Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс география
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа 9 класс география

библиотека
материалов


,

«Согласовано»

Руководитель МС

_____________Измайлова Г.И.


Протокол №___от «__»____________2014г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ «Бессоновская СОШ»


___________ Измайлова Г.И.

«__»____________2014г.


«Утверждаю»

Директор МОУ «Бессоновская СОШ »

______________ Афанасьева З.И


Приказ № ___ от «__»____2014г.







Рабочая программа

Коротченко Ираиды Николаевны

высшая квалификационная категория

по учебному предмету «География»

9 класс

Базовый уровень





2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по географии для учащихся 9 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утвержденного приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004г.;

- Авторской программы «География: программа: 6-11 классы общеобразовательных учреждений», авторы-составители Летягин А.А., Душина И.В., Пятунин В.Б., Бахчиева О.А., Таможняя Е.А. - 2-е изд. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 80с.

Программа «Хозяйство и регионы России» состоит из Раздела V Хозяйство России (27 часов) из них Общая характеристика хозяйства России (3часа), География отраслей и межотраслевых комплексов (24 часа); РазделаVI Природно-хозяйственные регионы (37 часов) из них Принципы выделения регионов на территории страны (2 часа), Общая комплексная характеристика европейской части России (1 час), Центральная Россия (3 часа), Европейский Север (3 часа), Северо-Запад (3 часа), Поволжье (3 часа), Юг европейской части страны (3 часа), Урал (3 часа), Общая комплексная характеристика Азиатской части России (1 час), Сибирь (2 часа), Западная Сибирь (3 часа), Восточная Сибирь (3 часа), Южная Сибирь (3 часа), Дальний Восток (4 часа); Раздела VII Россия в современном мире (2 часа). Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, она содержит перечень практических работ по каждому разделу. Программа «География России» для 8 класса – комплексный курс физической и социально-экономической географии, реализуемый в соответствии с концепцией страноведческого подхода в преподавании данного предмета.

Программа рассчитана на 2 года изучения курса: в 8-м классе – «Природа и население России» и в 9-ом классе – «Хозяйство и регионы России». Количество часов на изучение в 9 классе - 68; количество часов в неделю - 2, практических работ – 28. Среди практических работ представлены как итоговые, так и тренировочные работы, на выполнение которых отводится не более 7-10 минут урока. С целью проверки знаний, умений и навыков обучающихся в данную программу включены зачеты, тестовый контроль.

Содержание курса построено в соответствии с идеями гуманизации и усиления социальных аспектов содержания, принципов комплексности, экологизации, историзма. Важнейшим принципом построения курса является интеграция, которая проявляется в объединении в единую систему физико-географических и социально-экономических составляющих. В реализации этого принципа особое место принадлежит комплексным природно-хозяйственным регионам.

Цель школы – формирование ключевых компетенций учащихся в рамках «Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», развития КПМО. Цели авторской программы «География России» 8-9 классы, которая взята за основу, учитывают особенности общеобразовательного учреждения. Работая с детьми по данной программе, мы формируем у учащихся учебно-познавательную, общекультурную, информационную, коммуникативную и др. образовательные компетенции.


Цель предмета:

Развитие географического мышления школьников и формировании у обучающихся целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма, уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям.


Задачи предмета:

- формировать целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства страны;

- формировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном мире;

- учить школьников работать с разными источниками географической информации, показывать практическую значимость изучения географических процессов , явлений, причинно-следственных связей, закономерностей.

- развивать картографическую грамотность школьников;

- формировать у обучающихся образные представления о крупных природно-хозяйственных регионах страны;

- показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности).

Для достижения поставленных целей на учебный год будут использоваться учебники, рекомендованные Минобрнауки РФ к использованию в образовательном процессе на 2013-2014 учебный год.


Изменения, внесённые в авторскую программу и таблица тематического распределения количества часов:


раздела

Наименование разделов

Авторская программа (часов)

Рабочая программа (часов)

Практические работы по авторской программе

Практические работы по рабочей программе


Раздел V. Хозяйство России

27

28



1

Тема 1.Общая характеристика хозяйства России

3


4

1

1

2

Тема 2. География отраслей и межотраслевых комплексов

24

24

11

11


Раздел VI. Природно-хозяйственные регионы России

37

37



3

Тема 1 Принципы выделения регионов на территории страны

2

2

1

1

4

Тема 2 Общая комплексная характеристика европейской части России

1

1

-

-

5

Тема 3 Центральная Россия

3

3

2

2

6

Тема 4 Европейский Север

3

4

1

1

7

Тема 5 Северо-Запад

3

3

2

2

8

Тема 6 Поволжье

3

3

2

2

9

Тема 7 Юг европейской части страны

3

3

2

2

10

Тема 8 Урал

3

3

1

1

11

Тема 9 Общая комплексная характеристика Азиатской части России

1

1



12

Тема 10 Сибирь

2

2

1

1

13

Тема 11 Западная Сибирь

3

3

1

1

14

Тема 12 Восточная Сибирь

3

3

1

1

15

Тема 13 Южная Сибирь

3

3

2

2

16

Тема 14 Дальний Восток

4

2

2

2

17

Обобщающее повторение темы: «Регионы России» Итоговый урок

0

1




Раздел VII Россия в современном мире

2

2

1

1


Географии Белгородской области

10

2

10

2


ИТОГО

76

68

41

33


В соответствии с календарным годовым учебным графиком в 9 классе 34 учебные недели, поэтому количество часов уменьшено на 2 часа и составляет 68 часов вместо 70 по авторской программе. На изучение Раздела V. Хозяйство России добавлен 1 час, добавлен 1 час на итоговый урок Обобщающее повторение темы: «Регионы России», но на изучение Темы 14 Дальний Восток отведено 2 часа по рабочей программе вместо 4 часов по авторской программе.

Программа национально-регионального компонента составляется на местах органами народного образования, поэтому такой раздел отсутствует в данной авторской программе. Однако в практических работах нашёл отражение краеведческий принцип обучения. В связи с таким подходом к изучению экономической и социальной географии России в авторской программе «География: программа: 6-11 классы общеобразовательных учреждений», авторы-составители Летягин А.А., Душина И.В., Пятунин В.Б., Бахчиева О.А., Таможняя Е.А. - 2-е изд. – М.: Вентана-Граф, 2011., на изучение Географии Белгородской области будет выделено 2 часа резервного времени в конце изучения данного курса.

Все практические работы пронумерованы, но оценка за выполнение обучающих и тренировочных работ выставляется выборочно, а за выполнение итоговых практических работ выставляется всем учащимся.



Используемый УМК:

  1. Учебник: Е.А. Таможняя, С.Г. Толкунова, под общей редакцией члена-корреспондента РАО В.П. Дронова География России Хозяйство. Регионы – Москва, Издательский центр «Вентана–Граф», 2011

  2. Географический атлас, 9 класс

  3. Контурные карты для 9 класса

Формы организации учебного процесса.

Основной, главной формой организации учебного процесса является урок: урок изучения нового материала; урок актуализации знаний и умений; урок – практикум; урок обобщения знаний и умений; общественный смотр знаний; экскурсии, проведение практических работ и др. Применяются варианты индивидуального, группового, и коллективного способа обучения. Ведущей методической идеей программы является реализация деятельностного подхода в условиях личностно - ориентированного обучения, формирования ключевых компетенций учащихся.


Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

  1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  1. географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;


уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

  1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.





Календарно - тематическое планирование


п/п урока

Наименование раздела и тем

Практические работы, форма контроля

Часы учебного времени

Домашнее задание

Дата плановая

Использование ИКТ (сетевой класс «Белогорье», ЭОР, ЦОР)

Подготовка к ЕГЭ (ГИА)

Примечание


Раздел V. Хозяйство России


28







Тема 1.Общая характеристика хозяйства России


4






1

Введение. Хозяйство и его задачи. Отраслевая структура хозяйства


1

§1, рис.5 и 6 в тетрадь

4.09


Подготовка к ГИА по теме: «Хозяйство России»


2

Межотраслевые комплексы.

Обучающая пр.р. №1 Выявление цикличности развития хозяйства на примере развития экономики своей местности.

Входной контроль.

1

§1, стр.9-10

7.09


Подготовка к ГИА по теме: «Хозяйство России»

Работа над проектами: «Виды межотраслевых комплексов и их развитие»

3

Особенности формирования хозяйства России


1

§2, подготовить сообщения по теме.

11.09


Подготовка к ГИА по теме: «Хозяйство России»


4

Виды предприятий и факторы их размещения. Территориальная структура хозяйства.


1

§3

14.09


Подготовка к ГИА по теме: «Хозяйство России»



Тема 2. География отраслей и межотраслевых комплексов


24






5

Состав и значение топливно-энергетического комплекса.


1

§4, подобрать материал к проектам, рефератам, сообщениям

18.09


Подготовка к ГИА по теме: «ТЭК России»

Подготовка проектов, рефератов, сообщений по теме: «Перспективы развития ТЭК России»

6

Топливная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность

Итоговая пр.р. №2 Составление характеристики одного из районов добычи нефти или газа - оценочная

1

§5, стр.28-30

21.09


Подготовка к ГИА по теме: «ТЭК России»

Подготовка проектов, рефератов, сообщений по теме: «Перспективы развития ТЭК России»

7

Топливная промышленность. Угольная промышленность

Итоговая пр.р. №3 Составление характеристики одного из угольных бассейнов - оценочная

1

§5, стр. 30-33

25.09


Подготовка к ГИА по теме: «ТЭК России»


8

Электроэнергетика России


1

§6

28.09


Подготовка к ГИА по теме: «ТЭК России»


9

Металлургический комплекс. Состав и значение комплекса. Факторы размещения металлургических предприятий

Обучающая пр.р. №4 Определение факторов размещения предприятий чёрной металлургии, металлургии меди и алюминия.

