Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа 11 класс Rainbow English
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа 11 класс Rainbow English

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

Предмет: Английский язык

Класс: 11

УМК: учебник «Rainbow English». 11 класс для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова

Дата

урока, тема раздела, ко-личество часов

Тема урока, тип урока, форма проведения урока

ФОУПД

Содержание урока

Планируемые результаты




Система контроля

Основные средства обучения

п

ф

лексика

грамматика


вид


форма

Тема 1. Шаги в карьере (24 часа).



1

Популярные профессии.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная

профес-сии


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

-воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации;

- овладевать новыми названиями современных популярных профессий;

- строить высказывания о своей будущей карьере, уточняя, что повлияло на выбор их предполагаемой профессии.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



2

Структура to have smth done.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная

профес-сии

Структура to have smth done.


- повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией;

- высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам;

- обсуждать наиболее и наименее престижные профессии современного общества;

- составлять и разыгрывать диалоги о будущей профессиональной деятельности на основе предложенного образца или предлагаемых идей;

- знакомиться с конструкцией to have smth done и употреблять ее в речи.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица



3

Словообразовательные суф-фиксы –er, -or, -ist


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

профес-сии

Словообразовательные суф-фиксы –er, -or, -ist


- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- выбирать наиболее подходящий заголовок к тексту из списка предложенных;

- повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией;

- знакомиться с наиболее распространенными деривационными моделями для образования названий профессий

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица, ау-диозапись



4

Необходимые качества для различной про-фессиональной деятельности.


Урок закрепления знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

профес-сии

job, profession, occupation

career

Словообразовательные суф-фиксы –er, -or, -ist


- повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией;

- выявлять дифференциальные признаки между синонимичными единицами job, profession, occupation, career;

- строить высказывания о своей будущей карьере;

- устанавливать соответствия (по собственному мнению) между личностными качествами и будущим видом профессиональной деятельности;

- письменно завершать текст.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



5

Выбор профессии. Местоимения neither, either.


Комбинированный урок.



индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная

профес-сии


Местоимения neither, either.


- понимать содержание аутентичного аудиотекста (интервью);

- выделять основные факты звучащего текста;

- выявлять основную мысль прочитанного текста;

- знакомиться с лексическими единицами neither, either и спецификой их употребления, в частности в конструкциях neither...nor, either...or;

- составлять и разыгрывать диалоги о будущей профессиональной деятельности на основе предложенного образца или предлагаемых идей;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица, ау-диозапись



6

Союз whether.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

advanced, apply, application

applicant, compulso-ry, last, research, set, tuition, turn, nursery school / kindergar-ten, (the) so-called

Союз whether.


- понимать содержание аутентичного аудиотекста (интервью);

- выделять основные факты звучащего текста;

- овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по обсуждаемой теме, и использовать их в речи;

- письменно завершать высказывания;

- познакомиться с союзом whether, выявлять различия в его использовании по сравнению с синонимичным союзом if;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица, ау-диозапись



7

Государствен-ное образова-ние в Великоб-ритании.


Урок закрепления знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная



- завершать предлагаемые после текста утверждения;

- целенаправленно расспрашивать собеседника о проблемах систем образования в родной стране и Великобритании;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера;

- письменно задавать вопросы о системе образования в Великобритании

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



8

Ведущие уни-верситеты Ве-ликобритании.


Урок закрепления знаний.







индиви-дуальная, фронталь-ная



- понимать содержание аутентичного аудиотекста (рассказ);

- выделять основные факты звучащего текста;

- устанавливать соответствие между прочитанными текстами и предложенными утверждениями;

- повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.



текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, наг-лядный материал (универси-теты Вели-кобрита-нии)



9

Неопределен-ные местоиме-ния nobody, no one, none.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.





индиви-дуальная, фронталь-ная

профес-сии


Неопределен-ные местои-мения nobo-dy, no one, none.


- устанавливать соответствие между лексическими единицами и их словарными дефинициями;

- знакомиться со спецификой использования неопределенных местоимений nobody, no one, none и употреблять их в речи;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица, ау-диозапись



10

Ведущие университеты России.


