Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 806
методических разработок в категории другое
Перейти в каталогМинистерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГКОУ СО «Буткинская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат»
Утверждаю:
Директор ГКОУ СО «БСКОШИ»
____________/Н.С.Меркина/
«____»________________20___г.
ПРОГРАММА
воспитательной работы
с учащимися 4 группы
Составитель:
воспитатель
А.В.Курпешова.
Рассмотрено на заседании МО
Протокол№______
От «____»______________20____г.
Согласовано:
Заместитель директора по ВР
_____________/Н.С. Цепелева/
«_____»________________20____г.
с. Бутка 2014 год
Пояснительная записка
В 4 группе воспитываются дети 7-8-9 класса, старший школьный возраст. Группа состоит из 14 детей, из них 14 девочек .
Для старшего школьного возраста основными являются следующие мотивы:
- потребность занять свое место в коллективе; стремление как можно лучше соответствовать своим представлением о лидере;
- ориентация на оценки, суждение сверстников; требованием коллектива становится важнейшим фактором психического развития;
_ потребность личной самооценки ; стремление к взрослости, самостоятельности, к самоутверждению.
- стремление выйти за рамки школы и приобщится к жизни и деятельности взрослых. ( Не удовлетворённость этого стремления создаёт у подростка конфликт со средой, с самим собой, толкает на бродяжничество).
Культура поведения детей слабо развита, поэтому особое внимание уделено нравственно- эстетическому воспитанию. При общении дети перебивают друг друга, перебивают речь старших, перекрикивают друг друга. /Стихина Л, Стихина Н/ эти девочки очень часто ссорятся друг с другом, хотя и являются сёстрами.
Дети этой группы активные, участвуют во всех мероприятиях школьной жизни, любят посещать школьную дискотеку, разнообразные кружки. Спальные комнаты содержат в чистоте. Любят ухаживать за растениями, оформлять свои уголки, с интересом занимаются творчеством.
Большинство детей владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу, обслуживать себя / Котлова Н, Котлова Настя, / Но есть дети, которые все действия самообслуживания, личной гигиены выполняют при напоминании, сами забывают почистить зубы, умыться, причесаться / Стихина Л., Стихина Н, Юртайкина Л Шабурова Т,Овечкина Л, Лылова П./ Необходимо уделить этим детям больше внимания в этом направлении. В связи с этим, проводятся беседы с детьми, занятия об охране здоровья, трудовое воспитание по самообслуживанию.
Социальный интеллект детей развит слабо. Коррекционно-воспитательные мероприятия с детьми данной группы, направлены на выработку, анализировать и правильно оценивать свои поступки.
В работе с данными детьми учитываются возрастные особенности, индивидуальные. Специфика работы выражается в направлении ослабления и преодоления недостатков развития, коррекцию его личности.
Формы работы с детьми разнообразны: Во время прогулки – спортивные игры на стадионе, наблюдение за природой в разное время года и разных местах населенного пункта, экскурсии на предприятия. Воспитательные занятия проходят в форме беседы, игры, психологического тренинга, экскурсии, практикума. Особое место в работе с детьми уделяется трудовому воспитанию: самообслуживание, привитию санитарно-гигиенических навыков, где дети учатся следить за чистотой своего тела, одежды, убирать в спальной комнате, содержать ее в чистоте, штопать, гладить одежду. Важным направлением в воспитательной работе является развитие творческих способностей личности в разнообразных видах деятельности, дети реализуются через выставки рисунков, поделок, выступления на конкурсах, праздниках не только школьных, но и районом уровне.
Охрана здоровья и физическое развитие.
Учитывая низкий уровень этих показателей у данного контингента детей, данному направлению необходимо уделить особое внимание.
Воспитание потребности в физических упражнениях, освоение отдельных физкультурно – оздоровительных технологий, формирование ответственности за своё здоровье, отработка санитарно – гигиенических навыков до автоматизма.
В конце года проводится мониторинг здоровья, уровня воспитанности учащихся.
Общественный прогресс как прогресс гуманизации общественных отношений требует особого внимания к представителям наименее социально-незащищенных слоев населения, среди которых дети с отклонениями в развитии.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что в настоящее время в России повышается процент детей, рождающихся с нарушениями в развитии. В связи с этим, любой ребенок, умственно отсталый или с нервно -психическими расстройствами, с комплексными нарушениями, не должен быть социальным инвалидом и потенциальным балансом для окружающих, своей семьи, государства в целом – он должен стать оптимально развитой личностью, способной к адекватному вхождению в общественную среду на каждом этапе возрастного становления.
Тема: «Всестороннее развитие личности ребенка. Выработки навыков правильного поведения в социуме». «Неравномерность развития личности»
Цель: Создание условий, содействующих развитию социальной, культурной и профессиональной компетентности личности ребенка, для последующей социализации и интеграции в обществе.
Задачи:
Приобретение учащимися необходимых знаний не только путем специально организованного обучения, но и на основе естественного процесса изучения и приобретения навыков;
Умение учащихся устанавливать коммуникативные контакты с людьми и окружающим миром;
Воспитание уважения, любви, бережного отношения к школе-интернату;
Формирование у учащегося качеств активности и правопослушной личности.
Развитие интеллекта, эмоционально-волевых качеств;
Воспитание норм этикета, моральных знаний, культуры поведения и опыта нравственных отношении со сверстниками и окружающим миром;
Формирование устойчивых навыков самообслуживания и обслуживающего труда;
Продолжать работу над формированием сплоченного детского коллектива, способствующего росту и развитию личности каждого ребенка;
Направления воспитательной работы с детьми:
* Нравственно-эстетическое воспитание
* Охрана здоровья
* Трудовое воспитание, профориентация
* Гражданское, патриотическое воспитание.
