Рабочая программа 9 класс ОБЖ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 9 имени Николая Кузьмича Калашникова

        Утверждаю                                                                               Согласовано

Директор МКОУ СОШ № 9                                               зам. директора по УВР             им.Н.К.Калашникова                                                              

_______________ Н.Г.Шаповалова                             ___________  О.Н.Хищенко                                 

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности

для 9 класса основного  общего образования

(базовый уровень).

                                                             Разработчик: Козлов Евгений Николаевич

                                                                                    учитель ОБЖ

                                                             Квалификационная категория: б/к

2014 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ разработана для обучения в 9 классе МКОУ СОШ №9 им.Н.К. Калашникова сформирована в соответствии с;

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

 - федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994, от 01 февраля 2012 года, № 74);

- федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования", в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от 19 октября  2009 года, № 427, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2011 года № 2643, от 24 января 2012 года № 39, от 31 января 2012 года № 69 (для 5-11 классов);

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 декабря 2013 года № 1342);

- приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 сентября 2010 года № ИК-1374/19 и письмом Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13 сентября 2010 года № ЮН-02-09/4912 «О методических указаниях по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы»;

-  приказом Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 25 июля 2014 года №  784-пр « Об утверждении примерного учебного плана  для образовательных организаций Ставропольского края»;

- приказом министерства образования Ставропольского края от 19.08.2010г. № 576-пр «О введении с 2010-2011 учебного года интегрированного  курса по  изучению правил дорожного движения».

 - письмом Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 5 августа 2014 г. №02-19/7753 « об отчете результатов Всероссийского физкультурно-оздоровительного комплекса» « готов к труду и обороне» и провдении промежуточной аттестации обучающихся

-       образовательной программы основного общего образования МКОУ СОШ № 9 им.Н.К.Калашникова;

программой развития муниципального казённого  общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 9 имени Николая Кузьмича Калашникова с. Высоцкое Петровского района Ставропольского края на 2012/2016 гг.

Для обеспечения наиболее эффективной орга­низации учебного процесса с учетом специфики содержания курса ОБЖ была сохранена модульная структура построения со­держания программы, которые охватывают весь минимум содержания, определенный для курса в 9 классе с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела. При этом количество тем может варь­ироваться.

Учебные модули	Разделы
М - I. Основы безопасности личности, общества и государства	Р - I. Основы комплексной безопасности Р - II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
М - II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	P - III. Основы здорового образа жизни P - IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
M - III. Обеспечение военной безопасности государства	P - V. Основы обороны государства P - VI. Основы военной службы (включая пятидневные учебные сборы)

В рабочую программы включены в качестве регионального компонента дополнительные темы по «Правилам дорожного движения», военно-патриотического воспитания и по противодействию идеологии терроризма и экстремизма, на основании письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2011 года № СМ-477/08.

В результате изучения курса ОБЖ у учащихся 9-х классов должны быть сформированы клю­чевые навыки (компетентности) по различным вопросам безопасности.

После изучения каждого модуля проводится итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситу­ации и т.д.

Для реализации программы на ее изучение предусмотрено по 1 ч учебного времени в неделю.

Логичным продолжением программы во вне­урочное время является участие школьников во Всероссийском детско-юношеском движении «Школа безопасности», в работе различных круж­ков, секций и клубов

Требования к уровню подготовки учащихся  9-х классов

В результате изучения основ безопасности жиз­недеятельности в 9 классах ученик должен знать:

♦    потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

♦    основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

♦    законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению бе­зопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

♦    наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и соци­ального характера, их последствия и классифи­кацию;

♦    основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

♦    правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

♦    государственную политику противодей­ствия наркотикам

♦  основные меры по профилактике наркомании.

Ученик должен уметь:

♦    предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

♦    принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

♦    действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

♦    пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

♦    оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны уметь при­менять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

♦    обеспечения личной безопасности в различ­ных опасных и чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера;

♦    активного отдыха в природных условиях;

♦    оказания первой медицинской помощи по­страдавшим;

♦    соблюдения норм здорового образа жизни.

Учебно-методический комплект включает в себя:

у ч е б н о – м а т е р и а л ь н у ю   б а з у   п о   п р е д м е т у:

– учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

– гимнастические городки, спортивные площадки, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем;

–  оборудованную общевойсковую полосу препятствий или ее элементы;

– тиры или места для проведения стрельбы из пневматического оружия;

– лаборантские помещения для хранения имущества и инвентаря по курсу ОБЖ;

–  оборудованную автоплощадку для отработки практических навыков по соблюдению правил дорожного движения.

