Рабочая программа элективного курса "Решение задач по механике различными методами" (9 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №268 Невского района Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНО на МО ГБОУ Школы № 268 протокол от 29.08.2016__№ 1 Председатель МО_______/ Т.С.Васильева	УТВЕРЖДАЮ приказ  от _31.08.2016__№ __ Директор ___________/ И.М.Широкова
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _________________/ И.Ю.Агафонова 29.08.2016
ПРИНЯТО решением Педагогического совета ГБОУ Школы № 268 Невского района Санкт-Петербурга протокол от 30.08.2016_№ 1 Председатель Педагогического совета

Рабочая программа

элективного учебного предмета предпрофильной подготовки для учащихся 9 классов

«Решение задач по механике различными методами»

на 2016-2017 учебный год

уровень основного общего образования

Составитель

учитель физики

Марина Евгеньевна Кудрявцева

Санкт-Петербург

2016

Пояснительная записка  

Программа элективного предмета предназначена для учащихся 9 класса, мотивированных на сдачу экзамена в форме ОГЭ, для учащихся, проявляющих повышенный интерес к физике и ее практическим приложениям. Школа увеличила число часов на ее изучение путем предоставления возможности выбора предметного элективного курса по физике.

Рабочая программа элективного курса для 9 класса разработана в соответствии с учебным планом ГБОУ Школы № 268 Невского района Санкт-Петербурга  34  часа в год, 1 час в неделю на основе авторской программы  С. А. Винницкой «Решение задач по механике различными методами» (Допущено ЭНМС АППО СПб, протокол № 6/14 от 19.06. 2014 г.);

Количество учебных часов в рабочей программе определено Годовым календарным графиком и соответствует авторскому варианту программы. Изменений нет.

Используемый учебно-методический комплект:

- Лукашик И.В., Иванова Е.В., «Сборник задач по физике 7-9», М., Просвещение, 2014

Цель:

Создание условий для существенной дифференциации содержания обучения и построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся; обеспечение дополнительной подготовки по решению задач по физике.

Задачи курса:

×   формирование навыка самостоятельной работы с учебным материалом;

×   формирование умения и навыков аналитического и критического мышления;

×   формирование умения поставить задачу и ее решить, оценить полученный результат;

×   формирование навыков самоконтроля;

×   формирование мотивации к учению в целом и к данному курсу в частности;

×   расширение кругозора учащихся;

×   развитие творческого потенциала учеников.

Особенности организации учебной деятельности

Формой организации образовательной деятельности является урок.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная, фронтальная.

Методы  работы с учащимися: беседа; рассказ; инструктаж; демонстрация; работа с книгой; демонстрация плакатов, схем, таблиц, диаграмм, моделей; использование технических средств; практические задания; лекция; групповая работа по заранее выбранной проблеме;  подготовка рефератов.

Используемые технологии: здоровье-сберегающие, игровые, учебно-исследовательской деятельности, творческой деятельности, информационные, проблемно-диалогового обучения, организации группового взаимодействия, рефлексивного обучения, оценки достижений, самоконтроля, самообразовательной деятельности.

При выпадении праздничных дней на урок по расписанию, возможно применение дистанционных технологий. На самостоятельное изучение при необходимости выносится следующее содержание

Период	Кол-во часов	тема	Элементы содержания	источники	задание	Форма предоставления материала
1 полугодие	1 час	Относительность движения.	Принцип относительности Галилея. Геоцентрическая и гелиоцентрическая модели.	§ 9	Решение задач	Конспект, № 24, 26
2 полугодие	1 час	КПД	Расчет КПД различных простых механизмов	Электронный учебник	Решение задач № 791, 792	№ 791, 792

Формирование ключевых компетенций обучающихся осуществляется в процессе

отбора и систематизация информации, использования компьютера, ресурсов  сети Интернет, подготовки презентаций, работы с текстом, при решении практикоориентированных задач.

     Используемые формы и способы проверки и оценки результатов деятельности: Виды контроля: текущий, итоговый. Текущий контроль уровня знаний учащихся производится на каждом учебном занятии на индивидуальном, групповом или фронтальном уровнях (выполнение индивидуального/ группового задания; опрос; самостоятельная работа педагогическое наблюдение, собеседование, анализ ответов и подготовленных сообщений, выполнение отдельных видов тестовых заданий, анализ вступительного теста, индивидуальные и групповые консультации) без выставления отметок..

Контроль предусматривает проведение самостоятельных, тестовых работ. Основные формы контроля: фронтальный опрос, текущий, устный опрос, письменный опрос, тестовые контролирующие задания (бумажный вариант или компьютерная проверка) по индивидуальным карточкам. Организация самоконтроля и взаимоконтроля знаний во время занятий. Изучение темы завершается тесовым контролем подобранных заданий соответствующих разделов из открытого банка заданий ФИПИ. Итоги реализации данной программы подводятся на семинаре с использованием алгоритма решения задач. Промежуточная аттестация проводится по итогам полугодия на основании степени и уровня освоения обучающимся образовательной программы. Уровень качества ответа на зачете определяется с использованием следующей системы оценок:

 1. Оценка «зачет» предполагает:

 хорошее знание основных терминов и понятий курса;

 хорошее знание и владение методами и средствами решения задач;

 последовательное изложение материала курса;

 умение формулировать некоторые обобщения по теме вопросов;

 достаточно полные ответы на вопросы.

2. Оценка «не зачет» предполагает:

 неудовлетворительное знание основных терминов и понятий курса;

 неумение решать задачи;

 отсутствие логики и последовательности в изложении материала курса;

 неумение формулировать отдельные выводы и обобщения по теме вопросов;

 неумение использовать фундаментальные понятия из базовых естественнонаучных дисциплин

Итоговый зачёт  по курсу выставляется  при выполнении  60% правильно выполненных заданий. На заключительном занятии подводятся итоги изучения элективного курса, выставляется итоговый зачет/не зачет за курс

Планируемый результат обучения:

×   систематизация и углубление теоретических знаний учащихся по ключевым позициям курса;

×   освоение основные приемы решения задач;

×   овладеть навыками построения и анализа предполагаемого решения поставленной задачи;

×   проявление компетентностей, позволяющих использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, преодоление психологических барьеров при подготовке к экзамену.

×   умение ориентироваться в выборе способов и средств для решения конкретной задачи; умение анализировать полученные данные и делать выводы; умение грамотно отобрать текстовый, графический материал.

Практическим результатом деятельности учащихся является создание банка задач с различными способами решения для подготовки к итоговой аттестации и олимпиадам по физике.

Учебно-тематический план

Наименование тем курса	Всего часов	Практ. работы	Форма контроля	Учебный период
1.Введение	1	0,5	Устный опрос	1 четверть
2.Законы движения и взаимодействия тел	28	21	Выполнение теста	1,2, 3 четверть
3. Механические колебания и волны	6	4,5	Выполнение теста	4 четверть
Итого	34	26

Оснащение образовательной деятельности

Лукашик И.В., Иванова Е.В., «Сборник задач по физике 7-9», М., Просвещение, 2014

Дополнительная литература:

Методические пособия для учителя:

1.    Архипова А.И., «Обучающие игры по физике и математике» - Краснодар, 1990 г.

2.    Бутиков Е.И. Физика в примерах и задачах. Изд. 3-е исправленное и дополненное /Е.И. Бутиков, А.А. Быков, А.С. Кондратьев. – М.:МЦНМО, Петролиф. 2008. – 516 с.

3.    ГИА, ОГЭ. Физика: тематические и типовые экзаменационные варианты: 34 варианта /. — М.: рекомендованно ИСМО РАО,. — (  ФИПИ-школе)

4.    Кудрявцев Ю.Н., Методы решения физических задач – Ульяновск, УИПКПРО, 2010

5.    Марон А.Е., Марон Е.А. Физика 9 класс: учебно-методическое пособие.- 4-е издание, стереотипное.-М.: Дрофа, 2014.- 127с.: ил.

6.    Полянский С.Е., «Поурочные разработки по физике» - М., «ВАКО», 2004 г.

Пособия для учащихся:

1.      Рымкевич А. П. «Физика. Задачник. 9-11 кл.» - М.: «Дрофа», 2012.

Медиаресурсы, Интернет-ресурсы

1.                  http://www.nado5.ru/e-book/fizika Электронный учебник по физике: все темы школьной программы 7-11 класс

2.                  http:/www.drofa.ru  -  сайт издательства Дрофа (рубрика «Физика»)

3.                  www. internet-school.ru - Интернет -школа. Просвещение. RU

4.                  Библиотека наглядных пособий: ФИЗИКА. 7—11 классы. На платформе «1С: Образование. 3.0»: 2 CD: Под ред. Н.К.Ханнанова. - Дрофа-Формоза-Пермский РЦИ.

5.                  Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11», - ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2003.

6.                  Единая коллекция ЭОР http://school-collection.edu.ru/

7.                  Интерактивный курс физики 7-11. – ООО «Физикон», 2004-MSC Software Co, 2002 (русская версия “Живая физика» ИНТ, 2003). www.physicon.ru.

8.                  Учебное электронное издание «Физика. 7-11 классы. Практикум. 2 CD. – компания «Физикон». www.physicon.ru.

Репетитор по физике(Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

Видеозадачник по физике.Части 1 и 2.(Обучающие программы нового поколения) Авторы: А.И,Фишман,А.И,Скворцов,Р.В.Даминов

Видеозадачник по физике.Часть 3..(Обучающие программы нового поколения) Авторы:А.И,Фишман,А.И,Скворцов,Р.В.Даминов

Физика 7-11 классы(Физикон)

Физика(1С:Репетитор)

Наглядный материал.

 - модели и макеты (кристаллические решетки алмаза, графита, железа, меди), макеты маятников, модели ракеты и звукового генератора демонстрационные);

- демонстрационные печатные таблицы;

Оборудование и приборы.

- раздаточные таблицы средней скорости движения тел;

- экранно-звуковые средства обучения (мультимедиапроектор);

Поурочное планирование   «Решение задач по механике различными методами»

№ п/п	Сроки	Темы урока	Тип урока	Практ.\ Контр.работы	Нагляд ность	Планируемый результат
1	Сен1	Основные приемы решения задач	онз	Устный опрос		Знать основные методы решения задач
2	Сен2	Равномерное прямолинейное движение. Решение кинематических задач координатным методом.	онз	Решение задач, тест	диск	Уметь решать задачи по темам
3	Сен3	Графический метод решения физических задач.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
4	Сен4	Равноускоренное прямолинейное движение. Решение кинематических задач координатным методом.	онз	Решение задач		Уметь решать задачи по темам
5	Окт1	Графический метод решения физических задач.	онз	Решение задач, тест	диск	Уметь решать задачи по темам
6	Окт2	Относительность движения.	онз	Устный опрос		Знать принцип отностельности
7	Окт3	Метод решения задач переходом в систему отсчёта, связанную с одним  из движущихся тел.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
8	Окт4	Средняя скорость движения.		Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
9	Окт5	Средняя скорость движения.	онз	Решение задач, тест	диск	Уметь решать задачи по темам
10	Нояб2	Равномерное движение по окружности.	онз	Решение задач, тест	диск	Уметь решать задачи по темам
11	Нояб3	Равномерное движение по окружности.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
12	Нояб4	Взаимодействие тел	онз	Решение задач, тест	диск	Уметь решать задачи по темам
13	Дек1	Движение тела под действием силы тяжести	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
14	Дек2	Движение тела под действием силы тяжести	онз	Решение задач		Уметь решать задачи по темам
15	Дек3	Движение искусственных спутников Земли	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
16	Дек4	Движение искусственных спутников Земли	онз	Решение задач, тест	Автор през.	Уметь решать задачи по темам
17	Янв2	Второй закон Ньютона.	онз	Решение задач		Знать содержание второго закона Ньютона
18	Янв3	Второй закон Ньютона.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
19	Янв4	Равновесие тел.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
20	Фев1	Метод отрицательных масс.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
21	Фев2	Закон сохранения импульса системы тел в замкнутой системе.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
22	Фев3	Векторный метод решения задач.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
23	Фев4	Механическая работа и мощность.	онз	Решение задач	диск	Уметь решать задачи по темам
24	Мар1	Мощность.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
25	Мар2	Закон сохранения энергии.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
26	Мар3	Решение задач методом составления системы уравнений	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
27	Апр1	КПД	онз	Решение задач	диск	Уметь решать задачи по темам
28	Апр2	КПД	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
29	Апр3	Проверочная работа	рефлексия	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
30	Апр4	Колебания пружинного маятника без учета силы трения.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
31	Апр5	Колебания математического маятника без учета силы трения.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
32	Май 1	Закон сохранения и преобразования энергии в колебательных процессах.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
33	Май 2	Волны. Уравнение волны. Звук.	онз	Решение задач, тест		Уметь решать задачи по темам
34	Май3	Систематизация знаний, Подведение итога	рефлексия	зачет		Уметь решать задачи по темам