Рабочая программа "Финансовая грамотность 3 класс"

Рабочая программа

«Финансовая грамотность» 3 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена на   основе авторской  программы «Финансовая грамотность»: учебная программа. 2-4 классы общеобразовательных организаций / Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019) в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

---   Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

---    Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации,

---    Проект Министерства финансов России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации»

Место программы кружка «Финансовая грамотность»  во внеурочной деятельности.

Рабочая программа предназначена для 3 класса, рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Срок реализации программы: 2021 – 2022  учебный год

Общая характеристика учебного предмета

«Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 2-4 классов в сфере экономики семьи. Курс рассчитан на 34 часа в 3 классе.

Цель обучения: являются развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Задачи:

Формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье и обществе,

Приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Основные содержательные линии курса:

• деньги, их история, виды, функции;

• семейный бюджет.

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

 Планируемые результаты:

Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;

• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях..

Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

Познавательные:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;.

Регулятивные:

• понимание цели своих действий;

• составление простых планов с помощью учителя;

• проявление познавательной и творческой инициативы;

• оценка правильности выполнения действий;

• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;

Коммуникативные:

• составление текстов в устной и письменной формах;

• умение слушать собеседника и вести диалог;

• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

• понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• умение характеризовать виды и функции денег;

• знание источников доходов и направлений расходов семьи;

• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

Тематическое планирование

№	Тема урока	Количество часов	Содержание	Основные понятия	Компетенции	Домашнее задание	Дата проведения
3 класс
Раздел 1. Обмен и деньги (8 ч)							план	факт
Тема 1. Что такое деньги и откуда они взялись
1.1	Появление обмена товаров	1	рассмотреть выгоды обмена, объяснить неудобства бартера и причины появления денег.	Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы. Монеты. Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.	• Объяснять выгоды обмена. • Описывать свойства предмета, выполняющего роль денег. • Объяснять, почему драгоценные металлы стали деньгами. • Описывать ситуации, в которых используются деньги. • Объяснять, почему бумажные деньги могут обесцениваться. • Сравнивать преимущества и недостатки разных видов денег. • Составлять задачи с денежными расчётами.
1.2	Первые деньги	1
1.3	Монеты	1
1.4	Бумажные деньги	1
1.5	Учимся составлять задачки. Конкурс на самую интересную экономическую задачу.	1
1.6	Экономический словарик: бартер, договор, товар.	1
1.7	Игра «Учимся составлять Договор»	1
1.8	Решаем экономические задачи.	1
Тема 2. Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок (8 ч)
2.1	Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок.	1	Устройство монеты. Изобретение бумажных денег. Защита монет от подделок. Современные монеты. Способы защиты от подделок бумажных денег.	Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орёл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра. Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.	• Объяснять, почему появились монеты. • Описывать купюры и монеты. • Сравнивать металлические и бумажные деньги. • Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
2.2	Гурт. Подделка монет	1
2.3	«Орёл» и «решка». Аверс и реверс. Номинал.	1
2.4	Номинал банкнот. Защита от подделок.	1				Принести не следующее занятие бумагу формата А3, карандаши.
2.5	Творческое занятие. Построение «оси времени» появления российских денег.	1
2.6	Учимся решать экономические задачи	1
2.7	Отвечаем на вопросы тестов	1
2.8	Игра «Большой аукцион вопросов»	1
Тема 3. Какие деньги были раньше в России (8 ч)
3.1	Клады. «Меховые» деньги	1	Древнерусские товарные деньги. Происхождение слов «деньги», «рубль», «копейка». Первые русские монеты.	«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копей- ка. Гривна. Грош. Алтын. Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.	• Описывать старинные российские деньги. • Объяснять происхождение названий денег.
3.2	Первые русские монеты. Деньга и копейка	1
3.3	Рубль, гривенник и полтинник	1
3.4	Интересные истории о деньгах из истории	1				На следующее занятие принести бумагу формата А4, карандаши или фломастеры.
3.5	Творческие работа. Придумать название и разработать дизайн купюры для страны, описанной в вашей любимой сказке или фантастической повести.	1				Творческие работа: Подготовить постер «Купюры стран мира».
3.6	Викторина «Экономический словарик»	1
3.7	Решение старинных экономических задач	1
3.8	Путешествие в страну «Кроссвордию»	1
Тема 4. Современные деньги России и других стран (10 ч)
4.1	Современные деньги России. Монеты	1	Современные деньги России. Современные деньги мира. Появление безналичных денег. Безналичные деньги как информация на банковских счетах. Проведение безналичных расчётов. Функции банкоматов.	Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат. Пластиковая карта.	• Описывать современные российские деньги. • Решать задачи с элементарными денежными расчётами. • Объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта. • Приводить примеры иностранных валют.	Творческая работа Подготовьте постер по одной из представленных тем. 1. Виды товарных денег 14 3 2. Монеты древнего мира 3. Современные монеты 4. Коллекционные (сувенирные) монеты 5. Самые необычные монеты
4.2	Современные деньги России. Купюры	1
4.3	Доллары и евро – самые известные иностранные деньги	1				В течении недели следить за изменение курса валют  и подробно записать их изменения в Календарь валютных курсов.
4.4	Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги	1				Попросить родителей показать пластиковую карту и хорошенько её изучите. Принести карандаши и бумагу.
4.5	Рисуем дизайн пластиковой карты для школьника	1				Мини-исследование Понаблюдайте в течение недели, в каких случаях ваши родители расплачиваются пластиковыми картами, а в каких — наличными деньгами. Результаты наблюдений представьте в виде таблицы.
4.6	Исследование Мир пластиковых карт	1				.
4.7	Игра «ПОИГРАЕМ В БАНК»	1
4.8	Экономический словарик: Валюта	1
4.9	Решение экономических задач.	1
4.10	Занятие – обобщение по курсу «Финансовая грамотность» 2 класс – Брифинг мини-исследований	1
	Итого часов по курсу «Финансовая грамотность»	34

Рабочая программа предусматривает использование УМК, включающего:

Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 2,3 классы общеобразовательных организаций, в 2-х частях. / С.Н. Федин.  М.:, ВАКО, 2020.

Финансовая грамотность: рабочая тетрадь. 2,3 классы общеобразовательных организаций, М.:, ВАКО, 2020.

Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2-4 классы общеобразовательных организаций. / Ю. Н. Корлюгова, Е.Е. Гоппе. — М.:, ВАКО, 2020.

Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 2-4 классы общеобразовательных организаций / / Ю. Н. Корлюгова, Е.Е. Гоппе. — М.:, ВАКО, 2020.

Финансовая грамотность: материалы для родителей. 2-4 классы общеобразовательных организаций / / Ю. Н. Корлюгова, Е.Е. Гоппе. — М.:, ВАКО, 2020..

В качестве дополнительной литературы используется:

Финансы для детей. Иллюстрированная энциклопедия./А.В. Забирова – Ростов н/Д: Владис, 2019.

Обращайся с деньгами «по-взрослому»: финансовая грамотность для детей от мобайликов /А.В. Гридин. – Изд.2-е. – Ростов н/Д :Феникс, 2020

Белка и компания: Экономика для детей в сказках, играх и задачках, 4-е изд. / Т.В. Смирнова – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2016

Белка и компания: Экономическая настольная игра / Г. Золотарёва – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров».

Путешествие в компании Белки и ее друзей: Задачник – рабочая тетрадь по экономике. 2-3 класс, в 2-х частях – 6-е изд. / Т.В. Смирнова – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2016 .

Экономический сказочный словарь. / Т.В. Смирнова – Самара: Издательство «Учебная литература», 2016.

Оборудование:

- Компьютер, проектор, принтер, сканер, копировальный аппарат