у ч е б н и к и   и   у ч е б н ы е   п о с о б и я:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 9 классов  общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. редакцией А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2013г.;

д о п о л н и т е л ь н а я   л и т е р а т у р а:

– Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;

– Ваши шансы избежать беды: учебное пособие / сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002;

– Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5–9 кл. – М.: Дрофа, 2006;

– Основы безопасности жизнедеятельности: сб.заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2006.

Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде  тестирования.

                                         Распределение учебного времени по темам

9 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
		Всего	Теоретических	Практи ческих
M-I	Основы безопасности личности, общества и государства	25	20	5
Р-1	Основы комплексной безопасности	15	13	2
Тема 1	Правила обеспечения безопасности дорожного движения	8	6	2
Тема 2	Национальная безопасность России в современном мире	2	2
Тема 3	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России	3	3
Тема 4	Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России	2	2
Р-П	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	6	4	3
Тема 5	Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	3	1	2
Тема 6	Организация борьбы с наркобизнесом в Российской Федерации	1	1
Тема 7	Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	2	1	1
P-III	Основы противодействия террориз­му и экстремизму в Российской Фе­дерации	3	3
Тема 8	Организация борьбы с терроризмом в Российской Федерации	3	3
M-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	9	8	1
P-IV	Основы здорового образа жизни	7	7
Тема 9	Основы здорового образа жизни	2	2
Тема 10	Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье	3	3
Тема 11	Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья	2	2
P-V	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи	2	1	1
Тема 12	Оказание первой медицинской помощи	2	1	1
M – III	Обеспечение военной безопасности государства	1	1
P-VI	Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы	1	1
Тема 13	Героико-патриотическое воспитание	1	1
	Всего часов	35	29	6

Распределение учебной нагрузки  на  изучение  предмета по четвертям:

	Наименование учебного раздела,	1 четверть ____ НЕДЕЛЬ	2 четверть ____ НЕДЕЛЬ	3 четверть ____ НЕДЕЛЬ	4 четверть ____  НЕДЕЛЬ
М-1 Основы безопасности личности, общества и государства	Р- I Основы комплексной безопасности	1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1; 2.2;           3.1; 3.2; 3.3;	4.1; 4.2; 5.1; 5.2; 5.3; 6.1;	1.5; 1.6; 1.7; 7.1; 7.2;	1.8;
	Р- II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
	P-III  Основы противодействия терро-риз­му и экстремизму в Российской Фе­дерации		8.1;	8.2; 8.3;
М-II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни М-II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	P- IV Основы здорового образа жизни			9.1; 9.2; 10.1;	10.2; 10.3; 11.1; 11.2;
	P-V Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи				12.1; 12.2;
M – III  Обеспечение военной безопасности государства	P-VI Обеспечение военной безопасности государства.			13.1;
	P-VII Основы военной службы
		9	7	12	7

Примечание: Нумерация тем выделенная курсивом заполняется карандашом на начало учебного года

Поурочное планирование

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
М-1	ОСНОВЫ  БЕЗОПАСНОСТИ  ЛИЧНОСТИ,  ОБЩЕСТВА  И  ГОСУДАРСТВА	25
Р-1	Основы комплексной безопасности	19
Тема № 1	Правила обеспечения безопасности дорожного движения	9
1.1	Ответственность за нарушения правил дорожного движения	1 лекция-беседа
	- Виды ответственности за нарушение правил дорожного движения
	- Ответственность пешеходов за нарушение правил дорожного движения
1.2	Ответственность за нарушения правил дорожного движения	1 комбинированный
	- Ответственность водителей за нарушение правил дорожного движения
	-  Административная ответственность
	- Уголовная ответственность
1.3	История автомототранспорта и принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения	1 комбинированный
	-  История автомототранспорта
	-  Роль автомототранспорта в экономике государства
	-  Принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения
1.4	Правила дорожного движения и история их создания	1 комбинированный
	-  История создания правил дорожного движения
	- Чем вызвана необходимость внесений изменений в правила дорожного движения
1.5	Перевозка грузов	1 практический
	- Правила перевозки грузов
	- Как перевозить грузы на велосипеде и мопеде?
1.6	Предупредительные сигналы водителей	1 практический
	-  Для чего необходимо подавать предупредительные сигналы
	- Виды подачи предупредительных сигналов
	- Какие «ловушки» подстерегают пешехода, невнимательно следившего за предупредительными сигналами водителей?
1.7	Движение в темное время суток и в сложных природных условиях	1 комбинированный
	- Понятие о темном времени суток и сложных природных условиях
	- Движение пешеходов в темное время суток и сложных природных условиях
	- Особенности движения транспортных средств в темное время суток и сложных природных условиях

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
Цель урока: четко усвоить, что ПДД — это закон для всех, соблюдение которого является обязательным. Ученики обязаны знать не только свои права и обязанности как участников дорожного движения, но и к каким последствиям может привести их нарушение. Тип урока: лекция.	брошюры по ПДД, «Кодекс РФ об административных правонарушениях» (КоАП РФ), УК РФ.	КоАП ПДД стр 58-61
Цель урока: четко усвоить, что ПДД — это закон для всех, соблюдение которого является обязательным. Ученики обязаны знать не только свои права и обязанности как участников дорожного движения, но и к каким последствиям может привести их нарушение. Тип урока: лекция.	брошюры по ПДД, «Кодекс РФ об административных правонарушениях» (КоАП РФ), УК РФ.	Конспекты
Цель урока:  рассказать об истории развития автомототранспорта и мерах по обеспечению безопасности дорожного движения.	плакаты,    рисунки,    фотографии    старинных и современных автомобилей,	Конспекты
Цель урока:  познакомить учащихся с историей создания ПДД, прове­рить знания действующих ПДД	новые ПДД Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Конспекты
Цель урока: пользуясь ПДД, изучить правила перевозки гру­зов. Научить решать дорожные задачи.	брошюры по ПДД, плакаты.	ПДД разд. 23 Конспекты
Цель урока: дать понятие об осветительных приборах автомобилей и их значении; показать значение предупредительных сигналов води­телей как необходимое условие безопасности дорожного движения.	плакаты, брошюры по ПДД. Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	ПДД прил. 3 Конспекты
Цель урока: объяснить все возможные опасности при движе­нии пешеходов, велосипедистов и автомобилей в темное время суток, на скользкой дороге, в туман, дождь и грозу. Закрепить знание о дорожных знаках, предупреждаю­щих о подобных опасностях. Научить решать дорожные задачи.	брошюры по ПДД, плакаты. Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	ПДД прил. 1 Конспекты

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
1.8	Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами	1 комбинированный
	- Для чего необходимы специальные сигналы
	- Действия водителей услышавших и увидевших специальный сигнал
	- Действия пешеходов услышавших и увидевших специальный сигнал
Тема №  2	Национальная безопасность России в современном мире	2
2.1	Россия в мировом сообществе. Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности	1 комбинированный
	-  Потенциальные возможности России.
	-  Роль России в мировых процессах.
	- Обеспечение стабильности и национальных интересов России в мировом сообществе.
	- Возрастание отрицательного влияния последствий чрез­вычайных ситуаций и человеческого фактора на национальную безопасность России.
	- Общая система обеспечения безопасности населения страны.
	- Уровень культуры в области безопасности населе ния страны и национальная безопасность России.
2.2	Национальные интересы России в современном мире. Основные угрозы национальным интересам и безопасности России	1 комбинированный
	-  Интересы личности, общества и государства в общем со­держании национальных интересов России
	- Национальные интересы России во внутриполити че­ской, экономической и духовной сферах.
	- Национальные интересы России в международной и во­енной сферах.
	- Национальная безопасность России.
	- Профилактика отрицательного влияния человечес-кого фактора на безопасность личности, общества и государства.
	- Повышение уровня культуры в области безопас-ности населения страны и обеспечение национальной безопасности России.
Тема № 3	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России	2
3.1	- Общие подходы по обеспечению жизнедеятельнос-ти че­ловека на Земле.	1 комбинированный
	-  Ключевые понятия в области безопасности жизнедея­тельности.
	-  Классификация чрезвычайных ситуаций по массш табу их распространения и тяжести последствий.

