|
№ урока
|
Изучаемый раздел,
тема урока.
|
Кол-во часов
|
Календарные сроки
|
Основные виды учебной деятельности
обучающихся.
|
|
|
Планируемые сроки
|
Фактические
|
|
|
Starter module 3 часа.
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Национальности, работа.
|
1
|
01.09
|
|
Повторяют национальности, названия профессий,
решают кроссворды.
|
|
|
2.
|
Внешность, дом, квартира.
|
1
|
02.09
|
|
Оперируют знакомой лексикой по темам, ведут
диалоги-расспросы.
|
|
|
3.
|
Повседневная жизнь, время, погода, город.
|
1
|
03.09
|
|
Рассказывают о погоде, составляют диалоги.
|
|
|
Модуль 1. Home and away. Дома и в пути. 28 часов
|
|
|
|
4.
|
Дома и в пути. Вводный урок.
|
1
|
06.09
|
|
Знакомятся с новой лексикой, отрабатывают
произношение, рассказывают о себе.
|
|
|
5.
|
На улицах.
|
1
|
07.09
|
|
Слушают и читают текст с целью смыслового
понимания.
|
|
|
6.
|
На улицах. Черты города.
|
1
|
08.09
|
|
Знакомятся с предлогами движения, тренируют
их употребление.
|
|
|
7.
|
Предлоги движения.
|
1
|
09.09
|
|
Выполняют упражнения=, направленные на
отработку предлогов движения, составляют мини-рассказы.
|
|
|
8.
|
Оживлённые места.
|
1
|
10.09
|
|
Слушают и произносят за диктором названия
оживлённых мест, работают с короткими текстами.
|
|
|
9.
|
Оживлённые места. Простое настоящее время в
сравнении с продолженным настоящим временем.
|
1
|
13.09
|
|
Изучают образование и употребление простого
настоящего времени.
|
|
|
10.
|
Уголок культуры.
|
1
|
14.09
|
|
Знакомятся с жизнью и культурой жителей
побережья Тихого океана.
|
|
|
11.
|
Повседневный английский.
|
1
|
15.09
|
|
Знакомятся с выражениями повседневного
английского по теме «Покупая билет», работают над произношением, составляют
диалоги.
|
|
|
12.
|
Выживание. Загородные опасности.
|
1
|
16.09
|
|
Читают небольшие тематические тексты,
подбирают заголовки.
|
|
|
13.
|
Выживание. Модальные глаголы.
|
1
|
17.09
|
|
Знакомятся с модальными глаголами, тренируют
их употребление. Составляют советы выживания в джунглях.
|
|
|
14.
|
Выживание. Домашние и дикие животные.
|
1
|
20.09
|
|
Ведут беседу о домашних и диких животных,
рассказывают о своих любимых.
|
|
|
15.
|
Места. Типы жилья.
|
1
|
21.09
|
|
Учат названия типов жилья, читают электронные
письма, сравнивают, выполняют задания.
|
|
|
16.
|
Места. Степени сравнения прилагательных.
|
1
|
22.09
|
|
Изучают образование степеней сравнения
прилагательных,, пишут электронное письмо английскому другу о своём доме.
|
|
|
17.
|
Места. В городе.
|
1
|
23.09
|
|
Закрепляют степени сравнения прилагательных,
выполняют тренировочные упражнения.
|
|
|
18.
|
Речевые умения.
|
1
|
24.09
|
|
Учат выражения по теме «Домашние
обязанности», знакомятся с выражениями просьбы, составляют мини-диалоги.
|
|
|
19.
|
Письмо. Совет. Жалоба. Модальные глаголы should/ought to
|
1
|
27.09
|
|
Знакомятся с модальными глаголами. Учатся
писать электронное письмо- жалобу/совет.
|
|
|
20.
|
Неофициальные письма.
|
1
|
28.09
|
|
Пишут неофициальные письма своему
английскому другу.
|
|
|
21.
|
Метапредметность: Гражданство.
|
1
|
29.09
|
|
Посещают культурный уголок. Учатся быть
хорошими гражданами своей страны.
|
|
|
22.
|
Типы жилья и их характеристики. (VB4)
|
1
|
30.09
|
|
Повторяют типы жилья, их характеристики.
