|
№
п/п
|
Тема раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
По план
|
Дата
По факту
|
|
1.
|
МОДУЛЬ 1. Who’s who? /
Кто есть кто?
|
Взаимоотношения в семье. 1а. Члены семьи. Восприятие на слух и
понимание информационного текста. Притяжательный падеж. Написание личного
письма.
|
1
|
6а-
6в- 01.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
2.
|
Мои друзья. 1b. Кто ты? Чтение и
понимание высказывания повседневного общения. Заполнение анкет и формуляров.
|
1
|
6а-
6в-03.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
3.
|
Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. 1b. Притяжательные местоимения абсолютной формы. Распознавание и
употребление в речи местоимений.
|
1
|
6а-
6в-05.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
4.
|
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные
города. 1c. Моя страна. Чтение и понимание основного содержания.
|
1
|
6а-
6в-07.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
5.
|
Государственные символы. Географическое положение. Культурный
уголок. Чтение и понимание информационного текста.
|
1
|
6а-
6в-09.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
6.
|
Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Английский
в использовании. Знакомство и приветствие. Умение вести этикетный диалог. Соблюдение
правильного ударения в изученных словах.
|
1
|
6а-
6в-11.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
7.
|
Мои друзья. Проверка знаний. Повторение пройденных тем.
|
1
|
6а-
6в-14.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
8.
|
Страны изучаемого языка и родная страна. В рамках учебной
программы: география.
Входная контрольная работа.
|
1
|
6а-
6в-16.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
9.
|
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Россия в
фокусе. Семьи. Чтение и понимание основного содержания.
Анализ входной контрольной работы.
|
1
|
6а-
6в-18.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
10.
|
МОДУЛЬ 2. Here we are!/
А вот и мы!
|
Переписка с зарубежными сверстниками.
2а. Счастливая пора. Написание коротких поздравлений.
Употребление в речи количественных и порядковых числительных.
|
1
|
6а-
6в-21.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
11.
|
Школа. 2а. Время и предлоги времени. Распознавание и
употребление в речи предлогов времени.
|
1
|
6а-
6в-23.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
12.
|
Моя семья. 2b. Мой дом. Предлоги
места. Распознавание и употребление в речи предлогов места. Соблюдение правильного ударения в изученных
словах.
|
1
|
6а-
6в-25.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
13.
|
Моя семья. 2c. Мой район. Восприятие
на слух и понимание несложных аутентичных аудио текстов с пониманием
основного содержания.
|
1
|
6а-
6в-28.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
14.
|
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Культурный
уголок. Известные улицы Великобритании и США. Чтение и понимание
информационного текста.
|
1
|
6а-
6в-30.09
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
15.
|
Мир профессий. Английский в использовании. Умение вести диалог –
побуждение к действию.
|
1
|
6а-
6в-02.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
16.
|
Моя семья. Проверка знаний. Обобщение пройденных тем.
|
1
|
6а-
6в-05.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
17.
|
Школа. В рамках учебной программы: математика. Составление плана.
|
1
|
6а-
6в-07.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
18.
|
Школа. Школьная жизнь. Самостоятельная работа № 1.
|
1
|
6а-
6в-09.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
19.
|
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурный уголок. Россия
в фокусе. Дачи. Анализ самостоятельной работы.
|
1
|
6а-
6в-12.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
20.
|
МОДУЛЬ 3. Getting
around /В движении
|
Транспорт. 3a. Безопасность на
дорогах. Совершенствование умений строить связанные высказывания с использованием
основных коммуникативных типов речи (повествование)
|
1
|
6а-
6в-14.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
21.
|
Транспорт. 3b. В движении.
Аудирование и чтение. Распознавание и употребление в речи модальных глаголов
и их эквивалентов. Соблюдение правильного ударения в изученных словах.
|
1
|
6а-
6в-16.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
22.
|
Спорт. Виды спорта. 3c.
Горячие колеса. Чтение и понимание с выборочным пониманием.
|
1
|
6а-
6в-19.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
23.
|
Путешествия. Английский в использовании. Как добраться до..? Умение
вести диалог-расспрос
|
1
|
6а-
6в-21.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
24.
|
Путешествия. Транспорт. Проверка знаний. Обобщение пройденных
тем.
|
1
|
6а-
6в-23.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
25.
|
Путешествия. Контрольная работа № 1.
|
1
|
6а-
6в-26.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
26.
|
Путешествия. Транспорт. Россия в фокусе. Московское метро.
