Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«
Калиновская средняя общеобразовательная школа »
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель
директора по УВР
___________
/А.Н.Шурыгина/
«__»
сентября 2020 г.
|
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор
МБОУ «К СОШ»
___________
/Н.П.Патрахина/
Приказ
№ от _______2020г
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
внеурочной
деятельности
кружок
«
В мире финансовой грамотности»
Руководитель:
А.Н.Шурыгина,
учитель
математики
2020-2021
уч. год
Аннотация
к рабочей программе внеурочной деятельности
в
7 классе «Финансовая грамотность»
Настоящая рабочая
программа разработана на основе следующих нормативно- правовых документов и
методических материалов:
1) Закон РФ «Об
образовании»;
2) Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования;
3)
Программа Е.А. Вигдорчик Финансовая грамотность: учебная программа. 5-7 классы
общеобразоват. орг./ Е.А. Вигдорчик, И.В. Липсиц, Ю.Н.Корлюгова. – М.:
ВИТА-ПРЕСС, 2014.
Рабочая
программа «В мире финансовой грамотности» для 7 класса конкретизирует
содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34
учебных часов, из расчета 1 часа в неделю.
Общая
характеристика учебного предмета:
«Финансовая грамотность»
является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 5–7 классов в
сфере экономики семьи.
Целями изучения курса
«Финансовая грамотность» выступают формирование активной жизненной позиции,
развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и
нравственного поведения
в
области экономических отношений в семье и обществе, приобретение опыта
применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в
области экономики семьи.
Основные
содержательные линии курса:
• Деньги, их
история, виды, функции;
• Семейный бюджет;
• Экономические
отношения семьи и государства;
• Семья и
финансовый бизнес;
• Собственный
бизнес.
Освоение содержания
опирается на межпредметные связи с курсами математики, истории, географии,
обществознания и литературы. Учебные материалы и задания подобраны в
соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические
задания, построение графиков и диаграмм, игры, мини-исследования и проекты. В
процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами,
схемами, графиками, а также навыки поиска, анализа и представления информации и
публичных выступлений.
Учебно-тематический
план
№ занятия
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
1
|
Вводное занятие.
|
1
|
|
Раздел 1. Доходы и расходы семьи
|
8
|
2-3
|
Деньги.
|
2
|
4-5
|
Доходы семьи.
|
2
|
6-7
|
Расходы семьи.
|
2
|
8-9
|
Семейный бюджет
|
2
|
|
Раздел 2. Риски
потери денег и имущества и как человек может от этого защититься
|
6
|
10-11
|
Особые жизненные ситуации и как с
ними справиться
|
2
|
12-13
|
Страхование
|
2
|
14-15
|
Ролевая игра «Семейный бюджет»
|
2
|
|
Раздел 3. Семья и государство:
как они взаимодействуют
|
6
|
16-17
|
Налоги
|
2
|
18-19
|
Социальные пособия
|
2
|
20-21
|
Проект «Государство — это мы!»
|
2
|
|
Раздел 4. Финансовый бизнес:
чем он может помочь семье
|
12
|
22-23
|
Как спасти деньги от инфляции
|
2
|
24-25
|
Банковские услуги
|
2
|
26-27
|
Собственный бизнес
|
2
|
28-29
|
Валюта в современном мире
|
2
|
30-31
|
Благотворительность
|
2
|
32-33
|
Личный финансовый план
|
2
|
34-35
|
Итоговая работа по курсу
«Финансовая грамотность»
|
1
|
|
Итого
|
34
|
Планируемые результаты
Личностными результатами изучения курса
«Финансовая грамотность» являются:
• осознание себя как члена семьи, общества
и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении;
понимание финансовых связей семьи и государства;
• овладение начальными навыками адаптации
в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт
процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;
• развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета,
предложение вариантов собственного заработка;
• развитие навыков сотрудничества с
взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;
участие в принятии решений о семейном бюджете.
Метапредметными результатами изучения
курса «Финансовая грамотность» являются:
Познавательные:
• освоение способов решения проблем
творческого и поискового характера;
• использование различных способов поиска,
сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации;
поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых
опросов и интервью;
• формирование умений представлять
информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы,
графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);
• овладение логическими действиями
сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и
причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям;
• овладение базовыми предметными и
межпредметными понятиями.
Регулятивные:
• понимание цели своих действий;
• планирование действия с помощью учителя
и самостоятельно;
• проявление познавательной и творческой
инициативы;
• оценка правильности выполнения действий;
самооценка и взаимооценка;
• адекватное восприятие предложений
товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
• составление текстов в устной и
письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести
диалог;
• готовность признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• умение излагать своё мнение,
аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;
• определение общей цели и путей её
достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметными результатами изучения курса
«Финансовая грамотность» являются:
• понимание основных принципов
экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о
причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства
в экономике семьи;
• понимание и правильное использование
экономических терминов;
• освоение приёмов работы с экономической
информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов.
• приобретение знаний и опыта применения
полученных знаний
и умений для решения типичных задач в
области семейной экономики:
знание источников доходов и направлений
расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений
инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;
• развитие способностей обучающихся делать
необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций;
определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей
их решения;
• развитие кругозора в области
экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению
общественных дисциплин.
Учебно-методическая
литература и используемые ресурсы
1.
Финансовая
грамотность: учебная программа. 5–7 классы общеобразоват. орг. / Е. А.
Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 16 c.
(Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
2.
Финансовая
грамотность: материалы для учащихся. 5–7 классы общеобразоват. орг.
Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»/ И.
В. Липсиц, Е. А. Вигдорчик — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 208 с., ил.
3.
Финансовая
грамотность: методические рекомендации для учителя.
5–7 классы обще образоват. орг. /
Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — 64 c.
(Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведе нию»).
4.
Финансовая
грамотность: контрольные измерительные материалы.
5–7 классы общеобразоват. орг. / Ю.
Н. Корлюгова, Е. А. Вигдорчик,
И. В. Липсиц. — М.: ВИТА-ПРЕСС,
2014. — 32 c. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому
поведению»).
5.
Ссылки
для скачивания мультфильмов:
Ø
Смешарики
«Золотое яблоко» https://www.youtube.com/watch?v=_nShANCaJgU
Ø
Смешарики
«Благородное дело»
https://www.youtube.com/watch?v=1yPm1j2Q5q4&t=56s
Ø
Смешарики
«Чёрный день» https://www.youtube.com/watch?v=7DBq6FW66eI
Ø
Смешарики
«Лучший из лучших»
https://www.youtube.com/watch?v=57giJ7zRAcg&t=1s
Ø
Смешарики
«Золушка»
https://www.youtube.com/watch?v=I2K0UT18cco&t=19s
Ø
Смешарики
«На всякий случай»
https://www.youtube.com/watch?v=fWKVCCGsdS0
Ø
Смешарики
«Кактус в мешке»
https://www.youtube.com/watch?v=PYaybBhE5E4
Ø
Смешарики
«Райский остров»
https://www.youtube.com/watch?v=rmAm5P80asU&t=37s
Ø
Смешарики
«Есть ли у вас план?»
https://www.youtube.com/watch?v=Pu9KZORyCb8&t=9s
Ø
«История
денег» https://www.youtube.com/watch?v=9EDcFosLmEQ
Фильм «Гознак» https://www.youtube.com/watch?v=RJjMbNnm2x
.
Ø Q&t=194s
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.