Рабочая программа дополнительного образования Юный полицейский

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ  ГОРОДА  МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  ГОРОДА  МОСКВЫ

«КОЛЛЕДЖ ПОЛИЦИИ»

РЕКОМЕНДОВАНО Методическим советом Протокол №____ от «___» _____________ 2018 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор С.В. Михайлов «___» ___________  2018 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Юный полицейский»

Направленность: техническая

Уровень программы: базовый

Возраст детей – 14-18 лет

Сроки реализации – 1 год (144) часав

Разработчик-составитель:

Дорчи Андрей

Викторович

педагог

дополнительного образования

Москва

2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.        Характеристика дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

1.1             Дополнительная общеразвивающая программа «Юный полицейский» имеет социально-педагогическую направленность.

1.2             Уровень программы: базовый.

1.3             Актуальность и педагогическая целесообразность Программы.

Освоение дополнительной общеразвивающей программы «Юный полицейский» является актуальным, так как воспитание граждан, защита их прав и законных интересов являются важной задачей и непременным долгом общества.  Формирование у подрастающего поколения позитивного образа правоохранительной деятельности,  ее роли в жизни общества и отдельного человека, очень целесообразно.

1.4             Отличительные особенности Программы

Отличительной особенностью программы «Юный полицейский» является то, что обучающиеся прошедшие данную дополнительную общеразвивающую программу получают навыки необходимые для участия в WorldSkills Russia Junior, по компетенции Правоохранительная деятельность «Полицейский».

Программа направлена на удовлетворение специфических познавательных интересов обучающихся, способствующих разностороннему личностному развитию.

При с группой в процессе занятий идет работа с . При этом учитываются , склад характера, видение темы и выражения ребенком.

2. Цель и задачи программы

2.1.           программы: помощь обучающимся в освоении определенных профессиональных компетенций необходимых в профессиональной деятельности полицейского.

2.2.    Задачи Программы:

Обучающие

Юный полицейский должен знать:

1.  то, что в любой ситуации человек и его жизнь есть высшая ценность, а соблюдение и защита его прав и свобод составляют основной смысл и содержание правоохранительной деятельности;

2.  то, что верность, уважение и корректность по отношению к государству и народу которому он служит;

3.  то, что уважение и терпимость по отношению ко всем гражданам, а также обычаям и традициям разных народов конституционная обязанность;

4. как  патрулировать  населенные  пункты  и  общественные места,   оборудовать   контрольные  пункты,   выставлять посты, в том числе стационарные, и заслоны;

5. как требовать от граждан соблюдения пропускного режима на охраняемых объектах;

6. как  проверять  у  граждан  документы,  подтверждающие законность  владения  (использования)  ими  гражданским или служебным оружием;

7. как проводить обыск;

8. как проводить задержание;

9. правила и тактику личной безопасности в условиях повседневной служебной деятельности и в чрезвычайных ситуациях;

10. правовые основы применения физической силы и приемов рукопашного боя;

11. тактику индивидуальных и групповых действий в процессе задержания преступника;

12. принципы оказания первой доврачебной помощи.

Развивающие

1. Развитие деловых качеств: самостоятельности, ответственности, активности;

2. Развивать умение анализировать, самостоятельно делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи;

3. Развивать познавательный интерес к предмету, мотивацию к изучению дисциплины; развивать коммуникативные компетенции;

4. Развивать самостоятельность обучающихся, умения преодолевать трудности в изучении нового материала;

5. Развивать критическое мышления.

6. Обеспечить «прямую и обратную связь» между обучающимися и преподавателями.

7. Обучение умению выражать собственное мнение, высказывать его, ответственно и критично анализировать.

Воспитательные

1. Формирование у обучающихся социальной активности, гражданской позиции и ответственности;

2. Формирование правовой культуры общения;

3. Содействовать воспитанию внимания при выполнении работы с раздаточным материалом

4. Воспитывать умение рационально организовать свой учебный труд; соблюдать правила работы в коллективе.

5. Воспитание стремления к преодолению трудностей в процессе интеллектуальной деятельности;

6. профессиональное воспитание (применение изучаемого материала в выбранной профессии).

3. Категория обучающихся

Дополнительная общеразвивающая программа предназначена для детей 14-18 лет.

4. Срок реализации Программы, общее количество часов. Формы организации образовательной деятельности и режим занятий

4.1.    Срок реализации Программы, общее количество часов

Срок реализации Программы– 1 год (144 часа).

Основными педагогическими принципами построения образовательного  процесса являются системность, постепенность, последовательность и повторность, система упражнений от «простого к сложному».

4.2. Формы организации образовательной деятельности и режим занятий

На занятиях по данной программе предусматривается применение форм организации процесса обучения – групповая и индивидуальная (в рамках учебного времени).

Основные виды занятий: практические занятия.

Для последовательности реализации данной программы преподаватель  использует следующие методы и приемы обучения:

1. Практические занятия.

Для того, чтобы обучающиеся приобрели новые навыки и умения, педагог использует раздаточный материал, ставит перед ребятами конкретную практическую задачу (решение ситуационных задач).

2. Деловая игра с использованием метода проблемного обучения.

Ребятам предлагается проблема, по результатам решения которой они получают определенный результат.

3. Исследовательская деятельность.

Обучающиеся выбирают событие, факт, самостоятельно выбирают всю необходимую информацию, обрабатывают и комментируют ее.

Широко используется метод поощрения. Большую радость обучающийся испытывает от приветливого слова, похвалы и внимания. Можно хвалить за прилежание в работе с документами, с материалами, правильно и точно проведенный прием, опрятный вид, примерное поведение.

Занятия для обучающихся планируется проводить два раза в неделю по два академических часа  с 10-минутным перерывом.

Методическое сопровождение реализации программы ориентировано на:

·          совершенствование, дидактических, , психологических, этических ;

·          развитие профессионально-ценностных ;

·          осознание мотивов деятельности: к детям, увлеченность , потребность в самореализации;

·          развитие личностных  качеств: и оптимизма, и душевной щедрости, и т.д.;

·          развитие современного педагогического мышления: , конкретность;

·          тренировку (выработку) профессиональных , педагогической техники, ;

·          развитие культуры , культуры , волевых проявлений.

         внимание уделяется обучения.

Результативность – это, всего, обучающимися тех целей и , которые поставлены в программе.

Обучающиеся, посещавшие кружок дополнительного образования «Юный полицейский», получают знания в сфере охраны общественного порядка и обеспечения общественной безопасности, предупреждения и пресечения правонарушений,  документировния обстоятельств совершения правонарушений, действий в условиях, связанных с применением физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия, оказания доврачебной помощи, осуществления задержания  и конвоирования подозреваемых и обвиняемых в совершении противоправных действий.

Независимо от направления работы необходимо опираться на следующие педагогические принципы:

-         законность;

-         уважение к личности ребенка;

-         признание прав ребенка;

-         опора на их знание и интерес, получаемые вне учебной деятельности;

-         справедливость;

-         сохранение здоровья детей.

5.       Планируемые результаты освоения Программы

5.1.    Результаты обучения:

Знать тактику предупреждения и пресечения преступлений и административных правонарушений;

Понимать основания и порядок задержания лиц, подозреваемых в совершении противоправных действий;

Иметь представление о правовых основаниях и порядке применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия;

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи.

5.2.    Результаты воспитывающей деятельности

По окончании обучения обучающиеся будут:

          Знать права, свободы и обязанности человека и гражданина;

          Понимать взаимообусловленность прав, свобод и обязанностей личности и государства;

          Иметь представление о соотношении норм права и морали.

5.3.    Результаты развивающей деятельности

По окончании обучения обучающиеся будут:

-         Знать как правильно и точно выражать собственное мнение, высказывать его, ответственно и критично анализировать;

-         понимать смысловую нагрузгу понятия «критическое мышление»;

-         иметь представление о самостоятельности, ответственности, активности;

-         уметь анализировать, самостоятельно делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи.

6.        Содержание Программы

6.1.           Учебный (тематический) план

Программа ориентирована на дополнительное образование обучающихся  в возрасте 14+.

 Программа составлена таким образом, чтобы каждый обучающийся мог свободно выбрать вид, форму, темп, объем работы, как в группах, так и индивидуально.

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации (контроля)
		Всего	Теория	Практика
1	Раздел 1 Начальная профессиональная подготовка Тема 1.1 Криминалистика:	24	2	22	Правильное выполнение практического задания
	Тема 1.2 Огневая подготовка.	24	2	22	Выполнение нормативов
2	Раздел 2 Работа наряда – тактико-специальная подготовка Тема 2.1 Место преступления.	24	2	22	Правильное выполнение практического задания
3	Раздел 3 Оперативная и физическая подготовка. Тема 3.1 Экстримальная ситуация на дороге.	24	2	22	Правильное выполнение практического задания
	Тема 3.2 Силовое самообеспечение.	24	2	22	Выполнение нормативов
4	Раздел 4 PoliceSkills	24	2	22	Правильное выполнение практического задания
	ИТОГО	144	12	132

6.2.           Содержание учебного (тематического) плана

Раздел 1 Начальная профессиональная подготовка

Тема 1.1 Криминалистика

Теория (2ч.). Презентации, схемы.

Практика (22 ч.).

- Фоторобот.

- Дактилоскопирование.

- Криминалистическое исследование следов.

- Изготовления гипсовых слепков в различном грунте (формы с песком, землей).

Тема 1.2 Огневая подготовка.

Теория (2ч.). Презентации, схемы.

Практика (22 ч.).

- Проведение неполной разборки и сборки пистолета Макарова.

- Проведение неполной разборки и сборки автомата Калашникова.

- Снаряжение магазина пистолета Макарова, автомата Калашникова.

- Произведение прицельного выстрела из пистолета Макарова стоя, сидя, лежа с упором на руку.

- Одевание общевойскового защитного комплекта.

Раздел 2 Работа наряда – тактико-специальная подготовка

Тема 2.1 Место преступления.

Теория (2ч.). Презентации, схемы.

Практика (22 ч.).

- Место присшествия  Прихожая – незаконное проникновение (взлом, кража).

- Жилая комната – обыск жилого помещения (заклады, незаконное хранение оружия, наркотиков).

- Определение поддельных документов, денежных знаков.

Раздел 3 Оперативная и физическая подготовка.

Тема 3.1 Экстримальная ситуация на дороге.

Теория (2ч.). Презентации, схемы.

Практика (22 ч.).

- Оформление ДТП.

- Обеспечение сохранности следов при ДТП.

- Оказание первой помощи при ДТП, эвакуация пострадавшего.

Тема 3.2 Силовое самообеспечение.

Теория (2ч.). Презентации, схемы.

Практика (22 ч.).

- Осуществление задержания лица с применением оружия.

- Производство личного досмотра при задержании лица.

- Применение приемов рукопашного боя.

- Выполнение нормативов по доврачебной помощи (САМОПОМОЩ).

Раздел 4 PoliceSkills

Теория (2ч.). Презентации, схемы.

Практика (22 ч.).

- Ориентирование на местности по схеме.

- Строевая подготовка.

7.        Организационно-педагогические условия реализации Программы

          7.1 Материально-технические условия реализации Программы

1.       таблицы;

2.       схемы;

3.       проекты процессуальных документов;

4.       учебный класс;

5.       тир;

6.       спортзал;

7.       плац;

8.       автодром.

          7.2.Учебно-методическое и организационное обеспечение Программы

1.       Конституция Российской Федерации.

2.        Декларация прав ребенка от 20 ноября 1959 г., принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 г. // Международная защита прав и свобод человека. Сборник документов.

3.       Конвенция ООН о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1990. № 45. Ст. 955.

4.       Федеральный закон от 8.03.2015 №21-ФЗ Кодекс правоохранительной деятельности Российской Федерации

5.        Серков П.П. К вопросу о современном понимании правоохранительной деятельности Инфра - М., 2014;

6.        Приказ МВД России от 1 июля 2017 г. № 450 “Об утверждении Наставления по организации физической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации”

7.                       Конституция Российской Федерации // Российская газета № 6299 от 7 февраля 2014 г.

8.                       Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. N 195-ФЗ // СЗ РФ. 2002, N 18, ст. 1721; Российская газета № 6510 от 17 октября 2014 года; СЗ РФ. 2015, № 1, ст. 85; 2016, № 11, ст. 1481; Российская газета № 7166 от 30 декабря 2016.

9.                       Федеральный закон от 07 февраля 2011 N 3-ФЗ "О полиции" // СЗ РФ 2011 N 7, ст. 900; 2012 N 50 ч.5, ст. 6967; 2013 N 14, ст. 1645; 2014 N 6, ст. 559; 2015 N 7, ст. 1022; Российская газета N 151 от 12 июля 2016 г.

10.                  Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. N 342-ФЗ "О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" // СЗ РФ 2011 N 49 ч.1, ст. 7020; 2013 N 19, ст. 2329; 2014 N 52 ч.1, ст. 7542; 2015 N 7, ст. 1022; 2016 N 27 ч.1, ст. 4160; Российская газета N 149 от 08 июля 2016.

11.                  Федеральный закон от 12 августа 1995 № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» // СЗ РФ. 2011. № 33.  Ст. 3349;  2012 № 50 ч.4, ст. 6954.

12.                  Указ Президента РФ от 24 декабря 2009 N 1468 "О мерах по совершенствованию деятельности органов внутренних дел Российской Федерации" // СЗ РФ 2009 N 52 ч.1, ст. 6536; СЗ РФ 2011 N 10, ст. 1340.

13.                  Указ Президента РФ от 1 марта 2011 N 248 "Вопросы Министерства внутренних дел РФ" (вместе с "Положением о Министерстве внутренних дел РФ") // СЗ РФ 2011 N 10, ст. 1334; 2012 N 29, ст. 4078; 2013 N 51, ст. 6846; 2014 N 44, ст. 6041; 2015 N 4, ст. 641; 2016 N 39, ст. 5621.

          7.3. Интернет ресурсы:

1.       http://www.duma.gov.ru/ - официальный сайт Государственной Думы Российской Федерации.

2.       Официальный информационный канал Государственной Думы Российской Федерации с ежедневно обновляемым банком проектов федеральных законов на http://www.akdi.ru/

3.       Тематические рассылки сайта http://subscribe.ru/

4.       http://www.usynovite.ru/ - Интернет-проект Министерства образования и науки России.

5.       http://www.ksrf.ru/ - официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации.

6.       http://www.consultant.ru/popular/family/familyhelp/ - Интернет - сайт компании КонсультантПлюс.

7.       http://www.rg.ru/oficial/ - официальный сайт Российской газеты.

8.       http://www.arbitr-praktika.ru/ - сайт журнала «Арбитражная практика».

Краткое описание документа:

Освоение дополнительной общеразвивающей программы «Юный полицейский» является актуальным, так как воспитание граждан, защита их прав и законных интересов являются важной задачей и непременным долгом общества.Формирование у подрастающего поколения позитивного образа правоохранительной деятельности,ее роли в жизни общества и отдельного человека, очень целесообразно.