Рабочая программа факультатива по физике

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное  образовательное учреждение  Воронежской  области

«Новохоперский аграрно-экономический техникум»

 Разработчик: Акимова Галина Валентиновна, преподаватель

                           ГАПОУ ВО «Новохоперского аграрно-экономического техникума»

Цели и задачи факультатива «Физика в профессии» – требования к результатам освоения знаний:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных

открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие

техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;

практически использовать физические знания; оценивать достоверность

естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;

готовности к морально-этической оценке использования научных

достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических

задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни,

рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

Программа учебной дисциплины «Физика» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов,  индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППКРС, ППССЗ).

В основе учебной дисциплины «Физика» лежит установка на формирование у обучаемых системы базовых понятий физики и представлений о современной физической картине мира, а также выработка умений применять физические знания как в профессиональной деятельности, так и для решения жизненных задач.

Многие положения, развиваемые физикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.

Физика дает ключ к пониманию многочисленных явлений и процессов окружающего мира (в естественно-научных областях, социологии, экономике, языке, литературе и др.). В физике формируются многие виды деятельности, которые имеют метапредметный характер. К ним в первую очередь относятся: моделирование объектов и процессов, применение основных методов познания, системно-информационный анализ, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, управление объектами и процессами. Именно эта дисциплина позволяет познакомить студентов с научными методами познания, научить их отличать гипотезу от теории, теорию от эксперимента.

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

• метапредметных:

− использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации; умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

• предметных:

формированность представлений о роли и месте физики в современной

научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,  законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

владение основными методами научного познания, используемыми в физике:  наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость  между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

            Тематический план и содержание факультатива «Физика в профессии»

Наименование разделов и тем.					Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся .				Объем часов	Уровень усвоения	№ урока
1					2				3	4	5
Раздел № 1 «Механика»-31 ч.
Содержание учебного материала.
	1.				Сила трения в сварке.				1	1	1
	2.				Сила трения в сварке.				1	2	2
	3.				Основные утверждения механики в сварочных работах.				1	1	3
	4				Основные утверждения механики в сварочных работах.				1	2	4
	5				Значение массы в сварочных работах.				1	1	5
	6				Значение массы в сварочных работах.				1	2	6
	7				Деформация и силы упругости сварщику.				1	1	7
	8				Деформация и силы упругости сварщику.				1	2	8
	9				Сварка и закон Гука.				1	1	9
	10				Сварка и закон Гука.				1	2	10
	11				Силы трения между соприкасающимися  поверхностями твердых тел.				1	1	11
	12				Силы трения между соприкасающимися  поверхностями твердых тел.				1	1	12
	13				Закон Гука  его применение.				1	1	13
	14				Закон Гука  его применение.				1	2	14
	15				Работа силы при сварке изделий.				1	1	15
	16				Работа силы при сварке изделий.				1	1	16
	17				Мощность сварочных аппаратов.				1	1	17
	18				Мощность сварочных аппаратов.				1	2	18
	19				Изменение энергии при сварке двух изделий.				1	1	19
	20				Изменение энергии при сварке двух изделий.				1	2	20
	21				Работа силы тяжести.				1	1	21
	22				Работа силы тяжести.				1	2	22
	23				Потенциальная энергия при изготовлении шва.				1	1	23
	24				Закон сохранения энергии в механике.				1	2	24
	25				Закон сохранения энергии в механике.				1	2	25
	26				Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения.				1	1	26
	27				Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения.				1	2	27
	28				Роль сил трения.				1	1	28
	29				Роль сил трения.				1	2	29
	30				Силы трения между соприкасающимися поверхностями.				1	1	30
	31				Силы трения между соприкасающимися поверхностями.				1	2	31
Раздел №2 «Основы молекулярной физики и термодинамики»- 28 ч.
Содержание учебного материала.
			1					Основные положения М.К.Т. и сварка изделий.	1	1	32
			2					Основные положения М.К.Т. и сварка изделий.	1	2	33
			3					Количество вещества и изделия сварки.	1	1	34
			4					Количество вещества и изделия сварки.	1	2	35
			5					Силы взаимодействия молекул и сварка дугой.	1	1	36
			6					Силы взаимодействия молекул и сварка дугой.	1	2	37
			7					Строение твердых тел.	1	1	38
			8					Строение твердых тел.	1	2	39
			9					Температура и сварочные работы.	1	1	40
			10					Температура и сварочные работы.	1	2	41
			11					Принцип действия тепловой  машины.	1	1	42
			12					Холодильные машины.	1	1	43
			13					Тепловые двигатели.	1	2	44
			14					Охрана природы.	1	1	45
Тема №2.3 «Свойства паров»			15					Испарение и конденсация.	1	2	46
			16					Насыщенный пар и его свойства.	1	1	47
			17					Абсолютная и относительная влажность воздуха.	1	2	48
			18					Кипение. Зависимость температуры.	1	1	49
			19					Перегретый пар и его использования в технике.	1	2	50
Тема №2.4 «Свойства жидкостей»			20					Характеристика твердого состояния вещества.	1	1	51
			21					Поверхностный слой жидкости.	1	2	52
			22					Энергия поверхностного слоя.	1	1	53
			23					Явления  на границе жидкости с твердым телом.	1	2	54
			24					Капиллярные явления.	1	1	55
Тема №2.5 «Свойства твердых тел»			25					Характеристика твердого состояния вещества.	1	2	56
			26					Слой жидкости. Упругие свойства твердых тел.	1	1	57
			27					Закон Гука.	1	2	58
			28					Явления на границе жидкости с твердым телом.	1	1	59
Раздел №3 «Электродинамика»-14ч.
Содержание учебного материала.
Тема№3.1 Электрическое поле.			1		Электрические заряды.				1	2	60
			2		Закон сохранения заряда.				1	2	61
			3		Закон Кулона.				1	1	62
			4		Напряжение электрического поля.				1	2	63
			5		Работа сил электрического поля.				1	1	64
			6		Потенциал. Разность потенциалов.				1	1	65
			7		Эквипотенциальные поверхности.				1	2	66
Содержание учебного материала.
Тема№3.2 Электро-магнитная индукция.			1		Значение электромагнитной индукции в работе сварочного аппарата.				1	1	67
			2		Действие вихревого электрического поля.				1	1	68
			3		Работа сварочного аппарата и явление самоиндукции.				1	2	69
			4		Электродвигатель, сварочный аппарат.				1	1	70
			5			Применение трансформатора.			1	2	71
			6			Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.			1	1	72
			7			Электромагнитна индукция.			1	2	73
Раздел 4 «Колебания и волны»-5 ч.
Тема№4.1. Механические колебания.				1			Свободные механические колебания.		1	1	74
				2			Превращение энергии при колебательном движении.		1	1	75
				3			Затухающие механические колебания.		1	2	76
				4			Вынужденные механические колебания.		1	1	77
Содержание учебного материала.
Тема  4.2. Упругие волны.				1			Поперечные и продольные волны.		1	1	78
				2			Звуковые волны.		1	1	79
Количество часов на изучение всего курса-79 часов.