Чтение и понимание сообщения. Анализ контрольной работы № 1.
|
1
|
6а-
6в-28.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
27.
|
Досуг и увлечения. В рамках учебной программы: искусство и
дизайн. Чтение и понимание основного содержания.
|
1
|
6а-
6в-30.10
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
28.
|
МОДУЛЬ 3. Getting
around /В движении
|
Достопримечательности. Культурный уголок. Путешествуя по
Лондону. Восприятие на слух и понимание информационного текста.
|
1
|
6а-
6в-10.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
29.
|
МОДУЛЬ 4.
Day after day / День за днем
|
Режим труда и отдыха. 4a.
День за днем. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудио
текстов с выборочным пониманием.
|
1
|
6а-
6в-12.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
30.
|
Режим труда и отдыха. 4a. Употребление
в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое настоящее время.
|
1
|
6а-
6в-14.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
31.
|
СМИ: пресса, телевидение, радио, Интернет. 4b. Выражение предпочтений. Совершенствование умений строить
связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание).
|
1
|
6а-
6в-17.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
32.
|
Роль средств массовой информации в жизни общества. 4b. Что
насчет…? Употребление в речи глаголов
в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Простое
настоящее время.
|
1
|
6а-
6в-19.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
33.
|
Досуг и увлечения. 4c.
Мой любимый день. Слова-связки. Написание личного письма.
|
1
|
6а-
6в-21.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
34.
|
Культурные особенности: традиции и обычаи.
Культурный уголок. Жизнь подростка в Великобритании. Чтение и
понимание высказывания повседневного общения.
|
1
|
6а-
6в-24.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
35.
|
Мои друзья. Английский в использовании. Подтверждение / отмена
встречи. Умение вести этикетный диалог
|
1
|
6а-
6в-26.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
36.
|
Свободное время. Проверка знаний. Обобщение пройденных тем.
|
1
|
6а-
6в-28.11
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
37.
|
Изучаемые предметы и отношение к ним. В рамках учебной
программы: математика. Графики. Составление плана.
|
1
|
6а-
6в-01.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
38.
|
Свободное время.
Самостоятельная работа № 2.
|
1
|
6а-
6в-03.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
39.
|
Путешествия по России. Россия в фокусе. Повседневные дела
подростков России. Анализ самостоятельной работы.
|
1
|
6а-
6в-05.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
40.
|
МОДУЛЬ 5.
Feasts / Праздники
|
Взаимоотношения в семье. 5a
Праздничное время: подготовка к праздникам. Чтение и понимание сообщения.
|
1
|
6а-
6в-08.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
41.
|
Моя семья. 5a. Употребление в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое длительное время.
|
1
|
6а-
6в-10.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
42.
|
Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты. 5b. Давайте праздновать! Восприятие на слух и понимание сообщения.
Синонимы.
|
1
|
6а-
6в-12.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
43.
|
Культурные особенности. 5b. Употребление
в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое длительное время (вопрос и отрицание).
|
1
|
6а-
6в-15.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
44.
|
Культурные особенности: традиции и обычаи. 5c. Особые дни. Чтение и понимание информационного текста.
|
1
|
6а-
6в-17.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
45.
|
Взаимоотношения в семье. Проверка знаний. Обобщение пройденных
тем.
|
1
|
6а-
6в-19.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
46.
|
Моя семья. Контрольная работа № 2.
|
1
|
6а-
6в-22.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
47.
|
Изучаемые предметы и отношение к ним. В рамках учебной
программы: литература. Льюис Кэрролл «Алиса в Зазеркалье». Чтение и понимание
художественного произведения. Антонимы. Анализ контрольной работы № 2.
|
1
|
6а-
6в-24.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
48.
|
Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка.
Белые ночи. Чтение и понимание объявления.
|
1
|
6а-
6в-26.12
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
49.
|
МОДУЛЬ 5.
Feasts / Праздники
|
Путешествия. Культурный уголок. Игры Высокогорья. Чтение и
понимание основного содержания. Образование наречия при помощи суффикса -ly.
|
1
|
6а-
6в-12.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
50.
|
Поход по магазинам. Английский в использовании. Заказ цветов. Умение
вести комбинированный диалог. Заполнение анкет и формуляров.
|
1
|
6а-
6в-14.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
51.
|
МОДУЛЬ 6.
Leisure activities /
Виды досуга
|
Виды отдыха. 6a. Свободное время. Восприятие
на слух и понимание объявления
|
1
|
6а-
6в-16.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
52.
|
Кружки. 6а. Кружки и факультативы. Синонимы. Образование имен существительных при помощи суффиксов -or, -er, -ist .
|
1
|
6а-
6в-19.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
53.
|
Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. 6b. Игра началась! Умение вести диалог обмен мнениями.
|
1
|
6а-
6в-21.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
54.
|
Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. 6b. Употребление в речи глаголов
в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Простое
настоящее и Простое длительное время.
|
1
|
6а-
6в-23.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
55.
|
Режим труда и отдыха. 6c.
