"Рабочая программа 4 кл."

                                                                                          «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                  Директор МОУ лицея № 4    

                                                                        _____________ Т.И.Маренкова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей № 4

муниципального образования

Люберецкий муниципальный район Московской области

Рабочая  программа по физической культуре

(Базовый уровень)

4 класс

                                                      Учитель: Пащенко Роман Борисович

2015– 2016 учебный год

Рабочая  программа по физической культуре

        4 класс

разработана на основе ФГОС НОО

с учетом авторской  программы  по физической культуре для

1-4 класса В.И. Ляха.

Учебник для общеобразовательных учреждений

 «Физическая культура 1-4 класс» 

Автор: В.И.Лях. "Просвещение", 2015

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основана на программе по предметной линии учебников В.И.Ляха и обеспечена учебником для общеобразовательных учреждений "физическая культура. 1-4 классы" (М.:Просвещение).

Согласно учебному плану на изучение физической культуры на базовом уровне содержания основных образовательных программ отводится по 3 ч. в неделю в 3 классах.

Календарно-тематическое планирование рассчитано на изучение курса физической культуры на 3 часов (базовый уровень стандарта) в неделю (всего 102 ч. в год).

Нормативные документы для составления рабочей программы:

• Учебный план на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом МОУ лицея № 4 от 01.09.2015;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в действующей редакции от 29.12.2014 № 5;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»

Категория обучающихся:   учащиеся  4 «А», 4 «Б» классов

Сроки освоения программы:  1 год.

Объем учебного времени:  102 часа

Форма обучения:  очная.

Режим занятий:   3 часа в неделю.

Изучение физической культуры в лицее направлено на достижение следующих целей:

·         Цель обучения - формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

·         Задачи обучения:

·         Укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия,содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

·         Формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

·         Овладение школой движений;

·         Развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирование пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростные, скоростно-силовые, выносливость, гибкость) способностей;

·         Формирование элементарных знаний о личной гигиене, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических координационных и кондиционных способностей;

·         Выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

·         Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

·         Приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интереса к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

·         Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (восприятие и представление, память, мышление и др.) в ходе двигательной деятельности.

Учебный план

Федеральный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит в 4  классах 102 учебных часа из расчета 3 учебных часа в неделю. Третий час на преподавание учебного предмета "Физическая культура" был введен приказом Минобрнауки РФ от 30 августа 2010 г. №889. В приказе было указано: "Третий час учебного предмета "Физическая культура" использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (приказ Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. № 373) данная рабочая программа для 2 класса направлена на достижения учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.

Личностные результаты:

·     Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание этнической и национальной принадлежности;

·     Формирование уважительного отношения к культуре других народов;

·     Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося;

·     Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·     Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

·     Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·     Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·     Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

·    Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

·    Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, готовности конструктивно разрешить конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

·    Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета, базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существование связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

·    Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

·    овладение умением организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

·    Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, координация движений, гибкость).

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

4 класс  (102 часа, 3 часа в неделю)

·    1. по разделу "Знания о физической культуре" 4 часа - выполнять организационно-методические требования, которые предъявляются на уроке физкультуры, вести дневник самоконтроля, рассказывать историю появления мяча и футбола, что такое зарядка и физкультминутка, что такое гимнастика и ее значения в жизни человека;

·    2. по разделу "Гимнастика с элементами акробатики" 31 час - выполнять строевые упражнения, наклон вперед из положения сидя и стоя, различные варианты висов, вис завесом одной и двумя ногами, кувырок вперед с места, с разбега и через препятствие, кувырок назад, стойку на руках, на лопатках, мост, упражнения на гимнастическом бревне, опорный прыжок, проходить станции круговой тренировки, лазать ро гимнастической стенке, по канату, в два и три приема, прыгать в скакалку самостоятельно и в тройках, крутить обруч, напрыгивать на гимнастический мостик, выполнять разминки на месте, бегом, в движении, с мешочками, гимнастическими палками, массажными мячами, набивными мячами, малыми и средними мячами, скакалками, обручами, резиновыми кольцами, направленные на развитие гибкости и координации движений, на матах, запоминать небольшие временные промежутки, подтягиваться,  отжиматься;

