Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Путешествие по сказке в поисках учебника математики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Путешествие по сказке в поисках учебника математики

библиотека
материалов

Учитель: Нургазина Зияда Жубаткановна.

ВКО Урджарский район

с. Маканчи ГУ сш им. Найманбая


Тема урока математики: «Путешествие по сказке в поисках учебника математики».

Цель урока: совершенствовать вычислительные навыки учащихся, закреплять умения решать задачи, примеры, различать чётные и нечётные числа, прямой и обратный счёт; развивать логическое мышление, смекалку; воспитывать интерес и любовь к математике.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер, слайды, карточки с заданиями, оценочные листы в виде солнышка.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма урока: урок-путешествие.

Ход урока:

  1. Организационный момент. Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов на урок?

Всё ли на месте? Все ли в порядке? Ручка, книжки и тетрадки?

Все ли правильно сидят? Все внимательно глядят? Что вдруг с вами случилось?

Почему зашевелились?

Почему вы на столе что-то стали вы искать? (Ответ детей: Нет учебников на столе)

  1. Проблемная ситуация: Так ребятки, кто-то в наше отсутствие здесь побывал и учебники наши украл. Как же нам быть без учебников? Без них мы с вами не сможем не решать, не считать. Посмотрите-ка сюда – это же перо гуся или лебедя. Вспомните, в какой сказке ворами были гуси или лебеди? Ученики: Гуси-лебеди.

  2. Сюрпризный момент: Посмотрите на экран, кто это к нам приехал в красивой карете. Это добрая фея из сказки «Золушка». Послушаем, что она нам скажет. Слайд № 1.

Звукозапись: Здравствуйте ребята! Помогите! Из нашей сказочной страны исчезла математика. Её похитили злые гуси- лебеди для Бабы-Яги. Учитель: Поможем ребята? (Да) Но ведь нам надо будет пройти тяжёлые испытания. Вы готовы? (Да.) Слышите там, в тёмном лесу слышны крики о помощи, наверное - это наша математика просит о помощи. Звукозапись: Спасите! Помогите! Освободите!

Учитель: Бежим на помощь (имитируем бег )

  1. Устный счёт: Ребята, посмотрите на эту девочку. Слайд № 2

Кто она такая? Вы её узнали? (Красная шапочка)

Давайте, спросим, куда полетели гуси-лебеди?

Красная шапочка: Я несла бабушке пирожки, но где, то по пути их растеряла, помогите мне их собрать и сосчитать, тогда я скажу, куда полетели гуси-лебеди.

Учитель: Поможем собрать пирожки, для этого надо решить примеры Решение примеров на сложение и вычитание □ +3,□-3. Слайд № 3

5+3= 6+3= 1+3= 5-3= 7+3=

2+3= 3+3= 4-3= 6-3= 4+3=

Ряд ответов по решению примеров: 8 5 6 4 1 9 2 10 3 7

А теперь проверим, правильно ли мы нашли пирожки? Поставьте их в порядке возрастания. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Слайд № 4

Красная шапочка: Спасибо, ребята. Теперь я знаю, сколько у меня пирожков. А гуси - лебеди полетели в грозовую пустыню к старой колдунье.

Учитель: Побежали, быстрее, локтями помогаем, ногами мощнее. Вот посмотрите грозовая пустыня, а вон вдали колдунья. Она что-то варит, наверное, какое-то зелье. Давайте, спросим, не видела ли она гусей-лебедей? Слайд № 5

Звукозапись. Колдунья: Помогите мне определить. Я должна сначала положить цветочки с чётной нумерацией, а потом нечётной. Если поможете, то скажу, куда полетели гуси-лебеди.

  1. Работа с чётными и нечётными числами. Слайд № 6

2 4 6 8 10

  1. 3 5 7 9

(Цветочки сами летят в котёл, сначала чётные, а потом нечётные).

Звукозапись. Колдунья: Гуси - лебеди полетели к ледяной горе в королевство Снежной королевы.

Учитель: Как же нам ребята, взобраться на ледяную гору? Для этого нужны крепкие руки и надёжная верёвка. (Берёмся за воображаемую верёвку и забираемся наверх.)

Учитель: Попросим о помощи Снежную королеву, может она знает, где гуси-лебеди? Где наша математика? Слайд № 7

  1. Работа с геометрическим материалом

Звукозапись. Снежная королева: Я совсем запуталась в своих фигурах и забыла, как они называются. Назовите их мне, тогда я помогу вам.