Комбинированный урок.


индиви-дуальная, фронталь-ная

avoid, contain, disappoint, identify, practise, practice, result, separate, struggle, deal with smth, follow smb’s footsteps, get acqua-inted, make progress


- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по обсуждаемой теме, и использовать их в речи;

- завершать прочитанный текст предложенными лексическими единицами;

- сообщать информацию о системе образования в России;

- высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, наг-лядный материал (универси-теты России)



11

Изучение иностранных языков.


Комбинированный урок.




индиви-дуальная, фронталь-ная


Местоимения neither, either, nobody, no one, none.


- высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам;

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией;

- выявлять основную мысль прочитанного текста, запрашиваемую информацию;

- выявлять различия в использовании единиц either/any, neither/none, nobody, no one и употреблять их в речи;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



12

Претворение мечты в жизнь.


Комбинированный урок.





индиви-дуальная, фронталь-ная

call for smth, call out, call in, call up

фразовые глаголы с ядерным элементом call

- понимать содержание аутентичного аудиотекста (интервью);

- выделять основные факты звучащего текста;

- овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по обсуждаемой теме, и использовать их в речи;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера;

- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



13

Претворение мечты в жизнь. Метафора.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная



- воспринимать на слух стихотворение по теме учебной ситуации;

- отвечать на вопросы по прослушанному тексту;

- комментировать предлагаемую диаграмму;

- знакомиться с метафорическим использованием лексических единиц в речи;

- читать аутентичный текст публицистического характера;

- вычленять причинно-следственные связи в читаемом тексте;

- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



14

Слова-связки, выстраиваю-щие логику текста.


Комбинированный урок.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная

because, that’s why, however, anyhow, neverthe-less, altho-ugh, on the contrary, actually, in fact, even-tually, as a result, be-sides, in the end, on the one hand, on the other hand


- овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по обсуждаемой теме, и использовать их в речи;

- учиться правильно выстраивать логику текста, используя слова-связки.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



15

Выбор будущей профессии.


Урок закрепления знаний.




индиви-дуальная, фронталь-ная

профес-сии


Союз whether.

Местоимения neither, either, nobody, no one, none.



- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными картинками;

- высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам;

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



16

Выбор будущей профессии.


Урок закрепления знаний.




индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная, груп-повая

профес-сии


Союз whether.

Местоимения neither, either, nobody, no one, none.


- повторить видо - временные формы глаголов в активном и пассивном залогах;

- строить высказывание о своей будущей карьере;

- продолжать развивать умения составлять диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



17

Выбор будущей профессии.


Урок закрепления знаний.




индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная

профес-сии


Словообразовательные суф-фиксы –er, -or, -ist


- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера;

- выполнять задания в форме ЕГЭ


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



18

Повторение по теме «Шаги в карьере»


Урок обобщения и систематизации знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

профес-сии


Союз whether.

Местоимения neither, either, nobody, no one, none. Словообразовательные суф-фиксы –er, -or, -ist



- повторить видо - временные формы глаголов в активном и пассивном залогах;

- высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам;

- повторить ранее усвоенный лексический и грамматический материал, связанный с учебной ситуацией.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



19

Проверь себя.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов;

- писать личное письмо, затрагивая вопросы будущей послешкольной деятельности, проблемы образования;

- выполнять задания в форме ЕГЭ;

- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- завершать предлагаемые после текста утверждения.

промежуточный

самоконтроль,

словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



20

Контроль навыков аудирования и письма.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль, сочинение

аудиоза-пись, тест



21

Контроль лексико-грамматических навыков.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест



22

Работа над ошибками.


Урок коррекции ЗУН учащихся.






индиви-дуальная, фронталь-ная




текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



23

Контроль навыков говорения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

устный контроль - индивидуальный опрос




24

Контроль навыков чтения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.





- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест

Тема 2. Шаги к пониманию культуры (24 часа).