·    3. по разделу "Легкая атлетика" 28 часов - пробегать на скорость дистанцию 30 м и 60 м, выполнять челночный бег 3 х 10 м, метание мешочка  на дальность и мяча на точность, прыжок в длину с места и с разбега, выполнять прыжок в высоту с прямого разбега, перешагиванием, спиной вперед, броски набивного мяча "от груди", "снизу" и "из-за головы", пробегать 1км, передавать эстафетную палочку;

·    4. по разделу "Подвижные игры" 39 часов - выполнять пас руками и ногами, низом, верхом, через волейбольную сетку, ведение мяча, ногами и руками, прием мяча снизу и сверху, бить и бросать по воротам, бросать и ловить мяч самостоятельно и в парах, бросать мяч в баскетбольное кольцо различными способами, играть в подвижные игры: "Ловишки", "Салки", "Салки с домиками", "Салки - дай руку", "Салки с резиновыми кружочками", "Салки с резиновыми кольцами", "Прерванные пятнашки", "Колдунчики", "Бросай далеко, собирай быстрее", "Хвостики", "Командные хвостики", "Флаг на башне", "Бездомный заяц", "Вышибалы", "Волк во рву", "Ловля обезьян", "Ловля обезьян с мячом", "Кот и мыши", " Осада города", "Ночная охота", "Удочка", "Волшебные елочки", "Белочка-защитница", "Горячая линия", "Медведи и пчелы", "Шмель", "Ловишка с мешочком на голове", "Салки на снегу", "Совушка", "Бегуны и прыгуны", "Ловишка с мячом и защитниками", "Охотник и утки", "Охотник и зайцы", "Ловишки на фитболах", "Забросай противника мячами", "Точно в цель", "Вышибалы через сетку", "Собачки", "Земля, вода, воздух", "Воробьи - вороны", "Ножкой мяч", выполнять броски и ловлю мяча различными способами "снизу" и "сверху", играть в спортивные игры (футбол, баскетбол, гандбол)

Распределение учебных часов

по разделам программы

Раздел программы	Количество часов
	Общее	По учебным четвертям
		I	II	III	IV
Знания о физической культуре	5	2	2	1	0
Гимнастика с элементами акробатики	32	4	19	5	4
Легкая атлетика	32	10	0	13	9
Подвижные игры	33	11	0	14	8
Всего	102	27	21	33	21

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в

4 классах

(102 часа, 3 часа в неделю)

Номера уроков	Наименования разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме	Плановые сроки прохождения	Скорректиро- ванные сроки прохождения
Тема: Знания о физической культуре (1 час)
1	Организационно-методические требования на уроках физической культуры	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Ознакомление с организационно-методическими требованиями, применяемыми на уроках физической культуры, проведение подвижных игр "Ловишка" и "Колдунчики"	01.09.15-04.09.15
Итого: 1 час
Тема: Легкая атлетика (5 часов)
2	Тестирование бега на 30 м с высокого старта по нормативам ГТО	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание беговой разминки, тестирование бега на 30 м с высокого старта, проведение подвижной игры "Салки" и "Салки - дай руку"
3	Челночный бег	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки в движении, повторение техники челночного бега, проведение подвижной игры "прерваные пятнашки", повторение подвижной игры "Колдунчики"
4	Тестирование челночного бега 3 х 10 м по нормативам ГТО	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки в движении, тестирование челночного бега 3 х 10 м с высокого старта, повторение подвижной игры "Собачки ногами"	07.09.15-11.09.15
5	Тестирование бега на 60 м с высокого старта по нормативам ГТО	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание беговой разминки , знакомство с  техникой метения мешочка (мяча) на дальность различными способами, повторение подвижных игр "Бросай далеко, собирай быстрее"
6	Тестирование метания мешочка на дальность по нормативам ГТО	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение беговой разминки , тестирование метания мешочка на дальность, проведение подвижной игры "Собачки ногами"
Итого: 5 часов
Тема: Подвижные и спортивные игры (1 час)
7	Техника паса в футболе	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки в движении, знакомство с разными вариантами паса мяча ногой, разучивание правил спортивной игры "футбол"	14.09.15-18.09.15
Итого: 1 час
Тема: Знания о физической культуре (1 час)
8	Спортивная игра футбол	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки в движении и различных вариантов паса мяча ногой, проведение спортивной игры "Футбол"
Итого: 1 час
Тема: Легкая атлетика (3 часа)
9	Техника прыжка в длину с разбега	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки на месте, повторение техники прыжка в длину с разбега, повторение спортивной игры "Футбол"
10	Контрольный урок по прыжкам в длину с разбега	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминки в движении по кругу, выполнение прыжка в длину с разбега на результат, повторение спортивной игры "Футбол"	21.09.15-25.09.15
11	Прыжок в длину с разбега на результат	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Проведение разминки на месте, выполнение прыжка в длину с разбега на результат, повторение подвижной игры "Собачки ногами"
Итого: 3 часа
Тема: Подвижные и спортивные игры (1 час)
12	Контрольный урок по футболу	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки в движении по кругу, повторение правил спортивной игры "Футбол", контрольное выполнение броска мяча из-за боковой (аут), контрольная игра в футбол
Итого: 1 час
Тема: Легкая атлетика (1 час)
13	Тестирование метания малого мяча на точность	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Разучивание разминки с малыми мячами, тестирование метания малого мяча на точность, разучивание подвижной игры "Вышибалы"	28.09.15-02.10.15
Итого: 1 час
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (2 часа)
14	Тестирование наклона вперед из положения стоя по нормативам ГТО	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки, направленной на развитие гибкости, тестирование наклона вперед из положения стоя, повторение подвижной игры "Белые медведи"
15	Тестирование сгибания корпуса из положения лежа за 30 с	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки, направленной на развитие гибкости, тестирование подъема туловища за 30 с, проведение подвижной игры "Белые медведи"
Итого: 2 часа
Тема: Легкая атлетика (1 час)
16	Тестирование прыжка в длину с места по нормативам ГТО	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки, направленной на развитие координации движений, тестирование прыжка в длину с места, повторение подвижной игры "Волк во рву"	05.10.15-09.10.15
Итого: 1 час
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (2 часа)
17	Тестирование подтягиваний и отжиманий по нормативам ГТО	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Повторение разминки направленной на развитие координации движений, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, повторение подвижной игры "Волк во рву"
18	Тестирование виса на время	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки у гимнастической стенки, тестирование виса на время, разучивание подвижной игры "Ловля обезьян ч мячом"
Итого: 2 часа
Тема: Подвижные и спортивные игры (2 часа)
19	Броски и ловля мяча в парах	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Разучивание разминки с мячами, повторение бросков и ловли мяча, разучивание подвижной игры "Перестрелка"	12.10.15-16.10.15
20	Броски мяча в парах на точность	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение разминки с мячом, разучивание футбольных упражнений, повторение подвижной игры "Перестрелка"
Итого: 2 часа
Тема: Подвижные игры (4 часа)
21	Ловля и броски  мяча в парах	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки в парах с мячами, проведение футбольных упражнений в парах, разучивание подвижной игры "Пустое место"
22	Броски и ловля мяча в парах у стены	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности. Познавательные: Повторение разминки с мячами в парах, проведение футбольных упражнений в парах, проведение подвижной игры "Пустое место"	19.10.15-23.10.15
23	Подвижная игра "Осада города"	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминки с мячами в парах, повторение техники бросков и ловли мяча в парах, проведение подвижной игры "Осада города"
24	Броски и ловля мяча	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки с мячом в парах, разучивание упражнений с двумя мячами в парах, повторение подвижной игры "Осада города"
Итого: 4 часа
Тема: Подвижные и спортивные игры (3 часа)
25	Упражнения с мячом	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Знакомство с закаливанием, разучивание разминки с мячом, повторные упражнения с двумя мячами в парах, разучивание подвижной игры "Подвижная цель"	26.10.15-30.10.15
26	Ведение мяча	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение правил закаливания и разминки с мячом, совершенствование техника ведения мяча, повторение подвижной игры "Подвижная цель"
27	Подвижные игры	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки в движении, проведение 2-3 игр по желанию учеников, подведение итогов четверти
Итого: 3 часа
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (2 часа)
28	Кувырок вперед	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки на матах, повторение техники выполнения кувырка вперед, проведение подвижной игры "Удочка"	09.11.15-13.11.15
29	Кувырок вперед с разбега и через препятствие	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки на матах, повторение техники выполнения кувырка вперед с разбега, разучивание техники выполнения кувырка вперед через препятствие
Итого: 2 часа
Тема: Знания о физической культуре (1 час)
30	Зарядка	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминки на матах с резиновыми кольцами, разучивание различных вариантов выполнения кувырка вперед, проведение игрового упражнения на внимание
Итого: 1 час
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (3 часа)
31	Кувырок назад	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки на матах с резиновыми кольцами, разучивание кувырка назад, повторение подвижной игры "Удочка"	16.11.15-20.11.15
32	Круговая тренировка	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки с массажным мячом ("ежиком"), совершенствование техники выполнения кувырка вперед, повторение техники выполнения кувырка назад, разучивание подвижной игры "Мяч в туннеле"
33	Стойка на голове и руках	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Повторение разминки, с массажными мячами, проведение круговой тренировки, проведение подвижной игры "Мяч в туннеле"
Итого: 3 часа
Тема: Знания о физической культуре (1 час)
34	Гимнастика, ее история и значение в жизни человека	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки с гимнастической палкой, знакомство с первой помощью при травмах, повторение техники выполнения стойки на голове, разучивание подвижной игры "Парашютисты"	23.11.15-27.11.15
Итого: 1 час
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (14 часов)
35	Гимнастические упражнения	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Повторение разминки с гимнастическими палками, совершенствование техники выполнения стойки на голове, разучивание техники выполнения стойки на руках проведение подвижной игры "Парашютисты"
36	Висы	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминки, направленной на сохранение правильной осанки, повторение техники выполнения стойки на голове и на руках, проведение круговой тренировки, проведение подвижной игры "Волшебные елочки"
37	Лазанье по гимнастической стенке	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки, направленной на сохранение правильной осанки, совершенствование техники лазания и прелезания на гимнастической стенке, повторение виса завесом одной и двумя ногами на перекладине, проведение подвижной игры "Белочка защитница"	30.11.15-04.12.15
38	Круговая тренировка	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Разучивание разминки у гимнастической стенки, проведение различных вариантов лазаний и перелезания по гимнастической стенке, совершенствование техники виса завесом одной и двумя ногами на перекладине, проведение подвижной игры "Белочка-защитница"
39	Прыжки в скакалку	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки со скакалкой, повторение техники прыжков в скакалку, разучивание подвижной игры "Горячая линия"
40	Прыжки в скакалку в тройках	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки со скакалкой, повторение техники прыжков в скакалку, разучивание техники прыжков в скакалку в тройках, повторение подвижной игры "Горячая линия"	07.12.15-11.12.15
41	Лазанье по канату в два приема	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки со скакалкой, повторение техники прыжка в скакалку в тройках, разучивание техники лазанья по канату в три приема, разучивание подвижной игры "Будь осторожен"
42	Круговая тренировка	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Повторение разминки со скакалкой, проведение круговой тренировки, повторение подвижной игры "Будь осторожен"
43	Упражнения на гимнастическом бревне	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминку, направленной на развитие координации движений, повторение техники прыжков в скакалку в движении, разучивание упражнений на гимнастическом бревне, проведение подвижной игры "Шмель"	14.12.15-18.12.15
44	Круговая тренировка	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки со скакалкой, проведение круговой тренировки, повторение подвижной игры "Будь осторожен"
45	Вращение обруча	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки в движении, повторение упражнений на гимнастической скамье, проведение круговой тренировки, проведение подвижной игры "Салки с домиками"
46	Круговая тренировка	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение разминки в движении, разучивание вариантов лазания по наклонной гимнастической скамейке, повторение подвижной игры "Белочка-защитница"	21.12.15-25.12.15
47	Вращение обруча	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки с обручами в движении, повторение лазанья по наклонной гимнастической скамейке, повторение различных вариантов вращения обруча, разучивание подвижной игры "Перебежки с мешочком на голове"
48	Круговая тренировка	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки с обручами в движении, проведение круговой тренировки, проведение 1-2 игр по желанию детей, подведение итогов четверти
Итого: 14 часов
Тема: Легкая атлетика (2 часа)
49	Прыжок в длину с разбега	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Проведение разминки в движении, проверка знаний о физических качествах, повторение техники прыжка в длину с разбега, повторение подвижной игры "Флаг на башне"	13.01.16-15.01.16
50	Прыжок в длину с разбега на результат	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Проведение разминки в движении, выполнение прыжка в длину с разбега на результат, проведение подвижных игр "Салки" и "Флаг на башне"
Итого: 2 часа
Тема: Подвижные игры (5 часов)
51	Подвижные игры	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Повторение разминки в движении, совершенствование техники прыжка в длину с разбега на результат, проведение подвижных игр по желанию учеников
52	Ловля и броски малого мяча в парах	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение разминки с малыми мячами, разучивание бросков и ловли малого мяча в парах, разучивание подвижной игры "салки с резиновыми кружочками"	18.01.16-22.01.16
53	Подвижна игра "Осада города"	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки с мячами в парах, совершенствование техники ловли и бросков мяча в парах, проведение подвижной игры "Осада города"
54	Броски и ловля мяча в парах	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки с мячами в парах, совершенствование техники ловли и бросков мяча в парах, проведение подвижной игры "Осада города"
55	Подвижная игра "Кот и мыши"	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Проведение разминки у гимнастической стенки, разучивание упражнений в подлезании, проведение подвижной игры "Кот и мыши"	25.01.16-29.01.16
Итого: 5 часов
Тема: Легкая атлетика (1 час)
56	Тестирование метания малого мяча на точность	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки с малыми мячами, тестирование метания малого мяча на точность, разучивание подвижной игры "Бездомный заяц"
Итого: 1 час
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (1 час)
57	Кувырок вперед	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки на матах, повторение техники выполнения кувырка вперед, проведение подвижной игры "Удочка"
Итого: 1 час
Тема: Подвижные игры (3 часа)
58	Ведение мяча	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение разминки с мячами, совершенствование техники ведения мяча, проведение подвижной игры "Ночная охота"	01.02.16-05.02.16
59	Упражнения с мячом	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Знакомство с дневником самоконтроля, разучивание разминки с мячами в движении, выполнение упражнений с мячом, повторение подвижной игры "Ночная охота"
60	Подвижные игры	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки с мячом в движении, повторение упражнений с мячом, проведение 1-2 подвижных игр по желанию учеников
Итого: 3 часа
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (1 час)
61	Круговая тренировка	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки с обручами, проведение круговой тренировки, повторение подвижной игры "Вышибалы"	08.02.16-12.02.16
Итого: 1 час
Тема: Подвижные игры (1 час)
62	Подвижная игра "Белочка защитница"	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Повторение разминки с обручами, совершенствование лазанья по гимнастической стенке, проведение подвижной игры "Белочка-защитница"
Итого: 1 час
Тема: Легкая атлетика (6 часов)
63	Преодоление полосы препятствий	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки в движении, преодоление полосы препятствий, повторение подвижной игры "Удочка"
64	Усложненная полоса препятствий	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Проведение разминки в движении, преодоление усложненной полосы препятствий, повторение подвижной игры "Совушка"	15.02.16-19.02.16
65	Прыжок в высоту с прямого разбега	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки с гимнастическими скамейками, повторение техники прыжка в высоту с прямого разбега, проведение подвижной игры "Бегуны и прыгуны"
66	Прыжок в высоту с прямого разбега на результат	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение разминки с гимнастическими скамейками, прыжки в высоту с прямого разбега на результат, повторение подвижной игры "Бегуны и прыгуны"
67	Прыжок в высоту спиной вперед	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками, повторение техники прыжка в высоту с прямого разбега, разучивание подвижной игры "Салки - Дай руку"	22.02.16-26.02.16
68	Контрольный урок по прыжкам в высоту	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Повторение разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками, совершенствование техники прыжка в высоту спиной вперед и с прямого разбега, повторение подвижной игры "Салки - дай руку"
Итого: 6 часов
Тема: Подвижные игры (2 часа)
69	Броски и ловля мяча в парах	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Разучивание разминки в парах, повторение бросков и ловли мяча в парах, разучивание подвижной игры "Ловишки с мячом и защитниками"
70	Броски мяча в баскетбольное кольцо способом "снизу"	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Повторение разминки с мячом в парах, разучивание техники броска мяча в баскетбольное кольцо способом "снизу", повторение подвижной игры "Ловишки с мячом и защитниками"	29.02.16-04.03.16
Итого: 2 часа
Тема: Легкая атлетика (4 часа)
71	Полоса препятствий	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки в движении, прохождение полосы препятствий, повторение подвижной игры "Удочка"
72	Усложненная полоса препятствий	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Проведение разминки в движении, прохождение усложненной полосы препятствий, повторение подвижной игры "Совушка"
73	Прыжок в высоту с прямого разбега	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки с гимнастическими скамейками, повторение техники прыжка в высоту с прямого разбега, повторение подвижной игры "Вышибалы с кеглями"	07.03.16-11.03.16
74	Прыжок в высоту способом "перешагивание"	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Повторение разминки со скамейками, проведение прыжков в высоту с прямого разбега на результат, проведение подвижной игры "Вышибалы с кеглями"
Итого: 4 часа
Тема: Знания о физической культуре (1 час)
75	Физкультминутка	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Разучивание разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками, повторение техники прыжка в высоту спиной вперед, совершенствование техники прыжка в высоту с прямого разбега, разучивание подвижной игры "Штурм"
Итого: 1 час
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (3 часа)
76	Знакомство с опорным прыжком	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминки в парах с фитболами, совершенствование техники прыжков на фитболах, повторение подвижной игры "Ловишки на фитболах"	14.03.16-18.03.16
77	Опорный прыжок	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Повторение разминки с фитболами в парах, проведение эстафеты с мячом, проведение подвижных игр с фитболами
78	Контрольный урок по опорному прыжку	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание беговой разминки, проведение 2-3 подвижных игр, подведение итогов четверти
Итого: 3 часа
Тема: Подвижные и спортивные игры (5 часов)
79	Броски мяча через волейбольную сетку	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Разучивание разминки с мячами, повторение техники броска мяча через волейбольную сетку, проведение подвижной игры "Вышибалы через сетку"	21.03.16-25.03.16
80	Подвижная игра "пионербол"	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Повторение разминки с мячами, разучивание подвижной игры "Пионербол", совершенствование техники бросков мяча через волейбольную сетку
81	Упражнения с мячом	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминки с мячом в парах, знакомство с волейболом как видом спорта, разучивание волейбольных упражнений в парах, повторение подвижной игры "Пионербол"
82	Волейбольные упражнения	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки с мячом в парах, разучивание волейбольных упражнений, выполняемых через сетку, повторение подвижной игры "Пионербол"	04.04.16-08.04.16
83	Контрольный урок по волейболу	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Разучивание разминки с мячом в движении, контрольная знаний и умений из области волейбола, повторение подвижной игры "Пионербол"
Итого: 5 часов
Тема: Легкая атлетика (2 часа)
84	Броски набивного мяча от груди и способом "снизу", "от груди" и "из-за головы"	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки с набивным мячом, повторение техники броска набивного мяча от груди и "снизу", проведение подвижной игры "Точно в цель"
85	Бросок набивного мяча правой и левой рукой	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Повторение разминки с набивным мячом, повторение техники броска набивного мяча из-за головы, разучивание техники броска набивного мяча правой и левой рукой, повторение подвижной игры "Точно в цель"	11.04.16-15.04.16
Итого: 2 часа
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (2 часа)
86	Тестирование виса на время	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки с мячом в движении, проведение тестирования виса на время, разучивание подвижной игры "Борьба за мяч"
87	Тестирование наклона вперед из положения стоя по нормативам ГТО	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Повторение разминки с мячом в движении, проведение тестирование наклона вперед из положения стоя, повторение подвижной игры "Борьба за мяч"
Итого: 2 часа
Тема: Легкая атлетика (1 час)
88	Тестирование прыжка в длину с места по нормативам ГТО	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Проведение разминку направленной на подготовку к прыжкам в длину, проведение тестирования прыжка в длину с места, разучивание спортивной игры "Гандбол"	18.04.16-22.04.16
Итого: 1 час
Тема: Гимнастика с элементами акробатики (2 часа)
89	Тестирование подтягивания и отжимания по нормативам ГТО	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Разучивание разминки, направленной на развитие координации движений, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, повторение спортивной игры "Гандбол"
90	Тестирование сгибания корпуса из положения лежа за 30 с	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение разминки, направленной на развитие координации движений, тестирование сгибания корпуса из положения лежа за 30 с, проведение спортивной игры "Гандбол"
Итого: 2 часа
Тема: Подвижные и спортивные игры (1 час)
91	Баскетбольные упражнения	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки с мячом на месте и в движении, повторение бросков мяча в баскетбольное кольцо, знакомство со спортивной игрой "Баскетбол"	25.04.16-29.04.16
Итого: 1 час
Тема: Легкая атлетика (1 час)
92	Тестирование метания теннисного мяча на точность	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Повторение разминки с мешочками, тестирование метения малого мяча на точность, проведение спортивной игры "Баскетбол"
Итого: 1 час
Тема: Подвижные игры (1 час)
93	Спортивная игра "Баскетбол"	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки в движении с мячом, совершенствование техники бросков мяча в баскетбольное кольца, проведение спортивной игры "Баскетбол
Итого: 1 час
Тема: Легкая атлетика (4 часа)
94	Беговые упражнения	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Разучивание разминки в движении, проведение беговых упражнений, повторение подвижных игр "Колдунчики" и "Вызов"	02.05.16-06.05.16
95	Тестирование бега на 60 м с высокого старта по нормативам ГТО	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Повторение разминки в движении, тестирование бега на 30 м с высокого старта, повторение подвижной игры "командные хвостики"
96	Тестирование челночного бега 3 х 10 м	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки в движении, тестирование челночного бега 3 х 10 м, повторение подвижной игры "Бросай далеко, собирай быстрей"
97	Тестирование метания мешочка на дальность по нормативам ГТО	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: Повторение разминки в движении, тестирование метания мешочка (мяча) на дальность, разучивание подвижной игры "Круговая охота"	09.05.16-13.05.16
Итого: 4 часа
Тема: Подвижные игры (2 часа)
98	Футбольные упражнения	Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действия по заданному образцу и заданному правилу, находить необходимую информацию. Познавательные: Разучивание разминки в движении, повторение подвижной игры "Собачки ногами", проведение спортивной игры "Футбол"
99	Спортивная игра "футбол"	Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели Познавательные: Повторение разминки в движении, повторение подвижной игры "Собачки ногами", проведение подвижной игры "Флаг на башне"
Итого: 2 часа
Тема: Легкая атлетика (1 час)
100	Бег на 1000 м по нормативам ГТО	Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: Разучивание разминки, направленной на развитие гибкости, проведение бега на 1000 м, повторение спортивной игры "Футбол"	16.05.16-20.05.16
Итого: 1 час
Тема: Подвижные игры (2 часа)
101	Спортивные	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: Проведение беговой разминки, проведение спортивных игр, выбранных по желанию учеников, разучивание подвижной игры "Марш с закрытыми глазами"
102	Подвижные игры	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:  осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Проведение беговой разминки, проведение подвижных и спортивных игр, выбранных по желанию учеников, подведение итогов года
Итого: 2 часа
Итого: 102 часа

Литература

1.   Лях В.И. Физическая культура. 1-4 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2015.

2.   Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников

В.И. Ляха. 1-4 классы: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2015.   

3.   Подвижные игры. 1-4 классы / Авт. -сост. А.Ю. Патрикеев. М.: ВАКО, 2007.

4.   Патрикеев А.Ю. Поурочные разработки по физической культуре. 4 класс. М.: ВАКО, 2013.

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол №1  заседания

методической кафедры

учителей начального образования

      от    «____» ______________ 2015 г.

      «СОГЛАСОВАНО»

      Заместитель директора по НМР

      ______________ Е.Л.Литвинюк

     «_____»______________ 2015 г.