Развлечения. Высказывание своего мнения и краткая аргументация с опорой и без
опоры на наглядность.
|
1
|
6а-
6в-26.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
56.
|
Свободное время. Досуг и увлечения. Культурный уголок.
Настольные игры. Высказывание своего мнения и краткая аргументация с опорой и
без опоры на наглядность.
|
1
|
6а-
6в-28.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
57.
|
Поход по магазинам. Английский в использовании. Покупка подарка.
Умение вести диалог-расспрос
|
1
|
6а-
6в-30.01
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
58.
|
Внеклассные мероприятия. В рамках учебной программы: дизайн и
технология. Театр кукол. Чтение.
|
1
|
6а-
6в-02.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
59.
|
Режим труда и отдыха. Россия в фокусе. Свободное время
подростков России. Чтение и понимание основного содержания.
|
1
|
6а-
6в-04.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
60.
|
Досуг и увлечения. Проверка знаний. Обобщение пройденных тем.
|
1
|
6а-
6в-06.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
61.
|
МОДУЛЬ 7.
Now & then /
Тогда и сейчас
|
Культурные особенности: исторические события. 7a. В прежние времена. Употребление в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое прошедшее время (глагол to be).
|
1
|
6а-
6в-09.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
62.
|
Культурные особенности. 7a. Употребление
в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое прошедшее время (правильные глаголы)
|
1
|
6а-
6в-11.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
63.
|
Досуг и увлечения. 7b.
Дух Хэллоуина: описание чувств и эмоций. Восприятие на слух и понимание
высказывания повседневного общения. Ритмико-интонационные навыки
произношения.
|
1
|
6а-
6в-13.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
64.
|
Досуг и увлечения. 7b.
Простое прошедшее время. Употребление в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое прошедшее время (неправильные глаголы).
|
1
|
6а-
6в-16.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
65.
|
Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. 7c. Известные люди. Уолт Дисней. Чтение и понимание основного
содержания.
|
1
|
6а-
6в-18.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
66.
|
Молодежная мода. Культурный уголок. Супергерои и особые силы:
человек из стали. Написание личного письма
|
1
|
6а-
6в-20.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
67.
|
Жизнь в городе/ в сельской местности. Обращение в бюро находок. Совершенствование
диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи.
|
1
|
6а-
6в-22.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
68.
|
Культурные особенности. Проверка знаний. Обобщение пройденных
тем.
|
1
|
6а-
6в-25.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
69.
|
Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Россия в
фокусе. Национальная гордость: Пушкин А. С. Чтение и понимание сообщения.
|
1
|
6а-
6в-27.02
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
70.
|
Страны изучаемого языка и родная страна. Самостоятельная работа
№ 3.
|
1
|
6а-
6в-02.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
71.
|
Культурные особенности. В рамках учебной программы: история.
Играя с прошлым. Совершенствование умений строить связные высказывания с
использованием основных коммуникативных типов речи (рассуждение). Анализ
самостоятельной работы.
|
1
|
6а-
6в-04.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
72.
|
МОДУЛЬ 8.
Rules & regulations /
Свод правил
|
Правила поведения в школе. 8a.
Это закон. Виды жилищ. Чтение и понимание объявления.
|
1
|
6а-
6в-06.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
73.
|
Правила поведения в школе. 8a.
Разрешения и запреты. Распознавание и употребление в речи модальных глаголов
и их эквивалентов (must, mustn’t, can’t)
|
1
|
6а-
6в-09.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
74.
|
Жизнь в городе/ в сельской местности. 8b.Позволите ли Вы? Места в городе. Совершенствование
диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи.
|
1
|
6а-
6в-11.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
75.
|
Школа. Правила поведения в школе. Проверка знаний. Обобщение
пройденных тем.
|
1
|
6а-
6в-13.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
76.
|
Школа. Контрольная работа № 3.
|
1
|
6а-
6в-16.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
77.
|
Природа: растения и животные. Россия в фокусе. Московский
зоопарк. Чтение и понимание информационного текста.
Анализ контрольной работы № 3.
|
1
|
6а-
6в-18.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
78.
|
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Культурный
уголок. Небоскрёбы. Совершенствование умений строить связные высказывания с
использованием основных коммуникативных типов речи (описание).
|
1
|
6а-
6в-20.03
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
79.
|
МОДУЛЬ 8.
Rules & regulations /
Свод правил
|
Жизнь в городе/ в сельской местности. 8b. Распознавание и употребление в речи имен прилагательных в
положительной, сравнительной и превосходной степенях, и образованные по
правилу, и исключений.
|
1
|
6а-
6в-01.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
80.
|
Взаимоотношения в семье. 8c.