Ученики называют фигуры. (Треугольник, квадрат, прямоугольник, отрезок, точка, прямая). Слайд № 8

Звукозапись. Снежная королева: Я нечаянно разбила своё кривое зеркало, помогите мне его собрать.

7.Индивидуальная работа: На карточках дети самостоятельно выполняют задание (Считают на карточках треугольники) Ответ детей: 8 треугольников

Звукозапись Снежная королева: Молодцы ребята! Вы помогли мне, а я помогу вам. Гуси- лебеди полетели к урочищу Змея Горыныча. Слайд № 9.

8.Гимнастика для глаз: Мы с вами устали дадим своим глазкам отдохнуть. Под музыку делаем различные движения глазами. Учитель: А теперь тихонько спустим-ся в урочище к Змею Горынычу, Слайд № 10

9.Работа над заданием и задачей.

Учитель: По- моему в помощи больше нуждается Змей Горыныч, посмотрите, как он рыдает над задачей. Что с тобой случилось Змей Горыныч? Слайд № 11

Звукозапись: Змей Горыныч: Помогите нам отличить задачу от задания и решить её.

На столе лежит 7 книг. А Динары в сумке меньше, чем 7 книг. Сколько книг у Ди-нары в сумке? Это что? Задача или задание?

Ответы детей: Это не задача, это задание. Потому что ответ мы находим, не решая примера.

7 ˂ 6 7 ˂ 5 7 ˂ 4 7 ˂ 3 7 ˂ 2 7 ˂1

Решение задачи: На первой полке стоят 8 книг.

А на второй на 3 книг меньше. Сколько книг на второй полке? Слайд № 12

Звукозапись: Змей Горыныч: Молодцы, что объяснили, теперь мы поняли. Задача это то, что можно решить. Она имеет условие, вопрос, вопрос, решение и ответ. Вы помогли нам, а мы так, уж и быть поможем вам. Гуси - лебеди полетели вон ту степь, но там живёт страшное чудовище, охраняет дорогу к дому Баба - Яги, даже я боюсь лететь в ту сторону.

Учитель: Побежали ребята, до дома Бабы-Яги осталось совсем немного, надеюсь, чудовище пропустит нас к ней. Слайд № 13.

  1. Решение логических задач.

Звукозапись: Чудовище: Помогите. Меня заколдовали, я вернусь в своё прежнее обличие, если решу логические задачи. Слайд № 14.

.1.Трёх щенков назвали Бобик, Шарик, Тузик. У Бобика длинные уши. У Шарика длинный хвост, а Тузик сидит посередине. Найдите, кто из них кто.

Слайд № 15.

.2.За столом сидят два отца и два сына, у них три яблока. Как разделить яблоки между ними, не разрезая яблок, так чтобы каждому из них досталось по одному яблоку?

Слайд № 16

Звукозапись: Чудовище: Спасибо, дорогие ребята, вы меня расколдовали. Идите к реке, там живёт Баба-яга.

Слайд № 17. Баба-Яга: Посмотрите ребята, ваш учебник помог мне из Бабы-яги превратиться в Василису Прекрасную.

Звукозапись Василиса Прекрасная: Спасибо за это науке математике.

Я возвращаю вам ваш Учебник. Пусть он поможет научиться решать задачи и примеры, с ним вы узнаете много интересного. Ведь без математики наша жизнь невозможна. И пусть преграды, которые были у вас на пути, будут самыми сложными в вашей жизни.

  1. Домашнее задание: №.3. стр. 86. Слайд № 18

  2. Подведение итогов: Что вы делали на уроке? Каких сказочных героев встретили? Как и кому помогли? Как отличить задачу от задания?

13.Оценивание: Пусть каждый поставит себе оценку в виде солнышка. Слайд № 19.

Краткое описание документа:

Тема  урока  математики: «Путешествие  по  сказке  в  поисках  учебника  математики».

Цель  урока: совершенствовать  вычислительные  навыки учащихся, закреплять  умения  решать  задачи, примеры, различать  чётные  и  нечётные  числа, прямой  и  обратный  счёт; развивать  логическое   мышление,  смекалку; воспитывать  интерес  и  любовь  к  математике.

Оборудование: интерактивная  доска, проектор, компьютер, слайды, карточки  с  заданиями, оценочные  листы в  виде солнышка.

Тип  урока: закрепление  изученного  материала.

Форма  урока: урок-путешествие.

Ход  урока:

1.      Организационный  момент.                                                                                                                Ну-ка  проверь, дружок,                                                                                        

Ты  готов  на  урок?                                                                                                 

 Всё  ли  на  месте?  Все ли  в  порядке?                                                                                                                                         Ручка, книжки и  тетрадки?

Все  ли  правильно  сидят?                                                                                                                      Все  внимательно  глядят?                                                                                                               Что  вдруг  с  вами  случилось?                                                                            

Почему  зашевелились?                                                                                     

Почему  вы  на  столе  что-то  стали  вы  искать? (Ответ  детей: Нет  учебников  на  столе)

2.        Проблемная  ситуация: Так  ребятки, кто-то  в  наше  отсутствие  здесь  побывал  и  учебники  наши  украл. Как  же  нам  быть  без  учебников?  Без  них  мы  с  вами  не сможем  не  решать,  не  считать. Посмотрите-ка  сюда – это  же  перо  гуся  или  лебедя. Вспомните,  в  какой  сказке  ворами  были  гуси  или  лебеди?                                                                                                                                            Ученики: Гуси-лебеди.

3.        Сюрпризный  момент: Посмотрите  на  экран, кто это  к  нам  приехал в красивой  карете. Это  добрая  фея  из  сказки  «Золушка». Послушаем, что  она  нам   скажет. Слайд № 1.                                                                                                                           

Звукозапись: Здравствуйте  ребята! Помогите! Из  нашей  сказочной  страны  исчезла  математика. Её  похитили злые  гуси- лебеди  для  Бабы-Яги.                                                                                                                   Учитель: Поможем  ребята? (Да) Но  ведь  нам  надо  будет  пройти  тяжёлые  испытания. Вы  готовы? (Да.) Слышите  там,  в  тёмном  лесу  слышны  крики  о  помощи, наверное - это  наша  математика  просит  о  помощи.                                                                                                    Звукозапись: Спасите! Помогите! Освободите!

Учитель: Бежим  на  помощь  (имитируем  бег )                                                                                                                                                                                                                           

4.        Устный  счёт: Ребята, посмотрите  на  эту  девочку. Слайд № 2

Кто  она  такая? Вы её  узнали? (Красная  шапочка)

Давайте, спросим,  куда  полетели  гуси-лебеди?

Красная  шапочка: Я  несла  бабушке  пирожки, но  где,  то  по  пути  их  растеряла, помогите  мне  их  собрать  и  сосчитать, тогда  я  скажу,  куда  полетели  гуси-лебеди.

Учитель: Поможем собрать  пирожки, для  этого  надо  решить  примеры Решение примеров  на   сложение  и  вычитание  □ +3,□-3. Слайд № 3

5+3=                    6+3=                        1+3=                    5-3=                7+3=

2+3=                    3+3=                        4-3=                     6-3=                 4+3=

Ряд  ответов по  решению  примеров: 8  5   6   4   1   9   2   10   3   7

А  теперь  проверим,  правильно  ли  мы  нашли  пирожки?  Поставьте  их  в  порядке  возрастания. 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10. Слайд № 4

Красная  шапочка: Спасибо, ребята. Теперь  я  знаю,  сколько  у  меня  пирожков. А   гуси - лебеди  полетели  в  грозовую  пустыню  к  старой  колдунье.

Учитель: Побежали,  быстрее,  локтями  помогаем, ногами  мощнее. Вот  посмотрите  грозовая  пустыня, а  вон  вдали  колдунья. Она   что-то  варит, наверное, какое-то  зелье. Давайте,  спросим,  не  видела  ли  она   гусей-лебедей? Слайд № 5

Звукозапись. Колдунья: Помогите  мне  определить. Я  должна   сначала  положить  цветочки  с  чётной  нумерацией, а  потом нечётной. Если  поможете, то  скажу,  куда  полетели  гуси-лебеди.

5.      Работа  с  чётными  и  нечётными  числами. Слайд № 6

2  4  6  8  10

1        3  5  7  9

(Цветочки  сами  летят  в  котёл, сначала  чётные, а  потом  нечётные).

Звукозапись. Колдунья: Гуси - лебеди  полетели  к  ледяной  горе в  королевство  Снежной  королевы.

Учитель: Как  же  нам  ребята,  взобраться  на  ледяную  гору? Для  этого  нужны  крепкие  руки  и  надёжная  верёвка. (Берёмся  за  воображаемую верёвку  и  забираемся  наверх.)

Учитель: Попросим  о  помощи  Снежную  королеву, может  она  знает,  где  гуси-лебеди? Где  наша  математика? Слайд № 7

6.      Работа  с  геометрическим  материалом

Звукозапись. Снежная  королева: Я  совсем  запуталась  в  своих  фигурах  и  забыла,  как  они  называются.  Назовите  их  мне,  тогда  я  помогу  вам.