25

Различные определения понятия культуры.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная, груп-повая

constant, diverse, estimate, refer, reflect, reveal, shape, value, no matter, in spite of smth


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- воспринимать на слух стихотворение по теме учебной ситуации;

- отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

- составлять предложения с новыми лексическими единицами;

- обсуждать различные аспекты культуры, высказывать собственное мнение по поводу значимых составляющих родной культуры.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



26

Множествен-ное число имен существитель-ных.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная


Множествен-ное число имен сущест-вительных: существительные, заимст-вованные из греческого языка и латы-ни, сложные имена сущест вительные


- устанавливать соответствие между лексическими единицами и их словарными дефинициями;

- составлять предложения с новыми лексическими единицами;

- читать и завершать текст предложенными лексическими единицами и фразами;

- знакомиться со спецификой употребления субстантивных заимствований из греческого языка и латыни во множественном числе, а также употребления некоторых сложных существительных;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица



27

Традиции и обычаи.


Урок закрепления знаний.





индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная



- устанавливать соответствия между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- выделять основные факты прочитанного текста;

- интерпретировать прочитанное и оценивать его содержание;

- обсуждать традиции и обычаи различных культур;

- вспомнить известные и познакомиться с новыми традициями и обычаями народов англоязычных стран;

- составлять и разыгрывать диалоги, посвященные обсуждению культурных традиций различных народов.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



28

Традиции и обычаи. При-тяжательный падеж имен су-ществительных


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная


Имена суще-ствительные, обозначаю-щие неодуше-вленные пре-дметы, в при-тяжательном падеже.

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (словообразовательные модели);

- познакомиться с некоторыми стереотипами , бытующими среди части англичан в отношении жителей России, комментировать их;

- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- знакомиться с новыми тенденциями и специфическими случаями употребления притяжательного падежа;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица



29

Ценности и убеждения.


Урок закрепления знаний.





индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная



- воспринимать на слух аудиотекст с различной глубиной понимания;

- озаглавливать части прочитанного текста;

- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста;

- строить высказывания по вопросам ценностей для человека современного общества.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



30

Ценности и убеждения. Исчисляемые и неисчисляемые имена сущест-вительные.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная


Исчисляемые и неисчисля-емые имена сущест-вительные.


- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- знакомиться с возможностью перехода неисчисляемых имен существительных в исчисляемые;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица



31

Ценности и убеждения. Исчисляемые и неисчисляемые имена сущест-вительные.


Урок закрепления знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная


Исчисляемые и неисчисля-емые имена сущест-вительные.


- воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации;

- читать и завершать текст предложенными лексическими единицами и фразами;

- излагать свои взгляды и убеждения по вопросам морали, верований, общечеловеческих ценностей;

- знакомиться с возможностью перехода исчисляемых имен существительных в разряд неисчисляемых;

- обсуждать различные суеверия в различных культурах;

- знакомиться с символами четырех основных мировых религий;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



32

Литература.


Комбинированный урок.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- воспринимать на слух аудиотекст с различной глубиной понимания;

- рассуждать о месте литературы в жизни человека, сообщать о значении этого вида искусства в жизни самих учащихся;

- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- читать части художественного текста, устанавливать причинно-следственные связи и располагать эти части в логическом порядке;

- дифференцировать личные и общественные ценности.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



33

Литература.


Комбинированный урок.


индиви-дуальная, фронталь-ная

to speak for smb, to speak for itself/themselves, to speak out, to speak up, to speak to smb

фразовые глаголы с ядерным элементом speak

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- отвечать на личностно-ориентированные вопросы по поводу произведений литературы;

- познакомиться с фразовыми глаголами с ядерной частью speak и использовать их в речи;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица



34

Изобразитель-ное искусство.


Комбинированный урок.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная

deny, glorious, image, ma-sterpiece, recognize, recogni-tion, trend, sincere, vague, scores of, to an (some) extend


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- отвечать на личностно-ориентированные вопросы по поводу произведений литературы;

- читать текст и озаглавливать его;

- высказывать согласие/несогласие по поводу идей высказанных в тексте;

- отвечать на личностно-ориентированные вопросы по поводу изобразительных видов искусств.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



35

Изобразитель-ное искусство.