1

§7

2.10


Подготовка к ГИА по теме: «Металлургический комплекс России»

Использование краеведческого материала по развитию КМА и ОЭМК

10

Чёрная металлургия

Итоговая пр.р. №5 Составление характеристики одной из металлургических баз - оценочная

1

§8, рис.30 перенести на к/к

5.10


Подготовка к ГИА по теме: «Металлургический комплекс России»


11

Цветная металлургия

Итоговая пр.р. №5 Составление характеристики одной из металлургических баз (цветная металлургия) - оценочная

1

§9, задание 1 стр.55 выполнить в тетради

9.10


Подготовка к ГИА по теме: «Металлургический комплекс России»


12

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность

Обучающая пр.р.№6 Определение факторов, оказывающих влияние на размещение предприятий химико-лесного комплекса.

1

§10

12.10


Подготовка к ГИА по теме: «Химико-лесной комплекс»


13

Лесная промышленность


1

§11

16.10


Подготовка к ГИА по теме: «Химико-лесной комплекс»


14

География химико-лесного комплекса

Итоговая пр.р. №7 Составление характеристики одной из баз химической промышленности - оценочная


1

§12

19.10


Подготовка к ГИА по теме: «Химико-лесной комплекс»

Подготовка проектов, рефератов, сообщений по теме: «Перспективы развития ТЭК России»

15

Машиностроительный комплекс. Состав и значение машиностроительного комплекса


1

§13, стр.71-73

23.10


Подготовка к ГИА по теме: «Машиностроительный комплекс России»

Подготовка сообщений, проектов, презентаций по теме: «Развитие машиностроения России»

16

Факторы и особенности размещения предприятий машиностроительного комплекса.

Итоговая пр.р. №8 Определение факторов, оказывающих влияние на размещение предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения - оценочная

1

§13, стр.73-76, закончить пр.р

6.11


Подготовка к ГИА по теме: «Машиностроительный комплекс России»

Подготовка сообщений, проектов, презентаций по теме: «Развитие машиностроения России»

17

Оборонно-промышленный комплекс


1

§14, подготовить к сдаче пр.р., проекты, презентации

9.11


Подготовка к ГИА по теме: «Машиностроительный комплекс России»

Подготовка проектов, рефератов, сообщений по теме: «Перспективы развития ТЭК России»

18

Агропромышленный комплекс. Состав и значение АПК. Сельское хозяйство


1

§15

13.11


Подготовка к ГИА по теме: «АПК России»

Использование краеведческого материала по развитию АПК Белгородской области

19

География растениеводства и животноводства

Обучающая пр.р. №9 Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

1

§16

16.11


Подготовка к ГИА по теме: «АПК России»

Использование краеведческого материала по развитию АПК Белгородской области

20

Пищевая, рыбная и лёгкая промышленность


1

§17

20.11


Подготовка к ГИА по теме: «АПК России»

Использование краеведческого материала по развитию АПК Белгородской области

21

Инфраструктурный комплекс. Состав и значение инфраструктурного комплекса. Виды транспорта

Обучающая пр.р.№10 Выявление обеспеченности потребностей населения своей местности разными видами услуг.

1

§18

23.11


Подготовка к ГИА по теме: «Инфраструктурный комплекс России»


22

Сухопутный транспорт


1

§19

27.11


Подготовка к ГИА по теме: «Инфраструктурный комплекс России»


23

Водный и другие виды транспорта


1

§20

30.11


Подготовка к ГИА по теме: «Инфраструктурный комплекс России»


24

Связь


1

§21

4.12


Подготовка к ГИА по теме: «Инфраструктурный комплекс России»


25

Отрасли социальной инфраструктуры

Обучающая пр.р. №11 Экскурсия на местное предприятие производственной или непроизводственной сферы. Составление схемы хозяйственных связей предприятия.

1

§22

7.12


Подготовка к ГИА по теме: «Инфраструктурный комплекс России»


26

Экологический потенциал России. Экологическая ситуация в России


1

§23 стр.128-131

11.12




27

Рациональное природопользование

Обучающая пр.р.№12 Оценка экологической ситуации в своей местности с помощью дополнительных источников географической информации и публикаций в СМИ.

1

§23 стр.131-133

14.12




28

Обобщающее повторение темы: «Хозяйство России»

«Рубежный» контроль

1

Повторить тему: «Хозяйство России»

18.12


Тестирование по вопросам ГИА по теме: «Хозяйство России»



Раздел VI. Природно-хозяйственные регионы России


37







Тема 1 Принципы выделения регионов на территории страны


2






29

Районирование территории России.


1

§24, рассмотреть рис.77-81. На к/к показать природно-хозяйственные регионы России

21.12


Подготовка к ГИА по теме: «Районирование территории России»


30

Принципы выделения регионов на территории страны

Обучающая пр.р. №13 Разработка учебных проектов районирования территории России разных видов.

1

§24, закончить пр.р.

25.12





Тема 2 Общая комплексная характеристика европейской части России


1






31

Европейская часть России. Общая характеристика


1

§25

28.12


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»



Тема 3 Центральная Россия


3






32

Географическое положение и основные черты природы Центральной России

Обучающая пр.р. №14 Обозначение на контурной карте ареалов размещения старинных промыслов на территории Центральной России

1

§26

15.01


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Центральной России

33

Население Центральной России

Обучающая пр.р. №15 Составление картосхемы объектов Всемирного культурного наследия на территории страны (карта заполняется по мере изучения регионов)

1

§27

18.01


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Центральной России

34

Хозяйство Центральной России


1

§28.

22.01


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Центральной России


Тема 4 Европейский Север


4






35

Географическое положение Европейского Севера

Обучающая пр.р. №16 Установление влияния приморского положения и природных условий Европейского Севера на хозяйственное освоение региона и жизнь людей

1

§29, стр.165-167

25.01


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Европейском Севере

36

Природа и природные ресурсы Европейского Севера


1

§29, стр.167-174

29.01


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Европейском Севере

37

Население Европейского Севера


1

§30

1.02


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Европейском Севере

38

Хозяйство Европейского Севера


1

§31, на к/к нанести крупные центры района

5.02



Сдача рефератов, презентаций, сообщений о Европейском Севере


Тема 5 Северо-Запад


3






39

Географическое положение и природа Северо-Запада

Обучающая пр.р. №17 Разработка проектов туристических маршрутов с целью изучения культурно-исторических и природных памятников Северо-Запада

1

§32

8.02


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Северо-Западе

40

Население Северо-Западного региона

Обучающая пр.р. №18 Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга

1

§33

12.02



Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Северо-Западе

41

Хозяйство Северо-Запада


1

§34, нанести на к/к крупные центры района

15.02


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений о Северо-Западе


Тема 6 Поволжье


3






42

Состав, географическое положение и особенности природы Поволжья

Обучающая пр.р. №19 Определение экологических проблем Волго-Каспийского бассейна и путей их решения

1

§35

19.02


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Поволжье

43

Население Поволжья

Обучающая пр.р. №20 Выявление этапов заселения и хозяйственного освоения территории Поволжья, определение их влияния на формирование сложного этнического и религиозного состава населения

1

§36

22.02


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Поволжье

44

Хозяйство Поволжского региона


1

§37, нанести на к/к крупные центры района

26.02


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений о Поволжье


Тема 7 Юг европейской части страны


3






45

Состав, географическое положение и особенности природы Европейского Юга

Обучающая пр.р. №21 Разработка проектов развития рекреационного хозяйства на территории региона

1

§38

1.03


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Европейском Юге

46

Население Европейского Юга


1

§39

5.03



Подготовка рефератов, презентаций, сообщений о Европейском Юге

47

Хозяйство Европейского Юга

Итоговая пр.р. №22 Сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья - оценочная

1

§40, закончить пр.р.

8.03


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений о Европейском Юге


Тема 8 Урал


3






48

Состав, географическое положение и особенности природы Урала


1

§41

12.03


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений об Урале

49

Население Урала


1

§42

15.03



Подготовка рефератов, презентаций, сообщений об Урале

50

Хозяйство Урала

Обучающая пр.р. №23 Составление характеристики одного из промышленных узлов Урала на основе нескольких источников информации

1

§43, нанести на к/к крупные центры Урала

19.03


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений об Урале


Тема 9 Общая комплексная характеристика Азиатской части России


1






51

Азиатская часть России – Восточный макрорегион. Общая характеристика.


1

§44

22.03


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Азиатской части России


Тема 10 Сибирь


2






52

Общие черты природы Сибири


1

§45

2.04



Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Азиатской части России

53

Особенности заселения и хозяйственного освоения Сибири

Обучающая пр.р. №24 Изучение проблем коренного населения Сибири на основе дополнительных источников географической информации и материалов СМИ

1

§46

5.04



Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Азиатской части России


Тема 11 Западная Сибирь


3






54

Состав, географическое положение и особенности природы Западной Сибири


1

§47

9.04


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Западной Сибири

55

Население Западной Сибири


1

§48

12.04



Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Западной Сибири

56

Хозяйство Западной Сибири

Обучающая пр. р. №25 Составление характеристики нефтяного или газового комплекса Западной Сибири.

1

§49

16.04


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений по Западной Сибири


Тема 12 Восточная Сибирь


3






57

Состав, ГП и особенности природы Восточной Сибири


1

§50

19.04


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Восточной Сибири

58

Население и хозяйство Восточной Сибири

Обучающая пр.р. №26 Составление характеристики Норильского ТПК

1

§51, закончить пр.р.

23.04


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений по Восточной Сибири


Тема 13 Южная Сибирь


3






59

Состав, ГП и особенности природы Южной Сибири

Обучающая пр. р. №27 Выявление особенностей природы Южной Сибири с позиций условий жизни и деятельности людей в сельской местности и городе

1

§52

26.04


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Южной Сибири

60

Хозяйственное освоение и население Южной Сибири

Обучающая пр.р. №28 Разработка туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов Южной Сибири

1

§53

30.04


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Южной Сибири

61

Хозяйство Южной Сибири


1

§54

3.05


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений по Южной Сибири


Тема 14 Дальний Восток


2






62

Состав, ГП и особенности природы Дальнего Востока

Обучающая пр.р. №29 Разработка проекта развития транспорта Сибири и Дальнего Востока

1

§55

7.05


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Подготовка рефератов, презентаций, сообщений по Дальнему Востоку

63

Население и хозяйство Дальнего Востока

Обучающая пр. р. №30 Учебная дискуссия: проблемы и перспективы интеграции Дальнего Востока со странами АТР

1

§56, 57

10.05


Подготовка к ГИА по теме: «Районы России»

Сдача рефератов, презентаций, сообщений по Дальнему Востоку

64

Обобщающее повторение темы: «Регионы России»

Итоговый контроль

1

Повторить всю тему

14.05


Тестирование по вопросам ГИА



Раздел VII Россия в современном мире


2






65

Место России в мире


1

§58

17.05




66

Внешнеэкономические связи России

Обучающая пр.р. №31 Определение основных статей экспорта и импорта России, основных внешнеэкономических партнёров России по картам и статистическим материалам

1

§59

21.05




67

География Белгородской области. Состав, географическое положение и особенности природы

Тренировочная пр.р. №32 «Определение по картам географического положения Белгородской области»

1

Лекция в тетради

24.05




68

Население и хозяйство Белгородской области

Тренировочная пр.р. №33 «Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Белгородской области»

1

Лекция в тетради

28.05





Итого

33 пр. р. (из них итоговых – 7, обучающих - 24, тренировочных - 2)

68







Содержание программы учебного предмета «География России. Хозяйство и регионы России» (9 класс, 70 часов)

Начало содержания программы в рабочей программе для 8-го класса.

Раздел V. Хозяйство России (27 ч.)

Общая характеристика хозяйства России (3 часа). Исторические особенности формирования хозяйства России. Проблемы экономического развития России. Показатели, характеризующие уровень экономического развития.

Современное хозяйство России, его задачи. Подразделение хозяйства на сектора, межотраслевые комплексы, отрасли. Виды предприятий и факторы их размещения. Отраслевая и функциональная структура экономики. Территориальная структура хозяйства.

Место и роль хозяйства России в современной мировой экономике.

Практические работы

  1. Выявление цикличности развития хозяйства на примере развития экономики своей местности.

География отраслей и межотраслевых комплексов (24 часа)

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Топливно-энергетические ресурсы. Размещение основных топливных баз и районов потребления энергии. Топливно-энергетический баланс.

Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Практические работы

  1. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

  2. Составление характеристики одного из районов добычи нефти или газа по картам и статистическим материалам.

Металлургический комплекс. Состав, место и значение в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Основные факторы размещения предприятий и главные металлургические базы страны.

Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Традиционная и новая технология получения проката. Типы предприятий чёрной и цветной металлургии и факторы их размещения. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.

Практические работы

  1. Определение факторов размещения предприятий чёрной металлургии, металлургии меди и алюминия по картам.

  2. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.

Химико-лесной комплекс. Состав, место и значение в экономике страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность: география ресурсов, состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий.

Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.

География химико-лесного комплекса: основные базы, крупнейшие химические и лесоперерабатывающие комплексы. Проблемы и перспективы развития комплекса.

Практические работы

  1. Определение факторов, оказывающих влияние на размещение предприятий химико-лесного комплекса, по картам.

  2. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.

Машиностроительный комплекс. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Проблемы и перспективы развития комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.

Практическая работа

  1. Определение факторов, оказывающих влияние на размещение предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения, по картам.

Агропромышленный комплекс. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Факторы размещения и типы предприятий АПК.

Сельское хозяйство: отраслевой состав. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля - главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие и животноводство. География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство. Зональная и пригородная специализация отраслей сельского хозяйства.

Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.

Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.

Проблемы и перспективы развития комплекса. АПК и окружающая среда.

Практическая работа

  1. Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства по картам.

Инфраструктурный комплекс. Состав, место и значение инфраструктурного комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Влияние транспорта на размещение населения и хозяйства России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Виды связи, их значение в современном хозяйстве страны, размещение.

География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.

География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы.

Проблемы и перспективы развития инфраструктурного комплекса. Влияние комплекса на окружающую среду.

Практические работы

  1. Выявление обеспеченности потребностей населения своей местности разными видами услуг.

  2. Экскурсия на местное предприятие производственной или непроизводственной сферы. Составление схемы хозяйственных связей предприятия.

Экологический потенциал России. Экологические проблемы на территории России. Источники загрязнения окружающей среды и меры по сохранению её качества на территории страны. Мониторинг экологической ситуации. Экологический потенциал России, его региональное и глобальное значение.

Практическая работа

  1. Оценка экологической ситуации в своей местности с помощью дополнительных источников географической информации и публикаций в СМИ.


Раздел VI Природно-хозяйственные регионы России (37 ч.)

Принципы выделения регионов на территории страны (2 часа). Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.).

Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.

Практическая работа

  1. Разработка учебных проектов разных видов районирования территории России

Районы и крупные регионы России (35ч):

Общая комплексная характеристика Европейской части России (1ч);

Центральная Россия (3ч);

Европейский Север (3ч);

Северо-Запад (3ч);

Поволжье (3ч);

Юг европейской части страны (3ч);

Урал (3ч);

Общая комплексная характеристика Азиатской части России (1ч);

Сибирь (2ч);

Западная Сибирь (3ч);

Восточная Сибирь (3ч);

Южная Сибирь (3ч);

Дальний Восток (4ч).

Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.

Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.

Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.

Практические работы

  1. Обозначение на контурной карте ареалов размещения старинных промыслов на территории Центральной России.

  2. Составление картосхемы объектов Всемирного культурного наследия на территории страны (карта заполняется по мере изучения регионов)

  3. Установление влияния приморского положения и природных условий Европейского Севера на хозяйственное освоение региона и жизнь людей.

  4. Разработка проектов туристических маршрутов с целью изучения культурно-исторических и природных памятников Северо-Запада.

  5. Составление сравнительной характеристики особенностей географического положения, городской застройки, социально-экономических и экологических проблем Санкт-Петербурга и Москвы.

  6. Выявление этапов заселения и хозяйственного освоения территории Поволжья, определение их влияния на формирование сложного этнического и религиозного состава населения.

  7. Определение экологических проблем Волго-Каспийского бассейна и путей их решения.

  8. Сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья.

  9. Разработка проектов развития рекреационного хозяйства на территории региона.

  10. Составление характеристики одного из промышленных узлов Урала на основе нескольких источников информации.

  11. Изучение проблем коренного населения Сибири на основе дополнительных источников географической информации и материалов СМИ.

  12. Составление характеристики нефтяного или газового комплекса Западной Сибири (значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направление транспортировки топлива, экологические проблемы).

  13. Составление характеристики Норильского ТПК в Восточной Сибири.

  14. Выявление особенностей природы Южной Сибири с позиций условий жизни и деятельности людей в сельской местности и городе.

  15. Разработка туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов Южной Сибири.

  16. Разработка проекта развития транспорта Сибири и Дальнего Востока.

  17. Учебная дискуссия: проблемы и перспективы интеграции Дальнего Востока со странами АТР.

Раздел VII. Россия в современном мире (2 ч)

Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.

Практические работы

  1. Определение основных статей экспорта и импорта России, основных внешнеэкономических партнёров России по картам и статистическим материалам

Резерв учебного времени – 6ч

В связи с тем, что резерв учебного времени – 6 часов, а примерное тематическое планирование по изучению Белгородской области разработаны на 10 часов учебного времени, то некоторые темы необходимо будет изучать в более сжатом виде.

Раздел. География своей республики (края, области).

Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.


Примерное тематическое планирование по курсу «География Белгородской области», 9 класс(10 час.)


п/п

Тема урока

Практическая работа

Введение (1 час)

1

Территория, границы, экономико-географическое положение, административно-территориальное деление Белгородской области

1. Экономико-географическое положение Белгородской области

2. Административно-территориальное деление

Тема 1.Природные ресурсы, история освоения Белгородской области (1 час.)

2

Природные ресурсы как фактор формирования хозяйства

История освоения территории Белгородской области


Тема 2. Население (2 час.)

3

Изменение численности, естественное и механическое движение населения

3. Изменение численности населения Белгородской области за 1926-2002 гг.


4

Половозрастная структура населения и трудовые ресурсы

Размещение населения

4. Размещение населения Белгородской области

5. Миграции

Тема 3. География отраслей хозяйственного комплекса (2 час.)

5

Общая характеристика промышленности

6. Отраслевая структура экономики Белгородской области

6

Ведущие отрасли промышленности

Другие отрасли промышленности

7. Отрасли специализации области

8. Описание одного из промышленных предприятий своего города (района)

Тема 4. Сельское хозяйство (1 час.)

7

Растениеводство

Животноводство

9. Основные районы растениеводства

10. Основные районы животноводства

Тема 5. Инфраструктурный комплекс (2 час.)

8

Транспорт

11. Транспорт

9

Историко-культурный потенциал

12. Достопримечательности Белгородской области

13.Выдающиеся люди Белгородской области

Тема 6. Внешние экономические связи Белгородской области (1 час.)

