4. Планируемые результаты освоения учебного
курса и система их оценки.
Результаты освоения программного материала по предмету
«Физическая культура» в 5 - 7 классе оценивается по трем базовым уровням,
исходя из принципа «общее – частное – конкретное», и представлены
соответственно личностными, метапредметными, и предметными результатами.
Личностные результаты отражаются
в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в
процессе освоения учебного предмета «Физическая культура»:
1) положительном отношении учащихся к занятиям
двигательной (физкультурной) деятельностью;
2) накоплении необходимых знаний, а также в умении
использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных
интересов и потребностей;
3) достижения личностно значимых результатов в
физическом совершенстве.
В области познавательной культуры:
- владение знаниями об индивидуальных особенностях
физического развития, физической подготовленности, и по основам организации и
проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной
направленности.
В области нравственной культуры:
- способность управлять своими эмоциями, проявлять
культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой,
игровой и соревновательной деятельности;
- разрешать спорные проблемы на основе уважительного и
доброжелательного отношения к окружающим.
В области трудовой культуры:
- умение планировать режим дня, обеспечивать
оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;
- умение содержать в порядке спортивный инвентарь и
оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и
спортивным соревнованиям.
В области эстетической культуры:
- красивая (правильная) осанка, умение ее длительно
сохранять при разнообразных формах движения и передвижений;
- хорошее телосложение, желание поддержать его в
рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой.
В области коммуникативной культуры:
- владение умением оценивать ситуацию и принимать
решения, находить адекватное способы взаимодействия с партнерами во время
совместной деятельности.
В области физической культуры:
- владение навыками выполнения жизненно важных
двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.) различными способами,
в различных изменяющихся внешних условиях.
Большое познавательное значение имеет установление
межпредметных связей физической культуры с биологией (работа мышц), физикой
(центр тяжести при метаниях), математикой (расчёт двигательного режима ученика)
и др.
Метапредметные результаты
характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей
учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной
и предметно- практической деятельности.
В области познавательной культуры:
- понимание физической культуры как явление культуры,
способствующего развитию физических, психических и нравственных качеств;
- понимание физической культуры как средства
организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек.
В области нравственной культуры:
- бережное отношение к собственному здоровью и
здоровью окружающих, проявление доброжелательности, уважительное отношение к
окружающим, проявление терпимости и толерантности в достижении общих целей при
совместной деятельности, ответственное отношение к порученному делу.
В области трудовой культуры:
- осознанное стремление к освоению новых знаний и
умений;
- использование занятий физической культурой для
профилактики психического и физического утомления.
В области эстетической культуры:
- восприятие красоты телосложения и осанки человека,
формирование физической красоты с помощью укрепления и сохранения здоровья;
- восприятие спортивного соревнования как
культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм
поведения.
В области коммуникативной культуры:
- владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной
форме;
- владение умением вести дискуссию, обсуждать
результаты совместной деятельности, находить компромиссы.
В области физической культуры:
- использование физических упражнений из базовых видов
спорта и оздоровительной физической культуры в самостоятельно организуемой
спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;
- владение способами наблюдения за показателями индивидуального
здоровья, физического развития и физической подготовленности.
Предметные результаты характеризуют
опыт учащихся в творческой двигательной деятельности, который приобретается и
закрепляется в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура».
Приобретаемый опыт проявляется в знаниях и способах двигательной деятельности,
умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с
организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.
В области познавательной культуры:
- знания по истории спорта и олимпийского движения, их
влиянии на укрепление мира и дружбы между народами;
- знания о здоровом образе жизни, его связи с
укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек.
В области нравственной культуры:
- доброжелательное и уважительное отношение к
занимающимся при совместной деятельности;
- выполнять правила игры, уважительно относиться к
сопернику в условиях игровой деятельности.
В области трудовой культуры:
- способность преодолевать трудности.