Комбинированный урок.


индиви-дуальная, фронталь-ная

blue with cold, bro-wn bread, black hu-mour, bla-ck look, as white as snow, as black as coal, as red as a beet-root, a red rag to the bull, to be green with envy, to have green fingers, to snow a white feat-her, once in a blue moon, out of the blue, to be yellow


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- читать и завершать текст предложенными лексическими единицами;

- пополнять словарный запас лексикой, в том числе и для обсуждения проблем, связанных с учебной ситуацией;

- знакомиться с идиоматическими выражениями, содержащими названия цветов, и использовать их в речи.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



36

Музеи и кар-тинные галереи


Комбинированный урок.















индиви-дуальная, фронталь-ная



- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст, словообразовательные модели);

- находить соответствия английским лексическим единицам в родном языке;

- устанавливать соответствие между прочитанными текстами и предложенными утверждениями;

- делать сообщение о посещении картинной галереи.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



37

Музеи и кар-тинные гале-реи. Артикль с именами собственными.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная, груп-повая

надписи на объяв-лениях, принятые в англоя-зычных странах

артикли с именами соб-ственными

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- обсуждать качества, необходимые для занятий различными видами искусств;

- знакомиться с типичными предупреждениями и объявлениями-надписями в англоязычных странах;

- знакомиться с информацией об употреблении артиклей с собственными именами существительными, обозначающими людей;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



38

Музыка.


Комбинированный урок.








индиви-дуальная, фронталь-ная



- устанавливать соответствие между прослушанными текстами и предложенными утверждениями;

- пополнять словарный запас лексикой, в том числе и для обсуждения проблем, связанных с учебной ситуацией;

- отвечать на личностно-ориентированные вопросы по поводу музыки;

- озаглавливать текст;

- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



39

Театр. Кино.


Комбинированный урок.








индиви-дуальная, фронталь-ная



- высказывать согласие/несогласие по поводу идей, высказанных в тексте;

- отвечать на личностно-ориентированные вопросы по поводу музыки;

- рассуждать о месте музыки в жизни человека, сообщать о значении этого вида искусства в жизни самих учащихся;

- составлять описание увиденного фильма, пьесы по плану и делать презентацию на этой основе;

- письменно выполнять задания лексического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



40

Принятые нор-мы поведения в обществе.


Комбинированный урок.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



41

Принятые нор-мы поведения в обществе.


Комбинированный урок.






индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная



- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера;

- устанавливать соответствие между лексическими единицами и их словарными дефинициями.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



42

Повторение по теме «Шаги к пониманию культуры»


Урок обобщения и систематизации знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная



- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- обсуждать различные аспекты культуры, высказывать собственное мнение по поводу значимых составляющих родной культуры;

- работая в парах, обсуждать различные опции в плане посещения культурно-исторических мест и вырабатывать решение-консенсус.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



43

Проверь себя.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов;

- писать сочинение на одну из предложенных тем, связанных с проблемами учебной ситуации;

- писать письмо личного характера;

- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- читать и завершать текст предложенными лексическими единицами и фразами.

промежуточный

самоконтроль,

словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



44

Контроль навыков аудирования и письма.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль, сочинение

аудиоза-пись, тест



45

Контроль лексико-грамматических навыков.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест



46

Работа над ошибками.


Урок коррекции ЗУН учащихся.






индиви-дуальная, фронталь-ная




текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



47

Контроль навыков говорения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

устный контроль - индивидуальный опрос




48

Контроль навыков чтения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест

Тема 3. Шаги к эффективной коммуникации (30 часов).



49

Технический прогресс – «за» и «против».


