Рабочая программа дисциплины "История судостроения"

   МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 

высшего образования

  «Казанский национальный исследовательский  технический университет

 им. А.Н. Туполева-КАИ»

Зеленодольский институт машиностроения и информационных технологий (филиал) КНИТУ-КАИ

Отделение среднего профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ:

Директор Зеленодольского

института машиностроения и информационных технологий (филиала) КНИТУ-КАИ

____________  Х.Р. Кадырова

«___» ______________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

УДп.01  История судостроения

                                             наименование дисциплины

специальность:  26.02.02  «Судостроение»

              код и наименование направления подготовки

Технический

                     наименование профиля подготовки

Техник

                                          квалификация (степень) выпускника

                                  Зеленодольск 2016

Рабочая программа учебной дисциплины УДп.01 История судостроения составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)   26.02.02  Судостроение

Организация-разработчик: Зеленодольский институт машиностроения и информационных технологий (филиал) ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н.Туполева- КАИ» (КНИТУ-КАИ)

Разработчик  программы:

Преподаватель    _______     /Ершова Ю.Н./

Председатель цикловой комиссии  ___________    / И.К. Алексеев/

СОДЕРЖАНИЕ

 1. ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ        4

2. СТРУКТУРА И   СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ                  6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ                     10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 12

1.     ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УДп.01  «История судостроения»

1.1.          Область применения  программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 26.02.02 Судостроение

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в программах дополнительного профессионального образованию.

1.2. Место дисциплины в структуре  ППССЗ: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к дополнительным общеобразовательным дисциплинам.

1.3.          Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Судостроение – отрасль тяжелой промышленности, производящая постройку и ремонт судов всех назначений. Цель преподавания дисциплины заключается в том, чтобы ознакомить  обучающихся с основными этапами развития судостроения, с  историей отрасли и перспективами ее развития.

Задачи:

1.        Сформировать у студентов  необходимые знания в области  истории судостроения.

2.        Научить пользоваться нормативно-технической и справочной отраслевой литературой.

В результате освоения дисциплины студент должен:

-    Знать:

1.Основные понятия и определениями  в области истории судостроения.

2. Основные этапы развития судостроения.

3. Историю отрасли судостроения.

4. Перспективы развития отрасли судостроения.

-    Уметь:

1.        Пользоваться нормативно-технической документацией.

2. Пользоваться справочной отраслевой литературой.

3. Осуществлять поиск необходимой нормативной документации

и использовать ее при решении профессиональных задач.

 – Владеть:

1.        Терминологией в области судостроения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Дисциплина изучается в течение двух семестров.

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 59 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 39 часов; самостоятельной работы обучающегося  20 часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«История судостроения»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной  работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	59
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	39
в том числе:
практические занятия	11
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	20
в том числе:
Подготовка сообщений и докладов	20
Итоговая аттестация в форме  зачета в 2 семестре

2.2   Тематический план и содержание учебной дисциплины  «История судостроения»

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающегося	Объем часов	Уровень освоения
1		2	3	4
Раздел 1. История судостроения до 20 века			27
Тема 1.1 Древнейшее судостроение		Первый корабль и первый капитан. Древнейшие суда Древней Руси.  Древнейшие суда Африки, Новой Гвинеи, Океании, Древнего Китая и  Египта. Древнейшие суда финикийцев, римлян и жителей острова Крит.	2	1
Тема 1.2 Суда раннего средневековья		Суда викингов, арабов и варягов.  Достижения  в области  судостроении в середине 18 века.	2	1
Тема 1.3 Эпоха великих географических открытий		Роль Генриха Мореплавания, Бартоломео Диас, Васко да Гама, Колумба, Магелана, Семена Дежнева, Баренца, Тасмана, Беринга Кука, Крузенштерна, Лисянского и др. в эпоху великих географических открытий.	2	1
Тема 1.4 Парусный флот		Парусный флот Португалии, Англии, России. Клипер. Гонки Чайных клиперов. Трансатлантические парусники. Роль Петра I  в строительстве парусного флота России	2	1
Тема 1.5 Рождение парохода		Первые упоминания о судне без весел и парусов. Деятельность Дени Папена, Жоффруа. Уильяма Саймингтона, Рорберта Фултона, Роберта Стивенса, Генри Белла, Берда. Первый русский пароход. Первый океанский пароход. Преимущества и недостатки пароходов перед парусниками.	2	1
Тема 1.6 «Железный век» в судостроении		Роль И. Брунель в судостроении. Пароходы Грейт Уэстерн, Грейт Бритн, Грейт Истерн. Роль пароходов в развитии судостроения. Первые трансатлантические пароходы.	2	1
Тема 1.7 Первые стальные суда		Роль П.Д. Кузьминского, Ч. Парсонса, А.И. Шпаковского в судостроении. Революция в судовом судостроении.  Использование на судах в качестве  главного двигателя турбину двигатель внутреннего сгорания.	2	1
Тема 1.8 История развития судовых энергетических установок		Первые тепловые энергетические установки и суда с механическими двигателями. Развитие судовых поршневых паровых машин. Развитие судовых паровых турбин. Развитие судовых паровых котлов. Развитие судовых двигателей внутреннего сгорания. Развитие судовых газотурбинных установок.	3	1
Самостоятельная работа к разделу 1: подготовка сообщений и докладов на темы: 1.         Судостроение России в 17 веке. 2.         Роль Ост-Индской Компании в развитии судостроения. 3.         Судостроение России в 18 веке. 4.         Судостроение России в 19 веке. 5.          Роль Крузенштерна в развитии мореплавания. 6.         Первые стальные суда. 7.         Роль географических открытий в развитии мореплавания и  судостроения. 8.         История развития транспортного флота. 9.         История развития промыслового флота. 10.     История развития военно-морского флота мира.			10	3
Раздел 2. История судостроения в 20-21 вв.			32
Тема 2.1 Судостроение периода 1907-1930гг.		Краткий исторический обзор развития судостроения. Некоторые тенденции в развитии судостроения.	2	1
Тема 2.2 Судостроение периода 1930-1950гг.		Краткий исторический обзор развития судостроения. Некоторые тенденции в развитии судостроения.	2	1
		Практическая работа №1	2	2
Тема 2.3 Судостроение периода 1950-1980гг.		Краткий исторический обзор развития судостроения. Некоторые тенденции в развитии судостроения.	2	1
		Практическая работа №2	2	2
Тема 2.4 Судостроение периода 1980-2000гг.		Краткий исторический обзор развития судостроения. Некоторые тенденции в развитии судостроения.	2	1
		Практическая работа №3	2	2
Тема 2.5 Судостроение периода 2000-2010гг.		Краткий исторический обзор развития судостроения. Некоторые тенденции в развитии судостроения.	2	1
		Практическая работа №4	2	2
Тема 2.6 Современное судостроение с 2010г		Перспективы развития. Новые тенденции в развитии судостроения.	1	1
		Практическая работа №5	3	2
Самостоятельная работа к разделу 2: подготовка сообщений и докладов на темы: 1.        История развития научно-исследовательских судов. 2.        Развитие судостроения в России в  период 1970-1980 годы. 3.        Развитие судостроения в России в  период 1980-1990 годы. 4.        Корабли и верфи. 5.        История развития ледокольного флота. 6.        Развитие судовых атомных установок. 7.        Современное судостроение в России начиная с 2000 года. 8.        История создания первого Российского подводного флота. 9.        Современные атомные подводные лодки России. 10.    История развития военного надводного и подводного флота России.			10		3
Итого	Максимальная  нагрузка Обязательная аудиторная учебная нагрузка Теоретический курс Практические занятия Самостоятельная работа		59 39 28 11 20

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.                  ознакомительный (узнавание ранее неизученных объектов, свойств);

2.                  репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3.                  продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3.                 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.          Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

-                     посадочные места студентов;

-                     рабочее место преподавателя;

-                     рабочая доска;

-                     наглядные пособия (учебники, опорные конспекты, стенды, карточки, раздаточный материал).

Технические средства обучения:

-                     мультимедийный проектор;

-                     ноутбук;

-                     проекционный экран;

-                     принтер цветной струйный;

-                     принтер черно-белый лазерный;

-                     компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;

-                     сервер;

-                     источник бесперебойного питания;

-                     наушники с микрофоном;

-                     цифровой фотоаппарат;

-                     сканер;

-                     колонки.

3.2.          Информационное обеспечение обучения

3.2.1.   Основная литература

1.                 Данилов А.Т., Середохо В.А. Современное морское судно: учебник. – СПб.: Судостроение, 2011

2.                 Жинкин В.Б. Теория и устройство корабля: учебник. – СПб.: Судостроение, 2010

3.                 Рябченко В.К., Кучер Ю.П. Устройство судна: уч. пос. – Одесса: Феникс, 2006

4.                 Технология судостроения.  Под ред. А.Д. Гармашева: учебник. – СПб.: Профессия, 2003

3.2.2.   Дополнительная литература

1.                 Российский морской регистр судоходства. – СПб, 2003

2.                 Российская Морская энциклопедия: в шести томах. Т. 2. – СПб.: Судостроение, 2007

3.                 Баранов В. В. Монтаж, техническое обслуживание ремонт судовых энергетических установок.- СПб.: Судостроение, 2011

4.                 Машиностроение. Энциклопедия / Ред. совет: К. В. Фролов и др.- М.: Машиностроение; СПб.: Политехника. Расчет и конструирование машин Раздел IV/ Корабли и суда. Т. IV-20. Проектирование и строительство кораблей, судов и средств океанотехники.  Кн./ В. Т. Томашевский и др. – СПб.: Политехника, 2004

5.                 Егоров Г.В. Проектирование судов ограниченных районов плавания на основании теории риска: монография. – СПб.: Судостроение, 2008

3.2.3      Интернет-ресурсы

1.              Новороссийский морской сайт http://mga-nvr.ru/sudostroenie-sudoremont-proektirovanie/

2.            Электронная Библиотека: Судостроение, проектирование, судомоделизм, катера, яхты, лодки, корабли. http://vokb-la.spb.ru/yacht/library/

3.            Морская литература  http://www.morkniga.ru/r_download-1.html

4.            Судостроение - Все для студента http://www.twirpx.com/files/transport/shipbuilding/

4.                 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, практических работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
Осуществлять поиск необходимой нормативной документации и использовать ее при решении профессиональных задач.	Индивидуальная: контроль выполнения практических работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование.
Пользоваться справочной отраслевой литературой.	Индивидуальная: контроль выполнения практических работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование.
Пользоваться нормативно-технической документацией.	Индивидуальная: контроль выполнения практических работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование.
Знания:
Основные понятия и определениями  в области истории судостроения.	Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.
Основные этапы развития судостроения.	Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.
Историю отрасли судостроения.	Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.
Перспективы развития отрасли судостроения.	Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов