Рабочая
программа факультативного курса
по
английскому языку
«Видовременные
формы английского глагола».
для
9 класса
1
час в неделю ( всего 17 часов)
Учитель: Атаева Г.Д.
Пояснительная
записка.
Курс
рассчитан на учащихся 9-х классов общеобразовательной школы.
Тема
программы определена тем, что учащиеся должны систематизировать свои знания в
области употребления видовременных форм английского глагола.
Материал
отбирался по принципу системности, доступности, реальности усвоения материала
за 17 часов.
Цель
данного курса: привести в систему имеющиеся знания и
развить умение правильно употреблять видовременные формы английского глагола
как в устной, так и в письменной речи.
Задачами
данного курса следует считать:
1. Научить
учащихся определять и различать видовременные формы английского глагола в
речевых ситуациях, представленных на родном языке (т.е. формирование языкового
сознания учащихся).
2. Научить
учащихся соотносить каждый вид английского глагола с языковыми формами его
выражения.
Развить
умение употреблять видовременные формы глагола в устной и письменной речи.
4.
Расширить активный и пассивный словарный запас слов учащихся.
Учащиеся
должны знать:
·
Характеристику
видовременных форм английского глагола.
·
Образование
видовременных форм английского глагола.
Учащиеся
должны уметь:
·
употреблять
видовременные формы английского глагола в устной и письменной речи.
Занятия
предлагаемого курса предполагают как теоретический, так и практический
материал.
Теоретические
сведения сообщаются учащимися в виде лекций, сообщений различного рода
информации.
Практическая
часть состоит из упражнений и тестов, позволяющих на практике самим учащимся
применять полученные знания.
Учебно-тематический
план курса.
|
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
Вид
работы
|
|
Теоретический
|
Практический
|
|
1.
|
Введение
в курс “Времена английского глагола”. (Система видовременных форм английского
глагола в действительном залоге).
|
1
|
1
|
0
|
|
2.
|
Настоящее
простое время.
|
2
|
1
|
1
|
|
3.
|
Настоящее
длительное время.
|
2
|
1
|
1
|
|
4.
|
Настоящее
завершенное длительное время.
|
2
|
1
|
1
|
|
5.
|
Настоящее
завершенное время.
|
2
|
1
|
1
|
|
6.
|
Прошедшее
простое время.
|
2
|
1
|
1
|
|
7.
|
Прошедшее
длительное время.
|
2
|
1
|
1
|
|
8.
|
Прошедшее
завершенное время. Прошедшее завершенное длительное время.
|
2
|
1
|
1
|
|
9.
|
Видовременные
формы глагола в будущем времени.
|
2
|
1
|
1
|
|
Итого:
|
17
|
9
|
8
|
Содержание
программы.
|
№
п\п
|
Тема
занятий.
|
Цель
занятий.
|
|
1.
|
Введение
в курс “Времена английского глагола”.
А).
Предмет, цели, и задачи курса.
|
Ознакомить
учащихся с программой курса, его предметом, целями и задачами.
|
|
2.
|
Настоящее
простое время.
А).
Характеристика и образование времени.
Б).
Практическая часть:
-
употребление настоящего простого времени.
|
Ознакомить
учащихся с настоящим простым временем, его характеристикой, образованием;
научить учащихся употреблять это время в письменной и устной речи.
|
|
3.
|
Настоящее
длительное время.
А).
Характеристика и образование времени.
Б).
Практическая часть:
-
употребление настоящего длительного времени.
|
Ознакомить
учащихся с настоящим длительным временем его характеристикой, образованием;
научить учащихся употреблять это время в письменной и устной речи.
|
|
4.
|
Настоящее
завершенно-длительное время.
А).
Характеристика и образование времени.
Б).
Практическая часть:
- употребление
настоящего завершенно-длительного времени.
|
Ознакомить
учащихся с настоящим завершенно-длительным временем, его характеристикой,
образованием; научить учащихся употреблять это время в письменной и устной
речи.
|
|
5.
|
Настоящее
завершенное время.
А).
Характеристика и образование времени.
Б).
Практическая часть:
-
употребление настоящего завершенного времени.
|
Ознакомить
учащихся с настоящим завершенным временем, его характеристикой, образованием;
научить учащихся употреблять это время в письменной и устной речи.
|
|
6.
|
Прошедшее
простое время.
А).
Характеристика и образование времени.
Б).
Практическая часть:
-
употребление прошедшего простого времени.
|
Ознакомить
учащихся с прошедшим простым временем, его характеристикой, образованием;
научить учащихся употреблять это время в письменной и устной речи.
|
|
7.
|
Прошедшее
длительное время.
А).
Характеристика и образование времени.
Б).
Практическая часть:
-
употребление прошедшего длительного времени.
|
Ознакомить
учащихся с прошедшим длительным временем, его характеристикой, образованием;
научить учащихся употреблять это время в письменной и устной речи.
|
|
8.
|
Прошедшее
завершенное время. Прошедшее завершенно-длительное время.
А).
Характеристика и образование времен.
Б). Практическая
часть:
-
употребление прошедшего завершенного и прошедшего завершенно-длительного
времен.
|
Ознакомить
учащихся с прошедшим завершенным и прошедшим завершено-длительным временами,
их характеристикой, образованием; научить учащихся употреблять эти времена в
письменной и устной речи.
|
|
9.
|
Видовременные
формы глагола в будущем времени.
А).
Характеристика и образование времен.
Б).
Практическая часть:
-
употребление глаголов в будущем времени.
|
Ознакомить
учащихся с видовременными формами глагола в будущем времени, их
характеристикой, образованием; научить учащихся употреблять глаголы в будущем
времени в письменной и устной речи.
|
Литература
Для
учителя:
1.
Ю.Голицынский . Грамматика. Сборник
упражнений. КАРО, Питер. 2005г
2.
Evans V. Round-up 6. Издательство: Pearson
Education (LONGMAN), 2012 г.
3. Murphy Raymond. English Grammar in Use. A self-study reference
book for intermediate students. Cambridge: Cambridge University Press, 2007г.
4. Качалова
К. Н. Практическая грамматика английского языка. ЛадКом, Москва 2012г..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.