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

captivate, comprehensible, melt, miracle, possess, stuff, suspect, touch, worth, figure out, stir up, work out


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации;

- участвовать в ответах на вопросы о достижениях науки и техники.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



50

Технический прогресс – «за» и «против». Наречия.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная


наречия

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией;

- дополнять предложения предложенными лексическими единицами;

- дополнять прочитанный текст предлагаемыми фразами;

- повторять изученный ранее материал, касающийся особенностей употребления английских наречий.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



51

Широкознач-ные существи-тельные. Наречия.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная, груп-повая

thing, stuff

наречия

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст и основные словообразовательные модели);

- познакомиться с английскими широкозначными лексическими единицами thing, stuff и использовать их в речи.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись, граммати-ческая таблица



52

Степени сравнения наречий.


Урок закрепления знаний.




индиви-дуальная, фронталь-ная


степени сравнения наречий

- познакомиться с функциями английских наречий, их морфологической структурой, способами образования степеней сравнения;

- научиться осуществлять перифраз;

- письменно исправлять ошибки, содержащиеся в предлагаемых английских фразах.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



53

21 век – век глобальной компьютери-зации. Степени сравнения наречий.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная


степени сравнения наречий

- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- работая в парах, обсуждать преимущества и возможный вред повсеместного внедрения информационных технологий;

- знакомиться с особыми формами образования степеней сравнения;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись, граммати-ческая таблица



54

Влияние компьютерных технологий на жизнь человека


Комбинированный урок.


индиви-дуальная, фронталь-ная

amazing, adult, convince, employee, entire, hire, faith, release, be /get fired, falling out


особые формы образования степеней сравнения наречий

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- анализировать лексические особенности прочитанного текста;

- прочитав текст, находить в нем запрашиваемую информацию;

- научиться осуществлять перифраз.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



55

Стив Джобс – человек-легенда мира компьютеров.


Урок закрепления знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная



- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст и основные словообразовательные модели);

- составлять высказывание по предложенному плану;

- определять целевую аудиторию, на которую рассчитан текст.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



56

Наречия.


Урок закрепления знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

hard / hardly, late/lately, high/ highly, near/ nearly, most/ mostly, wide/ widely


смысловые различия наречий

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- завершать утверждения, основанные на содержании текста;

- выявлять основную мысль прочитанного текста;

- познакомиться со случаями существования в языке двух омонимичных форм наречий, а также научиться дифференцировать значения наречий, чья структура различается наличием или отсутствием морфемы –ly;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



57

Альфред Нобель.


Комбинированный урок.







индиви-дуальная, фронталь-ная



- завершать утверждения, основанные на содержании прослушанного текста;

- составлять повествование по ключевым словам и фразам;

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



58

Нобелевские лауреаты.


Комбинированный урок.







индиви-дуальная, фронталь-ная

dive, exhibition, luxurious, remind, restore, search, sink, suitable, pick up


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- составлять высказывание по предложенному плану;

- обсуждать степень значимости тех или иных открытий для человечества, приводить аргументы в пользу своей точки зрения;

- письменно выполнять задание лексического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



59

Вклад россий-ских ученых в развитие науч-ного прогресса


Комбинированный урок.





индиви-дуальная, фронталь-ная

hire / rent, scientist / scholar, sink / drown

наречие badly

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- научиться различать семантику близких по смыслу лексических единиц hire / rent, scientist / scholar, sink / drown и правильно использовать их в речи;

- познакомиться с двумя значениями наречия badly и учиться правильно использовать его в речи.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



60

Великие изобретения и открытия.


Комбинированный урок.







индиви-дуальная, фронталь-ная



- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст и основные словообразовательные модели);

- дополнять прочитанный текст предлагаемыми фразами.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



61

Кооперация различных государств в решении научных и технологических проблем.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

to pick on smb, to pick out, to pick up

фразовые глаголы с ядерным элементом pick

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- строить высказывания по различным аспектам обсуждаемой тематики;

- обсуждать в каких областях науки и техники наиболее актуально и эффективно международное сотрудничество;

- познакомиться с фразовыми глаголами с ядерным элементом pick и использовать их в речи.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



62

Числительные.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.





индиви-дуальная, фронталь-ная


нулевое число, большие числа, дробные числа

- тренироваться в использовании английских предлогов;

- познакомиться со способами обозначения нулевого числа в британском и американском вариантах английского языка;

- научиться называть дробные числа;

- расширять словарный запас за счет изучения вокабуляра, связанного с учебной ситуацией.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



63

Попытки при-остановить раз-витие научной мысли и прог-ресса в отдель-ном регионе – американские эмиши.


Комбинированный урок.

индиви-дуальная, фронталь-ная



- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- дополнять прочитанный текст предлагаемыми лексическими единицами;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера;

- письменно составлять предложения;

- выявлять основную мысль прочитанного текста.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



64

Изменения в жизни людей, связанные с развитием нау-ки и техники. Синонимы.


Комбинированный урок.



индиви-дуальная, фронталь-ная, груп-повая

синонимы


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- комментировать и высказывать собственное мнение по ряду предлагаемых утверждений;

- на примере глагола make познакомиться с понятием синонимической доминанты и научиться использовать вместо нее разные синонимы.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



65

Числительные. Синонимы.


Урок закрепления знаний.






индиви-дуальная, фронталь-ная


числительные: номера телефонов

- научиться правильно называть и писать номера телефонов, даты в американском и британском английском;

- научиться использовать вместо синонимической доминанты разные синонимы;

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



66

Известные ученые и изобретатели.


Комбинированный урок.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- с помощью ответов на вопросы участвовать в дискуссии о месте средств массовой информации в современном обществе.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



67

Новая техни-ческая револю-ция и средства массовой информации.


Комбинированный урок.




индиви-дуальная, фронталь-ная, груп-повая



- дополнять прочитанный текст предлагаемыми фразами;

- озаглавливать пункты прочитанного текста;

- составлять высказывание по предложенному плану.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



68

Новая техни-ческая револю-ция и средства массовой информации.


Комбинированный урок.





индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная

вежливые способы прервать речь собе-седника, чтобы возразить ему или высказывать свое мнение


- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- излагать, комментировать содержание прочитанного текста;

- научиться тому, как вежливо прервать речь собеседника, чтобы выразить свое мнение или возразить ему;

- тренироваться в использовании словообразовательных моделей, изученных ранее.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



69

Век коммуникации.


Урок закрепления знаний.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- выполнять упражнения лексического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



70

Век коммуникации.


Урок закрепления знаний.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- выполнять упражнения лексического характера;

- тренироваться в использовании словообразовательных моделей, изученных ранее;

- научиться осуществлять перифраз.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



71

Век коммуникации.


Урок закрепления знаний.






индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная



- составлять высказывание по предложенному плану;

- тренироваться в использовании фраз, чтобы вежливо прервать речь собеседника, чтобы выразить свое мнение или возразить ему.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



72

Повторение по теме «Шаги к эффективной коммуникации»


Урок обобщения и систематизации знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная



- воспринимать на слух аудиотекст с различной глубиной понимания;

- повторить ранее усвоенный лексический и грамматический материал, связанный с учебной ситуацией блока;

- тренироваться в использовании словообразовательных моделей, изученных ранее;

- строить высказывания по различным аспектам обсуждаемой тематики.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



73

Проверь себя.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- прослушав текст, находить в нем запрашиваемую информацию;

- завершать утверждения, основанные на содержании текста;

- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- писать письмо личного характера, в них отвечать на вопросы, связанные с темой прогресса науки и техники;

- осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов.

промежуточный

самоконтроль,

словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудио-запись



74

Контроль навыков аудирования и письма.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль, сочинение

аудиоза-пись, тест



75

Контроль лексико-грамматических навыков.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест



76

Работа над ошибками.


Урок коррекции ЗУН учащихся.







индиви-дуальная, фронталь-ная




текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



77

Контроль навыков говорения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

устный контроль - индивидуальный опрос




78

Контроль навыков чтения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест

Тема 4. Шаги к будущему (24 часа).



79

Процесс глоба-лизации в сов-ременном мире


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.




индиви-дуальная, фронталь-ная

adjustment

arrange, confess, deliberate-ly, delicate

enclose, intention, relieve, in quotes, set smth up


- воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации;

- излагать свою точку зрения и комментировать высказывания известных людей относительно будущего;

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- учиться осуществлять перифраз.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудио-запись



80

Процесс глоба-лизации в сов-ременном мире


Урок закрепления знаний.






индиви-дуальная, фронталь-ная

устойчивые слово-сочетания с нелич-ными формами глагола


- завершать утверждения, основанные на содержании прочитанного текста;

- прогнозировать содержание возможного финала прочитанного текста;

- продолжить знакомство с фразеологическим фондом английского языка на основе изучения новых пословиц и их интерпретации;

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



81

Место роботов и иных механи-ческих «помо-щников» чело-века в общест-ве будущего.


Комбинированный урок.


индиви-дуальная, фронталь-ная, груп-повая



- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока;

- выбирать максимально корректное заглавие к прочитанному тексту из ряда предложенных, обосновывать свой выбор;

- строить высказывания по вопросам возможного развития общества, жизни на Земле, наличия единого языка, монокультуры в будущем.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»,аудиозапись



82

Угрозы и осно-вные проблемы в обществе будущих поколений.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная



- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст, словообразовательные модели);

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



83

Будущее планеты.


Урок закрепления знаний.






индиви-дуальная, фронталь-ная

attempt, concern, gain, mutual, reduction, rush, scary

wage(s), draw attention to smb/smth, drop out, get rid of...


- завершать предложенные утверждения в соответствии с содержанием прослушанного текста;

- прогнозировать возможное развитие событий в ближайшем будущем в социальной, культурной, образовательной сферах;

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



84

Будущее пла-неты. Инфини-тив и герундий.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.





индиви-дуальная, фронталь-ная

pay/payment, wage(s)

salary, fee, fare, to draw smb’s attention to smb/smth, to pay attention to smth

инфинитив и герундий

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока;

- расширять лексический запас, в том числе за счет единиц, непосредственно связанных с учебной ситуацией блока;

- познакомиться с дифференциальными признаками имен существительных pay/payment, wage(s), salary, fee, fare и словосочетаний to draw smbs attention to smb/smth, to pay attention to smth и использовать указанные единицы в речи;

- повторить случаи использования первого и второго причастий глаголов, герундиальные конструкции;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица, ау-диозапись



85

Проблемы глобализации.


Комбинированный урок.







индиви-дуальная, фронталь-ная, груп-повая

get, gain, win


- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- работая в группах , вырабатывают перечень потенциальных угроз для будущих поколений;

- расширять лексический запас, в том числе за счет единиц, непосредственно связанных с учебной ситуацией блока;

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст, словообразовательные модели);

- познакомиться с дифференциальными признаками глаголов get, gain, win и использовать указанные единицы в речи.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



86

Проблемы глобализации.


Комбинированный урок.







индиви-дуальная, фронталь-ная

to offer, to suggest


- читать и завершать текст предложенными лексическими единицами и фразами;

- выявлять в прочитанном тексте информацию «за» и «против» процесса глобализации;

- познакомиться с дифференциальными признаками глаголов to offer, to suggest и использовать указанные единицы в речи.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



87

Факты проник-новения элеме-нтов культуры в культурный фонд иных народов.


Урок закрепления знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная



- осуществлять выбор ответов на предложенные вопросы со содержанию аудиотекста;

- обсуждать проблемы экспансии американской культуры, анализировать причины данного явления;

- отвечать на вопросы по тексту;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



88

Национальная идентичность. Сложное дополнение.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная


сложное дополнение

- повторить конструкцию Complex Object;

- познакомиться со случаями, когда невозможно использовать конструкцию Complex Object после глаголов hear, see, feel в переносных значениях;

- познакомиться со спецификой использования конструкции Complex Object в пассивных конструкциях после глаголов make и let;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



89

Освоение космического пространства, кооперация государств в этом процессе.


Комбинированный урок.



индиви-дуальная, фронталь-ная

bargain, confirm, distingui-shed, effort, ensure, explode, extrava-gant, insist


- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- научиться использовать перифраз;

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;

- устанавливать соответствия между новыми лексическими единицами и их словарными дефинициями;

- познакомиться с так называемыми «ложными друзьями переводчика».

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



90

Возникновение и развитие космического туризма. Сос-лагательное наклонение.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная


сослагатель-ное наклоне-ние

- завершать утверждения, основанные на содержании прочитанного текста;

- обсуждают возможные пути освоения космического пространства;

- познакомиться с использованием сослагательного наклонения для выражения воображаемых, желательных и нереальных действий;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, граммати-ческая таблица



91

Возможные пути развития транспорта, городов, образования в будущем.


Комбинированный урок.



индиви-дуальная, фронталь-ная, груп-повая


сослагатель-ное наклоне-ние

- воспринимать на слух стихотворение по теме учебной ситуации;

- отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста;

- прогнозировать возможное развитие событий в ближайшем будущем в социальной, культурной, образовательной сферах, обсуждать эти прогнозы в группах, приводя свои доводы.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, граммати-ческая таблица



92

Проблемы ис-кусственного интеллекта. Сослагатель-ное наклоне-ние.


Урок закрепления знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная


сослагатель-ное наклоне-ние

- читать и завершать тексты предложенными лексическими единицами и фразами;

- из списка предложенных проблем выбирают те, что не были затронуты в тексте;

- выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст, словообразовательные модели);

- познакомиться с использованием сослагательного наклонения для выражения воображаемых, желательных и нереальных действий.


текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», граммати-ческая таблица



93

Экологические проблемы бли-жайших лет. Сослагатель-ное наклоне-ние.


Урок закрепления знаний.


индиви-дуальная, фронталь-ная

речевые обороты, полезные в разгово-ре о буду-щем

сослагатель-ное наклоне-ние

- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

- познакомиться с речевыми оборотами, полезными для ведения разговора о будущем, использовать их в речи;

- повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока;

- определять основную идею прочитанного текста, объяснять причины возникновения определенных фактов.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, граммати-ческая таблица



94

Статус английского языка в наши дни и обществе будущего.


Комбинированный урок.




индиви-дуальная, фронталь-ная


сослагатель-ное наклоне-ние

- готовить сообщения о развитии английского языка и его превращении в язык планетарного общения;

- повторить ранее усвоенный лексический и грамматический материал, связанный с учебной ситуацией блока;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, граммати-ческая таблица



95

Возможные из-менения лич-ности человека в обществе будущего.


Урок закрепления знаний.



индиви-дуальная, фронталь-ная, пар-ная, груп-повая



- завершать предложенные утверждения в соответствии с содержанием прослушанного текста;

- готовить сообщения о развитии английского языка и его превращении в язык планетарного общения;

- прогнозировать пути развития городов, транспорта, климата в будущем, а также стиль жизни и общения людей.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



96

Повторение по теме «Шаги к будущему»


Урок обобщения и систематизации знаний.





индиви-дуальная, фронталь-ная



- научиться осуществлять перифраз;

- письменно выполнять задания лексико-грамматического и творческого характера.

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



97

Проверь себя.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.






индиви-дуальная, фронталь-ная



- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;

- устанавливать соответствие между прочитанными текстами и предлагаемыми заголовками;

- выполнять задания в формате ЕГЭ;

- писать письма личного характера;

- писать сочинение по заданному плану, выражая собственное мнение, по поводу проблем, затронутых в учебной ситуации;

- осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов.

промежуточный

самоконтроль,

словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись



98

Контроль навыков аудирования и письма.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль, сочинение

аудиоза-пись, тест



99

Контроль лексико-грамматических навыков.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест



100

Работа над ошибками.


Урок коррекции ЗУН учащихся.






индиви-дуальная, фронталь-ная




текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English»



101

Контроль навыков говорения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

устный контроль - индивидуальный опрос




102

Контроль навыков чтения.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.


индиви-дуальная



- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров455
Номер материала ДБ-216018
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх