Рабочая программа для физики 11 класс

Пояснительная записка 

Рабочая программа  по физике 11 класс составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных  образовательных стандартов основного общего образования по физике (Приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. N1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») с учетом  программы   Г.Я.Мякишева.  Дополнена региональным компонентом и интегрированием в соответствии с письмом департамента образования и науки Тюменской области № 02596 от 18.04.2017 об обновлении содержания ряда учебных предметов в рамках реализации Комплекса мер, направленных на систематическое обновление содержания общего образования (приказ МОН РФ от 15.12.2016 №1598), а также поручения Губернатора Тюменской области о необходимости подготовки инженерно-технических кадров для развития региона.

Общая характеристика учебного предмета

    Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путем ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса, физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

   Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание  уделяется  не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Место предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения физики на ступени среднего общего образования.  Согласно   учебному плану филиала МАОУ Черемшанская СОШ-

Первопесьяновская СОШ в 2018-2019 учебном году на изучение физики в 11 классе  отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).

Изучение физики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·                овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

·                развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·                воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·                использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи:

• развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления.
• овладения знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии.
• усвоение идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов.
• формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения.

Учебно-методический комплект

1. Учебник: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика – 11, М.: Просвещение, 2006 г.
2. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10 11 классы : 7-е изд.  - М.; Дрофа, 2009
3. Сборник задач по физике 10-11 классы: Сост. Степанова Г.Н.  9-е изд. - М.; Просвещение, 2003

Тематический план

№	Тема	Количество часов	Количество лабораторных работ	Количество контрольных работ
1	Электродинамика	11	2	1
2	Колебания и волны	12	1	1
3	Оптика	14	3	1
4	Элементы теории относительности	2	-	-
5	Квантовая физика	15	-	1
6	Элементы астрофизики	8	-
7	Повторение	6	-	1
	Всего	68	6	5

Содержание тем учебного  курса  

Электродинамика. (11 час)

Магнитное поле тока. Сила Ампера. Действие магнитного поля на движущийся заряд. . Магнитный поток.  Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия маг­нитного поля тока. Электро­магнитное поле

Демонстрации: Электроизмерительные приборы. Магнитное взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем.   Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Лабораторные работы

№1  «Наблюдение действие магнитного поля на ток».

 №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».

Колебания и волны  (12 час)

Механические колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Свободные и вынужденные электромагнитные волны. Переменный электрический ток. Трансформаторы. Производство, передача и использование электрической энергии. Волновые явления. Распространение механических волн. Электромагнитная волна. Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи.

Интеграция предметов:

География: Использование электромагнитных излучений в сельском хозяйства  

Демонстрации:  Свободные электромагнитные колебания. Осциллограмма переменного тока. Генератор переменного тока. Излучение и приём электромагнитных волн. Отражение и преломление электромагнитных волн.

Оптика (14 час)

Развитие взгля­дов на природу света. Закон отражения и преломления света.   Линзы.  Формула тонкой линзы. Волновые свойства света. Дисперсия света. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Виды     излучений.          Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения. Шкала электромагнитных волн. Спектры. Спектральный анализ.

Демонстрации:    Интерференция света. Дифракция света. Получение спектра с помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решётки. Поляризация света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Оптические приборы

Лабораторные работы

№3 Измерение ускорения свободного падения при  помощи маятника.

№4: «Измерение показателя преломления стекла».

 № 5«Определение оптической силы линзы и фокусного расстояния собирающей линзы»

 № 6 «Измерение  длины световой волны»

Элементы теории относительности  (2 час)

Постулаты теории относительности Эйнштейна. Законы     электродинамики   и принцип относительности. Элементы релятивистской динамики. Релятивистская динамика. Зависимость массы от скорости.   Связь     между массой и энергией. Закон    взаимосвязи  массы  и энергии.   Энергия покоя. границы применимости механики Ньютона.

Квантовая физика   (15 час)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Теория фотоэффекта. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Радиоактивность. Деление ядер. Ядерные силы. Закон радиоактивного распада. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

Демонстрации: Фотоэлектрический эффект на установке с цинковой платиной. Устройство и действие полупроводникового и вакуумного фотоэлементов. Модель опыта Резерфорда. Невидимые излучения в спектре нагретого тела. Свойства инфракрасного излучения. Свойства ультрафиолетового излучения. Шкала электромагнитных излучений (таблица). Модель опыта Резерфорда. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Интеграция предметов

·         Химия: изотопы (8, 11 кл.) Радиоактивность (8 кл.) Опыты Резерфорда (11 класс) Моделирование цепной реакции

·         Биология: фотосинтез (химическое действие света 9-10 кл.) Глаз; Мутагенные (при облучении – биологи9-10 кл.) – биологическое действие радиоактивных излучений.

·         География:  рельефно-геологическое строение (определение возраста горных пород, геологическое летоисчисление – с использованием метода радиоактивных изотопов.)

Элементы астрофизики (8час)

Предмет и методы астрономии. Основы небесной механики. Законы Кеплера.  Система Земля – Луна. Физическая природа   тел солнечной системы. Солнце – наша звезда. Звезды и источники их энергии. Основные характеристики звезд. Млечный путь – наша Галактика. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации: карта звездного неба, подвижная карта звездного неба, модель глобуса Марса, модель глобуса   Луны, интерактивная модель глобуса Земли, теллурий, плакаты по астрономии.

Повторение (6 час)

Механика. Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Законы сохранения. Динамика периодического движения. Молекулярная физика. Молекулярная структура вещества. МКТ идеального газа Термодинамика.  Электростатика.  Законы постоянного тока. Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов. Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов. Постоянный электрический ток. Магнитное поле. Электромагнетизм.

В результате изучения физики на базовом уровне выпускник должен

Знать:

·                смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная.

·                смысл физических законов: электромагнитной индукции, фотоэффекта.

·                вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

·                описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект.

·                отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·                приводить примеры практического использования физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.

·                воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

·                оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

·                рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Дополнительная литература

1.      Самостоятельные и контрольные работы. Физика. Кирик, Л. А П.-М.:Илекса,2005.

2.      Единый государственный экзамен: Физика: Сборник заданий / Г.Г.Никифоров, В.А.Орлов, Н.К.Ханнанов. – М.:Просвещение,Эксмо,2006. 240 с.

3.      Готовимся к единому государственному экзамену. Физика А. Н. Москалев, Г. А. Никулова. — 3-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2007. — 224 с.

4. Астрономия: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е.П. Левитан. -  12 -е изд. -  М.: Просве­щение, 2007.

Цифровые Образовательные Ресурсы

1.      http://school-collection.edu.ru - единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов

2.      http://www.fizika.ru  - электронные учебники по физике.

3. №1 Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки физики-10»
4. №3 Библиотека наглядных пособий  1С: Образование «Физика, 7-11 класс»

График контрольных и лабораторных работ

Лабораторные работы			Дата	Контрольные работы	Дата
№1  «Наблюдение действие магнитного поля на ток».			05.09	Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»	08.10
№2 «Изучение явления электромагнитной индукции».		24.09		Контрольная работа №2 «Колебания и волны»	28.10
№3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»		17.10		Контрольная работа   №3  «Оптика»	30.01
№4  «Измерение показателя преломления стекла».	10.12			Контрольная работа № 4 «Физика атома и атомно­го ядра»	08.04
№5 «Определение оптической силы линзы и фокусного расстояния собирающей линзы»	19.12			Итоговая контрольная работа №5	27.05
№ 6 «Определение  длины световой волны»	16.01

Календарно-тематическое планирование

№	Дата			Тема урока	Требования к уровню подготовки учащихся Интеграция предметов		Содержание Актуальная тематика для региона		Кодификатор ЕГЭ	Домашнее задание
	план	факт
Электродинамика (11 час)
1	03.09			Техника безопасности в кабинете физика.   Магнитное поле. Вектор магнит­ной индукции.	Знать смысл физиче­ских величин: магнит­ные силы, магнитное поле. Уметь объяснять притяжение                     отталкивание параллельных проводников с током. Объяснять опыт Эрстеда. Вычислять индукцию магнитного поля прямолинейного проводника с током		Взаимодействие проводников     с током.    Магнит­ные силы. Маг­нитное поле. Ос­новные свойства  магнитного поля.   Вектор   магнит­ной    индукции. Модуль вектора магнитной индукции Правило     «бу­равчика». Линии магнитно­го поля. Графическое представление магнитного поля.		3.3	Изучить материал §1-2, выполнить упр. 1 (1,2)
2	05.09			Сила Ампера. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»	Знать:   смысл си­лы Ампера как физи­ческой величины, правило «бу­равчика», смысл величины - маг­нитная индукция. Находить числовое значение и направление силы Ампера. Уметь применять   правило буравчика для опреде­ления направления линий магнитного по­ля и направления тока в проводнике.		Сила    Ампера. Закон   Ампера Правило «левой руки» для определения направления силы Ампера. Иметь представление о действии магнитного поля на проводник с током.		3.3	Изучить материал § 3-5, выполнить упр. 1 (3)
3	10.09			Действие магнитного поля на движущийся заряд.	Знать: смысл си­лы Лоренца как физи­ческой величины. Уметь: определять величину  и направление силы Лоренца.		Сила Лоренца. Формула расчета силы Лоренца. Правило «левой руки». Примене­ние силы Лоренца.		3.3	Изучить материал §6-7,
4	12.09			Практикум по решению задач   «Магнитное поле»	Знать: различие между магнитными свойствами веществ,  правила для определения направления магнитной индукции, силы Ампера и силы Лоренца. Уметь: решать качественные и расчетные задачи на определение величины и направления магнитной индукции, силы Ампера и силы Лоренца.		Магнитное поле . Магнитные свойства вещества.  Магнитная проницаемость вещества. Ферромагнетики. Применение ферромагнетиков. Сила Ампера. Сила Лоренца.		3.3	Выполнить упр. 1 (4)
5	17.09			Явление элек­тромагнитной индукции.	Знать:  понятие «магнитный поток», Понимать суть явления электромагнитная индукция, знать правило Ленца, применять его при решении задач.   Уметь:   вычислять магнитный поток определять направление индукционного тока.		Явление электромагнит­ной    индукции. Закон электромагнит­ной    индукции.  Возникновение индукционного тока и его направление. Магнитный   поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца.		3.4	Изучить материал § 8-11
6	19.09			Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.	Знать:   смысл физических величин: «вихревое электрическое поле», «ЭДС индукции» Уметь приводить примеры практического применения явления электромагнитной индукции.		Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Решение задач.		3.4	Изучить материал § 12-13, выполнить упр. 2 (4)
7	24.09			Лабораторная  работа № 2 «Изучение яв­ления электро­магнитной ин­дукции»	Знать: явление электромагнит­ной    индукции, правило Ленца. Уметь объяс­нять     явление  -   электро­магнитная индукция.		Электромагнит­ная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Приобретение     навыков при работе с оборудованием.		3.4	Выполнить упр.2 (1-3)
8	26.09			Самоиндукция. Индуктивность	Знать: явление само­индукции, понимать смысл    физической величины индуктив­ность. Уметь:  приводить примеры учета самоиндукции в технике.		Явление само­индукции. Индуктивность. Единица измерения. ЭДС    самоиндукции. Формула расчета.		3.4	Изучить материал § 15, выполнить упр. 2 (5)
9	01.10			Энергия маг­нитного поля тока. Электро­магнитное поле.	Знать: смысл фи­зических     величин: энергия   магнитного поля,     электромаг­нитное поле. Уметь:  рассчитывать энергию магнитного поля.		Энергия магнит­ного поля. Элек­тромагнитное поле.		3.4	Изучить материал § 16-17 Выполнить упр.2 (6,7)
10	03.10			Обобщающий урок   по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»	Знать законы магнитного поля. Уметь применять по­лученные знания на практике		Электромагнитная  индукция. Индукционный ток. Самоиндукция Электромагнитное поле.		3.4	Повторить по плану в тетради.
11	08.10			Контрольная работа №1«Магнитное поле. Электромагнитная индукция»	Знать законы магнитного поля. Уметь применять по­лученные знания на практике		Электромагнитная  индукция. Индукционный ток. Самоиндукция Электромагнитное поле.			Изучить материал  § 18-19
Колебания и волны (12 час)
12	10.10			Механические колебания. Математический маятник.	Знать: условия возникновения свободных колебаний,  характеристики колебательного движения Уметь: объяснять природу затухающих колебаний с динамической и энергетической точек зрения.		Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник.   Характеристики колебательного движения – амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Формула Томсона.			Изучить материал § 20-21
13	15.10			Гармонические колебания.	Знать: уравнение движения. Уметь: рассчитывать характеристики колебательного движения.		Гармонические колебания. Характеристики колебательного движения – амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение движения.			Изучить материал § 22-24
14	17.10			Лабораторная  работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»	Знать: формулу Томсона для математического маятника. Уметь: работать с физическим оборудованием		Математический маятник. Формула Томсона.			Изучить материал § 25-26
15	22.10			Свободные и вынужденные электромагнит­ные колебания.	Знать смысл фи­зических      явлений - свободные и вынуж­денные    электромаг­нитные колебания, условия возникновения, формулу Томсона. Уметь: описывать и объяснять процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний		Сво­бодные и вы­нужденные электромагнит­ные колебания. Устройство   колебательного контура.     Превращение энергии   в   колебательном контуре.   Характеристики    электромагнитных    колебаний. Формула Томсона.		3.5	Изучить материал § 27-28,30
16	24.10			Переменный электрический ток.	Знать:  смысл физической     величины -переменный ток. Уметь: находить мгновенные значения ЭДС, напряжения и тока, исходя из графиков или уравнений.		Получение переменного тока.  Генератор    переменного тока. Генерирование электрической энергии. Практическая деятельность в повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио-телекоммуникационной связи; объяснять принцип действия генератора переменного тока.		3.5	Изучить материал §31-34
17	07.11			Трансформаторы.	Знать: назначение, устройство   и принцип      действия трансформатора. Уметь определять какой трансформатор – повышающий или понижающий, рассчитывать коэффициент  трансформации.		Трансформаторы. Коэффициент трансформации. Повышающий и понижающий трансформатор. Применение трансформаторов. Виртуальная образовательная экскурсия. ТЭЦ, Электросети,		3.5	Изучить материал § 37,38, выполнить упр.3 (3,4)
18	12.11			Производство, передача и использование электрической энергии.	Знать способы производства электроэнергии и способы      передачи электроэнергии Уметь находить пути решения экологической проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран .		Производство электроэнергии. Типы    электростанций.   Пере- дача    электроэнергии.   Повышение   эффективности      использования электроэнергии.		3.5	Изучить материал § 39-41
19	14.11			Волновые явления. Распространение механических волн.	Знать понятие о волновом движении как процессе распространения колебаний в пространстве с течением времени.  Уметь определять характеристики волны.		Волновые явления. Распространение механических волн. Звуковые волны. Длина и скорость волны.			Изучить материал § 42-44, 47
20	19.11			Электромагнитная волна.	Знать механизм возникновения электромагнитных волн, смысл теории Максвелла,    основные свойства электромагнитных волн. Уметь: объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля.		Электромагнитная волна. Условия излучения электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Теория      Максвелла.  Теория дальнодействия и близкодействия.  Основные свойства   электромагнитных волн.		3.5	Изучить материал § 48-50,
21	21.11			Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи.	Знать: устройство    и принцип действия   радиоприемника, свойства радиоволн различной длины, Уметь:  приводить примеры применения волн в радиовещании, средств связи в технике.		Практическое применение электромагнитных волн. Устройство    и принцип действия   радиоприемника   А. С.Попова.   Принципы     радиосвязи. Распространение радиоволн. Деление радиоволн. Использование   волн   в радиовещании.			Изучить материал § 51-53 Выполнить упр. 4 (3,4)
22	26.11			Обобщение по теме «Электромагнитные колебания и волны»	Знать: вклад российских и зарубежных ученых в развитие электродинамики, электротехнике и радиотехнике. Уметь: применять по­лученные знания и умения при решении задач.		Электромагнитные колебания и волны. Развитие    средств связи.		3.5	Изучить материал § 54-56 Повторить по плану в тетради.
23	28.11			Контрольная работа №2 «Колебания и волны»	Знать: законы электродинамики. Уметь: применять по­лученные знания и умения при решении задач.		Электромагнитные колебания и волны.		3.5	Выполнить упр.5 (1-5)
Оптика (14 час )
24	03.12			Развитие взгля­дов на природу света. Закон отражения и преломления света.	Знать развитие тео­рии взглядов на при­роду света, значение скорости света, закон отражения све­та, условие наблюдения полного отражения света, закон преломления света. Уметь: описывать методы определения скорости света, выполнять   по­строение    изображе­ний в плоском зерка­ле, объяснять физический смысл  показателя преломления.		Развитие взглядов     на природу света.   Определение скорости света. Принцип Гюйгенса. Закон отраже­ния света. По­строение изо­бражений     в плоском   зер­кале. Явление полного отражения и его практическое применение. Закон   прелом­ления      света. Относительный и    абсолютный показатель пре­ломления.		3.6	Изучить материал §59-62
25	05.12			Практикум по решению задач.	Знать:  законы преломления и отражения света. Уметь:  применять знания на практике.		Закон отраже­ния и преломления света.   Полное отражение. Решение задач.			Выполнить упр.8 (4,5)
26	10.12			Лабораторная работа № 4«Измерение по­казателя пре­ломления стек­ла»	Знать: ход лучей получаемых с помощью преломляющей призмы. Уметь выполнять расчет показателя преломления стекла.		Приобретение     навыков при работе с оборудованием. Измерение пока­зателя   прелом­ления стекла.		3.6	Выполнить упр. 8 (6-9)
27	12.12			Линзы.  Формула тонкой линзы.	Знать: виды линз, свойства линз, ход лучей в линзах, формулу тонкой линзы, увеличение линзы. Уметь выполнять построение изображений с помощью линз.		Линза. Виды линз и их преломляющая способность.  Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений  с помощью линз. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.		3.6	Изучить материал § 63-65, выполнить упр. 9 (1,2)
28	17.12			Практикум по решению задач.	Знать: свойства линз, ход лучей в линзах, формулу тонкой линзы. Уметь: применять полученные знания при решении задач. Информатика: решение задач по алгоритму.		Решение задач на применение формулы тонкой линзы.		3.6	Выполнить упр. 9 (3,4)
29	19.12			Лабораторная работа № 5«Определение оптической силы линзы и фокусного расстояния».	Знать оптическую силу линзы и фокусное расстояние  тонкой линзы. Уметь выполнять эксперимент и производить расчет фокусного расстояния и оптической силы тонкой линзы. Биология: Глаз; Проверка зрения.		Приобретение навыков при работе с оборудованием. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений  с помощью линз.		3.6	Выполнить упр. 9 (5-7)
30	24.12			Дисперсия света.	Знать: смысл фи­зического     явления -дисперсия     света. Уметь: приводить примеры практического  применения дисперсии, объяснять образова­ние сплошного спек­тра при дисперсии.		Преломление света и дисперсия. Спектроскоп. Наблюдение дисперсии в природе.		3.6	Изучить материал § 66
31	26.12			Интерференция света.	Знать: смысл   явления - ин­терференция,       смысл   понятия - когерентность,   условия максимума и минимума. Уметь: объяснять условие     получения устойчивой  интерференционной  картины,		Интерференция световых волн.  Когерентные волны. Условия минимума и максимума света. Применение интерференции: просветление оптики, астрономические измерения.		3.6	Изучить материал § 67-69
32	14.01			Дифракция света. Дифракционная решетка.	Знать один из способов определения длины световой волны при помощи дифракционной решетки. Уметь объяснять явление дифракции, решать задачи на расчет дифракционной решетки.		Дифракция света. Дифракционная решетка, период дифракционной решетки, условие дифракционных максимумов, формулу дифракционной решетки. Естественный и поляризованный свет.  Поляри­зация света.  Примене­ние    поляризованного света.		3.6	Изучить материал § 70-72
33	16.01			Лабораторная работа № 6 «Определение длины световой волны»	Знать: понятие – дифракционная решетка, Уметь: пользоваться лабораторным оборудованием, экспериментально определять длину световой волны.		Дифракционная решетка, формула дифракционной решетки.		3.6	Изучить материал § 73-74,
34	21.01			Виды     излучений.          Шкала электромагнитных волн.	Знать     особенности видов       излучений, их свойства,    Уметь: приводить примеры практического  применения различных видов излучения.  География: Использование электромагнитных излучений в сельском хозяйстве.		Тепловое  излучение,    электро-,     катодо-,     хеми- и   фото-люминесценция. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи.    Виртуальная образовательная экскурсия: Рентген-кабинет, поликлиника  г.Ишим.		3.5	Изучить материал § 80, 84-86
35	23.01			Спектры. Спектральный анализ.	Знать: виды спектров и как они образуются,   спектральный анализ. Уметь: приводить   примеры практического применения спектрального анализа.		Спектры излучения и поглощения. Спектральный анализ. Спектроскоп. Спектрограф.		5.2	Изучить материал § 81-83
36	28.01			Обобщение по теме «Световые волны»	Знать геометрические и волновые свойства световых волн, Уметь применять полученные знания при решении задач, приводить примеры практического применения		Законы геометрической оптики.   Световые   волны. Излучение и Спектры.		3.6	Повторить по плану в тетради.
37	30.01			Контрольная работа№3 «Оптика»	Знать геометрические и волновые свойства световых волн, Уметь применять полученные знания на практике.		Законы геометрической оптики.   Световые   волны. Излучение и спектры.		3.6	Изучить материал § 75
Элементы теории относительности (2 час)
38				Законы     электродинамики   и принцип относительности.	Знать  постулаты теории   относительности Эйнштейна. Уметь применять постулаты для доказательства следствий СТО.		Постулаты теории относительности Эйнштейна. Принципы относительности, относительность одновременности, времени, расстояния.		4	§ 76-78,выполнить  упр. 11 (1)
39	4.02			Элементы релятивистской динамики.	Знать: смысл понятия     «релятивистская динамика», понятие   «энергия покоя», закон взаимосвязи массы и энергии, зависимость массы от скорости, границы применимости механики Ньютона. Уметь применять законы релятивистской физики при решении задач.		Релятивистская динамика. Зависимость массы от скорости.   Связь     между массой и энергией. Закон    взаимосвязи  массы  и энергии.   Энергия покоя. границы применимости механики Ньютона.		4	Изучить материал §  79, выполнить упр. 11 (2)
Квантовая физика   (15 час)
40	06.02			Фотоэффект. Теория фотоэффекта.	Знать понятие – фотоэффект, фотон, величины, характеризующие     свойства  фотона,  законы    фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для,    фотоэффекта. Уметь объяснять      законы фотоэффекта с квантовой точки  зрения, применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач.			Зарождение квантовой теории. Постоянная Планка.  Фотоны.   Фотон - как частица света и его свойства (масса, скорость, энергия, импульс). Явление фотоэффекта. Опыты А.Г. Столетова. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.	5.1	Изучить материал § 87-89 .
41	11.02			Решение задач на  уравнение фотоэффекта.	Знать законы    фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для    фотоэффекта. Уметь применять знания на практике.			Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.	5.1	Выполнить упр. 12 (1,2)
42	13.02			Давление света. Химическое действие света.	Знать проявления действия света – давления, понятие о фотохимических реакциях.   Уметь объяснять физическую природу давления света, и сущность фотосинтеза.			Волновая и квантовая теория давления света. Опыты Лебедева. Химическое действие света. Единство корпускулярно-волновых свойств света. Фотосинтез с точки зрения физики.	5.1	Изучить материал § 91-92
43	18.02			Строение атомов.  Квантовые   постулаты    Бора	Знать: смысл физических явлений, показывающих сложное строение        атома, строение атома по Резерфорду, пути выхода из кризиса классической физики - квантовые постулаты Бора. Уметь: объяснять ядерную модель строения атома, использовать постулаты Бора для объяснения механизма    испускания  света  атомами			Модель атома Томсона. Опыты    Резерфорда.   Ядерная модель атома.  Квантовые   постулаты    Бора. Энергетическая диаграмма состояний атома. Спектр атома водорода.	5.2	Изучить материал § 93-95,
44	20.02			Вынужденное излучение света. Лазеры.	Знать:   принцип действия лазера, свойства   лазерного излучения Уметь: приводить    примеры применения лазера в технике, науке.			Спонтанное и вынужденное      излучение.  Физические основы работы лазера. Квантовый генератор. Свойства     лазерного излучения.   Применение лазеров.	5.2	Изучить материал § 96
45	25.02			Методы наблюдения и регистрации частиц.	Знать: современные методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Уметь: описывать методы регистрации ядерных излучений.			Современные методы наблюдения и регистрации элементарных частиц – счетчик Гейгера, камера Вильсона, пузырьковая камера, метод толстослойных фотоэмульсий.	5.2	Изучить материал § 97, составить сравнительную таблицу.
46	27.02			Радиоактивность. Деление ядер.	Знать: свойства      альфа-, бета- и гамма-излучений,  правила смещения (Содди), элементарные правила защиты от радиоактивных излучений. Уметь: объяснять физические явление   -  радиоактивность, применять правила смещения при решении задач.			Открытие  естественной радиоактивности.   Физическая природа, свойства и области  применения    альфа-бета- и гамма-излучений. Радиоактивные превращения. Правила смещения (Содди). Биологическое    действие радиоактивных излучений.	5.2	Изучить материал § 98-100,
47	04.03			Закон радиоактивного распада.	Знать:   период полураспада, закон радиоактивного распада. Уметь: рассчитывать период полураспада.			Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Радиоактивные изотопы в природе.	5.2	Изучить материал § 101-103, Выполнить упр.14 (1)
48	06.03			Энергия    связи атомных   ядер.	Знать:  модель ядра атома, что такое ядерные силы,    изотопы,   смысл величин – энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс. Уметь: описывать и объяснять особенности ядерных сил, определять состав ядра. География:  рельефно-геологическое строение (определение возраста горных пород, геологическое летоисчисление – с использованием метода радиоактивных изотопов.)			Атомное ядро. Состав и строение атомного ядра.    Ядерные силы. Энергия связи, удельная энергия связи.  Дефект масс.	5.2	Изучить материал § 104,105, Выполнить упр. 14 (2)
49	11.03			Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.	Знать возможность преобразования ядер химических элементов,  механизм деления ядра, управляемые и неуправляемые ядерные реакции, цепная реакция, коэффициент размножения нейтронов. Уметь составлять уравнения ядерных реакций, рассчитывать энергетический выход ядерных реакций.    Информатика: Моделирование цепной реакции Химия: изотопы (8, 11 кл.) Радиоактивность (8 кл.) Опыты Резерфорда (11 класс)			Ядерные реакции. Законы сохранения при ядерных реакциях.  Энергетический выход ядерной реакции.  Управляемые и неуправляемые ядерные реакции. Цепные ядерные   реакции. Коэффициент размножения нейтронов.	5.3	Изучить материал §  106-108,
50	18.03			Ядерный  реактор. Применение ядерной    энергии.	Знать: устройство и принцип действия ядерного реактора, Уметь: приводить   примеры использования  ядерной энергии в технике.  Мутагенные (при облучении – биологи 9-10 кл.) – биологическое действие радиоактивных излучений.			Устройство и принцип действия ядерного реактора.  Применение ядерной    энергии.   Экологические     проблемы    при    работе атомных электростан­ций и  спо­собы   решения   этих проблем.	5.3	Изучить материал § 109-111
51	20.03			Свойства ионизирующих излучений.	Знать   влияние  радиоактивных излучений на живые организмы и  называть способы снижения   этого влияния. Уметь описывать и объяснять взаимодействие ионизирующих излучений с веществом, естественный радиоактивный фон, последствия радиоактивных загрязнений.			Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. Биологическое действие ионизирующих излучений. Методы регистрации ионизирующих излучений.		Изучить материал § 113
52	01.04			Элементарные частицы.	Знать классификацию и основные характеристики  элементарных частиц, смысл понятия «фундаментальные взаимодействия». Уметь описывать виды элементарных взаимодействий.			Понятие элементарных частиц. Античастицы. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия.		Изучить материал § 114-115
53	03.04			Обобщающий урок по теме «Физика атома и атомно­го ядра».	Знать  строение атома и атомного ядра, постулаты Бора, ядерные превращения, закон радиоактивного распада. Уметь применять по­лученные знания на практике			Фотоэффект. Строение атома и атомного ядра. Ядерные силы. Радиоактивные излучения. Ядерные реакции.		Повторить по плану в тетради.
54	08.04			Контрольная работа № 4 по теме    «Физика атома и атомно­го ядра»	Знать  строение атома и атомного ядра, постулаты Бора, ядерные превращения, закон радиоактивного распада. Уметь применять по­лученные знания на практике			Контроль знаний и умений.	5.3
Элементы астрофизики (8час)
55	10.04			Предмет и методы астрономии	Знать смысл понятий – небесная сфера, эклиптика, созвездие, зодиакальное созвездие,  законы движения планет, строение Сол­нечной системы. Уметь  опи­сывать и объяснять изменение вида звездного неба в течение суток и в течение года, изменение продолжительности дня и ночи в течение года на разных широтах.			Астрономия – древнейшая из наук.   Звездное небо. Небесные координаты. Созвездия. Видимое движение небесных тел.		Изучить материал § 116
56	15.04			Основы небесной механики. Законы Кеплера.	Знать    законы движения планет,   Уметь  опи­сывать движение не­бесных тел и искусственных спутников Земли.			Движение в гравитационном поле. Законы Кеплера.		Изучить материал §  117
57	17.04			Система Земля – Луна.	Знать: что Луна - единственный спутник Земли. Уметь  объяснять смену лунных фаз, приливные явления.			Видимое движение Луны. Солнечные и лунные затмения. Приливные явления.		Изучить материал § 118
58	22.04			Физическая природа   тел солнечной системы.	Знать основные параметры планет земной группы, планет-гигантов. Уметь описывать и объяснять пояс астероидов, метеорные потоки, ценность метеоритов.			Планеты земной группы. Планеты –гиганты. Астероиды. Кометы. Метеоры и метеорные потоки.		Изучить материал § 119
59	24.04			Солнце – наша звезда.	Знать смысл понятий – фотосфера, хромосфера, солнечная корона, вспышки, протуберанцы, солнечный ветер. Уметь  объяснять процессы, происходящие на Солнце, и их влияние на процессы, происходящие на Земле.			Солнце – звезда. Общие сведения о Солнце. Источники энер­гии и внутреннее строение Солнца и звезд.    Солнечная активность и солнечно-земные связи.  Солнце как источник жизни на Зем­ле.		Изучить материал § 120-122
60	29.04			Звезды и источники их энергии. Основные характеристики звезд.	Знать основные характеристики звезд и источники их энергии. Уметь описывать и объяснять эволюцию звезд различной массы от «рождения» до «смерти».			Основные характеристики звезд. Звезды и источники их энергии. Эволюция звезд .Классификация звезд. Переменные звезды.		Изучить материал § 121-123
61	06.05			Млечный путь – наша Галактика.	Знать  смысл понятий – галактика, наша Галактика, млечный путь. Уметь применять полученные знания на практике.			Наша Галактика.   Эллиптические и спиральные галактики.		Изучить материал §124- 125
62	08.05			Строение и эволюция Вселенной.	Знать  сущность теорий о зарождении и эволюции Вселенной. Уметь смысл понятий – межзвездное вещество, Квазар.			Пространственные масштабы  наблюдаемой Вселенной.		Изучить материал §126
Повторение.  (6 час)
63	13.05			Повторение по теме «Механика»	Знать  Механическое движение. Законы Ньютона. Законы сохранения в механике  Уметь  применять по­лученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.	Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Законы сохранения. Динамика периодического движения.			1.1 – 1.5	Повторить материал § 41—53 (учебник 10 класса). §41—45 (учебник 10 класса).
64	15.05			Повторение по теме «Молекулярная физика»	Знать   основные вопросы МКТ и термодинамики. Уметь  применять по­лученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.	Молекулярная структура вещества. МКТ идеального газа Термодинамика.			2.1 – 2.2	Повторить материал § 58-74 (учебник 10 класса). §77-84 (учебник 10 класса).
65	20.05			Повторение по теме «Электростатика»	Знать   основные вопросы электростатики. Уметь применять по­лученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.	Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов. Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов.			3.1	Повторить материал §86-103 (учебник 10 класса).
66	22.05			Повторение по теме «Законы постоянного тока»	Знать   основные вопросы электродинамики. Уметь  применять по­лученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.	Постоянный электрический ток. Магнитное поле. Электромагнетизм.			3.2 – 3.5	Повторить материал §104-126 (учебник 10 класса).
67	27.05			Итоговая контрольная работа№5	Знать основные законы физики. Уметь применять по­лученные знания и умения при решении качественных, расчетных и графических задач.	Основные вопросы разделов: Механика,  Молекулярная физика,  Электростатика,  Электродинамика.				Прочитать материал §127
68	29.05			Еди­ная физическая картина мира.	Знать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики Уметь: объяснять    физиче­скую картину мира	Единая физиче­ская      картина мира.  Значение физи­ки для объясне­ния мира и раз­вития   произво­дительных   сил общества.				Разгадать кроссворд.