Внутренний распорядок. Распознавание и употребление в речи модальных глаголов
и их эквивалентов (have to, don’t have to, needn’t)
|
1
|
6а-
6в-03.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
81.
|
Досуг и увлечения. Английский в использовании. Бронирование
билетов в театр. Умение вести комбинированный диалог
|
1
|
6а-
6в-06.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
82.
|
Жизнь в городе/ в сельской местности. В рамках учебной
программы: социология. Жилой район. Высказывание своего мнения и краткая
аргументация с опорой и без опоры на наглядность.
|
1
|
6а-
6в-08.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
83.
|
МОДУЛЬ 9.
Food & refreshments /
Еда и закуски
|
Здоровое питание. 9a.
Еда и напитки. Употребление в речи имен существительных в единственном и
множественном числе, образованных по правилу, и исключений. Лексическая
сочетаемость.
|
1
|
6а-
6в-10.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
84.
|
Здоровое питание. 9a.
Контейнеры и количество. Употребление в речи наречий времени и образа действия и слов, выражающих количество (many/much, few/ a few, little/ a little)
|
1
|
6а-
6в-13.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
85.
|
Отказ от вредных привычек. 9b.
Меню. Блюда и вкусы. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого
предметного содержания речи.
|
1
|
6а-
6в-15.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
86.
|
Здоровый образ жизни. 9b.
Заказ еды и напитков. Употребление в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое настоящее время, Простое длительное время.
|
1
|
6а-
6в-17.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
87.
|
Досуг и увлечения. 9c.
Давайте готовить! Чтение и понимание информационного текста.
|
1
|
6а-
6в-20.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
88.
|
Культурные особенности. Население. Культурный уголок. Где можно
поесть в Великобритании. Чтение и понимание информационного текста.
|
1
|
6а-
6в-22.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
89.
|
Досуг и увлечения. Английский в использовании. Бронирование
стола в ресторане. Умение вести диалог этикетного характера.
|
1
|
6а-
6в-24.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
90.
|
Здоровый образ жизни. Проверка знаний. Обобщение пройденных тем.
|
1
|
6а-
6в-27.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
91.
|
Здоровое питание. В рамках учебной программы: пищевая
технология. Правильное питание. Чтение и понимание научно-популярного текста.
|
1
|
6а-
6в-29.04
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
92.
|
Здоровый образ жизни.
Самостоятельная работа № 4.
|
1
|
6а-
6в-01.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
93.
|
Природа: растения и животные. Культурный уголок. Грибы. Чтение и
понимание с выборочным пониманием.
Анализ самостоятельной работы.
|
1
|
6а-
6в-04.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
94.
|
МОДУЛЬ 10.
Holiday time / Время каникул
|
Каникулы. 10a. Планы на каникулы. Чтение
и понимание основного содержания текста.
|
1
|
6а-
6в-06.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
95.
|
Каникулы. 10a. Употребление в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах
действительного залога: Простое будущее время.
|
1
|
6а-
6в-08.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
96.
|
Погода. 10b. Какая сегодня погода? Погода и одежда. Совершенствование
умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных
типов речи (описание).
|
1
|
6а-
6в-11.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
97.
|
Школьная жизнь. 10b.
Выражение будущего времени. Употребление в речи Простого будущего времени, Простого
длительного времени и конструкции to be going to
|
1
|
6а-
6в-13.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
98.
|
Режим труда и отдыха. 10c.
Веселые выходные. Употребление в речи сложноподчиненных предложений с союзом because и so
|
1
|
6а-
6в-15.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
99.
|
Достопримечательности. Культурный уголок. Опыт Эдинбурга в
космотурах. Восприятие на слух и понимание информационного текста.
|
1
|
6а-
6в-18.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
100.
|
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Английский в
использовании. Бронирование гостиничного номера. Умение вести этикетный
диалог. Соблюдение правильного ударения в изученных словах.
|
1
|
6а-
6в-20.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
101.
|
Виды отдыха. В рамках учебной программы: география. От побережья
к побережью. Чтение и письмо.
|
1
|
6а-
6в-22.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
102.
|
Школа. Каникулы. Проверка знаний. Обобщение пройденных тем.
|
1
|
6а-
6в-25.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
103.
|
Школа. Школьная жизнь.
Контрольная работа № 4.
|
1
|
6а-
6в-27.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
104.
|
Страны, столицы, крупные города. Россия в фокусе. Сочи. Чтение и
понимание сообщения. Анализ контрольной работы №4.
|
1
|
6а-
6в-29.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
|
105.
|
Школьная жизнь. Обобщение и систематизация по изученному
материалу за 6 класс.
|
1
|
6а-
6в-31.05
6д-
|
6а-
6в-
6д-
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.