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
Цель урока: объяснить значение различных специальных сиг­налов; научить пользоваться ими.	брошюры по ПДД, плакаты по теме. Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	ПДД разд. 19 Конспекты
Цель урока:  Сформировать у учащихся общее представле­ние о роли России в современном мире, показать потенциаль­ные возможности страны и основные направления политики государства, направленной на обеспечение стабильности и на­циональных интересов России. Систематизировать представления учащихся об общей культуре населения в области безопасности жизне­деятельности, подчеркнув ее значение для обеспечения национальной безопасности России. Сформировать убеждение в том, что национальная безопасность России — забота не только государства, но и каждого гражданина России.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучить § 1.1 и § 1.4 учебника.
Цель урока:  Сформировать у учащихся представление о национальных интересах России как совокупности сбаланси­рованных интересов личности, общества и государства; убеж­дение в возрастании в современных условиях роли гражда­нина России в деле обеспечения национальных интересов России. Дать учащимся общее понятие об угрозе на­циональным интересам и безопасности России, которую несут в себе последствия чрезвычайных ситуаций природного, техно­генного и социального характера, подчеркнуть отрицательное влияние человеческого фактора на национальную безопасность России. Сформировать убеждение, что национальная безопас­ность России во многом зависит от уровня	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучить § 1.2 и § 1.3  учебника.
Цель урока:  Систематизировать знания учащихся об опас­ных и чрезвычайных ситуациях, их влиянии на безопасность жизнедеятельности населения страны, о классификации чрез­вычайных ситуаций по масштабу их распространения и тяже­сти последствий. Сформировать возрастания роли каж­дого человека в обеспечении личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 2.1 учебника.

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
3.2	Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия	1 комбинированный
	-  Причины возникновения чрезвычайных ситуаций при­родного характера и их возможные последствия.
	- Наиболее характерные чрезвычайные ситуации природ­ного происхождения на территории России и нашего региона.
	- Роль человека в обеспечении личной безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера.
3.3	Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия	1 комбинированный
	- Факторы опасности техносферы для безопаснос-ти жиз­недеятельности населения страны.
	- Основные источники возникновения чрезвычайных си­туаций техногенного характера.
	- Основные причины и последствия чрезвычайных ситуа­ций техногенного характера.
Тема  № 4.	Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России	2
4.1	Военная угроза национальной безопасности России. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России	1 комбинированный
	-  Возрастание роли Вооруженных сил РФ для обеспече­ния национальной безопасности России в современном мире
	-  Основные внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России.
	-  Основные трансграничные угрозы национальной безо­пасности России.
	-  Терроризм как идеология насилия.
	-  Особенности террористической деятельности в России.
	-  Международный терроризм — угроза националь-ной безо­пасности России.
4.2	Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма	1 комбинированный
	-  Наркотики — товар, который изготовляют для продажи.
	-  Наркомания — социальное заболевание.
Р- II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	3
Тема № 5	Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность	3

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
Цель урока:  Систематизировать знания учащихся о наибо­лее характерных опасных природных явлениях и чрезвычайных ситуациях природного происхождения, возникающих на терри­тории нашей страны. Повторить основные причины возникно­вения чрезвычайных ситуаций природного характера и их воз­можные последствия. Напомнить о необходимости знать местные признаки приближения опасного природного явления.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 2.2 учебника.
Цель урока: Сформировать у учащихся более полное пред­ставление о факторах опасности техносферы для безопасности жизнедеятельности населения страны, обратив внимание на источники техногенных опасностей, основные причины их возникновения.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 2.3 учебника.
Цель урока:. Познакомить учащихся с внешними, внутрен­ними и трансграничными угрозами национальной безопас­ности России в современном мире. Обоснованно показать учащимся возрастание роли Вооруженных сил России по обес­печению военной безопасности государства и укрепления Воо­руженных сил РФ. Познакомить учащихся с понятием террориз­ма как идеологией насилия и жестокости в отношении челове­ка. Обратить внимание на особенности террористической дея­тельности в России, показать влияние террористической деятельности на национальную безопасность России.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучить § 3.1 и § 3.2 учебника.
Цель урока:  Обобщить знания учащихся о наркотиках и наркомании, показать роль наркобизнеса в незаконном рас­пространении наркотиков среди населения с целью получения прибыли; обратить внимание на последствия деятельности наркоторговцев. Сформировать понимание, что наркобиз­нес — это разновидность проявления международного терро­ризма.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 3.3 учебника.

