Рабочая программа "География 8 класс"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Рабочая программа по географии для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г., Примерной программой основного общего образования по географии с учетом авторской программы: Баринова И.И., Дронов В.П. Программы  для общеобразовательных учреждений; География. 6-11 классы/ сост. Е.В. Овсянникова- М., «Дрофа», 2009 г.

Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии.

Цель программы обучения: формирование це­лостного представления об особенностях природы, на­селения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и куль­туре своей страны и населяющих ее народов, выработ­ка умений и навыков адаптации и социально-ответст­венного поведения в российском пространстве; разви­тие географического мышления.

Задачи программы обучения:

1.                  сформировать географический образ своей стра­ны н ее многообразии и целостности на основе комп­лексного подхода и показа взаимодействия основ­ных компонентов: природы, населения, хозяйства:

2.                  сформировать представление о России как цело­стном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географическо­го пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;

3.                   показать  большое  практическое  значение  гео­графического изучения взаимосвязей природных, экономических,    социальных,    демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и про­цессов в нашей стране, а также географических ас­пектов важнейших современных социально-эконо­мических проблем России и ее регионов;

4.                  вооружить школьников необходимыми  практи­ческими  умениями  и   навыками  самостоятельной работы с различными источниками географической информации как классическими (картами, статис­тическими материалами и др.) так и современными (компьютерными), а также умениями прогностиче­скими, природоохранными и поведенческими;

5.                  развивать  представление  о  своем   географиче­ском регионе, в котором локализуются и развива­ются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;

6.                  создать образ своего родного края, научить срав­нивать его с другими регионами России и с различ­ными регионами мира.

Согласно учебному плану МБОУ «Тат.Челнинская ООШ» на 2015/2016 учебный год на изучение географии отводится 2 часа в неделю, на весь курс 8 класса  70 часов в год.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии ученик должен:

знать/понимать:

·                основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

·                географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

·                различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

·                специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;

·                природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

·                выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

·                находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

·                приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

·                составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

·                определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

·                применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

·                учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

·                наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

·                решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

·                проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

   Форма промежуточной аттестации: тестирование.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

Для учителя

1. Тайсин А.С. География Республики Татарстан. 8-9 класс. –К.: Магариф, 2009г.
2.  В.П. Дронов, И.И. Баринов, В.Я. Ром «География России: Природа. Население. Хозяйство.» Кн.1 8 класс – М.: Дрофа, 2011.
3. Атлас. География. 8 класс.

Для учащихся

1.      Тайсин А.С. География Республики Татарстан. 8-9 класс. –К.: Магариф, 2009г.

2.       В.П. Дронов, И.И. Баринов, В.Я. Ром «География России: Природа. Население. Хозяйство.» Кн.1 8 класс – М.: Дрофа, 2011.

3.      Атлас. География. 8 класс.

4.      Контурные карты. 8 класс

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Источники географической информации (1 час)

География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве.

География России (69 часов)

Тема 1: Особенности географического положения  России (13 часов).

Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического положения России и положения других государств. 

Границы России. Государственные границы России, их  виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.

Современное административно-территориальное и политико-административное деление страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.

Практические работы.

Характеристика географического положения России.

Сравнение географического положения России и других стран.

Определение поясного времени для разных городов России.

Тема 2:  Природа России (30 часов)

Природные условия и ресурсы России. Понятия природных условий и ресурсов. Природный  и экологический потенциал России.

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные этапы  формирования земной коры на территории России. Особенности  геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные  процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления.  Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение  рельефа человеком. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.

Климат и климатические ресурсы. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Типы климатов России, климатические пояса. Изменение климата под влиянием естественных  факторов. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.

Внутренние воды и водные ресурсы. Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом.  Характеристика крупнейших рек страны.  Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение.

Роль рек в жизни населения  и развитии хозяйства России. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения  качества водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Почва и почвенные ресурсы. Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв.

Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России.  Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с  эрозией почв  и их загрязнением. Особенности почв своего региона и своей местности.

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие.  Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.  Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Природно-хозяйственное  районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного  наследия.

Практические работы.

Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.

Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны. 

Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности  населения.

Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши, и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.

Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования.

Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного  комплекса.

Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах.

Тема 3:  Население России  (8 часов)

Человеческий потенциал страны. Численность населения России, в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Прогнозы изменения численности населения России.

Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни мужского и женского населения.

Народы и религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как  специфический фактор формирования и развития России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий.

Особенности расселения  населения России. Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.

Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.

Трудовые ресурсы России. Неравномерность  распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в  уровне занятости и уровне  жизни населения России, факторы их определяющие.

Практические работы.

Анализ карт населения.

Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий.

Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений.

Тема 4: Хозяйство России (11 часов)

Особенности развития хозяйства России. Предприятие – первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий.  Отраслевая структура функциональная  и территориальная структуры хозяйства, их особенности.

Первичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный потенциал России его оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.

Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля - главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие и животноводство География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.

Лесное хозяйство.  Российские леса – важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.

Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.

Практические работы.

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Группировка отраслей по различным показателям.

Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Тема 5: География своей республики (края, области) (7 часов).

Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Характеристика внутренних различий районов и городов. Оценка природных ресурсов и их использование. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Урока	Тема урока								Количество часов	дата
										План	факт	Примечание
1	География России – как наука. Источники получения географических знаний.								1	4.09
2	Географическое положение  России: территория, население. Виды и уровни географического положения.								1	7.09
3	Особенности физико-географического положения России. Практическая работа №1: «Характеристика ГП России. Сравнение ГП РФ и других стран.» ( к/к – с. 34-35)								1	11.09
4	Экономико – и транспортно- географическое положение России								1	14.09
5	Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России.								1	18.09
6	Территория и акватория Российской Федерации								1	21.09
7	Российское пространство: вопросы и проблемы. Анализ карт учебника для определения северности территории России, экономической эффективности территории России и ряда крупных государств.								1	25.09
8	Государственные границы России, их  виды. Обозначение на к/к пограничных стран								1	28.09
9	Морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации.								1	2.10
10	Часовые пояса России. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей. Практическая работа №2: Определение поясного времени для разных пунктов РФ.							1		5.10
11	История освоения и изучения территории России. Составление по карте маршрута путешествия							1		9.10
12	Современное административно-территориальное и политико-административное деление страны.  Практическая работа №3 «Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны»							1		12.10
13	Тематический контроль по теме «Особенности географического положения России»							1		16.10
14	Геологическая история и особенности геологического строения территории России. Работа с картами «Тектоника и минеральные ресурсы», «Геология»							1		19.10
15	Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Практическая работа №4 «Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых »							1		23.10
16	Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.							1		26.10
17	Современные  процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения.							1		30.10
18	Стихийные природные явления на территории страны.  Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования.						1			9.11
19	Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, меры по охране.						1			13.11
20	Факторы формирования климата  России. Солнечная радиация. Практическая работа №5 «Определение по картам закономерностей распределения суммарной и поглощенной радиации и их объяснение»						1			16.11
21	Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Практическая работа №6 «Определение по картам закономерностей распределения тепла и влаги»; «определение коэффициента увлажнения для различных пунктов»						1			20.11
22	Типы климатов России, климатические пояса. Практическая работа №7 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды»						1			23.11
23	Комфортность (дискомфортность) климатических условий.  Практическая работа №8 «Выявление способов адаптации человека к разнообразным климатическим условиям»						1			27.11
24	Климат и хозяйственная деятельность людей. Практическая  работа №9  «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения».					1				30.11
25	Обобщение по теме «Климат и климатические ресурсы»					1				4.12
26	Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Практическая  работа № 10 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей ее хозяйственного использования»				1					7.12
27	Внутренние воды России (озера и болота, подземные воды, ледники, реки) Многолетняя мерзлота. Природно-хозяйственные различия морей России. Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом.				1					11.12
28	Влияние хозяйственной деятельности людей на гидросферу; меры по охране гидросферы. Практическая  работа №11 «Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости рельефа и климата»				1					14.12
29	Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв			1						18.12
30	Основные типы почв, их свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв. Практическая  работа №12  «Выявление  условий почвообразования  основных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия, знакомство с образцами почв своей местности»			1						21.12
31	Почвы и почвенные ресурсы России.  Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв.			1						25.12
32	Обобщение по теме «Почва и почвенные ресурсы»			1						11.01
33	Растительный мир и  животный мир России. Практическая  работа №13 «Составление прогноза изменений растительного  и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов ПК»			1						16.01
34	Биологические ресурсы и их рациональное использование. Охрана органического мира. Особо охраняемые природные территории.			1						18.01
35	Обобщающее повторение по теме «Растительный и животный мир»			1						22.01
36	Разнообразие природных комплексов.			1						25.01
37	Природные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Анализ физической карты и карт компонентов природы.			1						29.01
38	Природные зоны: арктические пустыни, тундра, лесотундра.			1						1.02
39	Природные зоны: леса России, их разнообразие.			1						5.02
40	Природные зоны: лесостепи, степи и полупустыни, пустыни. Практическая работа №14 «Оценка природных условий и ресурсов природной зоны»			1						8.02
41	Высотная поясность.  Практическая  работа №15«Выявление по картам зависимостей между компонентами природы  на примере одной из ПЗ»			1						12.02
42	Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного  наследия. Природный и экологический потенциал России.			1						15.02
43	Тематический контроль по разделу № 2 «Природа России»			1						19.02
44	Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещении, естественное движение населения. Воспроизводство российского населения. Прогнозы изменения численности населения России.			1						22.02
45	Половой и возрастной состав населения страны. Продолжительность жизни			1						26.02
46	Народы и основные религии России. Практическая  работа № 16 «Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений»			1						29.02
47	Особенности расселения  населения России; городское и сельское население. Практическая работа № 17 «Определение различий в расселении населения по территории РФ»			1						4.03
48	Географические особенности размещения населения. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее 1отдельных территорий Практическая работа № 18 «Определение плотности населения, доли городского, сельского населения в своей области. Сопоставление со средними показателями по стране».Анализ карт населения России.			1						7.03
49	Направление и типы миграции.  Практическая работа № 19 «Изучение миграций населения России, выявление основных направлений и причин миграций»			1						11.03
50	Трудовые ресурсы России.			1						14.03
51	Тематический контроль знаний: Население			1						18.03
52	Хозяйство России. Предприятие – первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий. Группировка отраслей по различным показателям.			1						1.04
53	Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Практическая работа № 20 «Определение тенденций изменения числа занятых в различных сферах народного хозяйства»			1						4.04
54	Состав первичного сектора экономики			1						8.04
55	Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов.  Практическая работа № 21 «Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования»			1						11.04
56	Обеспеченность России природными ресурсами			1						15.04
57	Сельское хозяйство: география, географические проблемы и перспективы развития. Практическая работа № 22 «Составление типовой схемы АПК»			1						18.04
58	Земледелие: география, географические проблемы и перспективы развития. Практическая  работа № 23 «Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей»		1							22.04
59	Животноводство: география, географические проблемы и перспективы развития. Практическая работа № 24 «Определение по картам основных районов выращивания с/х культур, главных районов животноводства»		1							25.04
60	Лесное хозяйство, охота: география, географические проблемы и перспективы развития.		1							29.04
61	Рыбное хозяйство: география, географические проблемы и перспективы развития.		1							2.05
62	Географический фактор в развитии общества. Практическая работа № 25 «Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание»		1							6.05
63	Особенности географического положения Татарстана.		1							13.05
64	Оценка природных ресурсов и их использования. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Татарстана		1							16.05
65	Оценка природных ресурсов и их использования. Особенности климата республики		1							20.05
66	Оценка природных ресурсов и их использования. Водные ресурсы Татарстана. Охрана природных ресурсов и их рациональное природопользование		1							23.05
67	Природно-географические районы: Предкамье, Закамье и Предволжье Заповедники и памятники природы Республики Татарстан		1							23.05
68	Промежуточная аттестация	1								27.05
69	Итоговое повторение материала по курсу «География России».	1								30.05
70	Итоговое повторение материала по курсу «География России».	1								30.05

Учебно- методическое обеспечение

1.    Тайсин А.С. География Республики Татарстан. 8-9 класс. –К.: Магариф, 2009г.

2.    В.П. Дронов, И.И. Баринов, В.Я. Ром «География России: Природа. Население. Хозяйство.» Кн.1 8 класс – М.: Дрофа, 2011

3.    Атлас.8 класс

4.    ЦОР: edu.tatar.ru

5.    Интернет-ресурсы

·        geo.1september.ru/urok/

·        georus.by.ru

·        rgo.ru

·        terrus.ru