10

Внешние экономические связи

14. Внешнеэкономические связи

Составитель: Сластина Т.В., зав.кабинетом естественно-математических дисциплин БелРИПКППС



Формы и средства контроля

Используемые формы и способы проверки и оценки результатов деятельности: устные ответы учащихся (фронтальный или индивидуальный опрос), самостоятельные, практические работы; выполнение тестовых заданий, географических диктантов. Результаты обучения оцениваются по 5-бальной системе. При оценке учитываются глубина, осознанность, полнота ответа, число и характер ошибок.

Сводная таблица по видам контроля в 9 классе


Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год


Итоговые обучающие практические работы

5

1

1

0

7

тестовых работ, зачетов

1

1

-

1

3


Итоговые практические работы.


п.п

Тема практической работы

1

Составление характеристики одного из районов добычи нефти или газа по картам и статистическим материалам

2

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам

3

Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам

4

Составление характеристики одной из металлургических баз (цветная металлургия) по картам и статистическим материалам

5

Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам

6

Определение факторов, оказывающих влияние на размещение предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения, по картам

7

Сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья


Итоговая обучающая практическая работа Составление характеристики одного из районов добычи нефти или газа по картам и статистическим материалам

Ход работы

План работы:

1. Географическое положение района добычи.

  • - в какой части страны находится

  • -между какими параллелями и меридианами

2. Особенности ЭГП:

  • - природные условия;

  • - способ добычи;

  • - удаление от районов потребления.

3. Качество нефти (газа).

4. Экологические проблемы, связанные с добычей и транспортировкой.

5. Экономические проблемы и перспективы эксплуатации

Вариант 1: Западно-Сибирский район; Вариант 2: Урало-Поволжский район;


Итоговая обучающая практическая работа Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам

Ход работы

План работы:

1. Географическое положении бассейна.

  • - в какой части страны находится

  • -между каким параллелями и меридианами

2. Особенности ЭГП:

  • - природные условия;

  • - способ добычи;

  • - удаление от районов потребления.

3. Качество.

4. Экологические проблемы, связанные с добычей и транспортировкой.

5. Экономические проблемы и перспективы эксплуатации

Вариант 1: Кузнецкий угольный бассейн. Вариант 2: Канско-Ачинский угольный бассейн


Итоговая обучающая практическая работа Составление характеристики одной из металлургических баз (чёрная металлургия) по картам и статистическим материалам


Ход работы

План работы:

1. Географическое положении базы.

  • - в какой части страны находится

  • -между каким параллелями и меридианами

2. Особенности ЭГП:

  • - природные условия;

  • - способ добычи;

  • - удаление от районов потребления.

3. Качество.

4. Экологические проблемы, связанные с добычей и транспортировкой.

5. Экономические проблемы и перспективы эксплуатации

Вариант 1: Центральная металлургическая база.

Вариант 2: Уральская металлургическая база.

Вариант 3: Сибирская металлургическая база.


Итоговая обучающая практическая работа Составление характеристики одной из металлургических баз (цветная металлургия) по картам и статистическим материалам


Ход работы

План работы:

1. Географическое положении базы.

  • - в какой части страны находится

  • -между каким параллелями и меридианами

2. Особенности ЭГП:

  • - природные условия;

  • - способ добычи;

  • - удаление от районов потребления.

3. Качество сырья.

4. Экологические проблемы, связанные с добычей и транспортировкой.

5. Экономические проблемы и перспективы эксплуатации

Вариант 1: Центральная металлургическая база.

Вариант 2: Уральская металлургическая база.

Вариант 3: Сибирская металлургическая база.


Итоговая обучающая практическая работа Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам

Ход работы

План работы

  1. Географическое положении базы.

  • в какой части страны находится

  • между каким параллелями и меридианами

2. Особенности ЭГП:

  • природные условия;

  • способ добычи;

  • удаление от районов потребления.

3. Качество сырья.

4. Экологические проблемы, связанные с добычей и транспортировкой.

5. Экономические проблемы и перспективы эксплуатации

Вариант 1: Центральная база. Вариант 2: Уральская база.


Итоговая обучающая практическая работа Определение факторов, оказывающих влияние на размещение предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения, по картам

Ход работы:

    На контурную карту России нанесите государственную границу России и границы её экономических районов и обозначьте:

  1. Основную зону расселения населения России  (треугольник  Санкт-Петербург - Ростов-на-Дону - Новосибирск);

  2. Главные центры электротехнической промышленности России: Александров, Биробиджан, Владикавказ, Воронеж, Казань, Москву, Нижний Новгород, Новосибирск, Кемерово, Пермь, Подольск, Самару, Санкт-Петербург, Томск, Уфу, Чебоксары;

  3. Важнейшие центры чёрной металлургии России: Екатеринбург, Комсомольск-на-Амуре, Липецк, Магнитогорск, Нижний Тагил, Новокузнецк, Новотроицк, Старый Оскол, Тулу, Челябинск, Череповец, Электросталь;

  4. Крупнейшие центры тяжёлого машиностроения (Екатеринбург, Колпино, Комсомольск-на-Амуре, Новокузнецк, Орск, Черемхово, Электросталь);

  5. Сделайте вывод о размещении трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения.


Итоговая обучающая практическая работа Сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья

Задание: с помощью карт атласа и учебника сравните отрасли специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья. Сделайте выводы о чертах сходства и различий. Объясните причины.


Входной контроль

Итоговый контроль

Вариант 1

1. Общая протяженность рек и крупных ручьев России составляет (в млн. км):

  1. 2 2. 5 3. 10 4. 15

2. Что такое речной сток?

  1. количество воды, проходящее через русло реки за определенный промежуток времени

  2. направление стока поверхностных вод на определенной терри­тории

  3. количество воды реки, расходуемой на орошение в год

  4. количество воды, выносимой притоками в основное русло

3. Какая из названных точек является крайней северной материковой точкой России?

    1. мыс Дежнева 2. мыс Челюскин 3. мыс Флигели 4. остров Ратманова

4. Крайняя южная точка России - это:

    1. гора Белуха 2. гора Казбек 3. гора Эльбрус 4. гора Базардюзю

5. Определите крупнейший действующий вулкан России:

1. Толбачик 2. Кроноцкая Сопка 3. Ключевская Сопка 4. Шивелуч

6. Сель - это:

  1. грязекаменный поток 3. сход серии лавин

  2. подпруживание горного озера в результате обвала 4. многодневный туман в горах

7. Самые протяженные сухопутные границы России:

1. горные 2. равнинные 3. речные 4. озерные

8. Что такое «легитимные границы»?

1. исторически сложившиеся 3. проходящие вдоль рек

2. определенные договорами 4. морские

9. Назовите имена двоюродных братьев Лаптевых, в честь которых названо море Северного Ледовитого океана:

1. Иван и Митрофан 2. Харитон и Дмитрий 3. Семен и Никифор 4. Евдоким и Василий

10. В каком районе России выпадает минимальное количество осадков?

1. на Новосибирских островах 3. на Прикаспийской низменности

2. в Забайкалье 4. на полуострове Ямал

11. Что такое испаряемость?

  1. количество влаги, которое может испариться с поверхности при данных атмосферных условиях

  2. количество влаги, которое испаряется с данной территории за год

  3. количество влаги, которое остается на данной территории к ночи, после дневного испарения

  4. количество влаги, которое может испариться с поверхности после выпадения на нее 1000 мм осадков в год

12. Среди четырех факторов почвообразования определите ведущий:

1. климат 2. деятельность человека 3. особенность рельефа 4. живые организмы

13. В каких районах России получили распространение солончаки?

1. на Камчатке 3. на Южном Урале

2. на Прикаспийской низменности 4. в Карелии

14. Какой ученый называл природу России «мачехой»?

1. В.О. Ключевский 2. Д.И. Менделеев 3. М.В. Ломоносов 4. С.М. Соловьев

15. С чем было связано преимущество Московского княжества перед Тверским, Рязанским и другими?

  1. с выгодами экономико-географического положения

  2. с совершенной системой государственного управления

  3. с сильным и боеспособным войском

  4. с иностранной помощью

16. Для какой природной зоны России характерны следующие пред­ставители фауны: сайгак, сурок, дрофа, суслик?

1. тайги 2. смешанных и широколиственных лесов 3. степи 4. пустыни

17. Заповедники в России создаются:

  1. для комплексной защиты территории и сохранения биологического своеобразия

  2. для разведения одного вида животного и последующей охоты на него

  3. для рекреационных целей

  4. для использования в сельскохозяйственных целях

18. Какие животные преобладают в степях России?

1. земноводные 2. пресмыкающиеся 3. грызуны 4. копытные

19. Для каких целей народы Севера разводят собак?

  1. для охоты и передвижения 3. ради ценного теплого меха

  2. для употребления в пищу 4. для охраны жилища

20. Сколько языков существует в России?

  1. более 92 2. более 100 3. более 130 4. более 150

21. Что такое «урбанизация»?

  1. процесс повышения роли городов в жизни общества

  2. переселение людей из деревень в города

  3. включение в состав городов сельских населенных пунктов

  4. процесс превращения городов в мегаполисы

22. Ресурсная база - это:

  1. крупное территориальное сочетание природных ресурсов

  2. промышленный район

  3. обеспеченность территории сельхозпродуктами

  4. энергетические ресурсы территории

23. Северо-Запад европейской части России - классический район выращивания:

  1. подсолнечника 2. сахарной свеклы 3. льна-долгунца 4. кукурузы

24. Установите соответствие:

Крайние точки России

Название


1. Крайняя материковая северная точка

А. гора Базардюзю

Б. мыс Флигели

В. остров Ратманова

Г. мыс Дежнева

Д. Песчаная Балтийская коса

Е. Мыс Челюскин


2. Крайняя южная точка


3. Крайняя западная точка


4. Крайняя материковая восточная точка


25. Установите соответствие:


Тип климата

Территория

1. Арктический

А.

Восточно-Европейская равнина


2. Умеренно континентальный

Б.

Дальний Восток


3. Резко континентальный

В.

Острова Северная Земля


4. Муссонный

Г.

Центральная Якутия


26. Установите соответствие между природным районом и характерной для него особенностью:

1. Алтай А.Выпадает самое маленькое в России количество осадков

2. Кавказ Б.Морозные и малоснежные, продолжительные зимы

3.Урал В.На западных склонах гор выпадает больше осадков, чем на восточных

Г.Самые теплые в России зимы

27. Установите соответствие:

Озеро Озерная котловина

  1. Байкал А. Вулканическая

  2. Кроноцкое Б. Ледниковая

  3. Ладожское В. Тектоническая

28. Установите соответствие моря и реки, впадающие в них

1. Азовское море

А. Днепр

2. Балтийское море

Б. Дон

3. Белое море

В. Западная Двина

  1. Карское море

Г. Енисей

  1. Черное море

Д. Обь


Е. Северная Двина


Вариант 2

1. Назовите самый большой речной бассейн России:

      1. Атлантического океана 3. Тихого океана

      2. Северного Ледовитого океана 4. внутренний

2. Какая река обладает самым большим в России речным бассейном (2990 тыс. кв. км)?

      1. Волга 2. Обь 3. Енисей 4. Лена

3. Положение объектов относительно материков, океанов, морей, гор, рек — это:

      1. физико-географическое положение

      2. этнокультурное положение

      3. математико-географическое положение

      4. транспортно-географическое положение

4. Микроположение России оценивает положение России по отношению:

    1. к морям 3. к полезным ископаемым

    2. к пограничным государствам 4. к горам и равнинам

5. Какая из геологических платформ расположена вне пределов России?

  1. Восточно-Европейская 3. Западно-Сибирская

  2. Таримская 4. Сибирская

6. В эпоху какой складчатости образовались самые высокие горы России — Кавказ?

  1. байкальской 2. герцинской 3. альпийской 4. каледонской

7. Какое количество стран граничит с Россией по суше?

1. 10 2. 12 3. 14 4. 16

8. С какой из названных стран Европы Россия не граничит?

1. Польша 2. Литва 3. Молдавия 4. Норвегия

9. Кто возглавлял первую в мире дрейфующую научно-исследова­тельскую станцию в Северном Ледовитом океане в 1937—1938 гг.?

              1. И.Д. Папанин 3. Г.А. Ушаков

              2. Н.Н. Урванцев 4. О.Ю. Шмидт

10. На какой географической широте территория России получает максимальное количество солнечной радиации?

1. 45° с.ш. 2. 50° с.ш. 3. 55° с.ш. 4. 60° с.ш.

11. Что такое суммарная радиация?

1. общая радиация всех АЭС территории

2. общее количество солнечной энергии, достигающее поверхнос­ти Земли

3. накопленная радиация в местах хранения отработанного ядерного топлива

4. величина проникающей радиации при ядерном взрыве

12. Назовите основное качество почвы:

  1. рыхлость 2. органичность 3. плодородие 4. сохранность

13. Выберите принадлежащее В.В. Докучаеву емкое определение почвы:

  1. кладовая минералов 3. источник жизни

  2. зеркало ландшафта 4. наследие веков

14. Что такое «Дикое поле»?

  1. область, пограничная между Московским государством и Сте­пью

  2. неосвоенные пространства тундры

  3. районы заселения после эпидемий

  4. впервые распахиваемые территории

15. В 1639 г. к Тихому океану вышел первый русский отряд. Им ко­мандовал:

1. Ерофей Хабаров 2. Иван Москвитин 3. Василий Звездочетов 4. Семен Дежнев

16. С какой целью осуществляют посадку деревьев и кустарника в сельхозугодьях?

1. создания мест для гнездования птиц 3. создания зон отдыха

2. защиты почв от эрозии 4. выращивания деловой древесины

17. Какие дикорастущие растения собирает человек в тундре?

1. орехи, фрукты, ягоды 3. грибы, орехи

2. ягоды, грибы 4. фрукты, грибы, ягоды

18. Почему при небольшом количестве осадков (200—300 мм/год) в тундре избыточное увлажнение?

1. из-за полярной ночи 3. из-за низких температур

2. из-за многолетней мерзлоты 4. из-за многочисленных транзитных рек

19. Какая ягода не растет в тундре?

1. морошка 2. брусника 3. клюква 4. ежевика

20. Какое количество народов проживает в России?

1. более 50 3. более 120

2. более 100 4. более 150

21. Представители какой религиозной конфессии наиболее многочисленны в России?

  1. православные 3. мусульмане

  2. буддисты 4. представители традиционных верований

22. Отрасли первичного сектора экономики используют:

  1. землю, растения, животных, полезные ископаемые

  2. полуфабрикаты

  3. неквалифицированный труд

  4. финансовые потоки

23. Наиболее богаты промысловым зверем:

1. степь 2. тайга 3. тундра 4. полупустыня

24. Установите соответствие:

Море

Промысловые рыбы


1. Баренцево

А. осетровые, судак, вобла.

Б. треска, сельдь, морской окунь.

В. лососевые, камбала, сайра

Г. салака, килька, угорь


2. Японское


3. Каспийское


4. Балтийское


25. Установите соответствие:


Пункт

Коэффициент увлажнения

1. Норильск

А.

К > 1, увлажнение избыточное


2. Санкт-Петербург

Б.

K < 1, увлажнение недостаточное


3. Волгоград

В.

K = 1, увлажнение достаточное


4. Астрахань




26. Установите соответствие между тектонической структурой и формой рельефа:

1.Возрожденные горы А. Алтайские горы

2.Молодые горы Б.Кавказские горы

3.Платформа В.Среднесибирское плоскогорье

27. Установите соответствие моря и реки, впадающие в них
Моря Реки

  1. Азовское А. Печора

  2. Карское Б. Дон

  3. Море Лаптевых В. Лена

  4. Баренцево Г. Обь

28. Соотнесите районы России и рельефообразующие процессы:

1. Среднерусская возвышенность

А. вулканизм

2. Побережье Балтийского моря

Б. землетрясения

3. Кавказ

В. оползни

4. Поволжье

Г. действие ветра

  1. Камчатка

Д. действие рек



Ответы:

Вариант 1.

1 - 3

2 - 1

3 - 2

4 - 4

5 - 3

6 - 1

7 - 2

8 - 2

9 - 2

10 - 3

11 - 1

12 - 1

13 - 2

14 -1

15 - 1

16 - 3

17 - 1

18 - 3

19 - 1

20 - 2

21 - 1

22 - 1

23 – 3

24:

1-Е

2-А

3-Д

4-Г

25:

1-Б

2-А

3-Г

4-Б

26:

1-В

2-В

3-В

27:

1-В

2-А

3-Б

28:

1-Б

2-В

3-Е

4-Г, Д

5-А



Вариант 2.

1 - 2

2 - 2

3 - 1

4 - 2

5 - 2

6 - 3

7 - 4

8 - 3

9 - 1

10 - 1

11 - 2

12 - 3

13 – 2

14 -1

15 - 2

16 - 2

17 - 2

18 - 3

19 - 4

20 - 2

21 - 1

22 - 1

23 – 2

24:

1-Б

2-В

3-А

4-Г

25:

1-А

2-А

3-В

4-Б

26:

1-А

2-Б

3-В

27:

1-Б

2-Г

3-В

4-А

28:

1-Д

2-В

3-Б

4-Г

5-А




«Рубежный» контроль: «Общая характеристика хозяйства России» и «Главные отрасли и межотраслевые комплексы».


Вариант 1

ЧАСТЬ А.

1. Основным методом экономической географии является:

А. периодизация; Б. описание; В. районирование; Г. генерализация.

2. Из скольких равноправных субъектов Федерации состоит Россия?

А. 20; Б. 49; В. 83; Г. 100.

3. Внутри машиностроительного комплекса более высокие темпы развития имеет:

А. производство автомобилей и ЭВМ; Б. производство турбин и тракторов.

4. Наиболее важным фактором размещения машиностроительных заводов является их

ориентация: А. на развитую научную базу;

Б. на трудовые ресурсы; В. на потребителя.

5. Наиболее крупные автомобильные заводы России находятся:

А. в Центральной России; Б. в Центральной России и Поволжье;

В. в Центральной России, Поволжье и Западной Сибири.

6. В состав топливной промышленности входят:

А. нефтяная промышленность; Б. нефтяная и угольная промышленность;

В. нефтяная, угольная промышленность и электроэнергетика.

7. Коксующийся уголь добывается в бассейнах:

А. Канско-Ачинском и Кузбассе; Б. Кузбассе и Печорском;

В. Печорском и Канско-Ачинском.

8. Наиболее низкая себестоимость добычи угля:

А. в Печорском бассейне; Б. в Канско-Ачинском бассейне; В. в Кузбассе.

9. Основными продуктами черной металлургии являются:

А. чугун; Б. чугун и сталь; В. чугун, сталь и прокат.

10. Главными районами цветной металлургии в России являются:

А. Урал и Центральная Россия; Б. Центральная Россия и Восточная Сибирь;

В. Восточная Сибирь и Урал.

11. Главными районами по производству минеральных удобрений в России являются:

А. Урал; Б. Урал и Восточная Сибирь;

В. Урал, Восточная Сибирь и Центральная Россия.

12. Наиболее перспективными районами для развития лесного комплекса являются:

А. Западная Сибирь; Б. Восточная Сибирь; В. Дальний Восток.

13. Большую часть стоимости продукции сельского хозяйства обеспечивает:

А. растениеводство; Б. животноводство.

14. К техническим культурам относятся: А. лён; Б. лён и сахарная свекла;

В. лён, сахарная свекла и рожь.

15. Большей урожайностью обладает пшеница: А. яровая; Б. озимая.

16. Главными районами выращивания пшеницы являются:

А. Поволжье и Европейский Север; Б. Европейский Север и Северный Кавказ;

В. Северный Кавказ и Поволжье.

17. В состав транспортного комплекса входят виды транспорта:

А. водный; Б. водный и воздушный; В. водный, воздушный и сухопутный.

18. Наиболее дорогим является транспорт:

А. морской; Б. авиационный; В. автомобильный.

19. Черноморскими портами России являются:

А. Одесса и Новороссийск; Б. Новороссийск и Туапсе; В. Туапсе и Одесса.

20. В состав инфраструктурного комплекса не входит:

А. туристско-экскурсионная организация;

Б. предприятие, оказывающее жилищно-коммунальные услуги;

В. образовательное учреждение; Г. тепличное цветоводческое хозяйство.


21. К материальным услугам относятся: А. торговля; Б. транспорт;

В. образование; Г. государственное управление;

Д. оборона; Е. бытовое обслуживание.


ЧАСТЬ В.

1. Установить соответствие:

Производство Главный фактор размещения:

1. автомобилей; А. Близость потребителя.

2. компьютеров; Б. Развитая транспортная сеть.

3. трелевочных тракторов. В. Близость научных центров.


2. Распределите отрасли машиностроения по мере увеличения их металлоемкости:

А. автомобилестроение; Б. энергетическое машиностроение; В. приборостроение.


3. Установите соответствие между названиями электростанций и их типами:

1. Кислогубская; А. ТЭС.

2. Сургутская; Б. ГЭС.

3. Братская; В. АЭС.

4. Билибинская; Г. ПЭС.


4. Распределите различные виды энергетических ресурсов по степени возрастания их

калорийности:


А. нефть; Б. торф; В. бурый уголь; Г. каменный уголь.


5. Дополните:

Группа металлургических заводов, использующих общие источники сырья и

топлива, называется … .


6. Установите соответствие:

Продукция химической Потребители

промышленности

А. Транспорт.

1. минеральные удобрения Б. Сельское хозяйство.

и ядохимикаты; В. Текстильная промышленность.

2. красители и волокна.


7. Распределите сельскохозяйственные культуры по мере увеличения их доли в посевных

площадях:

А. зерновые; Б. кормовые; В. технические; Г. овощи и картофель.

Вариант 2

ЧАСТЬ А.

1. В число субъектов Российской Федерации входят:

А. республики; Б. города – центры областей; В. края;

Г. посёлки городского типа; Д. сельские населённые пункты; Е. области.

2. Зерноуборочные комбайны выпускают заводы, расположенные в

А. Тольятти; Б. Москве; В. Ростове-на-Дону;

Г. Калуге; Д. Нижнем Новгороде; Е. Красноярске;

3. Центрами тракторостроения являются:

А. Рязань; Б. Челябинск; В. Екатеринбург;

Г. Волгоград; Д. Владимир; Е. Ростов-на-Дону.

4. Потребителями продукции машиностроительного комплекса являются:

А. транспорт; Б. транспорт и оборонный комплекс;

В. транспорт, оборонный комплекс и машиностроение.

5. Главной газодобывающей базой РФ является:

А. Западно-Сибирская; Б. Оренбургская; В. европейского Севера.

6. Главной нефтяной базой России является:

А. Баренцево-Печорская; Б. Волго-Уральская; В. Западно-Сибирская.

7. Тремя крупнейшими угольными базами России являются бассейны:

А. Печорский; Б. Кузнецкий; В. Канско-Ачинский;

Г. Иркутский; Д. Донецкий; Е. Подмосковный.

8. Ведущее место в России по производству черных металлов занимает металлургическая

база: А. Центральная; Б. Уральская; В. Сибирская.

9. Основными продуктами цветной металлургии являются:

А. цветные металлы; Б. цветные металлы и их сплавы;

В. цветные металлы, их сплавы и минеральные удобрения.

10. Из отраслей химической промышленности на сырьё ориентировано производство:

А. калийных удобрений; Б. серной кислоты; В. пластмасс.

11. К лесоизбыточным территориям в России относятся:

А. Европейский Север и Северный Кавказ; Б. Северный Кавказ и Восточная Сибирь;

В. Восточная Сибирь и Европейский Север.

12. Рожь, лён и картофель выращиваются в основном:

А. в черноземной зоне; Б. в Нечерноземье.

13. Потребительский фактор является основным для размещения отраслей:

А)хлебобулочной; Б) мукомольной; В) консервной; табачной.

14. Из отраслей пищевой промышленности на сырьё ориентируются:

А. рыбная и кондитерская; Б. кондитерская и сахарная; В. сахарная и рыбная.

15. Ведущей отраслью растениеводства России является:

А. картофелеводство; Б. кормопроизводство;

В. зерновое хозяйство; Г. садоводство.

16. Наиболее дешевым является транспорт:

А. морской; Б. железнодорожный; В. автомобильный.

17. Города – центры авиационной промышленности России:

А. Смоленск, Ярославль и Таганрог; В. Самара, Саратов и Волгоград;

Б. Казань, Воронеж и Иркутск; Г. Ульяновск, Красноярск и Хабаровск.

18. Города – центры производства стрелковых вооружений:

А. Ижевск и Тюмень; В. Ростов-на-Дону и Красноярск;

Б. Вологда и Вятские Поляны; Г. Тула и Ковров.

19. Укажите правильное сочетание “центр речного судостроения – бассейн реки, в кото-

ром он расположен”: А. Новгород – Волхов; В. Тюмень – Урал;

Б. Астрахань – Дон; Г. Благовещенск – Амур.

20. К нематериальным услугам относятся: А. торговля; Б. транспорт; В. образование;

Г. государственное управление; Д. оборона; Е. бытовое обслуживание.

21. Химчистка и пункт проката входят в группу сферы услуг:

А. жилищно-коммунального хозяйства; Б. социального обеспечения;

В. бытового обслуживания; Г. рекреационного обслуживания.

ЧАСТЬ В.

1. Установите соответствие:

Характеристика Вид транспорта, занимающий 1 место


1. Грузооборот А. Автомобильный

2. Пассажирооборот Б. Трубопроводный

3. Расстояние перевозок В. Авиационный

4. Себестоимость перевозок Г. Морской

2. Расположить отрасли машиностроения по мере увеличения трудоёмкости их

продукции:

А. автомобилестроение; Б. тяжёлое машиностроение; В. приборостроение.


3. Установите соответствие:

Производство Главный фактор размещения

1. робототехники и ЭВМ; А. Близость потребителя.

2. зерноуборочных комбайнов; Б. Близость металлургической базы.

3. горно-шахтного оборудования; В. близость научных центров.


4. Расположите нефтяные базы России в порядке убывания их доли в добыче нефти:

А. Волго-Уральская; Б. Западно-Сибирская; В. Баренцево-Печерская.


5. Дополните:

Единственным видом транспорта, охватывающим перевозками почти все районы

страны, является… .


6. Установите соответствие:

Продукция хим. промышленности Потребители

1. топливо, смазочные материалы. А. Машиностроение. Б. Транспорт.

2. шины, резина, пластмассы. В. Лёгкая промышленность.


7. Установите соответствие:

Производство Главный фактор размещения предприятия

1. Выплавка алюминия. А. Сырьевой.

2. Производство бумаги. Б. Трудовой.

3. Производство сахара. В. Энергетический.

4. Точное машиностроение. Г. Водный.


8. Расположите отрасли животноводства по мере уменьшения их доли в производстве

мяса:

А. оленеводство; Б. овцеводство; В. скотоводство; Г. свиноводство.


Ключ к контрольной работе.

Часть А

вопроса

1 вариант

2 вариант

1

В

АВЕ

2

В

ВЕ

3

А

БГД

4

А

В

5

Б

А

6

В

В

7

Б

БВД

8

Б

Б

9

В

Б

10

В

А

11

А

В

12

Б

Б

13

Б

А

14

Б

В

15

Б

В

16

В

А

17

В

Б

18

Б

Г

19

Б

Г

20

Г

ВГД

21

АБЕ

В


Часть В

вопроса

1 вариант

2 вариант

1

1Б, 2В, 3А

1Б, 2А, 3В, 4Г

2

ВАБ

ВАБ

3

1Г, 2А, 3Б, 4В

1В, 2А, 3Б

4

БВГА

БВА

5

Металлургическая

база

Авиационный

6

1Б, 2В

1Б, 2А

7

ГВБА

1В, 2Г, 3А, 4Б

8

-------

ВГБА


Итоговый контроль

1 Вариант

Часть I

  1. Назовите страну, с которой Россия имеет самую протяжённую сухопутную границу:

а) Азербайджан в) Казахстан

б) Финляндия г) Китай

  1. Укажите государства (бывшие республики СССР), которые не вошли в СНГ

а) Молдавия в) Литва

б) Эстония г) Украина

  1. Назовите республики Российской федерации, имеющие выход к Мировому океану:

а) Дагестан в) Карелия

б) Калмыкия г) Якутия

  1. Укажите верные пары (субъект РФ и его столица):

а) Дагестан - Махачкала в) Карелия - Петрозаводск

б) Бурятия - Абакан г) Тува – Палана

  1. Назовите самый южный город – миллионер России:

а) Волгоград в) Краснодар

б) Ростов - на – Дону г) Новосибирск

  1. Укажите народы, относящиеся к алтайской языковой семье:

а) татары в) ханты

б) осетины г) башкиры

  1. Укажите православные народы России:

а) хакасы в) черкесы

б) карелы г) коми

  1. Назовите территории, на которых имеются ресурсы для строительства приливных электростанций:

а) северная часть Охотского моря

б) побережье Японского моря в районе Владивостока

в) Северная часть Белого моря

г) Чёрное море в районе г. Сочи

  1. Укажите отрасли хозяйства, относящиеся к непроизводственной сфере:

а) торговля и общественное питание в) здравоохранение

б) образование г) сельское хозяйство

  1. Укажите фактор, оказывающий большое влияние на размещение предприятий нефтепереработки:

а) сырьевой в) транспортный

б) трудовой г) потребительский

  1. Назовите месторождения, в которых в России осуществляется добыча нефти:

а) Костомукшское в) Астраханское

б) Самотлорское г) Мухановское

12. Какой тип электростанций вырабатывает большую часть электроэнергии в России:

а) тепловые в) гидравлические

б) атомные г) ветровые

13. Назовите единственный центр металлургии полного цикла в азиатской части России:

а) Красноярск в) Владивосток

б) Иркутск г) Новокузнецк

14. Назовите центры лёгкого автомобилестроения в России:

а) Ижевск в) Тольятти

б) Нижний Новгород г) Санкт Петербург

15. Укажите основной фактор, влияющий на размещение предприятий по производству калийных удобрений:

а) сырьевой в) трудовой

б) топливный г) потребительский

Часть II

Где на территории России вы бы разместили предприятие по производству трелёвочных тракторов? Ответ обоснуйте.


2 Вариант

Часть I

  1. Укажите страну, с которой Россия не имеет сухопутной границы:

а) Польша в) Китай

б) Молдавия г) Латвия

2. Назовите субъект РФ, отделённый от основной территории России другими государствами:

а) Амурская область в) Калининградская область

б) Сахалинская область г) Адыгея

  1. Назовите субъект РФ с самой низкой плотностью населения:

а) Магаданская область в) Ненецкий АО

б) республика Бурятия г) Эвенкийский АО

  1. Укажите народы тюркской языковой группы:

а) балкарцы в) ненцы

б) якуты г) чуваши

  1. Укажите самые распространённые в России ветви протестантов:

а) баптисты в) адвентисты

б) шииты г) сунниты

  1. Укажите виды природных ресурсов, по разведанным запасам которых Россия занимает первое место в мире:

а) золото в) природный газ

б) железная руда г) нефть

  1. Укажите, какие водохранилища России относятся к крупнейшим по объёму (более 503):

а) Усть-Илимское д) Куйбышевское

б) Братское е) Рыбинское

в) Красноярское ж) Волгоградское

г) Зейское

  1. Сосредоточение производства на крупных предприятиях – это:

а) кооперирование в) концентрация

б) специализация г) комбинирование

9. Назовите месторождения, в которых в России осуществляется добыча природного газа:

а) Уренгойское в) Ямбургское

б) Астраханское г) Оленегорское

  1. Укажите вид топлива, который обеспечивает выработку 40% электроэнергии в России:

а) нефть в) каменный уголь

б) природный газ г) торф

  1. Назовите город, в котором находится наиболее мощный металлургический комбинат России:

а) Череповец в) Липецк

б) Магнитогорск г) Новокузнецк

  1. Назовите фактор, оказывающий большое влияние на размещение предприятий тяжёлого машиностроения:

а) водный в) трудовой

б) сырьевой г) топливный

13. Укажите российские центры производства космических аппаратов:

а) Самара в) Владивосток

б) Уфа г) Омск

14. Укажите производства основной химии:

а) спиртов в) щелочей

б) солей г) кислот

15. Назовите лесоизбыточные регионы России:

а) Хабаровский край в) Архангельская область

б) Чукотский АО г) Иркутская область

Часть II

Где на территории России вы бы разместили предприятие тяжёлого машиностроения? Ответ обоснуйте.


3 Вариант

Часть I

  1. Укажите страны СНГ, не имеющие границы с Россией:

а) Украина в) Киргизия

б) Туркмения г) Таджикистан

  1. Укажите две республики, граничащие друг с другом:

а) Ингушетия в) Дагестан

б) Адыгея г) Калмыкия

  1. Укажите субъект РФ с наибольшей долей городского населения:

а) Дагестан в) Краснодарский край

б) Мурманская область г) Марий – Эл

  1. Назовите народы России, исповедующие буддизм:

а) мордва в) тувинцы

б) буряты г) калмыки

  1. Укажите народы индоевропейской языковой семьи:

а) армяне в) осетины

б) латыши г) эстонцы

  1. Найдите ошибку в перечне неисчерпаемых природных ресурсов:

а) геотермальная энергия в) почвенные

б) энергия приливов и отливов г) климатические

  1. Выберите из списка субъект РФ с максимальной лесистостью:

а) Татарстан в) Приморский край

б) Чукотский АО г) Ростовская область

  1. Укажите факторы, оказывающие большое влияние на размещение предприятий чёрной металлургии:

а) сырьевой в) транспортный

б) трудовой г) электроэнергетический

  1. Назовите основной район добычи природного газа в России:

а) Северный район в) Поволжье

б) Западная Сибирь г) Северный Кавказ

  1. Укажите самую мощную гидроэлектростанцию России:

а) Братская в) Усть - Илимская

б) Красноярская г) Саяно-Шушенская (Саянская)

  1. Назовите месторождения, в которых в России осуществляется добыча железной руды:

а) Оленегорское в) Качканорское

б) Игрим г) Туймазинское

  1. Назовите фактор, оказывающий влияние на размещение предприятий по выплавке алюминия:

а) сырьевой в) водный

б) потребительский г) топливный

  1. Укажите центры по производству комбайнов:

а) Рязань в) Саратов

б) Ростов – на – Дону г) Омск

  1. Укажите основной фактор, влияющий на размещение предприятий мебельной промышленности:

а) сырьевой в) транспортный

б) трудовой г) потребительский

  1. Соединение на одном предприятии нескольких взаимосвязанных по технологии и сырью производств:

а) кооперирование в) концентрация

б) специализация г) комбинирование

Часть II

Где на территории России вы бы разместили геотермальную электростанцию? Ответ обоснуйте.


4 Вариант

Часть I

  1. Назовите государство, на границе с которым находится самая западная точка России:

а) Украина в) Финляндия

б) Польша г) Литва

  1. Укажите краевые центры Российской Федерации:

а) Ставрополь в) Барнаул

б) Владивосток г) Кызыл

  1. Укажите города, расположенные на реке Волга:

а) Пенза в) Тольятти

б) Чебоксары г) Йошкар-Ола

  1. Укажите народы, исповедующие ислам:

а) кабардинцы в) ингуши

б) мордва г) лезгины

  1. Назовите самую многонациональную республику в составе России:

а) Дагестан в) Адыгея

б) Карелия г) Татарстан

  1. Назовите исчерпаемые невозобновимые природные ресурсы:

а) топливные в) почвенные

б) руды металлов г) лесные

  1. Укажите речную систему России с наиболее значительными экономическими гидроэнергоресурсами:

а) Волга в) Лена

б) Енисей г) Обь

  1. Укажите отрасли хозяйства, относящиеся к непроизводственной сфере:

а) строительство в) управление

б) транспорт и связь г) сельское хозяйство

  1. Укажите бассейны, в которых в России осуществляется добыча коксующегося угля:

а) Карагандинский в) Южно - Якутский

б) Канско-Ачинский г) Кузнецкий

  1. Укажите среди перечисленных электростанций тепловые:

а) Шатурская в) Рефтинская

б) Костромская г) Балаковская

  1. Назовите город, в котором находится электрометаллургический комбинат:

а) Магнитогорск в) Нижний Тагил

б) Волгоград г) Старый Оскол

  1. Укажите тяжёлые цветные металлы:

а) титан в) олово

б) цинк г) вольфрам

  1. Укажите центры по производству автобусов:

а) Новосибирск в) Ижевск

б) Павлово г) Ликино - Дулево

  1. Укажите производства химии переработки полимерных материалов:

а) шин в) пластмассовых изделий

б) химических волокон г) синтетических смол

  1. Укажите центры целлюлозно-бумажной промышленности:

а) Кондопога в) Соликамск

б) Кандалакша г) Амурск

Часть II

Где на территории России вы бы разместили предприятие точного машиностроения? Ответ обоснуйте.


5 Вариант

Часть I

  1. Назовите столицу государства, с которым Россия имеет самую протяжённую сухопутную границу:

а) Пхеньян в) Киев

б) Пекин г) Астана

  1. Назовите республику, на территории которой находится самая южная точка России:

а) Ингушетия в) Дагестан

б) Адыгея г) Бурятия

  1. Назовите самую большую по площади республику на территории РФ:

а) Карелия в) Бурятия

б) Коми г) Якутия (Саха)

4. Выберите города – миллионеры:

а) Таганрог в) Новосибирск

б) Уфа г) Ростов – на – Дону

  1. Выберите два народа, имеющие общую языковую группу:

а) буряты в) башкиры

б) чеченцы г) калмыки

  1. Какой религии придерживаются фоно – угорские народы России:

а) католицизма в) ислама

б) православия г) иудаизма

  1. Укажите субъект РФ с наиболее благоприятными возможностями для строительства геотермальных электростанций:

а) Мурманская область в) Амурская область

б) Камчатская область г) Ростовская область

  1. Укажите море Северного Ледовитого океана, которое наиболее богато биоресурсами:

а) Белое в) Баренцево

б) Карское г) Чукотское

  1. Соединение на одном предприятии нескольких взаимосвязанных по технологии и сырью производств – это:

а) кооперирование в) концентрация

б) специализация г) комбинирование

  1. Укажите факторы, имеющие решающее значение при размещении предприятий точного машиностроения:

а) сырьевой в) транспортный

б) трудовой г) научный

  1. Назовите моря России, наиболее перспективные для развития шельфовой добычи нефти:

а) Балтийское в) Охотское

б) Баренцево г) Японское

  1. Укажите бассейн, в котором себестоимость добычи угля самая низкая в России:

а) Печорский в) Южно - Якутский

б) Канско-Ачинский г) Нижнезейский

  1. Укажите самую северную атомную электростанцию России:

а) Билибинская, б) Белоярская, в) Кольская, г) Тверская

  1. Назовите лёгкие цветные металлы:

а) алюминий в) магний

б) медь г) вольфрам

  1. Укажите два российских ядерных центра:

а) Саров, б) Знаменск, в) Снежинск, г) Королёв

Часть II

Где на территории России вы бы разместили предприятие по производству комбайнов? Ответ обоснуйте.