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
5.1	Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуа ций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	1 практический
	-  Мониторинг чрезвычайных ситуаций и его предназначение.
	- Основные методы прогнозирования чрезвычайных си­туаций.
	- Особенности прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера.
	- Инженерно-технические мероприятия по защите насе­ления и территорий от чрезвычайных ситуаций.
	-  Защитные сооружения гражданской обороны.
	- Рациональное размещение объектов экономики и посе­лений по территории страны.
5.2	Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения	1 комбинированный
	-  Система централизованного оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.
	-  Локальная система оповещения населения о чрезвычай­ных ситуациях.
	-  Основные направления по совершенствованию системы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.
	-  Эвакуация и ее сущность.
	-  Виды эвакуации и их классификация.
	-  Рекомендации населению по заблаговременной подго­товке к эвакуации.
5.3	Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения	1 практический
	-  Аварийно-спасательные работы и их предназначение.
	-  Неотложные работы и их предназначение.
	-  Основные виды обеспечения аварийно-спасательных и других неотложных работ.
Тема № 6	Организация борьбы с наркобизнесом в Российской Федерации	1
6.1	Государственная политика противодействия наркобизнесу. Профилактика наркомании	1 комбинированный
	-  Нормативно-правовая база политики противодействия наркомании.
	-  Роль Федерального закона РФ «О наркотических средст­вах и психотропных веществах» (1997 г.) в организации проти­водействия наркомании в нашей стране.
	-   Наказание, предусмотренное в Уголовном кодексе РФ, за действия, связанные с наркотическими и психотропными веществами.

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
Цель урока: Познакомить учащихся с мониторингом и прогнозированием чрезвычайных ситуаций как составной ча­стью общей системы мер противодействия чрезвычайным си­туациям, направленных на снижение риска возникновения чрезвычайных ситуаций и смягчение их последствий. Познакомить учащихся с комплексом меро­приятий, касающихся инженерной защиту населения и терри­торий от чрезвычайных ситуаций.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 5.1 и  § 5.2 учебника.
Цель урока: Обобщить знания учащихся о системе опове­щения населения страны о чрезвычайных ситуациях, познако­мить их с основными направлениями совершенствования сис­темы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Познакомить учащихся с эвакуацией, видами эвакуации и их классификацией по различным признакам. Об­судить с обучаемыми рекомендации населению по подготовке к эвакуации.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 5.3 и § 5.4учебника.
Цель урока: Познакомить учащихся с основным содержа­нием аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС ДНР), обратить внимание на предназначение аварий­но-спасательных и неотложных работ, познакомить учащихся с основными видами обеспечения АС ДНР.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 5.5 учебника.
Цель урока: Привлечь внимание учащихся к факту губи­тельного распространения наркомании среди молодежи, по­знакомить их с нормативно-правовой основой противодейст­вия наркомании; обсудить статью Уголовного кодекса РФ, в которой предусмотрены наказания за действия, связанные с наркотическими и психотропными веществами. Сформировать у учащихся убеждение в том, что самая эффективная профилактика наркомании — это ин­дивидуальная система самовоспитания.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 6.5 и § 6.6 учебника.

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
	-  Значение индивидуальной системы самовоспитания для профилактики наркомании.
	-  Психологические основы для формирования индивиду­альной системы профилактики наркомании.
	-  Рекомендации по профилактике наркомании.
Тема № 7	Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
7.1	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	1 комбинированный
	-   РСЧС, ее предназначение и задачи.
	-   Структура РСЧС.
	-   Силы и средства РСЧС
	-  МЧС России, его предназначение и структура.
	-   Основные задачи МЧС России.
	-  Роль МЧС России в области защиты населения от чрез­вычайных ситуаций.
7.2	Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.	1 практический
	-   Предназначение и задачи гражданской обороны
	-   Руководство гражданской обороной.
	- Права и обязанности граждан РФ в области гражданской обороны.
	- Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.
Р- III	Основы противодействия террориз­му в Российской Фе­дерации	3
Тема № 8	Организация борьбы с терроризмом в Российской Федерации	3
8.1	Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.	1 комбинированный
	-  Терроризм и террористическая деятельность.
	-  Основные виды терроризма.
	-  Основные черты современного терроризма.
	-  Правила безопасного поведения при угрозе взрыва и при взрыве.
8.2	Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.  Система борьбы с терроризмом	1 комбинированный
	-  Правовые основы противодействия терроризму.
	- Основные принципы противодействия терроризму.

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
Познакомить учащихся с психологической основой по формированию индивидуальной системы профилактики наркомании, обсудить поведение для профилактики наркомании.
Цель урока. Познакомить учащихся с Единой государст­венной системой предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) по защите населения и территорий от чрез­вычайных ситуаций природного и техногенного характера и ее основными задачами. Дать общее представление о структуре РСЧС, ее силах и средствах. Познакомить учащихся с МЧС России: пред­назначением, структурой и основными задачами МЧС. Пока­зать роль МЧС России в обеспечении защиты населения от чрезвычайных ситуаций.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите §4.1 и §4.3 учебника.
Цель урока. Сформировать у учащихся общее представле­ние о гражданской обороне как составной части общегосударст­венной системы мероприятий по защите населения страны от опасностей мирного и военного времени. Познакомить с систе­мой руководства гражданской обороной и основными правами и обязанностями граждан в области гражданской обороны.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 4.2 учебника.
Цель урока Обобщить знания учащихся о терроризме как идеологии насилия и террористической деятельности. Позна­комить с основными видами террористической деятельности и основными чертами современного терроризма.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 6.1 учебника.
Цель урока Познакомить учащихся с законодательной и нормативно-правовой базой по организации борьбы с терро­ризмом. Познакомить учащихся с системой борьбы с терроризмом в Российской Федерации.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучить § 6.2  и  § 6.3  учебника.

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
	-  Применение Вооруженных сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.
	-  Организационные основы борьбы с терроризмом в Рос­сийской Федерации.
	-  Контртеррористическая операция.
	-  Силы и средства, привлекаемые для проведения контр­террористической операции.
8.3	Правила поведения при угрозе террористического акта	1 комбинированный
	-  Правила безопасного поведения при угрозе взрыва и при взрыве.
	-  Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники или похищения.
	-  Обеспечение безопасности при перестрелке.
	-  Порядок приема сообщений, содержащих угрозы терро­ристического характера, по телефону.
М-11	ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ  И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ	10
P- IV	Основы здорового образа жизни	8
Тема № 9	Основы здорового образа жизни	2
9.1	Здоровье человека — как индивидуальная, так и общественная ценность. Здоровый образ жизни и его составляющие.	1 комбинированный
	-   Общее понятие здоровья.
	-   Основные составляющие здоровья.
	-   Факторы, оказывающие влияние на здоровье.
	-   Духовная составляющая здорового образа жизни.
	-   Физическая составляющая здорового образа жизни.
	-   Социальная составляющая здорового образа жизни.
9.2	Окружающая среда. Химические заражения. Шум и здоровье. Вибрация.	1 комбинированный
	-   Концепция экологической безопасности России. Окружающая среда и экологическая опасность
	-  Загрязнение окружающей среды. Химические загрязнения и отравления.
	-   Шум и здоровье.
	-   Вибрация и здоровье.
Тема  № 10	Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье	3
10.1	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России	1 комбинированный
	-   Репродуктивное здоровье и демографическая ситуация в стране.
	-   Роль семьи в обеспечении репродуктивного здоровья че­ловека и общества.

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
Цель урока: Обсудить с учащимися правила безопасного поведения в различных ситуациях террористического харак­тера.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 6.4 учебника.
Цель урока: Систематизировать знания учащихся о здоро­вье человека как об индивидуальной  и общественной ценно­сти, об основных составляющих здоровья и факторах, на него влияющих. Сформировать убеждение, что каждый человек, со­храняя и укрепляя свое личное здоровье, вносит вклад в укреп­ление общественного здоровья. Сформировать у учащихся целостное пред­ставление о здоровом образе жизни как индивидуальной систе­ме поведения человека в повседневной жизни.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 7.1 и § 7.2 учебника.
Цель урока:  Систематизировать знания учащихся о экологической безопасности и роли окружающей среды в жизни человека. Сформировать убеждение, что каждый человек, со­храняя и укрепляя свое личное здоровье, вносит вклад в укреп­ление общественного здоровья.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
Цель урока:  Систематизировать знания учащихся о ре­продуктивном здоровье как единой составляющей здоровья че­ловека и общества. Показать роль и значение семьи в укрепле­нии репродуктивного здоровья и обеспечение национальной безопасности России.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 7.3 учебника.

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
	-   Ответственность родителей и государства за воспитание и развитие детей.
10.2	Ранние половые связи и их последствия.	1 комбинированный
	-   Основные причины, способствующие раннему вступле­нию в половую связь.
	-   Последствия ранних половых связей.
	-   Здоровый образ жизни — надежная профилактика ран­него вступления в половую связь.
10.3	Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе	1 комбинированный
	-   Инфекции, передаваемые половым путем, и основные причины их распространения.
	-   Характеристика основных инфекций, передаваемых по­ловым путем.
	-   Основные меры по профилактике ИППП.
	-   Общие понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе.
	-   Основные причины распространения ВИЧ-инфекции.
	-   Профилактика ВИЧ-инфекции
Тема № 11	Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья	2
11.1	Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека	1 комбинированный
	-   Общие понятия о браке и семье.
	-   Значение культуры общения для создания благополучной семьи.
	-   Основные факторы, влияющие на взаимоотношения супругов.
	-   Умение супругов общаться между собой в семейной жизни.
	-   Подготовка супругов к воспитанию детей и умение пла­нировать семейный бюджет.
	-   Умение супругов организовать семейный досуг.
11.2	Основы семейного права в Российской Федерации	1 комбинированный
	-  Краткая история семейного законодательства.
	-  Семейное законодательство в Российской Федерации.
	-  Основные положения Семейного кодекса Российской Федерации.
P-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4
Тема № 12	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
12.1	Первая медицинская помощь лицам пострадавшим в ДТП.	1 практический
	-  Особенности оказания ПМП при ДТП

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
		.
Цель урока: Познакомить учащихся с основными причи­нами, которые способствуют раннему вступлению в половую связь, разъяснить пагубные последствия ранних половых свя­зей для здоровья подростка. Сформировать убеждение в том, что соблюдение норм здорового образа жизни является надеж­ной гарантией от ранних половых связей.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 8.1  учебника.
Цель урока: Познакомить учащихся с признаками основ­ных инфекций, передаваемых половым путем (ИППП), и при­чинами их распространения. Обсудить основные меры профи­лактики ИППП. Познакомить учащихся с общими понятиями о ВИЧ-инфекции и СПИДе, обратить внимание на основные при­чины распространения ВИЧ-инфекции в нашей стране. Сфор­мировать убеждение в том, что соблюдение норм здорового об­раза жизни — единственная профилактика ВИЧ-инфекции.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 8.2 и § 8.3  учебника.
Цель урока: Познакомить учащихся с общими понятиями ) браке и семье. Обратить внимание на культуру общения юношей и девушек для создания благополучной семьи. Обсудить основные факторы, оказывающие влияние на взаимоотношения супругов. Познакомить учащихся с основными качест­вами и умениями, которыми должны обладать молодые люди, решившие вступить в брак и завести семью.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 9.1 и § 9.2  учебника.
Цель урока:  Познакомить учащихся с основами семейного права в Российской Федерации.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 9.3 учебника.
Цель урока:. Рассказать о психологическом состояния лиц пострадавших в ДТП и научить оказанию первой медицинской помощи.	Мультимедийное оборудование и электронные

№ № занятия	Наименование разделов и тем. Элементы содержания	Кол-во часов	Даты проведения занятий
		тип урока
	- Снятие стресса и психоэмоционального напряжения
12.2	Первая медицинская помощь при передозировке психоактивных веществ	1
	-  Признаки передозировки психоактивных веществ.
	-  Возможные последствия для человека передозиров ки психоактивных веществ.
	-  Правила оказания первой медицинской помощи при пе­редозировке психоактивных веществ.
M - III	ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА	1
P-VI	Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы	1
Тема № 10	Героико-патриотическое воспитание	1
10.1	Офицер – профессия героическая	1 лекция-беседа
	-    Организация подготовки военных кадров.
	-  Требования к поступающим в военные учебные заведения.

Цели  и задачи урока: Требования к уровню подготовки обучающихся	Обеспечение занятий	Домашнее задание
	пособия.	.
Цель урока: Познакомить учащихся с основными призна­ками передозировки психоактивных веществ и ее возможными последствиями. Разобрать правила оказания первой медицин­ской помощи при передозировке психоактивных веществ.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.	Изучите § 10.2 учебника.
Цель урока: Познакомить учащихся с порядком поступления граждан в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования.	Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Преподователь-организатор курса ОБЖ

МКОУ СОШ №9

им.Н.К.Калашникова

«___»__________________2015                                  ______________Козлов Е.Н.