Ученики  называют  фигуры. (Треугольник, квадрат, прямоугольник, отрезок, точка, прямая). Слайд № 8

Звукозапись. Снежная  королева: Я  нечаянно  разбила  своё  кривое  зеркало,  помогите  мне  его  собрать.

      7.Индивидуальная  работа: На  карточках  дети  самостоятельно  выполняют  задание (Считают на  карточках треугольники) Ответ  детей: 8  треугольников

Звукозапись Снежная  королева: Молодцы  ребята! Вы  помогли  мне, а  я  помогу  вам. Гуси- лебеди  полетели  к  урочищу  Змея  Горыныча. Слайд № 9.

 8.Гимнастика  для  глаз: Мы  с  вами  устали  дадим  своим  глазкам   отдохнуть. Под  музыку  делаем  различные   движения  глазами. Учитель: А  теперь  тихонько  спустим-ся  в  урочище к  Змею  Горынычу, Слайд № 10

9.Работа  над  заданием  и  задачей.

Учитель: По- моему  в  помощи  больше  нуждается  Змей  Горыныч, посмотрите,  как   он  рыдает  над  задачей. Что  с  тобой  случилось  Змей  Горыныч? Слайд № 11

Звукозапись: Змей  Горыныч: Помогите  нам  отличить  задачу  от   задания  и  решить  её.

На  столе  лежит  7  книг. А  Динары  в  сумке  меньше, чем  7  книг. Сколько  книг  у  Ди-нары  в  сумке? Это  что?  Задача  или  задание?

Ответы  детей: Это  не  задача, это  задание. Потому  что  ответ  мы  находим,  не решая  примера.

7 ˂ 6            7 ˂ 5        7 ˂ 4         7 ˂ 3        7 ˂ 2      7 ˂1

Решение задачи:  На  первой полке  стоят  8  книг.

А на  второй  на  3  книг  меньше. Сколько  книг  на  второй  полке? Слайд № 12

Звукозапись: Змей  Горыныч: Молодцы, что   объяснили, теперь  мы   поняли. Задача это то, что  можно  решить.  Она  имеет  условие, вопрос, вопрос, решение  и  ответ. Вы  помогли  нам, а  мы  так, уж  и  быть  поможем  вам. Гуси - лебеди  полетели  вон  ту  степь, но там  живёт  страшное  чудовище, охраняет  дорогу  к  дому  Баба - Яги, даже  я  боюсь  лететь  в  ту  сторону.

Учитель: Побежали  ребята,  до  дома  Бабы-Яги осталось  совсем  немного, надеюсь,  чудовище  пропустит  нас  к  ней. Слайд № 13.

10.  Решение  логических  задач.

Звукозапись: Чудовище:  Помогите. Меня  заколдовали,  я  вернусь  в  своё  прежнее  обличие,   если  решу  логические  задачи. Слайд № 14.

№.1.Трёх  щенков  назвали  Бобик, Шарик, Тузик. У  Бобика   длинные  уши. У  Шарика  длинный   хвост, а  Тузик  сидит  посередине. Найдите,  кто  из  них  кто.

Слайд № 15.

 №.2.За  столом  сидят  два  отца  и  два  сына, у  них три  яблока. Как  разделить  яблоки  между  ними,  не  разрезая  яблок, так  чтобы  каждому  из  них  досталось  по  одному  яблоку?

Слайд № 16

Звукозапись: Чудовище: Спасибо,  дорогие  ребята, вы  меня  расколдовали. Идите  к  реке,  там  живёт  Баба-яга.

Слайд № 17. Баба-Яга: Посмотрите  ребята, ваш  учебник помог  мне  из  Бабы-яги  превратиться  в  Василису Прекрасную.

 Звукозапись Василиса Прекрасная: Спасибо  за  это  науке  математике.

Я возвращаю  вам  ваш  Учебник. Пусть  он  поможет  научиться    решать  задачи  и  примеры, с  ним  вы  узнаете  много  интересного. Ведь  без  математики  наша  жизнь  невозможна.  И  пусть  преграды, которые  были  у  вас  на   пути, будут  самыми  сложными  в  вашей  жизни.

11.              Домашнее  задание: №.3. стр.  86. Слайд № 18

12.              Подведение  итогов: Что  вы  делали  на  уроке?  Каких  сказочных  героев  встретили? Как и  кому  помогли? Как  отличить  задачу  от  задания?

13.Оценивание: Пусть  каждый  поставит  себе  оценку  в  в

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров217
Номер материала 339699
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх