Рабочая программа "Элективный курс"

Пояснительная записка.

Рабочая программа  курса коррекции по предмету физика  «Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач» составлена на основе:

-«Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение», составитель: В.А. Коровин, - «Дрофа», 2007 г. и авторской программы: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров «Методы решения физических задач», - М.: Дрофа, 2015 г.

- учебного плана ГБОУ Республиканский центр дистанционного образования детей-инвалидов

С целью создания условий для осознанного выбора обучающимися дальнейшего профиля обучения за счет часов по выбору образовательного учреждения, обучающимся предложен элективный курс по физике «Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач»

Программа курса рассчитана на один учебный год для учащихся 10 класса.

Количество часов на год по программе: 34 часа (1 час в неделю).

Курс нацелен на систематизацию учащимися теоретических и практических знаний по предмету, обеспечение отработки практических знаний, умений и навыков по предмету

Основные цели курса:

• создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;
• систематизация  полученных в основном курсе знаний и умений;

 Повторение теоретических вопросов каждого урока сопровождается заданиями, которые формируют умения и навыки, такие как умение, анализировать, сравнивать, обобщать; организовывать свою работу; самостоятельно составлять алгоритм решения задач, выделять главное.

Программа курса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (основного) общего образования, обязательного минимума содержания физического образования и рабочих программ для общеобразовательных школ.

При решении задач по механике, гидростатике, молекулярной физике, обращается внимание на решение задач различной сложности и на накопление опыта решения задач. Данный элективный курс является своеобразным тренингом для подготовки учащихся к решению, оформлению работ и умению пользоваться справочной литературой.

Курс создает условия для развития различных способностей и позволяет воспитывать дух сотрудничества, уважительного отношения к мнению оппонента. В ходе изучения данного элективного курса особое внимание уделяется на развитие умений учащихся решать вычислительные, графические, качественные и экспериментальные задачи.

После окончания курса учащиеся должны уметь решать задачи базового, повышенного уровня из материалов ГИА, уметь проводить экспериментальные измерения. Учащиеся должны уметь оформлять тестовые работы и пользоваться справочной литературой.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала:

- Соответствие содержания задач уровню классической физики, выдержавших проверку временем, а также уровню развития современной физики, с возможностью построения в процессе решения физических и математических моделей изучаемых объектов с различной степенью детализации, реализуемой на основе применения: конкретных законов физических теорий, фундаментальных физических законов, методологических принципов физики, а также методов экспериментальной, теоретической и вычислительной физики;

- Соответствие содержания и форм предъявления задач требованиям государственных программ по физике;

- Возможность обучения анализу условий экспериментально наблюдаемых явлений, рассматриваемых в задаче;

- Возможность формирования посредством содержания задач и методов их решения научного мировоззрения и научного подхода к изучению явлений природы, адекватных стилю мышления, в рамках которого может быть решена задача.

Предлагаемый курс ориентирован на коммуникативный исследовательский подход в обучении, в котором прослеживаются следующие этапы субъектной деятельности учащихся и учителя: совместное творчество учителя и учащихся по созданию физической проблемной ситуации или деятельности по подбору цикла задач по изучаемой теме → анализ найденной проблемной ситуации (задачи) → четкое формулирование физической части проблемы (задачи) → выдвижение гипотез → разработка моделей (физических, математических) →  прогнозирование результатов развития во времени экспериментально наблюдаемых явлений →  проверка и корректировка гипотез → нахождение решений →  проверка и анализ решений → предложения по использованию полученных результатов для постановки и решения других проблем (задач) по изучаемой теме, по ранее изученным темам курса физики, а также по темам других предметов естественнонаучного цикла, оценка значения.

Средства обучения

Основными средствами обучения при изучении прикладного курса являются:

•    Физические приборы.

•    Графические иллюстрации (схемы, чертежи, графики).

•    Дидактические материалы.

•    Учебники физики для старших классов средней школы.

•    Учебные пособия по физике, сборники задач.

Требования к уровню освоения содержания курса.

Учащиеся должны уметь:

-     анализировать физическое явление, проговаривать вслух решение, анализировать полученный ответ, классифицировать предложенную задачу, составлять простейших задачи, последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи средней трудности;

-     выбирать рациональный способ решения задачи, решать комбинированные задачи;

-     владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д., владеть методами самоконтроля и самооценки

Ожидаемыми результатами занятий являются:

•    расширение знаний об основных алгоритмах решения задач, различных методах приемах решения задач;

•    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

•    сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности;

•    получение представлений о роли физики в познании мира, физических и математических методах исследования.

Содержание программы

1. Вводное занятие. -1 час

2. Основы кинематики – 4 часа. Механическое движение, равномерное и равноускоренное движение, свободное падение, криволинейное движение.

3. Основы динамики - 6 часов. Законы Ньютона. Силы в природе: сила всемирного тяготения, сила тяжести, сила упругости, сила трения, вес тела, сила Архимеда.

4.  Закон сохранения в механике. - 3 часа. Импульс. Закон сохранение импульса. Работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия, полная механическая энергия. Закон сохранения энергии в механике. КПД простых механизмов.

5. Тепловые явления - 3 часа. Расчет количества теплоты при теплообмене. Расчет количества теплоты при различных фазовых переходах. Уравнение теплового баланса.

6. Колебания и волны. – 3 часа. Свободные и вынужденные колебания. Гармонические колебания. Математический и пружинный маятники. Волны. Звук.

7. Электрические явления. - 5 часов. Электризация тел. Электрическое поле. Построение электрических цепей. Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. Соединения проводников.

8. Магнитные явления. 3 часа. Сила Ампера. Сила Лоренца, электромагниты, электромагнитная индукция, переменный ток.

9. Оптические явления – 3 часа. Отражение и преломление света. Линзы. Построение изображений в линзах. Фотоаппарат и другие оптические приборы.

10. Лабораторные работы- 3 часа.

Для реализации программы используются  учебные пособия:

1. ГИА. Сборник тестовых заданий  по физике. Сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.; АСТ: Астрель, 2010 – 2014г
2. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник  задач по физике 7 – 9 классы.- М. Просвещение, 2009.

                                                               Календарно-тематический план.

№ п/п	Тема	Дата
Вводное занятие 1час.
1.	Вводное занятие Классификация физических задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы
Основы кинематики 4час.
2	Равномерное  движение и величины его характеризующие.
3	Равнопеременное движение и величины его характеризующие.
4	Движение тела по вертикали под действием силы тяжести.
5	Криволинейное движение
Основы динамики. 6 часов
6	Законы Ньютона.
7	Силы в природе.
8	Движение под действием нескольких сил.
9	Законы Ньютона.
10	Атмосферное давление. Гидростатическое давление. Сообщающие сосуды.
11	Сила Архимеда, условие плавания тел.
Законы сохранения в механике. 3 часа.
12	Импульс. Закон сохранение импульса.
13	Работа, мощность, энергия
14	Простые механизмы. КПД механизмов.
Тепловые явления. 3 часа
15	Расчет количества теплоты при теплообмене.
16	Расчет количества теплоты в различных процессах.
17	Уравнение теплового баланса.
Колебания и волны. 3 часа
18	Свободные и вынужденные колебания.
19	Гармонические колебания. Математический и пружинный маятники.
20	Волны. Звук
Электрические явления.   5 часов
21	Электризация тел. Электрическое поле. Электроскоп.
22	Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
23	Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.
24	Последовательное соединения проводников.
25	Параллельное соединение проводов
Магнитные явления. 3 часа
26	Изображение магнитных полей. Сила Ампера.
27	Электромагниты, электромагнитная индукция.
28	Переменный ток.
Оптические явления. 3 часа
29	Отражение  света. Преломление света.
30	Линзы. Построение изображений в линзах.
31	Фотоаппарат и другие оптические приборы.
Лабораторные работы 3ч
32	«Определение момента силы, действующего на рычаг»
33	«Определение работы силы упругости при подъеме груза с использованием подвижного блока»
34	«Изучение зависимости периода колебаний математического маятника от длины нити»