* Экологическое воспитание
Нравственно-эстетическое воспитание. Цель: Сформировать систему навыков коммуникативного поведения, отработать модель социального реагирования, коррекцию личностных качеств, школьников, добиться самостоятельного применения детьми правил культурного поведения при общении с окружающими.
Охрана здоровья Цель. Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей, воспитание в них потребность в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательном
стремлении к здоровому образу жизни, развить интерес к различным формам целесообразного времяпрепровождения. Прогулки два раза в день, экскурсии, подвижные игры, физкультминутки на занятиях, утренняя гимнастика, профилактические беседы о вреде курения, распития спиртных напитков, наркомании.
Поощрение ребенка за положительный поступок, /который является нерядовым для данного
ученика/.
Включенность ребенка в разнообразные формы работы, кружковую игровую деятельность;
Стимулирование положительных черт характера;
Проявление доверия к ученику;
Формирование у него веры в свои силы и возможности достижения поставленных целей;
Учет интересов учащегося, их индивидуальных особенностей, вкусов, предпочтений, на основе
этого пробуждения новых интересов.
Нормативно-правовая база, регулирующая процесс воспитания.
1. Закон Р.Ф. «Об образовании».
2. Закон «Об образовании в Свердловской области».
3. Закон Свердловской области «О защите прав ребенка».
4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
от 0.07.2000 № ШЗ-ФЗ.
5. Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (утверждено
Постановлением Правительства РФ №288 от 12 марта 1997г.) ;
О специфике деятельности специальных /коррекционных/ образовательных
учреждений 1 -8 видов. Письмо Минобразования России от 4 сентября 1997 года № 48 /с изменениями от 26 декабря 2000г./
7. Устав Государственного специального /коррекционного образовательного
учреждения Свердловской области для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Буткинская специальная /коррекционная общеобразовательная школа- интернат» 2006г. Согласован Министерством общего и профессионального образования Свердловской области от 22.12.2005г.
8. Образовательная программа Государственного специального /коррекционного/
образовательного учреждения Свердловской области для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Буткинская специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа-интернат» на 2008-2011год.
9. Ратифицированные Россией международные документы, гарантирующие права «особого» ребенка:
- Деклараций прав ребенка (провозглашена резолюцией Генеральной Ассамблеи
ООН от 20 ноября 1959г.) Принцип 5,7; - Деклараций о правах умственно отсталых лиц от 20 декабря 1971г - Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989г (ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 1990г.), Статья 23. пункт 1 - Декларация о правах инвалидов от 9 ноября 1971г - Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей от 30 сентября 1990г.
Федеральный закон об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья /специальном образовании/ /Принят государственной Думой 18 июля 1996г./
Правила поведения учащихся в ГОУ СО «Буткинской специальной /коррекционной/ общеобразовательной школе-интернате».
ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних от 24.06.1999г., № 120 –ФЗ.
Государственная программа «Развитие воспитание детей в РФ до 2010 года».
ФЗ «Об ограничении курения табака» от 10 июля 2001г №87 – ФЗ.
Закон Свердловской области «О профилактике безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних в Свердловской области» т 28 ноября 2001г, №58 –ОЗ.
Письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловской области «Об ответственности образовательных учреждений за вред, причиненный жизни или здоровью обучающихся» от 15.05.2003г,№89.
Социальный стандарт Р.Ф. «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в ОУ общего образования (приложение к письму МОРФ от 15.12.2002г №30 -51 – 914/16. )
Указ Президента РФ от 2 октября 1992г №1156 «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности».
Воспитательная программа на 2010-2011 учебный год.
Распорядок дня.
Понедельник
Гражданско – патриотическая деятельность
Цель: формирование у учащихся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формировать основы национального самосознания.
Задачи:
1. Воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за родную страну.
2. Расширить знания о правах, обязанностях и ответственности детей согласно законодательству РФ
3. Создание необходимых условий для воспитания патриотизма, как духовной составляющей личности гражданина.
№ п/п
|
Форма деятельности |
Цель мероприятия |
Тема мероприятия |
Сроки |
Примечание |
1 |
Беседа |
Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну. |
Россия наш дом родной |
1.09.2014 |
|
2 |
Беседа, диалог |
Дать учащимся представление о том, каким должно быть отношение одноклассников друг к другу. |
Классный коллектив |
8.09.14 |
|
3 |
Беседа |
Познакомить с понятием гражданин. |
Гражданином быть обязан |
15.09.14 |
|
4 |
Беседа |
Познакомить с понятием гражданин. |
Я гражданин РФ |
22.09.14 |
|
5 |
Беседа |
Формировать представление о Конвенции о правах граждан РФ. |
Права и свобода человека и гражданина |
29.09.14 |
|
6 |
Беседа |
Формировать уважение к символам РФ; воспитывать патриотизм |
Государственный гимн России
|
6.10.14 |
|
7 |
Беседа (просмотр ТВ) |
Систематизировать уже имеющее представления о российском президенте.
|
Президент Российской Федерации
|
13.10.14 |
|
8 |
Беседа |
Дать представление о государственном правительстве РФ; |
Правительство РФ
|
20.10.14 |
|
9 |
Беседа (просмотр ТВ) |
Систематизировать уже имеющее представление о символах Свердловской области (Герб и Флаг); |
Герб и флаг Свердловской области
|
3.11.14 |
|
10 |
Беседа |
Систематизировать понятие Семья; воспитывать любовь к близким. |
Семья
|
10.11.14 |
|
11 |
Беседа |
Формировать представление о правительстве РФ, воспитывать уважение к властям. |
Что такое власть
|
17.11.14 |
|
12 |
Беседа, игра |
Организовать групповую деятельность; формировать коммуникативные умения, развивать творческие способности. |
«Мы граждане единого Отечества» |
24.11.14 |
|
13
|
Беседа
|
Формировать чёткое представление о правонарушениях; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
|
Что такое правонарушение Курение
|
1.12.14
8.12.14 |
|
14 |
Беседа (игра) Просмотр презентации (совместно с 3 группой) |
Сформировать представление об озёрах России, познакомить с их местонахождением; развивать познавательную активность. |
Озёра – краса Земли. |
15.12.14 |
|
15 |
Беседа |
Познакомить с национальной культурой России; воспитывать уважение, любовь. |
Многонациональная культура России
|
22.12.14 |
|
16 |
Беседа (просмотр ТВ) |
Сформировать чёткое представление о вредных привычках; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. |
Наркомания
|
12.01.15 |
|
17 |
Беседа (просмотр презентации) |
Сформировать у учащихся представление о связи образа жизни некоторых народов Сибири с природными условиями. |
В содружестве с природой. |
19.01.15 |
|
18 |
Беседа (просмотр Фильма)Сталинград совместно с 3группой |
Воспитывать патриотизм, уважение к ветеранам ВОВ |
Разгром немецкое – фашистских войск над Сталинградом
|
26.01.15 |
|
19 |
Беседа (просмотр ТВ) |
Сформировать чёткое представление о разных национальностях народа; |
Что такое нация
|
2.02.15 |
|
20 |
Беседа (просмотр ТВ) |
Сформировать чёткое представление о правонарушению. |
Пьянство
|
9.02.15 |
|
21 |
Беседа |
Дать представление о государственном устройстве нашей страны, об основных документах. |
Конституция основной закон государства и общества. |
16.02.15 |
|
22 |
Просмотр тв док фильм. |
Знакомство с деятелями культуры края; |
Творческий союз |
23.02.15 |
|
23 |
Беседа, игра |
Дать понять о государственной границе, её значении, охране |
Государственная граница России |
2.03.15 |
|
24 |
Просмотр тв презентация |
Сформировать представление о равнинах и горах; познакомить с равнинами и горами на территории России. |
По равнинам и горам |
9.03.15 |
|
25 |
Беседа работа с географическими картами |
Сформировать представление об особенностях хозяйственной жизни народов России; |
Мы дети родной земли |
16.03.15 |
|
26 |
Просмотр фильма о войне (беседа) (совместно с 3 группой) |
Формировать представление об Отечественной войне; прививать уважение к ветеранам ВОВ. |
Отечественная война 1812 года |
30.03.15 |
|
27 |
Экскурсия в библиотеку |
Формировать представление о развитии театрального и музыкального искусства России |
Золотой век театра и музыки |
6.04.15 |
|
28 |
Беседа в присутствии библиотекаря (интегрированное занятие) |
Организовать исследовательскую работу в группах по изучению истории своего края. |
Экскурсия в музей боевой славы |
13.04.15 |
|
29 |
Дискуссия |
Формировать представление об особенностях периода перестройки, |
Современная Россия |
20.04.15 |
|
30 |
Игра (просмотр презентации) |
Формировать представление о малой Родине |
Моя малая Родина |
27.04.15 |
|
31 |
Беседа |
Формировать представление детей к современной России; |
Вхождение Крыма и Ставрополя |
4.05.15 |
|
32 |
Беседа, ручная работа с глиной |
Формировать представление о выдающихся явлениях в современной культурной жизни России; |
Светлая душа России |
11.05.15 |
|
33 |
Просмотр проекта НАНО технологий |
Формировать представление о положительном опыте |
Начни с себя |
18.05.15
|
|
Вторник
Профориентационная и трудовая деятельность
Цель: Оказание профориентационной поддержки учащимися в процессе выбора профессии и бедующей профессиональной деятельности. Выработка у воспитанников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями.
Задачи:
1. Получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для выбора профессии.
2. сформировать положительное отношение к труду.
3. Научить анализировать свои возможности и способности.
№ п/п |
Форма деятельности |
Цель мероприятия |
Тема мероприятия |
Сроки |
Примечания |
||
1 |
Работа по таблице, беседа |
Коррекция отрицательных черт характера; развития навыков самоанализа. |
Чему я должен научиться в этом году |
2.09.14 |
|
||
2 |
Работа по таблице, беседа. |
Коррекция речи, формирование способности понимать значимость процесса взросления. |
Я ещё ребёнок или уже взрослый |
9.09.14 |
|
||
3 |
Беседа |
Коррекция поведения детей по отношению к другим; развития навыков, операции сравнения. |
Мы выбираем |
16.09.14 |
|
||
4 |
Беседа |
Развитие этического вкуса, формирование аккуратности. |
Твоё рабочее место |
23.09.14 |
|
||
5 |
Беседа с элементами игры, решение ситуации задач. |
Коррекция воли; развитие навыков партнёрских отношений. |
Служебные обязанности и их исполнение |
30.09.14 |
|
||
6 |
Словесный опрос, объяснение, беседа, элементы сюжетной игры. |
Познакомить детей с доступными для них способами поиска работы. |
Устраиваюсь на работу |
7.10.14 |
|
||
7 |
Просмотр видеоматериала о действиях скинхедов, футбольных фанатов. |
Формировать адекватное отношения к молодёжной организации, коррекция мышления. |
Молодёжные организации |
14.10.14 |
|
||
8 |
Беседа, рассуждение. |
Формировать интерес и чувство ответственности. |
Бюджет - это |
21.10.14 |
|
|
|
10 |
Экскурсия в салон |
Познакомить детей с профессией парикмахер. |
Парикмахер |
4.11.14 |
|
|
|
11 |
Беседа, практическая работа. |
Воспитывать аккуратность, бережное отношение к своим вещам. |
Место для вещей |
11.11.14 |
|
|
|
12 |
Викторина |
Развивать интерес, память внимание. |
Знакомство с миром профессий |
18.11.14 |
|
|
|
13 |
Игра, беседа |
Развивать интерес, память, внимание. |
Профессии изучаемые в школе |
25.11.14 |
|
|
|
14 |
Игра, беседа. |
Систематизировать понятие швея, дать чёткое представление о профессии Швеи, формировать навыки умения. |
Швея |
2.12.14 |
|
|
|
15 |
Практическое задание, беседа. |
Воспитывать ответственность, формировать навыки, умение. |
Образцы заявлений на работу: отпуск, отгул, увольнение. |
9.12.14 |
|
|
|
16 |
Экскурсия в поликлинику. |
Дать чёткое представление о медицине. |
Медицинское обслуживание.
|
16.12.14 |
|
|
|
17 |
Беседа, игра |
Познакомить детей с законом об образовании; |
Образование выпускников |
23.12.14 |
|
|
|
18 |
Беседа, игра |
Познакомить детей с профессиями по их направлению. |
Знакомство с профессиями выпускника |
13.01.15 |
|
|
|
19 |
Беседа, игра |
Воспитывать уважительное отношение к труду. |
Трудоустройство |
20.01.15 |
|
|
|
20 |
Наблюдение за работой дворника |
Воспитывать уважение к труду, воспитывать трудолюбие. |
Человек славен трудом |
27.01.15 |
|
|
|
21 |
Беседа, сочинение |
Нацелить детей на правильный выбор профессии. |
Я и моя профессия |
3.02.15 |
|
|
|
22 |
Просмотр фильм о профессиях. |
Помочь детям определиться в выборе профессии. |
Сделать правильный выбор |
10.02.15 |
|
|
|
23 |
Беседа, экскурсия |
Познакомить детей с работой почтальон. |
Почтальон |
17.02.15 |
|
|
|
24 |
Экскурсия в мастерскую столяра. |
Познакомить детей с работой столяр. |
Столяр |
24.02.15 |
|
|
|
25 |
Практическая работа (уборка комнаты) |
Воспитывать бережное отношение к личным вещам; воспитывать самостоятельность в труде. |
Моя комната |
3.03.15 |
|
|
|
26 |
Практическая работа (уход за растениями) |
Формировать навыки трудолюбия; воспитывать бережное отношение к растениям. |
Комнатные растения |
10.03.15 |
|
|
|
27 |
Практическая работа (уборка в шкафу для личных вещей) |
Воспитывать самостоятельность, аккуратность. |
Место для вещей |
17.03.15 |
|
|
|
28 |
Беседа игра |
Прививать гигиенические навыки. |
Внешний вид девочки |
24.03.15 |
|
|
|
29 |
Беседа экскурсия в столовую, беседа с поваром |
Познакомится с работой повара. |
Повар |
31.03.15 |
|
|
|
30 |
Беседа экскурсия наблюдение за работой дворника |
Познакомится с работой дворника; прививать бережное отношение к труду |
Дворник |
7.04.15 |
|
|
|
31 |
Беседа экскурсия плодопитомник Совместно с 5 группой |
Познакомится с работой садовода. |
Садовод |
14.04.15 |
|
|
|
32 |
Беседа игра |
Познакомить детей с социальными службами, какую роль они выполняют. |
Социальная поддержка и социально – правовые услуги |
21.04.15 |
|
|
|
33 |
Беседа просмотр видеосюжетов |
Дать чёткое представление о правоохранительных органах, какую роль они выполняют. |
Функции правоохранительных органов |
28.04.15 |
|
|
|
34 |
Беседа |
Познакомить детей с данной структурой. |
Регистрация в центре занятости |
5.05.15 |
|
|
|
35 |
Рассказ |
Развивать навыки осознанного запоминания. |
Виды предприятий предоставляющие работу |
12.05.15 |
|
|
|
36 |
|
Познакомить детей с портфолио. |
Портфолио |
19.05.15 |
|
|
|
Среда
Экологическое воспитание
Цель: Формирование у детей познавательного и эмоционально – нравственного отношения к окружающей среде.
Задачи:
1.Формирование системы элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребёнка.
2.Развитие познавательного интереса к миру природы.
3.Вопитание гуманного и эмоционально – положительного отношения к окружающему миру.
№ п\п |
Форма деятельности |
Цель мероприятия |
Тема мероприятия |
Сроки |
Примечания |
1 |
Конкурс рисунков |
Передать в рисунке отношение к природе |
Природа наш дом |
3.09.14 |
|
2 |
Экскурсия |
Наблюдать за природой. |
Наблюдение за природой |
10.09.14 |
|
3 |
Беседа, презентация |
Воспитывать у детей интерес, познакомить детей с названиями морей. |
По морским просторам |
17.09.14 |
|
4 |
Беседа |
Дать представление о физической карте, условных обозначениях, масштабе. |
Карта наш экскурсовод. |
24.09.14 |
|
5 |
Викторина |
Сформировать представление о природных знаках России |
С севера на юг |
1.10.14 |
|
6 |
Беседа, игра |
Обобщить знания детей об осенних признаках. |
Здравствуй осень |
8.10.14 |
|
7 |
Беседа, экскурсия |
Дать понять о природе в целом живой и неживой природе. |
Неживая и живая природа, явление природы. |
15.10.14 |
|
8 |
Викторина |
Расширить знания детей об осенних изменениях в жизни растений, в жизни насекомых и птиц. |
В гостях к осени |
22.10.14 |
|
9 |
Беседа, игра |
Познакомить с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных. |
Красная книга |
5.11.14 |
|
10 |
Беседа, презентация |
Познакомить детей с названием групп растений, обобщить знания о животных. |
Какие бывают растения, какие бывают животные |
12.11.14 |
|
11 |
Беседа экскурсия на метеостанцию |
Познакомить детей с различными видами термометров и правилами пользования ими. |
Как измеряют температуру. Что такое погода |
19.11.14 |
|
12 |
Беседа |
Дать детям представление о звёздах, созвездиях. |
Звёздное небо |
26.11.14 |
|
13 |
Беседа экскурсия в лес |
Дать представление о разновидностях птиц, происхождении их. |
День птиц |
3.12.14 |
|
14 |
Беседа, презентация |
Сформировать представление об особенностях хозяйственной жизни народов европейской части, России, Урала, Сибири |
Мы дети родной земли |
10.12.14 |
|
15 |
Беседа |
Познакомить учащихся с лечебными травами. |
Лесная аптека |
17.12.14 |
|
16 |
Беседа, экскурсия |
Сформировать представление о лесной зоне |
Среди лесов |
24.12.14 |
|
17 |
Игра |
Организовать групповую деятельность; в игровой форме. |
Что? Где? Когда? |
14.01.15 |
|
18 |
Презентация |
Изучать возможности исчезновения бытового мусора без вмешательства человека. |
Куда девается мусор и откуда в снежках грязь |
21.01.15 |
|
19 |
КВН |
Формировать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает. |
Маленькая тайна – большой природы |
28.01.15 |
|
20 |
Беседа, практическая работа. |
Изучать комнатные растения с их названиями. |
Комнатные растения |
04.02.15 |
|
21 |
Викторина |
Воспитывать любовь к животным; ответственность за них и бережное отношение к ним |
Животные живого уголка |
11.02.15 |
|
22 |
Беседа, презентация |
Формировать у учащихся представление о связи образа жизни некоторых народов Сибири с природными условиями. |
В содружестве с природой |
18.02.15 |
|
23 |
Экскурсия |
Воспитывать любовь к природе её красоте. |
В гости к зиме |
25.02.15 |
|
24 |
Беседа |
Формировать чёткое представление, зачем нам нужен чистый воздух. |
Про воздух |
4.03.15 |
|
25 |
Беседа |
Показать значение воды для растений, животных и человека. |
Про воду. |
11.03.15 |
|
26 |
Экскурсия |
Провести наблюдение за весенними изменениями в природе. |
В гости к весне |
01.04.15 |
|
27 |
Презентация |
Воспитывать бережное отношение к природе |
Человек часть живой природы |
08.04.15 |
|
28 |
Беседа, работа с таблицами |
Познакомить детей с особенностями культурных и дикорастущих растениями. |
Дикорастущие и культурные растения |
15.04.15 |
|
29 |
Беседа, презентация |
Познакомить детей с растениями, которые занесены в красную книгу. |
Красная книга |
22.04.15 |
|
30 |
Беседа, наглядный материал |
Познакомить детей с формами земной поверхности |
Формы земной поверхности |
29.04.15 |
|
31 |
Беседа |
Проверить знания и умения учащихся; формировать умение адекватно оценивать свои достижения. |
Жизнь города и села |
06.05.15 |
|
32 |
Беседа, |
Повторить и закрепить что такое экология. |
Что такое экология |
13.05.15 |
|
33
|
Беседа, игра
|
Обобщить представление о факторах, угрожающих живой природе. |
Возьми под защиту природу. |
20.05.15 |
|
Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность.
Цель: Формирование нравственных ценностных ориентиров на основе обычаев и традиций культуры, обеспечение индивидуального развития каждого ребёнка и в дальнейшем – формирование сознательных граждан общества.
Задачи:
1.Воспитывать культуру общения, поведения, быта, деловую и эстетическую культуру.
2.Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;
№ п/п |
Форма деятельности |
Цель мероприятия |
Тема мероприятия |
Сроки |
Примечания |
1 |
Беседа |
Поддерживать у детей праздничное настроение от встречи со школой; создать настрой на учебную деятельность. |
День знаний
|
1.09.14 |
|
2 |
Беседа |
Воспитывать у детей уважительное отношение к ветеранам ВОВ; просмотр фильма о ВОВ |
75 лет со дня начала Второй мировой войны (1939-1945) |
1.09.14 |
|
3 |
Беседа, презентация |
Познакомить детей с историей этой даты. |
3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом
|
3.09.14 |
|
4 |
Беседа |
Объяснить детям и дать понять что такое грамотность; познакомить с историей праздника. |
Международный день грамотности |
8.09.14 |
|
5 |
Дискуссия |
Воспитывать у детей уважительное отношение к ветеранам ВОВ; просмотр фильма о ВОВ |
13 сентября - День памяти жертв фашизма (дата для 2014 года) |
12.09.14 |
|
6 |
Беседа, игра. |
Познакомить детей с историей знаменательной даты; воспитывать доброту, и уважение друг к другу. |
21 сентября – Международный день мира. |
19.09.14 |
|
7 |
Беседа, поздравления |
Воспитывать уважение к пожилым людям; |
1 Октября День пожилых людей |
1.10.14 |
|
8 |
Беседа, концертная программа |
Поздравить всех педагогов с праздником; воспитывать уважение, доброжелательность |
День учителя 5Октября |
3.10.14 |
|
9 |
Беседа, игра |
Формировать умение принимать гостей, правильно вести себя в гостях, за столом |
Ты и твои друзья
|
8.10.14 |
|
10 |
Беседа, литературный вечер |
Познакомить детей со знаменательной датой; воспитывать любовь к русской поэзии |
200 лет со дня рождения русского поэта М.Ю. Лермонтова (1814-1841) |
14.10.14 |
|
11 |
Беседа, игра |
Познакомить детей с эстетическими нормами поведения. |
Школа вежливости |
20.10.14 |
|
12 |
Беседа, экскурсия в парк |
Воспитывать в детях любовь к прекрасному; прививать бережное отношение к природе |
Фото сессия «Золотая осень» |
22.10.14 |
|
13 |
Экскурсия в библиотеку |
Прививать детям любовь к книге. |
27 октября (дата для 2014 года) Международный день школьных библиотек |
27.10.14 |
|
14 |
Беседа, экскурсия в храм |
Познакомить детей с историей праздника; воспитывать любовь к своей родине. |
4 ноября – День народного единства. 4 ноября — день Казанской иконы Божией Матери — с 2005 года отмечается как День народного единства |
4.11.14 |
|
15 |
Беседа, игра |
Познакомить детей с историей праздника; воспитывать толерантность |
16 ноября – Международный день терпимости (толерантности). |
14.11 14 |
|
16 |
Беседа, концертная программа |
Воспитывать любовь и доброту с своим родителям. |
30 ноября День матери |
30.11.14 |
|
17 |
Беседа |
Познакомить детей с историей праздника; воспитывать любовь, уважение. |
3 декабря – Международный день инвалидов. |
3.12.14 |
|
18 |
Игры и упражнения |
Способствовать развитию памяти, внимания у детей |
Пишу тебе письмо |
5.12.14 |
|
19 |
Беседа, игра |
Повторить правила поведения и вежливости |
.Дружба чудесное слово |
8.12.14 |
|
20 |
Беседа |
Познакомить детей с историей праздника; воспитывать гордость за свою страну |
12 декабря – День конституции РФ. |
12.12.14 |
|
21 |
Игры (репетиция) |
Создать предновогоднее настроение у детей. |
Подготовка к Новому году |
15.12.14 |
|
22 |
Конкурсы |
Познакомить детей с русскими традициями встречи Нового года; расширять кругозор учащихся. |
Новый год |
26.12.14 |
|
23 |
Конкурсы |
Познакомить детей с историей праздника. |
Старый новый год. |
12.01.15 |
|
24 |
Игра «Поле чудес» |
Познакомить с народными названиями зимних месяцев; расширять кругозор учащихся |
Зимушка зима |
22.01.15 |
|
25 |
Беседа, изготовление открыток, конкурс стихов. |
Познакомить с историей празднования этого дня; развивать стремление дарить окружающим хорошее настроение. |
День святого Валентина |
13.02.15 |
|
26 |
Беседа |
Познакомить детей с историей знаменательной даты; развивать память, внимание. |
21 февраля – Международный день родного языка |
20.02.15 |
|
27 |
Беседа, конкурсы |
Познакомить детей с народным праздником масленицы; развивать интерес к российской истории и народным традициям. |
Весёлая маслёнка |
|
|
28 |
Беседа, конкурс рисунков |
Познакомить детей с многообразием пернатых; дать представление о разновидностях птиц. |
День птиц |
3.03.15 |
|
29 |
Беседа, конкурс. |
Расширять кругозор учащихся; развивать память, внимание. |
Международный женский день 8марта |
6.03.15 |
|
30
|
Конкурс чтецов
|
Познакомить с историей знаменательной даты; развивать память внимание. |
21 марта – Всемирный день поэзии.
|
20.03.15
|
|
31 |
Беседы, конкурсы |
Рассказать о празднике 1апреля, развивать духовно – нравственные качества. |
День смеха |
1.04.15 |
|
32 |
Беседа, викторина |
Познакомить детей с историей знаменательной даты; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. |
7 апреля – Всемирный день здоровья |
7.04.15 |
|
33 |
Беседа |
Расширять знания, умение слушать; воспитывать уважительное отношение к своим героям. |
12 апреля - Всемирный день авиации и космонавтики
|
10.04.15 |
|
34 |
Конкурс , поделок |
Познакомить детей с пасхальными традициями, обычаями, играми; пробудить интерес к старинным русским обрядам. |
Пасха праздник – праздников |
12.04.15 |
|
35 |
Беседа |
Познакомить детей с историей праздника; расширять кругозор учащихся; воспитывать трудолюбие. |
1 Мая мир, труд, май. |
1.05.15 |
|
36 |
Беседа, конкурс рисунков, плакаты, выставка книг. |
Расширять знания детей о ВОВ; дать почувствовать величие духа людей военного поколения. |
9Мая День победы. «Никто не забыт, ничто не забыто» |
7.05.15 |
|
37 |
Беседа, викторина |
Расширять кругозор учащихся; способствовать воспитанию любознательности; поддерживать стремление узнавать всё новое. |
Интеллектуальная игра «Обо всём на свете» |
12.05.15 |
|
38 |
Беседа |
Познакомить детей с историей праздника; расширять кругозор учащихся; воспитывать любовь к своим близким. |
15 мая – Международный день семьи |
|
|
39 |
Беседа. |
Поддерживать у детей праздничное настроение. |
Последний звонок |
22.05.15 |
|
Четверг
Физическое развитие и охрана здоровья
Цель: Формирование здорового образа жизни
Задачи:
1. Создавать условия для укрепления здоровья детей.
2. Создавать условия для развития видов двигательной активности.
3. Способствовать формированию навыков безопасного поведения.
№ п/п |
Форма деятельности |
Цель мероприятия |
Тема мероприятия |
Сроки |
Примечания |
1 |
Беседа |
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью |
Моё здоровье в моих руках |
4.09.14 |
|
2 |
Игровая |
Укреплять, повышение функционального уровня систем организма. |
Утренняя гимнастика |
11.09.14 |
|
3 |
Беседа, игра |
Формирование навыков правильного поведения при контакте с незнакомыми людьми. |
Если тебе угрожает опасность |
18.09.14 |
|
4 |
Беседа, просмотр презентации |
Прививать здоровый образ жизни детей; вести пропаганду о вреде курения |
Курить себе вредить |
25.09.14 |
|
5 |
Беседа, практическая занятие |
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью |
Правильный уход за кожей рук |
2.10.09 |
|
6 |
Игры на улице |
Воспитывать в детях интерес к спорту |
Игры по интересам |
09.10.14 |
|
7
|
Беседа, просмотр презентации |
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. |
Вред алкоголя на организм человека |
16.10.14
|
|
8 |
Беседа, игра |
Формировать представление о здоровой еде. |
Всё о витаминах |
23.10.14 |
|
9 |
Беседа, практическое занятие |
Воспитывать аккуратность, к своему внешнему виду |
Правильный уход за волосами |
06.11.14 |
|
10 |
Игра, беседа |
Познакомить детей с разнообразием, овощей и фруктов. |
Овощи и фрукты |
13.11.14 |
|
11 |
Беседа с медицинским работникам |
Разъяснять детям зачем нужен правильный режим питания |
Режим питания |
20.11.14 |
|
12 |
Целевая прогулка на спортивный стадион |
Продолжать поддерживать здоровье детей через подвижные игры |
Игры на свежем воздухе |
27.11.14 |
|
13 |
Беседа, игра |
Поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды.
|
Закаливание организма |
04.12.14 |
|
14 |
Просмотр фильма, презентация |
Объяснить детям, для чего нужно делать массаж; воспитывать бережное отношение к своему здоровью |
Массаж |
11.12.14 |
|
15 |
Беседа с медицинским работником |
Провести профилактическую беседу с детьми. |
Таблетки и их применение. |
18.12.14 |
|
16 |
Конкурсы , соревнования между командами |
Воспитывать любовь к спорту |
Спортивные игры. |
15.01.15 |
|
17 |
Беседа, игра |
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. |
Опасные предметы |
22.01.15 |
|
18 |
Беседа |
Формировать чёткое представление о микробах и вирусах, и как они приносят вред нашему здоровью. |
Микробы и вирусы |
29.01.15 |
|
19 |
Беседа с медицинским работником |
Провести беседу с детьми о профилактике гриппа; учить детей как правильно уберечься от болезни |
Профилактика гриппа |
5.02.15 |
|
20 |
Соревнования игры по интересам |
Воспитывать любовь и стремление к спорту |
Спорт в жизни человека |
12.02.15 |
|
21 |
КВН |
Повторить все правила безопасности на дороге. |
Внимание дорога |
19.02.15 |
|
22
|
Беседа, конкурс рисунков |
Пропагандировать против наркотиков; воспитывать здоровый образ жизни детей |
Профилактика наркомании
|
26.02.15
|
|
23 |
Беседа, игра |
Повторить правила режима питания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью |
Режим питания |
5.03.15 |
|
24 |
Беседа, конкурс рисунков |
Пропагандировать детей против вредных привычек. |
Скажи никотину НЕТ |
12.03.15 |
|
25 |
Беседа прогулка к реке |
Формировать чёткое представление, о чистой воде и воздухе. |
Чистый воздух и вода, наши верные друзья |
19.03.15 |
|
26 |
Игры |
Формировать правильное отношение к спорту. |
Спорт важный фактор в жизни человека |
26.03.15 |
|
27 |
Беседа |
Прививать гигиенические навыки |
Личная гигиена |
02.04.15 |
|
28 |
Соревнования между девочками и мальчиками |
Продолжать поддерживать здоровье детей через спортивные игры на воздухе |
Спорт игры |
09.04.15 |
|
29 |
Экскурсия к водоёму |
Формировать чувство ответственности за своё здоровье |
Правило поведения у реки |
16.04.15 |
|
30 |
Беседа с соц педагогом |
Повторить все правило поведения. |
Правило поведения в общественных местах |
23.04.15 |
|
31 |
Беседа |
Формировать чёткое представление о здоровье и болезнях |
Заболевания передаваемые половым путём |
30.04.15 |
|
32
|
Беседа с медицинским работником
|
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью
|
Защита от солнца
|
07.05.15
|
|
33
|
Игры на улице
|
Воспитывать здоровый образ детей |
Подвижные игры
|
14.05.15
|
|
34 |
Беседа, просмотр видео |
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью |
Какие опасности встречаются летом в лесу? |
21.05.15
|
|
Пятница
Безопасность жизнедеятельности
Цель: Познакомить с окружающим миром и возможными опасностями для жизни и здоровья человека.
Задачи:
Антитеррористическая безопасность
Пожарная безопасность
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
|
Правовое воспитание
№ п/п |
Форма деятельности |
Цель мероприятия |
Тема мероприятия |
Сроки |
Примечание |
1
|
Беседа |
Развивать стремление у детей к самосовершенствованию, саморазвитию |
Учись учиться |
24.04.15 |
|
2 |
Беседа |
Помочь детям разобраться в понятиях «права» и «обязанности» |
Права и обязанности |
8.05.15 |
|
3 |
Беседа |
Коррекция воли; формирование чувства ответственности; развитие навыков партнерских отношений. |
Служебные обязанности и их исполнение |
15.05.15 |
|
5 |
Беседа |
Формировать представление о Конвенции, о правах ребенка, о ее главной идее. |
Права ребенка |
22.05.15 |
|
6 |
Беседа |
Формировать представление о том, что значит быть гражданином, о главе государства, Федеральном собрании и их функциях. |
Государственное устройство России. |
|
|
7 |
Беседа |
Познакомить детей со статьей Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях |
Правонарушения |
|
|
8 |
Опросник |
Помочь детям разобраться что «можно» а что «нельзя» |
Познай людей и самого себя |
|
|
Организация работы с родителями
Цель: Установление контакта с родителями, достижение взаимопонимания по общим проблемам и вопросу воспитания детей.
Задачи: 1. Изучать семьи учащихся
2. Привлекать родителей к участию во внеклассных мероприятиях
3. Информировать родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития
учащихся.
4.Оказывать психолого-педагогическую поддержку в воспитании детей.
5.Ознакомить родителей с уставом школы- интерната, правилами поведения в школе.
№ п/п |
Форма деятельности |
Цель мероприятия |
Тема мероприятия |
Сроки |
Примечания |
1
|
Работа с документацией |
Изучение семей учащихся, (вновь прибывших детей) |
Работа с личными делами |
Сентябрь |
|
2 |
Беседа, индивидуальная консультация
|
Создание доверительных, откровенных отношений с родителями, (отрицающими возможность и необходимость сотрудничества). |
Индивидуальная работа с родителями детей группы риска, беседы по телефону.
|
Октябрь
|
|
3
|
Беседа, индивидуальная консультация.
|
Совместное обсуждение с родителями хода и результатов коррекционной работы;
|
Приглашение родителей в школу, проведение беседы о неадекватном поведении ребёнка
|
По необходимости
|
|
4
|
Беседа: «Гигиенические требования к одежде и обуви»
|
Индивидуальная беседа с родителями о наличии гигиенических принадлежностях, требования к внешнему виду |
«Школа здоровья»
|
Сентябрь Октябрь по мере необходимости
|
|
5
|
Беседа (просмотр слайдов о вредных привычках) |
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. |
«Поговорим о вредных привычках» |
Октябрь |
|
6
|
Беседа
|
Формировать у родителей «воспитательной компетентности» через расширение круга их дефектологических знаний; привлечение родителей к конкретным коррекционным мероприятиям с их ребенком.
|
Консультирование педагогическое просвещение родителей
|
Ноябрь
|
|
7 |
Традиционное собрание |
Повышать педагогический уровень культуры родителей, пополнять арсенал их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе;
|
Поощрение и наказание в воспитании детей |
Ноябрь |
|
8
|
Письменная форма
|
Помощь родителям в оформлении документов, консультации
|
«Оформление социальных льгот
|
По необходимости
|
|
9
|
Опрос
|
Привлекать членов семьи к различным формам совместной с детьми и педагогом деятельности
|
Привлечение родителей к подготовке праздника, приготовление новогодних костюмов.
|
Декабрь
|
|
10 |
Круглый стол |
Обсудить с родителями о выборе профессии детей, помочь в самоопределении. |
В мире профессий |
По мере возможности |
|
11
|
Концертная программа, выставка поделок
|
Вовлечь родителей в жизнь школы, индивидуальная беседа.
|
Новогоднее поздравление для родителей
|
Декабрь
|
|
12
|
Беседа, анкета
|
Выявление причин, разного характера
|
Родительское собрание |
Декабрь
|
|
13 |
Посещение на дому
|
Обследование ЖБО
|
Посещение семей на дому
|
Январь
|
|
14 |
Беседа, индивидуальная консультация |
Решение проблем разного характера
|
Индивидуальная работа с родителями |
по необходимости |
|
15 |
Беседа |
Приглашение родителей, привлечение в различные дела совместно с детьми. |
Приготовление поздравительных открыток для пап, дедушек к Дню защитника Отечества.
|
Февраль |
|
16 |
Беседа, анкетирование |
Приглашение родителей на праздник, малое родительское собрание в группе совместно с детьми. |
Приглашение на праздник мам и бабушек, приготовление поздравительных открыток к Международному женскому дню 8 Марта.
|
Март |
|
17 |
Беседа |
Сделать эмоционально насыщенными взаимоотношения родителей и детей |
Выставка детских поделок для родителей
|
Март |
|
18 |
Беседа |
Выявление причин разного характера.
|
Индивидуальна беседа о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
|
Апрель |
|
19
|
Беседа
|
Организовать работу со специалистами выявить причину.
|
Помощь в организации посещения психолога детей и родителей для беседы о поступках детей. |
По необходимости
|
|
20 |
Круглый стол |
Установить и поддерживать с родителями детей доброжелательные связи и контакты; оказывать им помощь в семейном воспитании. |
«Подросток и закон»
|
По необходимости |
|
21 |
Традиционное собрание |
Итоговая беседа выпускников |
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение учащихся
|
Апрель |
|
22 |
Час вопросов и ответов |
Оказать помощь детям и родителям, в стрессовых ситуациях
|
Экзамены: как избежать стресса |
Май |
|
22 |
Дискуссия |
Выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей
|
Поговорим о смысле жизни |
Май |
|
Список литературы.
Прогнозируемый результат:
1.Нормативно-правовое обеспечение стимулирования творческого роста, повышение педагогического мастерства. 2. Повышение профессиональной культуры и качества работы. 3. Создание условий для воспитанников ОУ
Основными направлениями для достижения данной цели явились следующие: «Гражданско – патриотическая деятельность»
«Профориентационная и трудовая деятельность» «Экологическое воспитание»
«Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность»,» Физическое развитие и охрана здоровья», «Безопасность жизнедеятельности»
коррекционно- развивающая работа, индивидуальная работа, самоуправление. Эти основные направления выступили ориентирами в разработке перспективного плана данной группы.
При планировании воспитательной работы группы использовались программы: «В здоровом теле- здоровый дух», « Программа по подготовке воспитанников к самостоятельной жизни», «Программа Деятельности ОУ по формированию у воспитанников навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Красный, жёлтый, зелёный». Перспективный план составлен с учётом программы общих мероприятий в ОУ, Программой воспитания, психологическими и возрастными особенностями детей
В нашем каталоге доступно 74 650 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курпешова Алёна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.