МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Технологический колледж
имени Н.Д. Кузнецова»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБПОУ «Тк. Им. Н.Д. Кузнецова»
______________К.Т.Ткачев
_______________20_____г.
Рабочая программа
учебной дисциплины ОП
ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА
основной профессиональной образовательной
программы
по профессии СПО 151902.03 Станочник
(металлообработка)
Самара, 2016
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
специальности СПО 034702 Документационное обеспечение управления и
архивоведение среднего профессионального образования (далее СПО) 034702
Документационное обеспечение управления и архивоведение и укрупненной группы
специальностей 030000 Гуманитарные науки.
Разработчик: Никитин Владимир Анатольевич,
преподаватель специальных дисциплин ГБП ОУ «Тк. Им. Н.Д. Кузнецова»
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность
Рассмотрено
на заседании ПЦК дисциплин профессионального цикла технического профиля
Председатель
ПЦК Афанасьев И.А.
Протокол
№__________________ От «___»___________2016г
Одобрено
методическим советом ГБП ОУ «Тк. Им. Н.Д. Кузнецова»
Председатель
методического совет Богданаш А.В.
Протокол
№__________________ От «___»__________2016г
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
условия
реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
|
9
|
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
10
|
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Эффективное поведение на
рынке труда
1.1. Область применения
программы
Программа учебной
дисциплины является частью вариативной составляющей основной профессиональной
образовательной программы в
соответствии с Концепцией вариативной составляющей основных профессиональных образовательных программ начального и
среднего профессионального образования в Самарской области по всем
специальностям СПО.
1.2. Место
дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Реализуется в рамках социально-экономического цикла ОПОП СПО (вариативная часть).
1.3. Цели и
задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Обучающийся владеет общими
универсальными технологиями деятельности, позволяющими
осуществлять эффективное трудоустройство и
планировать профессиональную карьеру. В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
давать аргументированную
оценку степени востребованности специальности
на рынке труда;
аргументировать
целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;
составлять структуру заметок
для фиксации взаимодействия с потенциальными
работодателями;
составлять резюме с учетом
специфики работодателя;
применять основные правила
ведения диалога с работодателем в модельных
условиях;
оперировать понятиями
«горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;
корректно отвечать на
«неудобные вопросы» потенциального работодателя;
задавать критерии для
сравнительного анализа информации для принятия
решения о поступлении на работу;
объяснять причины,
побуждающие работника к построению карьеры;
анализировать \ формулировать запрос на
внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном определенном
направлении; • давать оценку в соответствии с
трудовым законодательством законности
действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации,
пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными
правовыми актами.
Освоение содержания дисциплины позволяет
обучающимся повысить свой уровень в части сформированности следующих общих компетенций:
ОК 3.1. Анализ рабочей ситуации
ОК 4.1. Поиск информации
ОК 4.2. Извлечение и первичная
обработка информации
ОК 4.3. Обработка информации
ОК 6.3. Эффективное общение:
диалог
ОК 6.4. Эффективное общение:
письменная коммуникация
ОК 8.1, уровень III-IV:
анализирует \ формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы
деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения
профессиональной задачи;
анализирует собственные
мотивы и внешнюю ситуацию при принятии решений, касающихся своего продвижения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 36
часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32
часа; самостоятельной работы обучающегося - 4 часа.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и
виды учебной работы
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
36
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
32
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
не предусмотрено
|
практические занятия
|
24
|
лекций
|
8
|
курсовая работа (проект)
|
не предусмотрено
|
самостоятельная работа студента (всего)
|
4
|
в том числе:
|
|
Самостоятельная работа на курсовой работой
(проектом)
|
не предусмотрено
|
Определение причин, побуждающих работника к
построению карьеры
Составление резюме по заданной форме в
соответствии с запасной стратегией
|
4
|
Итоговая аттестация в форме дифферинциированного
зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы
дисциплины требует наличия стандартного учебного
кабинета.
Оборудование учебного
кабинета: специального оборудования не требуется. Технические
средства обучения: не требуется.
3.2. Информационное
обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда:
Учебные материалы. - Самара: ЦПО, 2011.
2.
Голуб Г.Б., Перелыгина
Е.А. Введение в профессию: общие компетенции
профессионала. Эффективное поведение на рынке труда.
Основы предпринимательства; Гиды для
преподавателей. - Сама
ра: ЦПО, 20 И.
Дополнительные источники;
1.Ефимова С.А. Ключевые профессиональные компетенции:
спецификации модулей. - Самара: Изд-во ЦПО, 2007.
2.
Зарянова М. Как найти работу за 14 дней:
Практическое пособие
для тех, кто ищет работу. - СПб.: Речь, 2009.
3.
Как успешно пройти собеседование // SuperJob
[Электронный ресурс]. - http://www.super3ob.ru/rabota/mterview.html.
4.
Ключевые профессиональные
компетенции. Модуль «Эффективное поведение на рынке труда»
[Текст]: учебные материалы / ав
тор-составитель: Морковских Л.А. - Самара: ЦПО, 2007.
5.
Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Рус.
яз., 1984.
6.
Планирование профессиональной карьеры: рабочая
тетрадь /
Т.В. Пасечникова. - Самара: ЦПО, 2011.
7.
Третий не лишний?
Трудоустройство через кадровое агентство.
Отзывы бывалых. И как отличить хорошее от плохого //
РаботаЛШ
[Электронный ресурс]. -
http://www.rabota.ru/vesti/career/treti]_ne_Hshnij.html.
8.
Трудовой кодекс Российской Федерации от
30.12.2001 N 197-ФЗ.
9.
Филина Ф.Н. Справочник
наемного работника. - М.: ГроссМедиа:
РОСБУХ, 2008.
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения
|
давать
аргументированную оценку степени
востребованности специальности на рынке
труда;
|
Выполнение компетентностно-ориентированных
заданий, накопительная отметка
|
аргументировать целесообразность использования
элементов инфраструктуры для поиска работы;
|
составлять структуру заметок для фиксации
взаимодействия с потенциальными работодателями;
|
составлять резюме с учетом специфики работодателя;
|
применять основные правила ведения диалога
с работодателем в модельных условиях;
|
оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;
|
корректно отвечать на «неудобные вопросы»
потенциального работодателя;
|
задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о
поступлении на работу;
|
объяснять причины, побуждающие работника
к построению карьеры;
|
анализировать
\ формулировать запрос на внутренние
ресурсы для профессионального роста в заданном \ определенном направлении;
|
давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в
произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными
правовыми актами
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.