Ответы


п/п

1 ВАРИАНТ

2 ВАРИАНТ

3 ВАРИАНТ

4 ВАРИАНТ

5 ВАРИАНТ

в

б

б г

б

г

б, в

в

в г

а б в

в

в, г

г

б

б в

г

а, в

а

б в г

а в г

в г

б

а

а б в

а

а г

а, г

б, г

в

а б

б

а, б

а, б, в, г, д

в

б

б

а в

в

а в

а б г

в

б

а, б в

б

в г

г

г

б

г

а б в

г

б г

б

а в

г

б г

а

б

г

б в

б

г

а г

а б

б г

а

а б

б в г

г

а в

а в

а

а в г

г

а в г

а в


Критерии оценки устного ответа:

Оценку «5» заслуживает ответ, в котором отмечается знание фак­тического материала, и ученик может им оперировать.

«4» - есть небольшие недочеты по содержанию ответа.

«3» - есть неточности по сути раскрываемых вопросов.

«2» - есть серьезные ошибки по содержанию или полное отсутст­вие знаний и умений.

Критерии оценки качества выполнения практических работ:

Отметка «5». Работа выполнена в полном объеме с соблюдени­ем необходимой последовательности. Учащиеся работают полно­стью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практи­ческие умения и навыки.

Работа оформляется аккуратно, в наиболее оптимальной для фик­сации результатов форме.

Отметка «4». Практическая или самостоятельная работа выпол­няется учащимися в полном объеме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.).

Учащиеся используют указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, стра­ницы из статистических сборников. Работа показывает знание уча­щихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Отметка «3». Практическая работа выполняется и оформляется учащимися при помощи учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу учащихся. На выполне­ние работы затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показывают знания теоретическо­го материала, но испытывают затруднение при самостоятельной ра­боте с картами атласа, статистическими материалами, географиче­скими приборами.

Отметка «2» выставляется в том случае, когда учащиеся не под­готовлены к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Показывается плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и по­мощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся не­эффективны по причине плохой подготовки учащегося.


Перечень учебно-методических средств обучения.

Учебник: Е.А. Таможняя, С.Г. Толкунова, под общей редакцией члена-корреспондента РАО В.П. Дронова География России Хозяйство. Регионы – Москва, Издательский центр «Вентана–Граф», 2011

Учебник: А.И.Алексеев, В.А.Низовцев, Э.В.Ким, Г.Я.Лисенкова, В.И.Сиротин География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс – М.: Дрофа, 2007

Учебник: Дронов В.П. География России. Природа. Население. Хозяйство. 9 кл./ В.П.Дронов., И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Ложбанидзе. – М.: Дрофа, 2006


Литература:

  1. И.И.Баринова. География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

  2. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9кл.-М.:«ВАКО», 2005

  3. Сиротин В.И. Практические работы по географии и методика их выполнения (6-10 кл): Пособие для учителя.- М.: АРКТИ,2000

  4. Тарасов А.К. География. Книга для учащихся и учителей. - Смоленск: Русич, 1999

  5. География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6-8 кл /сост.

  6. Н.А. Касаткина.- Волгоград: Учитель, 2005

Географический Атлас и контурные карты России. – М.: ДРОФА, 2006 - 2008;

  1. Мультимедийная программа: География 6-10 класс

  2. Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля: 8-9 классы. – М.: ДРОФА, 2007.

География России. Природа. 8 кл: поурочные планы по учеб. И.И. Бариновой/ авт.сост О.В. Антушева - Волгоград: Учитель, 2005

10. География. Природа России. 8 кл: поурочные планы по учеб. Э.Ш Раковской. 2 полугодие/ авт.сост. Н.Н. Перепечева - Волгоград: Учитель, 2005

Барачников Е.В. Тесты по географии: 9 класс. Часть 1/ Е.В.Баранников - М.: «Экзамен», 2007

11. Физическая география: справочное пособие для подгот. в вузы/ Г.В. Володина, И.В. Душина; под ред. К.В. Пашканга – М.: Высшая школа, 1999

12. География: пособие для поступающих в вузы/ В.П.Максаковский, И.И. Баринова, В.П. Дронов и др – М.:Дрофа, 2007



п/п

Виды оборудования

Количество

В %

1.

Оборудование кабинета: персональный компьютер, принтер, видеопроектор с экраном, сетевой фильтр-удлинитель, трёхэлементная доска – 2, подставки под доской – 2, шкафов для хранения литературы – 5, стеллаж для выставок – 1, мебель одной ростовой группы. Освещение – лампы накаливания в плафонах, зашторивание – жалюзи.



2.

Комплект электронных пособий, карт, учебников для 8 – 9 классов:


  1. Электронный учебник географии для 9-го класса

  2. Энциклопедия. География России

  3. Географическое положение России

  4. Физическая карта России

  5. Политико-административная карта России

  6. Тектоника и минеральные ресурсы России

  7. Геологическая карта России

  8. Климатическая карта России

  9. Водные ресурсы России

  10. Почвенная карта России

  11. Земельные ресурсы России

  12. Природные зоны и биологические ресурсы России

  13. Растительность России

  14. Экологические проблемы России

  15. Социально-экономическая карта России

  16. Центральная Россия. Физическая карта

  17. Центральная Россия. Социально-эконом. Карта

  18. Северо-Запад России. Физическая карта

  19. Европейский Север России. Физическая карта

  20. Европейский Север и Северо-Запад России. Социально-экономическая карта

  21. Европейский Юг России. Физическая карта

  22. Европейский Юг России. Социально-экономическая карта

  23. Поволжье. Физическая карта

  24. Поволжье. Социально-экономическая карта

  25. Урал. Физическая карта

  26. Урал. Социально-экономическая карта

  27. Западная Сибирь. Физическая карта

  28. Западная Сибирь. Социально-экономическая карта

  29. Восточная Сибирь. Физическая карта

  30. Дальний Восток. Физическая карта

  31. Плотность населения России

  32. Народы России

  33. Агроклиматические ресурсы России

Атлас Белгородской области



1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



1

1

1

1

1

1

1



100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

3.

Карты настенные для 9 класса:

  1. Политико-административная карта РФ

  2. Россия (социально-экономическая карта)

  3. Топливная промышленность России

  4. Электроэнергетика России

  5. Чёрная и цветная металлургия России

  6. Химическая и нефтехимическая промышленность России

  7. Лесной комплекс России

  8. Машиностроение и металлообработка России

  9. Агроклиматичесая карта России

  10. 9. Земельные ресурсы России

  11. Агропромышленный комплекс России

  12. Экологические проблемы России

  13. Центральная Россия (социально-экономическая карта)

  14. Европейский Запад и Северо-Запад России (социально-экономическая карта)

  15. Поволжье (социально-экономическая карта)

  16. Европейский Юг России (социально-экономическая карта)

  17. Урал (социально-экономическая карта)

  18. Западная Сибирь (социально-экономическая карта)

  19. Восточная Сибирь и Дальний Восток (социально-экономическая карта



1

1

1

1

1

1



1

1

1


100

100


100

100


100

100


100

100

100

100

100

100

100

100

4.

Набор таблиц:

  1. Административно-территориальное устройство РФ

  2. Классификация горных пород

  3. Отраслевая структура хозяйства России

  4. Классификация природных ресурсов

  5. Факторы размещения промышленного производства

1

100

5.

Набор таблиц «Использование ресурсов в промышленности»:

  1. Топливно-энергетическое сырьё – 2 экз.

  2. Использование топливно-энергетического сырья

  3. Минералы и руды чёрных металлов

  4. Применение чёрных металлов

  5. Минералы тяжёлых цветных металлов – 2 экз.

  6. Применение тяжёлых цветных металлов и их свойства

  7. Применение тяжёлых цветных металлов и их сплавов

  8. Минералы и руды лёгких цветных металлов

  9. Применение лёгких цветных металлов и их свойства

  10. Минералы благородных металлов

  11. Применение благородных металлов

  12. Минералы цветных тугоплавких и легирующих металлов

  13. Применение цветных тугоплавких и легирующих металлов

  14. Минералы редких металлов

  15. Применение редких металлов – 2 экз.

  16. Минералы агрономических руд

  17. Минеральные удобрения – важный фактор реализации продовольственной программы

  18. Минеральное сырьё химической промышленности

  19. Применение минералов в химической промышленности

  20. Сырьевая база химии полимеров

  21. Минеральные флюсы в металлургии

  22. Минералы и руды стекла и керамики; диэлектрики

  23. Минералы и руды керамики и огнеупоров

  24. Применение минералов в производстве огнеупоров, стекла и керамики

  25. Применение минералов в производстве стекла и керамики

  26. Драгоценные камни

  27. Поделочные камни

  28. Применение драгоценных камней

  29. Камни в прикладном искусстве

  30. Техническое применение синтетических минералов

  31. Строительные и облицовочные материалы

  32. Камень в архитектуре

  33. Камень в искусстве

1

100


Итого


98



Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров565
Номер материала ДВ-283041
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх