Рабочая программа для детей 5-8 лет «Занимательный английский!»

Рабочая программа для детей 5-8 лет «Занимательный английский!»

В настоящее время интерес к ран- нему изучению иностранного языка стал еще более значительным. Рабо- та с дошкольниками рассматривается как неотъемлемое звено всей системы языкового образования детей. Вос- требованность иностранного языка в обществе, с одной стороны, а также понимание родителями того, что язык является не только фактором образо- ванности современного человека, но и основой его социального и матери- ального благополучия в обществе, с другой, делают раннее обучение ино- странному языку сегодня особенно актуальным и популярным. В связи с этим разрабатывается и реализуется новая языковая политика в области образования дошкольни-

ков. Ее основными осо- бенностями являются: разработка новых, отве- чающим современным требованиям, методи- ческих подходов, форм, способов и приемов обу- чения детей дошкольного возраста стимулирова- ние творческой активно- сти воспитателей, учите- лей и обучаемых поиск путей гибкого управле- ния системой обучения иностранному  языку при

наличии разных вариантов обучения предмету, как в детском саду, так и в начальной школе.

Данная рабочая программа «За- нимательный английский» является модифицированной программой, обе- спечивающей «вхождение» детей 5-8 лет в мир английского языка. Рабочая программа разработана на основе программ и пособий: Бонк Н. «Англий- ский для малышей», М. В. Штайне- прайс «Английский язык и дошколь- ник».

Настоящая программа предназна- чена для детей старшего дошкольного возраста (5-8 лет). В этом возрасте ребёнок способен к более или менее продолжительной концентрации вни- мания, у него появляется способность к целенаправленной деятельности, он овладевает достаточным лексическим запасом и запасом речевых моделей

для удовлетворения своих коммуника- тивных нужд.

Роль иностранного языка возраста- ет в связи с развитием экономических связей, с интернационализацией на- родной дипломатии. Овладение ино- странным языком, на элементарном уровне, в детском саду выступает в ка- честве первой ступени в реализации стратегической цели учебного пред- мета «Иностранный язык». На данной ступени закладываются основы ком- муникативной компетенции.

Предлагаемая программа направ- лена на создание базы для дальней- шего изучения иностранного языка в начальной школе. Раннее обучение иностранному языку создает прекрас- ные возможности для того, чтобы вы- звать интерес к языковому и культур-

ному многообразию мира, уважение  к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуника- тивно-речевого такта. Роль иностран- ного языка на ранней ступени обучения особенно неоценима в развивающем плане. Изучение иностранного языка в раннем возрасте особенно эффектив- но, так как именно дети дошкольного возраста проявляют большой интерес к людям иной культуры, эти детские впечатления сохраняются на долгое время и способствуют развитию вну- тренней мотивации изучения перво- го, а позже и второго иностранного языка. В целом, раннее обучение не- родному языку несет в себе огромный педагогический потенциал как в плане языкового, таки общего развития.

Основные функции иностранного языка на раннем этапе его изучения: развитие общей речевой способности детей дошкольного возраста

формирование их способностей и готовности использовать именно ан- глийский язык как средство общения, как способ приобщения к другой наци- ональной культуре и как действенное средство непрерывного языкового образования, воспитания и разносто- роннего развития личности ребенка.

Актуальность

В связи с возрастающей учебной нагрузкой в начальной школе, с одной стороны, и заинтересованностью ро- дителей в изучении их детьми англий- ского языка с другой, а также исходя из заботы о здоровье ребенка, появи- лась необходимость в создании про- граммы обучения английскому языку в раннем возрасте, которая позволит

развить и сохранить ин- терес и мотивацию к изучению иностранных языков.

Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт, когда пойдут во 2 класс. К тому моменту у них будет сформирова- но главное – интерес к дальнейшему изучению английского языка, нако-

плен определенный объем знаний, что значительно облегчит освоение лю- бой программы обучения английскому языку в начальной школе.

Педагогическая целесообразность состоит в создании благоприятных ус- ловий для максимального раскрытия индивидуального и творческого по- тенциала детей, выявление и разви- тие их лингвистических и специальных способностей с целью их дальнейшего самоопределения в образовательно- познавательном пространстве систем дополнительного образования.

Отличительные особенности дан- ной программы от существующих и используемых в дошкольных учрежде- ниях состоят в следующем: