Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа пос. Литовко
Амурского муниципального района Хабаровского края
|
Рассмотрено
на заседании педсовета
Протокол № ___________ от
«____»________ 2021года
Руководитель ШМО ________/ А.Ч. Титова
|
Согласовано
Заместитель директора по УВР
______/Н.А. Татарницкая
|
Утверждено
Директор МБОУ СОШ пос. Литовко
_______ Н.Н. Максимец
Приказ № от
|
Рабочая программа
импульс – курса
внеурочной деятельности
«Инженерный дизайн.
Компетенция «Tinkercad»
пос. Литовко 2021г
Содержание
Раздел 1. Паспорт
программы «Инженерный дизайн.
Компетенция ««Tincercad»……………………………………2
Раздел. 2.
2.1.Пояснительная записка………………………………...3
2.2 Цель и задачи
программы……………………………...5
2.3 Содержание
программы………………………………..6
2.4 Планируемые результаты………………………………8
Раздел 3. Материально-техническое
обеспечение…………..9
Раздел
1. Паспорт программы
|
Название программы внеурочной деятельности
|
«Инженерный
дизайн. Компетенция «Tinkercad»»
|
|
Направленность программы
|
техническая
|
|
Возраст обучающихся
|
12-14
лет
|
|
Срок реализации программы
|
24 ч.
|
|
Вид программы
|
Импульс
– курс внеурочной деятельности
|
|
Разработчик программы
|
Педагоги
Центра «Точка роста» МБОУ СОШ пос. Литовко
|
Раздел
2. Комплекс основных характеристик программы.
2.1.Пояснительная
записка
Направленность
программы.
Дополнительная общеобразовательная, общеразвивающая программа «Инженерный дизайн. Компетенция «Tinkercad»
технической направленности составлена для учащихся 6-7 класса и ориентирована
на обучающихся, проявляющих интересы и склонности в области информатики,
технологии и моделирования. Освоение данного направления позволяет решить
проблемы, связанные с недостаточным уровнем развития абстрактного мышления,
существенным преобладанием в наши дни образно-визуального восприятия над
другими способами получения информации.
Кроме того, каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью
со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными
предпочтениями, поэтому необходимо предоставить ему как можно более
широкий спектр средств самореализации. Именно освоение множества
технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях
простора технического творчества помогает детям познать и развить
собственные возможности и способности, создает условия для развития
инициативности, изобретательности, гибкости мышления, раскрывая огромную
ценность изделий.
Уроки технического моделирования дают возможность шире познакомить
учащихся с техникой, с общими принципами устройства и действия машин и
механизмов, с азбукой технического моделирования и конструирования, научить
различным методикам и техникам выполнения работ по 3D-моделированию,
дизайну и печати объемных объектов.
Деятельность по моделированию способствует воспитанию активности
школьников в познавательной деятельности, развитию логического,
алгоритмического и системного мышления, аккуратности, самостоятельности в
учебном процессе, реализует профессиональную
ориентацию.
Поддержка и развитие детского технического творчества соответствуют
актуальным и перспективным потребностям личности и стратегическим национальным
приоритетам Российской Федерации.
Актуальность программы
Актуальность данной
программы определяется запросом со стороны учащихся и состоит в том, что она
направлена на овладение знаниями в области компьютерной трехмерной графики
конструирования и технологий на основе методов активизации творческого
воображения. Тем самым способствует развитию конструкторских, изобретательских,
научно-технических компетентностей и нацеливает детей на осознанный выбор
необходимых обществу профессий, как инженер - конструктор, инженер-технолог,
проектировщик, дизайнер и т.д.
Работа с 3D графикой – одно из самых
популярных направлений использования персонального компьютера, причем
занимаются этой работой не только профессиональные художники и дизайнеры.
Данные направления ориентируют детей на
рабочие специальности, воспитывают будущих инженеров – разработчиков, технарей,
способных к высокопроизводительному труду, технически насыщенной
производственной деятельности.
Новизна программы
Новизна данной программы состоит в
том, что занятия по 3D моделированию помогают приобрести глубокие знания в
области технических наук, ценные практические умения и навыки, воспитывают
трудолюбие, дисциплинированность, культуру труда, умение работать в коллективе.
Знания, полученные при изучении программы «Инженерный дизайн. Компетенция
«Tinkercad» учащиеся
могут применить для подготовки мультимедийных разработок по различным
предметам. Трехмерное моделирование служит основой для изучения систем
виртуальной реальности.
Программа разработана с учетом одного из приоритетных направлений
развития в сфере информационных технологий и возрастающей потребности общества
в высококвалифицированных специалистах инженерных специальностей, и реализует
начальную профориентацию учащихся.
Отличительные особенности данной программы от уже существующих в этой
области заключаются в том, что в ее реализации используется модульная комбинированная
схема. Существуют обязательные модули и модули, которые ученики выбирают сами.
Все образовательные блоки предусматривают чередование занятий по усвоения
теоретических знаний и по формированию деятельностно - практического опыта.
Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей,
умению создавать авторские 3-D модели.
Особенностью данной программы является транслирование опыта работы с
сервисом «Tinkercad» в сельских школах Амурского района с целью популяризации инженерного
дизайна.
Адресат программы
Программа ориентирована
на обучающихся центра образования «Точка роста» МБОУ СОШ пос. Литовко,
проявляющих интересы и склонности в области информатики, технологии и моделирования,
интересующихся технологиями и средствами инженерного дизайна и имеющих основные
навыки работы с онлайн-сервисами.
Количество
обучающихся -12 чел.
Объем программы
Объем программы – 24
часа.
Форма обучения
Форма обучения –
очная.
Уровень программы
Уровень
программы – стартовый. Освоение программного материала данного уровня
предполагает формирование у учащихся представления о задачах
и основных этапах проектирования, формирование навыков построения композиции и
технического дизайна шахматных фигур , навыков групповой и самостоятельной работы
со средой моделирования «TinkerCad» , основных принципах
моделирования трехмерных объектов компьютерных системах и их печати на 3D-принтере.
Формы реализации программы:
Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом. Группы
формируются из учащихся одного возраста. Состав группы учащихся – постоянный.
Режим занятий
Продолжительность одного академического часа - 45 мин. Общее количество
часов в неделю – 1час.
2.2.Цель и задачи программы
Цель программы - развитие soft и hard компетенций учащихся через освоения
базовых возможностей среды трехмерного компьютерного моделирования «TinkerCad» с использованием образовательных
кейсов.
Обучающие
задачи
· Познакомить с системами 3D-моделирования на примере сервиса «TinkerCad» и сформировать представление об
основных технологиях моделирования;
· Научить основным приёмам и методам работы в 3D-системе;
· Научить создавать базовые детали и модели;
· Научить создавать простейшие 3D-модели твердотельных объектов;
· Научить
использовать средства и возможности программы для создания и печати шахматных
фигур.
Развивающие
задачи
· Развивать исследовательские умения, умения общаться, умения
взаимодействовать, умения доводить дело до конца;
· Развивать памяти, внимательность и наблюдательность, творческое
воображение и фантазию через моделирование 3D-объектов;
· Развивать информационную культуру за счет освоения информационных и
коммуникационных технологий;
· Формировать технологическую грамотность;
· Развивать стратегическое мышление;
· Получить опыта решения проблем с использованием кейс- технологий.
Воспитательные
задачи
· Сформировать гражданскую позицию, патриотизм и обозначить ценность
инженерного образования;
· Воспитать чувство товарищества, чувство личной ответственности во
время подготовки и защиты проекта, демонстрации моделей объектов;
· Сформировать навыки командной работы над проектом;
· Сориентировать учащихся на получение технической инженерной
специальности;
· Научить работать с информационными объектами и различными источниками
информации;
· Приобрести межличностные и социальные навыки, а также навыки общения.
2.3.Содержание
программы
Курс построен по модульному линейному принципу с применением
кейс-технологии. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий
теоретический материал и кейсы с практическими упражнениями для выполнения в
группах.
Модуль 1. Освоение основных инструментов «Tinkercad» ( 2 часа).
Инструктаж по технике безопасности.
3D технологии. Понятие 3D
модели и виртуальной реальности. Области применения и назначение. Знакомство с
программой «Tinkercad».
Пользовательский
интерфейс. Инструментальная панель. Создание модулей с нуля. Дополнительные
возможности. Сборка моделей.
Модуль 2. Работа в Tinkercad. Обучающий кейс
«Космическая станция». Знакомство с объемно-пространственной композицией
на примере создания космической станции. Понятие объемно-пространственной
композиции. Основы инженерного дизайна. Создание и печать модели космической
станции. Презентация работы. ( 3 часа).
Модуль 3. Создание шахматных
фигур. ( 15 часов)
Выполнение
творческих заданий по созданию 3D моделей шахматных
фигур в группах.
Кейс № 1«Шахматная
доска» . 3ч.
Кейс №2 «Королева
и король». 3ч.
Кейс №3 «Пешка и
слон». 3ч.
Кейс №4 «Ладья и
конь». 3ч.
Кейс №5 «Наш
логотип». 3ч.
Модуль 4. Демонстрация шахматных наборов. (2
часа)
Подготовка каждой группой материала (видео, презентация, выступление)
для защиты. Защита группами созданных наборов шахмат.
Модуль 5. Транслирование опыта в сельских школах
пос. Санболи и пос. Лесной Амурского района. Мастер-классы по трансляции опыта
освоения сервиса «Tinkercad», основ инженерного
дизайна и 3D-моделирования. (2 часа).
Учебный план
|
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма контроля
|
|
всего
|
тео
рия
|
практика
|
|
Модуль 1. 2 часа.
|
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности. 3D
технологии. Понятие 3D модели и виртуальной реальности. Знакомство с
программой «Tinkercad».
|
1
|
1
|
|
|
|
2
|
Создание модулей с нуля. Сборка моделей.
Кейс «Создание шахматной доски».
|
1
|
|
1
|
Защита кейса.
|
|
Модуль 2. 3 часа
|
|
3
|
Понятие объемно-пространственной композиции.
|
1
|
1
|
|
|
|
4
|
Основы инженерного дизайна
|
1
|
1
|
|
|
|
5
|
Создание и печать модели космической
станции. Презентация работы
|
1
|
|
1
|
Презентация продукта
каждой группой
|
|
Модуль 3. 15
часов
|
|
6-8
|
Кейс№ 1 «Шахматы из будущего»
|
3
|
1
|
2
|
|
|
9-11
|
Кейс №2 «Королева и король»
|
3
|
1
|
2
|
|
|
12-14
|
Кейс №3 «Пешка и слон»
|
3
|
1
|
2
|
|
|
15-17
|
Кейс №4 «Ладья и конь»
|
3
|
1
|
2
|
Выставка наборов шахмат с логотипами групп
|
|
18-20
|
Кейс №5 «Наш логотип»
|
3
|
1
|
2
|
|
Модуль 4. 2 часа
|
|
21
|
Подготовка к защите кейсов «Наборы шахмат».
|
1
|
|
1
|
|
|
22
|
Защита кейсов.
|
1
|
|
1
|
|
|
Модуль 5. 2 часа
|
|
23-24
|
Мастер-классы по трансляции опыта освоения сервиса
«Tinkercad» , основ инженерного дизайна и 3D-моделирования в МБОУ СОШ пос.
Санболи и МБОУ СОШ пос. Лесной.
|
2
|
|
2
|
Презентация результатов освоения программы
внеурочной деятельности.
|
2.4.Планируемые результаты
Предметные:
• Освоят элементы технологии проектирования в 3D системах и будут
применять знания и умения при реализации исследовательских и творческих
проектов;
• приобретут навыки работы в среде 3D моделирования «Tinkercad» и
освоят основные приемы и технологии при выполнении проектов трехмерного
моделирования шахматных фигур;
• освоят основные приемы и навыки создания и редактирования чертежа с
помощью инструментов 3D среды;
• овладеют понятиями и терминами информатики и компьютерного 3D
проектирования;
• научатся печатать с помощью 3D принтера базовые элементы и по
чертежам готовые модели.
Метапредметные:
• смогут научиться составлять план исследования и использовать навыки
проведения исследования с 3D моделью:
• освоят основные приемы и навыки решения изобретательских задач и
научатся использовать в процессе реализации кейса;
• усовершенствуют навыки взаимодействия в процессе реализации
индивидуальных и коллективных кейсов;
• будут использовать знания, полученные за счет самостоятельного поиска
в процессе реализации кейса;
• освоят основные этапы создания проектов от идеи до защиты проекта и
научатся применять на практике;
• освоят основные обобщенные методы работы с информацией с
использованием программ 3D моделирования.
Личностные:
• смогут работать индивидуально, в малой группе и участвовать в
коллективной работе;
• смогут понимать и принимать личную ответственность за результаты
коллективного труда;
• смогут без напоминания педагога убирать свое рабочее место, оказывать
помощь другим учащимся.
• будут проявлять творческие навыки и инициативу при разработке и
защите комплекта шахматных фигур.
• смогут взаимодействовать с другими учащимися вне зависимости от
национальности, интеллектуальных и творческих способностей.
2.Материально-техническое обеспечение
Техническое
обеспечение:
Планшеты «Lenovo» (10 штук), ноутбук, проектор,
интерактивная доска,3D-принтер.
Информационное обеспечение программы:
Программа для 3D-моделированияhttps://www.tinkercad.com/dashboard
Теоретические основы моделирования
https://junior3d.ru/article/tinkercad.html
Портал для любителей и
профессионалов, заинтересованных в 3D печати и сопутствующих технологиях - http://3dtoday.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.