На свете все на все похоже, Змея-на ремешок из кожи, Луна-на круглый глаз огромный, Журавль-на тощий кран подъемный, Кот полосатый на пижаму, Я на тебя, а ты - на маму. На свете все на все похоже, Похож на рыбку острый ножик, Похоже солнце на ромашку, Похож репейник на дворняжку, Похож опенок на панаму, Я на тебя, а ты - на маму. (Роман Сеф)

• 92 слайд

  «Плыло облако, похожее на рояль» Приведите примеры оригинальных сравнений.

• 93 слайд

  Она умеет превращаться Представьте себе кошку и закончите подходящими по рифме сравнением строчки стихотворения Новеллы Матвеевой: Смотри! Полосатая кошка Та тумбе сидит, как ______! Но спрыгнет — и ходит, как щука... Рассердится – прямо_______! Свернётся – покажется шапкой, Растянется – выглядит ______… Похожа на всех понемножку. А изредка – даже… на кошку! Вероятно, труднее всего Превратиться в _______.

• 94 слайд

  Она умеет превращаться Представьте себе кошку и закончите подходящими по рифме сравнением строчки стихотворения Новеллы Матвеевой: Смотри! Полосатая кошка На тумбе сидит, как матрёшка! Но спрыгнет — и ходит, как щука... Рассердится – прямо гадюка! Свернётся – покажется шапкой, Растянется – выглядит тряпкой… Похожа на всех понемножку. А изредка – даже… на кошку! Вероятно, труднее всего Превратиться в себя самого!

• 95 слайд

  Эпитет Эпи́тет (от др.-греч. ἐπίθετον — «приложенное») — определение при слове, влияющее на его выразительность. Выражается преимущественно именем прилагательным(«сонные березки»), но также наречием («горячо любить»), именем существительным («мороз-воевода»), числительным («первый ученик»).

• 96 слайд

  Три брата Самый старший – это постоянный эпитет, который используется в фольклорных произведениях. Средний брат – определение - очень любит порядок и точность во всем, он очень сдержан в выражении чувств. Самый младший и самый поэтичный – эпитет, самый яркий и выразительный, эмоциональный.

• 97 слайд

  Функции эпитета Эпитет – образное определение, которое Выделяет свойства качества признаки Передает отношение автора, впечатление Заражает настроением Создает образ

• 98 слайд

  Постоянные эпитеты Постоянные эпитеты облегчали сказителю исполнение произведения. Подберите постоянные эпитеты к словам: Солнце Месяц Дуб Зима Конь Ветер Гости

• 99 слайд

  Отличие эпитета от определения Определите, где эпитеты, а где определения; докажите это. Золотое сердце Лисий характер Черный день Золотое кольцо Лисий хвост Черный кот

• 100 слайд

  О Вставьте пропущенные эпитеты: Мимо острова Буяна В царство_____ Салтана. …яблоко, оно Соку ______ полно, Так ____ и так ___ , Так __________ , Будто мёдом налилось! Ах ты ____ стекло! Это врешь ты мне назло.

• 101 слайд

  О Вставьте пропущенные эпитеты: Мимо острова Буяна В царство славного Салтана. …яблоко, оно Соку спелого полно, Так свежо и так душисто , Так румяно-золотисто , Будто мёдом налилось! Ах ты мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло.

• 102 слайд

  О Определите, какие прилагательные являются эпитетами, а какие просто определениями: Черной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала себе Чернавку… Под святыми стол дубовый, Печь с лежанкой изразцовой. Ты волна моя, волна! Ты гульлива и вольна; Плещешь ты, куда захочешь, Ты морские камни точишь…

• 103 слайд

  Метафора Мета́фора (от др.-греч. μεταφορά — «перенос», «переносное значение») — слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.

• 104 слайд

  Тайны метафоры Метафора как бы заколдовывает предмет речи, надевает на него маску, накладывает грим, в основе метафоры переносное значение: «В саду горит костер рябины красной…» «И стоит он, (лес) околдован,- Не мертвец и не живой - Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой...»

• 105 слайд

  Отличие метафоры от сравнения Метафора – скрытое сравнение, в котором присутствует только второй его элемент – то, с чем сравнивают предмет или явление, а то, что сравнивается, только подразумевается. Пчела за данью полевой Летит из кельи восковой… От читателя требуется понять и почувствовать создаваемый образ.

• 106 слайд

  Отличие метафоры от сравнения В сравнении оба члена сохраняют свою самостоятельность, метафора создает единый образ, как бы размывает границы между предметами или понятиями. Сущность метафоры хорошо передают строки Б.Л.Пастернака: Перегородок тонкоребрость Пройду насквозь, пройду, как свет, Пройду, как образ входит в образ И как предмет сечет предмет.

• 107 слайд

  Выразительная сила метафоры -подчеркивает самый существенный признак -создает индивидуальный образ -производит эмоциональный эффект -требует духовного усилия, воображения, работы ума.

• 108 слайд

  О Какую метафору можно считать удачной? Если помогает увидеть предмет Если создает настроение Если передает переживание, заражает им Если запоминается и удивляет Если помогает взглянуть на предмет по-новому

• 109 слайд

  Две сестры Если старшая сестра – метафора - гримирует предметы речи совершенно непредсказуемо, создавая особую художественную «реальность», то младшая предпочитает на предмет речи надевать человеческую маску, ну в крайнем случае - маску животного: Там, где капустные грядки Красной водой поливает восход, Кленёночек маленький матке Зеленое вымя сосет. Найдите метафоры и олицетворения.

• 110 слайд

  Олицетворение Олицетворение – вид метафоры: наделение неодушевленных предметов и животных человеческими способностями и свойствами. Сущность олицетворения заключается в формировании особого «гибридного» понятия, совмещающего признаки предмета (вещи) и человека или человека и животного.

• 111 слайд

  Ирония Ирония (от греч. eironeia — скрытая насмешка) — тонкая, затаённая насмешка, один из видов юмора. Вместе с тем ирония — один из художественных тропов: употребление слова в обратном, противоположном его значении, когда, например, с серьёзным видом притворно утверждают противоположное тому, что думают в действительности о каком-либо явлении или человеке. Например, в басне И. А. Крылова «Лисица и Осёл»: «Отколе, умная, бредёшь ты, голова?» — обращается Лиса к Ослу, считая его в действительности глупым.

• 112 слайд

  Ирония Так, нарочито, как бы притворно (гр. eironeia — притворство), называя маленькое большим, глупое умным, безобразное красивым и т. п., люди выражают этим свое пренебрежительное, насмешливое к ним отношение. Вот примеры словесных иронии в русской разговорной речи: «Ой, какой большой человек идет!» (о ребенке); «Пожалуйте в мой дворец!»(о маленькой комнате); «Едва ли кто польстится на такую красавицу»; «У него ума палата— и не то сделает!»; «Ваш рысак еле ноги двигает»; «Это дело обошлось мне в копеечку».

• 113 слайд

  Юмор Так, нарочито, как бы притворно (гр. eironeia — притворство), называя маленькое большим, глупое умным, безобразное красивым и т. п., люди выражают этим свое пренебрежительное, насмешливое к ним отношение. Вот примеры словесных иронии в русской разговорной речи: «Ой, какой большой человек идет!» (о ребенке); «Пожалуйте в мой дворец!»(о маленькой комнате); «Едва ли кто польстится на такую красавицу»; «У него ума палата— и не то сделает!»; «Ваш рысак еле ноги двигает»; «Это дело обошлось мне в копеечку».

• 114 слайд

  Стилистические фигуры (фигуряем фигурами речи) Изобразительные средства синтаксиса

• 115 слайд

  Две стороны одной медали или Волшебное стекло

• 116 слайд

  Две стороны одной медали или Волшебное стекло (греч. — υπερβολη) — стилистическая фигура явного и намеренного преувеличения, имеющего целью усиление выразительности, напр. «раздирает рот зевота шире Мексиканского залива» Гипербола

• 117 слайд

  Две стороны одной медали или Волшебное стекло  — это образное выражение, стилистическая фигура, оборот, в котором содержится художественное преуменьшение величины, силы значения изображаемого предмета или явления. Литота в этом смысле противоположна гиперболе, поэтому по-другому её называют обратной гиперболой. Литота -

• 118 слайд

  Волшебное стекло Гиперболы заставляют обратить внимание на выделяемые особенности явлений, высвечивают черты характера литературных героев, например, Н.В.Гоголь пишет, что на сыновьях Тараса Бульбы были «шаровары шириною в Черное море, с тысячью складок и со сборками», а А.П.Чехов дает портрет фельдшера Глеба Глебыча, «не умывавшегося и не чесавшегося со дня своего рождения»

• 119 слайд

  Волшебное стекло Создаваемое с помощью гипербол подчеркнуто условное изображение реальности отражает особое эмоциональное состояние автора, как бы опьянение чувствами, мешающее видеть вещи в их настоящих размерах. Авторская гипербола и литота играет всеми красками в контексте художественного произведения, где часто употребляется наряду с гиперболами, ставшими крылатыми словами. Приведите примеры таких гипербол.

• 120 слайд

  Волшебное стекло «Сто раз вам…», «Век не …», «От горшка …», «Ума…», «Милон …», «Видимо…», «С гулькин…», «Семь пятниц…», «с утра маковой росинки …», «я чуть не умер со …», «Небо с …», «Это дело – раз …», «Мальчик с …», «осиная …», «Мужичок с …».

• 121 слайд

  Волшебное стекло «Сто раз вам повторять», «Век не забуду», «От горшка два вершка», «Ума палата», «Милон терзаний», «Видимо невидимо», «С гулькин нос», «Семь пятниц на неделе», «с утра маковой росинки во рту не было», «я чуть не умер со смеху (от страху)», «Небо с овчинку», «Это дело – раз плюнуть», «Мальчик с пальчик», «осиная талия», «Мужичок с ноготок».

• 122 слайд

  Волшебное стекло Часто мы используем гиперболы и литоты в повседневной жизни, даже не замечая этого. -Женя, вынеси мусор. -Да ну! Чего его нести? Там мусора-то на донышке. -А тебе надо, чтоб целая гора была?!

• 123 слайд

  Волшебное стекло Гиперболы могут быть выражены разными частями речи. Существительными: «И сосна до звезды достает» Прилагательными: «Хозяйство Пульхерии Ивановны состояло в солении, сушении, варении бесчисленного множества фруктов и растений» Числительными: «Тысячи сортов шляпок, платьев, платков…ослепят хоть кого на Невском проспекте» Местоимениями: «Здесь вы встретите усы, никаким пером, никакой кистью не изобразимые»

• 124 слайд

  Волшебное стекло В художественной речи тропы нередко совмещаются. И особенно часто вплетена в другие тропы именно гипербола и литота. Гипербола-сравнение: «На вид-то я худой, болезненный, а силы у меня, как у быка» Гипербола-метафора: «изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды» Гипербола-ирония: «Вот новый Геркулес, со всей собравшись силой,/ что только было в нем, /отнес полчерепа медведю топором…»»

• 125 слайд

  Волшебное стекло Литота-сравнение: «тени вечера волоса тоньше / За деревьями тянутся вдоль» Литота-ирония: «Люблю их ножки; только вряд / Найдете вы в России целой / Три пары стройных женских ног…»

• 126 слайд

  Волшебное стекло Принято различать транзитивные и рефлексивные гиперболы и литоты. Если говорящий рассуждает о другом лице, это транзитивная (переходная) гипербола/литота: «Это небольшое подобие человека корпело, писало, и ,наконец, состряпало такую бумагу» Их разве слепой не заметит, А зрячий о них говорит: Пройдет – словно солнце осветит! Посмотрит – рублем подарит!

• 127 слайд

  Волшебное стекло Если же говорящий преуменьшает/преувеличивает свои особенности, речь идет о рефлексивной (лат.reflexio самоанализ). «Но все-таки простите меня, батюшка, насекомого еле видимого, если я осмеливаюсь опровергнуть» Я, гений Игорь Северянин. Своей победой упоен: Я повсесердно оэкранен! Я повсерадно утвержден!

• 128 слайд

  Волшебное стекло Гипербола и литота помогают в изображаемом явлении, предмете или герое ярче выделить те или иные свойства. «В больших рукавицах, а сам – с ноготок» «И полусонным стрелкам лень Ворочаться на циферблате, И дольше века длится день, И не кончается объятье» Назовите имя писателя, который заглянул в волшебное стекло с двух сторон.

• 129 слайд

  Двуликий Янус Янус (лат. Jānus, от лат. jānus «аркада», «крытый проход»[1]) — в древнеримской мифологии — двуликий бог дверей, входов, выходов, различных проходов, а также начала и конца. Изображался с двумя лицами, обращенными в противоположные стороны. Одно его лицо было лицом молодого, безбородого человека, смотрящего в будущее, другое — лицо бородатого старца, обращенное в прошлое. Само же имя божества родственно латинскому слову janua, которое означает «дверь», а также «начало».

• 130 слайд

  Двуликий Янус Антите́за (от др.-греч. ἀντίθεσις «противопоставление») — риторическое противопоставление, стилистическая фигура контраста в художественной речи, заключающаяся в резком противопоставлении понятий, положений, образов, состояний, связанных между собой общей конструкцией или внутренним смыслом «Полюбил богатый бедную, золотой полушку медную»

• 131 слайд

  Добро и зло Борьба добра и зла – главное философское противопоставление в литературе Добро Трудолюбие Талант, мастерство Благодарность Отзывчивость Самоотверженность Скромность Дружба Мужество, героизм Любовь к родине Зло

• 132 слайд

  Добро и зло Добро Трудолюбие Талант, мастерство Благодарность Отзывчивость Самоотверженность Скромность Дружба Мужество, героизм Любовь к родине Зло Лень Бездарность, неумелость Неблагодарность Равнодушие Эгоизм Хвастовство Вражда Трусость Предательство

• 133 слайд

  О Попробуйте восстановить названия произведений, учитывая, что они построены на антитезе «Стрекоза и …» «Волк и …» «Ленивка и …» «Принц и …» «Толстый и …» «Что такое хорошо и …» «Война и …» «Отцы и …» «Преступление и …» «Живые и …»

• 134 слайд

  О Попробуйте восстановить названия произведений, учитывая, что они построены на антитезе «Стрекоза и муравей» «Волк и ягнёнок» «Ленивка и Прилежинка» «Принц и нищий» «Толстый и тонкий» «Что такое хорошо и что такое плохо» «Война и мир» «Отцы и дети» «Преступление и наказание» «Живые и мёртвые»

• 135 слайд

  О Можно ли говорить об антитезе в следующих названиях? «Ромео и Джульетта» «Мастер и Маргарита» «Тристан и Изольда» «Дафнис и Хлоя» «Орфей и Эвридика «Повесть о Петре и Февронии» «Домби и сын» «Жизнь и судьба»

• 136 слайд

  Стилистические фигуры В переводе с греческого "анафора" обозначает единоначатие. Анафора - это повторение речевых явлений, таких как слова, звуки, строфы или обороты, расположенные в начальных частях речевого потока. Эта стилистическая фигура широко применяется в поэтической речи. Август — астры, Август — звезды, Август — грозди Винограда и рябины Ржавой — август! Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза. Черноглазую девицу, Черногривого коня.

• 137 слайд

  Стилистические фигуры в литературе (от лат. gradatio - постепенное возвышение) - стилистическая фигура, заключающаяся в последовательном нагнетании или, наоборот, ослаблении сравнений, образов, эпитетов, метафор и других выразительных средств художественной речи. И тиной запахло. И сырость ползет. Трясина заманит, сожмет, засосёт Градация

• 138 слайд

  Стилистические фигуры Слово «инверсия» произошло от латинского "inversio", что означает – «переворачивание», «перестановка», "иная версия«, изменение обычного порядка слов в предложениии: «Белеет парус одинокий В тумане моря голубом» сравните: Одинокий парус белеет в голубом тумане моря

• 139 слайд

  Стилистические фигуры Лексический повтор — стилистическая фигура, заключающаяся в намеренном повторении в обозримом участке текста одного и того же слова либо речевой конструкции. Лексические повторы различного вида широко используются для придания экспрессивности художественному тексту. Вы слышите: грохочет барабан. Солдат, прощайся с ней, прощайся с ней. Уходит взвод в туман, туман, туман. А прошлое ясней, ясней, ясней…

• 140 слайд

  Звуковая организация речи - система средств и приемов звуковой организации произведения, позволяющая автору на фонетическом (звуковом) уровне речи создать нужное эмоциональное впечатление. Например, благодаря последовательному использованию звуков "л", "а", "э", в строках поэмы "Петербург" В. Набоков передал ощущение легкости, полета. Звукопись

• 141 слайд

  Звукопись Ассонанс — приём звуковой организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков  У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут.  У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут.

• 142 слайд

  Звукопись Аллитерация — повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность . «Город грабил, греб, грабастал» «чуждый чарам чёрный чёлн» «Город грабил, греб, грабастал» «чуждый чарам чёрный чёлн»

• 143 слайд

  Цветопись - способ передачи цвета, красок окружающего мира языком художественного произведения. С помощью цветописи писатель может передать чувства не напрямую, а как бы мелкими штрихами, наполняя своё художественное произведение. У Ф. М. Достоевского в романе "Преступление и наказание" преобладает желтый цвет. С. А. Есенин использует огромное количество имен прилагательных для обозначения цвета. Цветопись

• 144 слайд

  Подведем итоги Изобразительно-выразительные средства языка нужны поэтам и писателям для создания неповторимой, яркой картины – образа. Они нужны для выражения авторского отношения к описываемому, для того, чтобы чувства и переживания стали близки и понятны читателю, чтобы читатель вслед за автором и вместе с ним испытал эстетическое наслаждение, прикоснувшись к вечности мироздания.

• 145 слайд