Пути повышения качества образования. Педагогические технологии.

• 1 слайд

  Пути повышения качества образования. Педагогические технологии.
  

• 2 слайд

  
  
  
  качества образовательной программы
  педагогического состава
  контингента обучающихся
  средств образовательного процесса
  Одной из основных задач любого образовательного учреждения является повышение качества образования. Эта проблема волнует всех участников образовательного процесса, она является сложной и комплексной.
  Качество образовательного процесса складывается из
  управления образовательными системами и процессами
  образовательных технологий
  

• 3 слайд

  Неоднократно каждый из нас задумывался над такими вопросами:
  Используем ли мы в работе эффективные формы и методы обучения?
  Приводит ли это к повышению качества знаний?
  Что необходимо сделать, чтобы качество знаний обучающихся стало выше?
  

• 4 слайд

  Какие же направления по повышению качества знаний мы используем в своей работе? 
  Развитие творческого потенциала обучающихся: проведение различных конкурсов, выполнение домашних экспериментов, участие в олимпиадах, выполнение научно-исследовательских работ
  Введение нетрадиционных форм урока: с применением ИКТ, урок-игра, урок-взаимообучение, урок с применением интерактивной доски
  Проведение интегрированных уроков
  Использование новых информационных технологий: подготовка презентаций к урокам, использование интернет-ресурсов, цифровых образовательных ресурсов
  Проблемное обучение: на уроках создание проблемной ситуации при объяснении нового материала, при постановке эксперимента, при проведении фронтальной лабораторной работы и т.д.
  

• 5 слайд

  Ожидаемые результаты определяют ориентацию на конечную цель и текущие задачи:
  высокий уровень образования и воспитания,
  формирование положительной мотивации к обучению,
  интерес к приобретению знаний и ценностей.
  
  Всё это направлено на развитие личности, способной к учебной и исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования, профессиональному выбору.
  Это является ориентиром педагогических технологий.
  
  

• 6 слайд

  Классификация современных педагогических технологий
  Общепринятой классификации образовательных технологий в российской и зарубежной педагогике на сегодняшний день не существует. К решению этой актуальной научно-практической проблемы различные авторы подходят по-своему. В современной развивающейся школе на первое место выходит личность ребенка и его деятельность. Поэтому среди приоритетных технологий выделяют
  

• 7 слайд

  традиционные технологии
  
  К традиционным технологиям относятся различные виды учебных занятий, где может реализовываться любая система средств, обеспечивающих активность каждого ученика на основе разноуровневого подхода к содержанию, методам, формам организации учебно-познавательной деятельности, к уровню познавательной самостоятельности, переводу отношений учителя и ученика на паритетное и многое другое.
  

• 8 слайд

  Классно-урочная технология обучения
  Интерактивные технологии или групповые технологии обучения
  Игровая технология (дидактическая игра)
  

• 9 слайд

  Технология проблемного обучения
  (Учебный диалог как специфический вид технологии, технология проблемного (эвристического) обучения).
  Цель: развитие познавательной активности, творческой самостоятельности обучающихся.
  Сущность: последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, разрешая которые обучаемые активно усваивают знания.
  Механизм: поисковые методы, постановка познавательных задач.
  

• 10 слайд

  Технология перспективно-опережающего обучения
  Достижение учащимися обязательного
  минимума содержания образования. Обучение
  способам решения проблем, навыкам рассмотрения
  возможностей и использования знаний в конкретных
  ситуациях. Предоставление возможностей каждому ученику
  самостоятельно определять пути, способы, средства поиска истины
  (результата). Способствовать формированию методологической
  компетентности. Формирование способностей самостоятельно
  решать проблемы, осуществлять поиск необходимых сведений.
  Обучение способам решения проблем.
  

• 11 слайд

  Технология мастерских
  
  Создание условий, способствующих осмыслению учащимися целей своей жизни, осознанию самих себя и своего места в окружающем мире, самореализации в совместном (коллективном) поиске, творчестве, исследовательской деятельности.
  ЭОР
  
  (Электронные образовательные ресурсы, включая ИКТ – технологии). Обучение работе с разными источниками информации, готовности к самообразованию и возможному изменению образовательного маршрута.
  Исследовательская технология
  
  (Метод проектов, эксперимент, моделирование) или Технология решения исследовательских задач (ТРИЗ). Обучение учащихся основам исследовательской деятельности (постановка учебной проблемы, формулирование темы, выбор методов исследования, выдвижение и проверка гипотезы, использование в работе различных источников информации, презентация выполненной работы).
  

• 12 слайд

  Широкое использование различных педагогических технологий даёт возможность учителям продуктивно использовать учебное время, добиваться высоких результатов, что также говорит о повышении качества образования. Учитель должен быть мастером своего дела, а его мастерство заключается в том, чтобы развивать и закреплять способности ребёнка, помочь ему поверить в себя.
  Какую бы педагогическую технологию мы не применяли в учебном процессе, все же реализуется она через систему учебных занятий, поэтому задача педагога состоит в том, чтобы обеспечить включение каждого ребенка в разные виды деятельности.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание.
  Здоровья! Творчества!
  Удачи!