В области эстетической культуры:
- способность проводить самостоятельные занятия
физической культурой по формированию телосложения и правильной осанки,
подбирать комплексы физических упражнений в зависимости от индивидуальных
особенностей физического развития.
В области коммуникативной культуры:
- способность осуществлять судейство соревнований по
одному из видов спорта в роли помощника судьи.
В области физической культуры:
- составлять из физических упражнений индивидуальные
комплексы для оздоровительной гимнастики и физической подготовки.
Результаты обучения
Результаты изучения предмета физической культуры
приведены в разделе «Основные требования к обучающимся по окончании курса
Физическая культура», который полностью соответствует стандарту второго
поколения. Требования направлены на реализацию личностно-ориентированного,
деятельностного и практико-ориентированного подходов и использованию
приобретенных знании и умении в практической деятельности и повседневной жизни»
Результаты освоения программного материала
оценивается по трем базовым уровням, исходя из принципа «общее – частное –
конкретное», и представлены соответственно метапредметными, предметными и
личностными результатами.
Метапредметные результаты. Учащиеся
получат возможность научиться:
В области познавательной культуры:
- характеризовать основы здорового образа жизни,
раскрывать его связь со здоровьем, физическим развитием и профилактикой вредных
привычек
В области нравственной культуры:
- относиться бережно к собственному здоровью и
здоровью окружающих, проявить доброжелательность, уважительное отношение к
окружающим
В области трудовой культуры:
- использовать занятия физической культурой для
профилактики психического и умственного утомления
В области эстетической культуры:
- формировать красоту телосложения и осанки человека с
помощью физических упражнений
В области коммуникативной культуры:
- владеть культурой речи, вести диалог в
доброжелательной форме в процессе совместной деятельности
В области физической культуры:
- использовать физические упражнения из базовых видов
спорта и оздоровительной физической культуры в самостоятельно организуемой
спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;
- владеть способами наблюдения за показателями
индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности.
Предметные результаты. Учащиеся
получат возможность научиться:
В области познавательной культуры:
- характеризовать Олимпийские игры как явление
культуры, их влиянии на укрепление мира и дружбы между народами;
- раскрывать понятие здорового образа жизни, его
связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек.
В области нравственной культуры:
- выполнять правила игры, уважительно относиться к
сопернику в условиях игровой деятельности и управлять своими эмоциями
В области трудовой культуры:
- преодолевать трудности.
В области эстетической культуры:
- проводить самостоятельные занятия физической
культурой по формированию телосложения и правильной осанки, подбирать
комплексы физических упражнений в зависимости от индивидуальных особенностей
физического развития.
В области коммуникативной культуры:
- осуществлять судейство соревнований по одному из
видов спорта в роли помощника судьи.
В области физической культуры:
- составлять из физических упражнений индивидуальные
комплексы для оздоровительной гимнастики и физической подготовки.
Личностные результаты. Учащиеся получат
возможность научиться:
В области познавательной культуры:
- владеть знаниями об индивидуальных особенностях
физического развития
В области нравственной культуры:
- управлять своими эмоциями, проявлять культуру
общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной
деятельности;
- разрешать спорные проблемы на основе уважительного и
доброжелательного отношения к окружающим.
В области трудовой культуры:
- планировать режим дня, обеспечивать оптимальное
сочетание нагрузки и отдыха;
- содержать в порядке спортивный инвентарь и
оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и
спортивным соревнованиям.
В области эстетической культуры:
- поддержать хорошее телосложение и осанку посредством
занятий физической культурой
В области коммуникативной культуры:
- оценивать ситуацию и принимать решения, находить
адекватное способы взаимодействия с партнерами во время совместной
деятельности.
В области физической культуры:
- владеть навыками выполнения жизненно важных
двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.) различными способами,
в различных изменяющихся внешних условиях.
Критерии оценивания подготовленности
учащихся по физической культуре.(Утверждены на ГМО учителей физкультуры
протокол №1 от 26.08.2017г.)
ПОЛОЖЕНИЕ
О
проведении оценивания обучающихся на уроках физической культуры в
общеобразовательном учреждении
1.
Общие положения.
Настоящее
Положение разработано в соответствии со следующими нормативными и правовыми
актами:
-
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
-
Федеральным Законом Российской Федерации от 04.12.2007 г. №329-ФЗ «О физической
культуре и спорте в Российской Федерации»;
- Письмо Министерства
образования Российской Федерации от 30 мая 2012
г. № МД-583/19 о методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль
организации занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в
состоянии здоровья»
- Приказ Минздрава России от 21.12.2012 N 1346н
"О Порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том
числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в
них" (Зарегистрирован в Минюсте России 02.04.2013 N 27961)
-
Письмом Министерства образования Российской Федерации от 31.10. 2003
г. №13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по
состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической
культурой»;
- Приказом Министерства образования Российской Федерации,
Министерства Здравоохранения Российской Федерации, Госкомспорта Российской
Федерации и Российской Академии образования от 16 июля 2002
г. №2715/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического
воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и Науки от 28.12.2010 г. №2106
«Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
охраны здоровья обучающихся, воспитанников;
-
Методическим письмом Министерства Просвещения РСФСР от 15.06.1987 г. №105/33-24
«О направлении методических рекомендаций «Организация занятий по физическому
воспитанию школьников, отнесенных к специальной медицинской группе»;
-
Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов – (Авторы В.И. Лях,
А.А. Зданевич).
2.
Медицинские группы для занятий физической культурой.
2.1.
В
целях дифференцированного подхода к организации уроков
физической культуры все обучающиеся МОУ СОШ №9 в
зависимости от состояния здоровья делятся на четыре группы:
основную,
подготовительную,
специальную
А,
специальную Б
медицинскую группу.
Отнесение
ребенка к соответствующей медицинской группе для занятий физической культурой
происходит на основании Листа здоровья в журнале, заполненного медицинским
персоналом школы.
2.2.
Занятия в этих группах отличаются учебными программами, объемом и структурой
физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения учебного
материала.
2.3.
К основной медицинской группе – относятся обучающиеся, имеющие удовлетворительное
состояние здоровья.
К
подготовительной медицинской группе - относятся обучающиеся с
недостаточным физическим развитием и низкой физической
подготовленностью или имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья.
Этой категории обучающихся разрешается заниматься физической культурой по
программе для основной группы с учетом некоторых ограничений в объеме и
интенсивности физических нагрузок (в том числе временных).
К
специальной А, специальной Б медицинским группам (СМГ) – относятся
обучающиеся, которые на основании медицинского заключения о состоянии их
здоровья не могут заниматься физической культурой по программе для основной
группы.
3.
Требования к внешнему виду и посещению уроков
3.1.
Уроки физической культуры посещают все обучающиеся, имея с собой спортивную
форму в соответствии с погодными условиями, видом спортивного занятия или
урока, согласно требованиям техники безопасности и охраны труда.
3.2.
Спортивная форма учащихся включает в себя: спортивный костюм, футболку, носки,
спортивную обувь (кеды или кроссовки).
3.3.
При пропуске уроков физической культуры учащийся обязан подтвердить
причину отсутствия заверенной медицинской справкой или иным официальным
документом, который передаётся классному руководителю или учителю физкультуры.
3.4.
Все
обучающиеся, освобождённые от физических нагрузок, находятся в помещении
спортивного зала, или на стадионе под присмотром учителя физической культуры.
3.5.
Учитель
физической культуры определяет вид занятий с освобожденными от
практических занятий учащимися на предстоящий урок (возможно теоретическое
изучение материала, оказание посильной помощи в судействе, организации урока и
т.д.)
4.
Порядок оценивания результатов физического воспитания
В
аттестаты об основном общем образовании обязательно выставляется отметка по
физической культуре.
4.1. Оценивание
учащихся, посещающих уроки физической культуры
4.1.1.Текущее
оценивание:
Оценивание учащихся 5-7 классов происходит по 5-балльной системе.
При
выставлении отметки учитывается старание учащегося, его способности,
физическая подготовка, знание теоретического учебного материала.
4.1.2.
Итоговое оценивание
Итоговое
оценивание происходит на основе текущих отметок, полученных учеником в течение
четверти (полугодия).
Количество текущих
отметок для выставления отметки за четверть – не менее 5 .
4.2.
Оценивание учащихся 5-7 классов, освобожденных от занятий физкультурой на
длительный срок (на учебный год) или освобожденных после болезни и не имеющих
достаточное количество текущих отметок для выставления отметки за четверть,
полугодие, год.
4.2.1.
Во время урока физкультуры освобожденный учащийся находится либо на уроке (в
спортивном зале, на стадионе).
4.2.2.
Если учащийся имеет освобождение, но присутствует на уроке физкультуры и
выполняет посильные задания учителя, то оценивание происходит на уроке.
Если
учащийся имеет освобождение и не присутствует на уроках физкультуры, то
выставление отметки происходит на основании выполнения домашнего письменного
задания.
4.2.3.
Порядок выполнения и сдачи письменного домашнего задания.
После
предоставления справки об освобождении от занятий физкультурой или
обоснованного заявления от родителей (подтвержденного в дальнейшем справкой от
врача), учитель выдает ученику теоретический материал по изучаемой теме и
вопросы по этому материалу.
Задания,
выдаваемые ученикам, соответствуют программе, результатам обучения и возрасту
учащихся. Если учащийся освобождён от уроков физкультуры на длительное время
(например, на четверть), то ему необходимо выполнить не менее трёх письменных
домашних работ. Если учащийся освобождён на короткое время (например, на 10
дней), то ему достаточно выполнить одну работу.
5.
Критерии оценивания обучающегося на уроках физической культуры.
5.1. Учащиеся
оцениваются на уроках физической культуры – 5 (отлично), в зависимости
от следующих конкретных условий.
1.
Имеет
с собой спортивную форму в полном соответствии с погодными условиями, видом
спортивного занятия или урока.
2.
Выполняет
все требованиям техники безопасности и правила поведения в спортивных залах и
на стадионе. Соблюдает гигиенические правила и охрану труда при
выполнении спортивных упражнений занятий.
3.
Учащийся,
имеющий выраженные отклонения в состоянии здоровья, при этом стойко
мотивирован к занятиям физическими упражнениями. Есть существенные
положительные изменения в физических возможностях обучающихся, которые
замечены учителем.
4.
Постоянно
на уроках демонстрирует существенные сдвиги в формировании навыков, умений и в
развитии физических или морально-волевых качеств в течение четверти или
полугодия. Успешно сдаёт или подтверждает все требуемые на уроках
нормативы по физической культуре, для своего возраста.
5.
Выполняет
все теоретические задания учителя, овладел доступными ему
навыками самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей
гимнастики, оказания посильной помощи в судействе школьных соревнований между
классами или организации классных спортивных мероприятий, а также овладел
необходимыми теоретическими навыками и знаниями в области физической культуры.
5.2. Учащиеся
оцениваются на уроках физической культуры – 4 (хорошо), в зависимости от
следующих конкретных условий.
1.
Имеет
с собой спортивную форму в полном соответствии с погодными условиями, видом спортивного
занятия или урока.
2.
Выполняет
все требованиям техники безопасности и правила поведения в спортивных залах и
на стадионе. Соблюдает гигиенические требования и охрану труда при
выполнении спортивных упражнений занятий.
3.
Учащийся,
имеющий выраженные отклонения в состоянии здоровья, при этом мотивирован
к занятиям физическими упражнениями. Есть положительные изменения в физических
возможностях обучающихся, которые замечены учителем.
4.
Постоянно
на уроках демонстрирует существенные сдвиги в формировании навыков, умений и в
развитии физических или морально-волевых качеств в течение четверти или
полугодия. Успешно сдаёт или подтверждает 80% всех требуемых на уроках
нормативов по физической культуре, для своего возраста.
5.
Выполняет
все теоретические задания учителя, овладел доступными ему
навыками самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей
гимнастики, оказания посильной помощи в судействе или организации урока, а
также необходимыми теоретическими и практическими знаниями в области физической
культуры.
5.3. Учащиеся
оцениваются на уроках физической культуры – 3 (удовлетворительно), в
зависимости от следующих конкретных условий.
1.
Имеет
с собой спортивную форму в не полном соответствии с погодными условиями, видом
спортивного занятия или урока.
2.
Выполняет
все требованиям техники безопасности и правила поведения в спортивных залах и
на стадионе. Соблюдает гигиенические требования и охрану труда при
выполнении спортивных упражнений занятий.
3.
Учащийся,
имеющий выраженные отклонения в состоянии здоровья, при этом старателен,
мотивирован к занятиям физическими упражнениями, есть незначительные, но
положительные изменения в физических возможностях обучающегося, которые
могут быть замечены учителем физической культуры.
4.
Продемонстрировал
несущественные сдвиги в формировании навыков, умений и в развитии физических
или морально-волевых качеств в течение четверти, полугодия.
5.
Частично
выполняет все теоретические задания учителя, частично овладел навыками
самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей
гимнастики, необходимыми теоретическими и практическими знаниями в области
физической культуры.
5.4.
Учащиеся оцениваются на уроках физической культуры - 2
(неудовлетворительно), в зависимости от следующих конкретных условий:
1.
Не
имеет с собой спортивной формы в соответствии с погодными условиями,
видом спортивного занятия или урока.
2.
Не
выполняет требования техники безопасности и охраны труда на уроках физической
культуры.
3.
Учащийся,
не имеющий выраженных отклонений в состоянии здоровья, при этом не имеет
стойкой мотивации к занятиям физическими упражнениями. Нет положительных
изменений в физических возможностях обучающегося, которые должны быть
замечены учителем физической культуры.
4.
Не
продемонстрировал существенных сдвигов в формировании навыков, умений и в
развитии физических или морально-волевых качеств.
5.
Не
выполнял теоретические задания учителя, не овладел доступными ему
навыками самостоятельных занятий оздоровительной или
корригирующей гимнастики, необходимыми теоретическими и практическими знаниями
в области физической культуры.
6.
Критерии оценки при аттестации на уроках физической культуры учащихся
специальной медицинской группы.
При
выставлении четвертной, полугодовой, годовой и итоговой отметки по физической
культуре учитывается прилежание, усердие в работе над собой и выполнение
всех рекомендаций учителя физической культуры. Учащиеся, отнесенные
по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (А или Б),
аттестовываются по результатам выполнения письменных домашних
заданий .Обучающихся в СМГ необходимо оценивать их успехи в формировании
навыков здорового образа жизни и рационального двигательного режима. При
выставлении текущей отметки обучающимся необходимо соблюдать особый такт, быть
максимально внимательным, не унижая достоинства ученика, использовать отметку
таким образом, чтобы она способствовала его развитию, стимулировала его
дальнейшие занятия физической культурой.
Отметка
за четверть, полугодие выставляется с учетом теоретических занятий, а также с
учетом старания и прилежания.
Положительная
отметка должна быть выставлена также обучающемуся, который не продемонстрировал
существенных сдвигов в формировании навыков, умений и развитии физических
качеств, но регулярно посещал занятия, старательно выполнял задания учителя,
овладел доступными ему навыками.
Так
как в аттестаты об основном общем образовании и среднем (полном) общем
образовании обязательно выставляется отметка по физической культуре, то
отметка выставляется учащимся в журналы за каждую четверть (полугодие),
год.
7.
Порядок выставления отметок по физической культуре в журнал.
Если
учащийся имеет освобождение, но присутствует на уроке физкультуры и выполняет
посильные задания учителя, то отметка за урок выставляется на основании
выполненной работы.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.