Учатся правильно переходить дорогу.
|
|
|
23.
|
Повторение.
|
1
|
01.10
|
|
Повторяют предлоги движения, выполняют
тренировочные упражнения.
|
|
|
24.
|
Речевые умения. Чтение.
|
1
|
04.10
|
|
Развивают навыки смыслового чтения текста.
|
|
|
25.
|
Речевые умения. Аудирование.
|
1
|
05.10
|
|
Совершенствуют навыки аудирования.
|
|
|
26.
|
Речевые умения. Записки.
|
1
|
06.10
|
|
Учатся писать короткие записки в ответ на
телефонный звонок.
|
|
|
27.
|
Россия. Петербург.
|
1
|
07.10
|
|
Отправляются в путешествие по Петербургу.
Слушают и читают тематический текст.
|
|
|
28.
|
Повторение. Самоконтроль.
|
1
|
08.10
|
|
Повторяют пройденный лексико-грамматический
материал.
|
|
|
29- 30.
|
Контрольная работа по теме: « Дома и в
пути.»
|
2
|
11.10-12.10
|
|
Контроль пройденного лексико-грамматического
материала.
|
|
|
31.
|
Работа над ошибками. Обобщающее повторение.
|
1
|
13.10
|
|
Проводят работу над ошибками.
|
|
|
Модуль 2. Food and drinks. Продукты и напитки. 27 часов
|
|
|
32.
|
Продукты и напитки. Вводный урок.
|
1
|
14.10
|
|
Знакомятся с новой лексикой по теме, слушают,
рассказывают о своих любимых и нелюбимых продуктах.
|
|
|
|
33.
|
Произведения искусства из продуктов.
Употребление some/any, a/an .
|
1
|
15.10
|
|
Слушают, знакомятся с новой лексикой,
изучают правило.
|
|
|
|
34.
|
Произведения искусства из лимона.
|
1
|
18.10
|
|
Читают тематический текст с целью понимания
его смыслового содержания.
|
|
|
35.
|
В супермаркете. Продукты и расфасовки.
|
1
|
19.10
|
|
Слушают, читают диалог по ролям, знакомятся
с названиями отделов супермаркета.
|
|
|
36.
|
В супермаркете. Исчисляемые и неисчисляемые
существительные.
|
1
|
20.10
|
|
Изучают правило: Исчисляемые и неисчисляемые
существительные, употребление much/ many/
|
|
|
37.
|
Мои вкусовые привычки.
|
1
|
21.10
|
|
Развивают навыки монологической речи.
|
|
|
38.
|
Весы и меры. VB6
|
1
|
22.10
|
|
Знакомятся с мерами веса, ведут беседу с
партнёром.
|
|
|
39.
|
Уголок культуры. Кафе и рестораны в
Великобритании.
|
1
|
25.10
|
|
Знакомятся с кафе и ресторанами
Великобритании Читают тематические тексты.
|
|
|
40.
|
Повседневный английский.
|
1
|
26.10
|
|
Слушают, читают про себя диалоги, работают в
группах по три человека.
|
|
|
41.
|
Настоящая еда.
|
1
|
27.10
|
|
Развивают навыки смыслового чтения текста.
Выполняют задания после текста.
|
|
|
42.
|
В ресторане. Лондонский ресторан.
|
1
|
28.10
|
|
Знакомятся с употреблением прилагательных/
наречий to/ enough, выполняют грамматические упражнения.
|
|
|
43.
|
Здоровое питание.
|
1
|
29.10
|
|
Знакомятся с новой лексикой, читают
небольшие тексты, подбирают заголовки.
|
|
|
44.
|
Грамматика. Инфинитив/ Герундий.
|
1
|
08.10
|
|
Изучают грамматическое правило:-ing
форма глагола и инфинитив с частицей to.
|
|
|
45.
|
Речевые умения. Приготовление еды.
|
1
|
09.11
|
|
Знакомятся с новыми словами, слушают рецепт
и заполняют пропуски.
|
|
|
46.
|
Рецепты приготовления еды.
|
1
|
10.11
|
|
Учатся читать и следовать инструкциям,
общаются в группах, работают в рабочих тетрадях.
|
|
|
47.
|
Письмо о любимой еде.
|
1
|
11.11
|
|
Изучают советы по написанию письма,
дополняют предложения, пишут письмо по образцу.
|
|
|
48
|
Культурный уголок. Метапредметность:
Естествознание.
|
1
|
12.11
|
|
Читают короткие тексты об основных отделах
человеческого организма. Повторяют названия частей тела.. находят в интернете
дополнительную информацию.
|
|
|
49.
|
Повторение. Языковые навыки.
|
1
|
15.11
|
|
Повторяют пройденный лексико-грамматический
материал.
|
|
|
50.
|
Повторение лексико-грамматических навыков.
|
1
|
16.11
|
|
Повторяют пройденный лексико-грамматический
материал.
|
|
|
51.
|
Речевые умения.
|
1
|
17.11
|
|
Читают тематический текст, находят
правильные и неправильные утверждения.
|
|
|
52.
|
Привычки в еде.
|
1
|
18.11
|
|
Слушают текст, выполняют упражнения с
многоплановым выбором с последующим объяснением.
|
|
|
53.
|
Письмо. Неформальные объявления.
|
1
|
19.11
|
|
Учатся писать неформальные объявления.
|
|
|
54.
|
Россия. Пища царей.
|
1
|
22.11
|
|
Слушают, потом читают текст, отвечают на вопросы.
|
|
|
55.
|
Повторение. Самоконтроль.
|
1
|
23.11
|
|
Проводят самоконтроль усвоения пройденного
лексико-грамматического материала .( Проверочный тест, рабочая тетрадь.»
|
|
|
56.- 57
|
Контрольная работа по теме: «Продукты и
напитки.»
|
2
|
24.11-25-11
|
|
Контроль усвоения пройденного
лексико-грамматического материала.
|
|
|
58.
|
Работа над ошибками. Обобщающее повторение.
|
1
|
26.11
|
|
Проводят работу над ошибками. Обобщают и
повторяют пройденный материал.( Рабочая тетрадь)
|
|
|
Модуль 3. Great people and
legends. Великие люди и
легенды. 25 часов
|
|
|
59.
|
Великие люди и легенды. Вводный урок.
|
1
|
29.11
|
|
Знакомятся с вводным материалом по теме:
слушают и запоминают новые слова, знакомятся с именами некоторых известных
людей. высказывают своё мнение.
|
|
|
60
|
Особые таланты.
|
1
|
30.11
|
|
Слушают и соотносят слова с картинками,
повторяют употребление простого прошедшего времени. Читают короткие тексты,
выполняют задания.
|
|
|
61.
|
Исторические личности.
|
1
|
01.12
|
|
Работают с новыми словами, слушают, затем
читают текст выполняют задания.
|
|
|
62.
|
Исторические личности Могила Тутанхамона..
|
1
|
02.12
|
|
Повторяют вопросительную и отрицательную
формы простого прошедшего времени, заполняют пропуски в тексте, ставя глаголы
в нужной форме.
|
|
|
63.
|
Уголок культуры. День Благодарения.
|
1
|
03.12
|
|
Читают текст о первых переселенцах Америки, знакомятся
с праздником «День Благодарения.», слушают и читают диалог по ролям.
|
|
|
64.
|
Повседневный английский.
|
1
|
06.12
|
|
Знакомятся с выражениями повседневного
английского, слушают и работают над правильным ударением, составляют диалоги.
|
|
|
65.
|
Мифы и легенды.
|
1
|
07.12
|
|
Знакомятся с историей возникновения легенд,
слушают и догадываются о значении слов по картинкам.
|
|
|
66.
|
События.
|
1
|
08.12
|
|
Слушают, повторяют и догадываются о значении
новых слов по картинкам, читают текст, выполняют задания.
|
|
|
67.
|
Прошедшее продолженное время.
|
1
|
09.12
|
|
Знакомятся с употреблением и образованием
прошедшего продолженного времени, выполняют упражнения.
|
|
|
68.
|
Преступность.
|
1
|
10.12
|
|
Соотносят с картинками новые слова и
выражения, дополняют предложения, читают и дополняют текст
|
|
|
69.
|
Речевые умения. Профессии и национальности
знаменитых людей.
|
1
|
13.12
|
|
Знакомятся с профессиями известных
личностей, слушают интервью, выбирают правильный ответ.
|
|
|
70.
|
Профессии.
|
1
|
14.12
|
|
Работают со словарным банком 3, соотносят
профессии с картинками, на слух выбирают правильную профессию, общаются в
группах
|
|
|
71.
|
Письмо. Биография знаменитого человека.
|
1
|
15.12
|
|
Изучают советы написания биографии
известного человека, учатся писать биографию.
|
|
|
72.
|
Учимся писать биографии. Чарлз Диккенс.
|
1
|
16.12
|
|
Работают с разделом “ Writing Bank
4”?. Изучают порядок написания биографии Чарльза Диккенса.
|
|
|
73.
|
Метапредметность . История.
|
1
|
17.12
|
|
Читают текст об известном мореплавателе
Христофоре Колумбе. Подбирают заголовки, дополнят предложения.
|
|
|
74.
|
Повторение Языковые навыки.
|
1
|
20.12
|
|
Повторение пройденного
лексико-грамматического материала.
|
|
|
75.
|
Речевые умения.
|
1
|
21.12
|
|
Слушают сообщения по радио, находят
правильные и неправильные предложения. Читают текст подбирают заголовки.
|
|
|
76.
|
Речевые умения. Письмо.
|
1
|
22.12
|
|
Повторяют написание официального письма.
Пишут письмо.
|
|
|
77.
|
Контрольная работа по теме « Великие люди и
легенды.»
|
2
|
23.12-24.12
|
|
Контроль усвоения пройденного
лексико-грамматического материала.)
|
|
|
78.-79
|
Работа над ошибками. Обобщающее повторение
|
1
|
10.01
|
|
Проведение работы над ошибками. Обобщают и
повторяют пройденный материал. Работа в рабочих .тетрадях.
|
|
|
80.
|
Самоконтроль.
|
1
|
11.01
|
|
Самостоятельно проверяют усвоение
пройденного материала и себя сами оценивают.
|
|
|
81.
|
Россия. Великие мореплаватели.
|
1
|
12.01
|
|
Слушают и читают тематический текст, находят
правильные предложения, обсуждают в группах.
|
|
|
82.
|
Преступность. (VB 3)
|
1
|
13.01
|
|
Работают в рабочих тетрадях. Самостоятельно
выполняют упражнения.
|
|
|
83.
|
Профессии. (VB 3)
|
|
14.01
|
|
Работают в рабочих тетрадях.
|
|
|
Модуль 4 On holiday. На отдыхе. 27 часа
|
|
|
84.
|
Вводный урок «На отдыхе.»
|
1
|
17.01
|
|
Слушают, работают с новыми словами,
догадываются об их значении с помощью картинок, выбирают правильный ответ.
|
|
|
85.
|
Активный отдых.
|
1
|
18.01
|
|
Знакомятся с новыми словами, подбирают
подписи к картинкам, слушают, читают текст, определяют верные или неверные
утверждения.
|
|
|
86.
|
Активный отдых. Простое будущее время.
|
1
|
19.01
|
|
Оперируют новой лексикой при выполнении
упражнений, повторяют простое будущее время.
|
|
|
87.
|
Типы отдыха. (VB 11)
|
1
|
20.01
|
|
Закрепляют новую лексику, подбирают подписи
к картинкам, выбирают правильную форму глаголов, дополняют предложения.
|
|
|
88.
|
Занятия на отдыхе.
|
1
|
21.01
|
|
Подбирают подписи к картинкам, слушают и
читают диалог по ролям, рассказывают о своих занятиях.
|
|
|
89.
|
Любимое занятие на отдыхе.
|
1
|
24.01
|
|
Знакомятся с выражением” be going to” (
планы на будущее), тренируют его употребление.
|
|
|
90.
|
Типы условных предложений.
|
1
|
25.01
|
|
Изучают правило: типы условных предложений,
союзы, выполняют упражнения.
|
|
|
91.
|
Уголок культуры. Йеллоустонский национальный
парк.
|
1
|
26.01
|
|
Знакомятся с новой лексикой, читают текст о
достопримечательностях парка.
|
|
|
92.
|
Повседневный английский.
|
1
|
27.01
|
|
Слушают Произносят и запоминают повседневные
выражения , читают диалог, работают над правильной интонацией, составляют
свои диалоги.
|
|
|
93.
|
Экотуризм.
|
1
|
28.01
|
|
Узнают из текста что такое экотуризм,
слушают и учат новые слова, учатся находить ключевые слова.
|
|
|
94.
|
Экотуризм. Модальные глаголы.
|
1
|
31.01
|
|
Повторяют модальные глаголы, выполняют
тренировочные упражнения, пишут короткое электронное письмо своему другу.
|
|
|
95.
|
Аттракционы.
|
1
|
01.02
|
|
Слушают и работают с новыми словами,
догадываются об их значении, читают текст, подбирают заголовки к абзацам.
|
|
|
96.
|
Достопримечательности. Определённый и
неопределённый артикли.
|
1
|
02.02
|
|
Рассказывают о Сиднее , его
достопримечательностях, повторяют употребление определённого и
неопределённого артиклей.
|
|
|
97.
|
Относительные местоимения.
|
1
|
03.02
|
|
Изучают теорию об относительных
местоимениях, вставляют в предложения местоимения, дополняют предложения о
себе.
|
|
|
98.
|
Речевые умения. Отпускные проблемы.
|
1
|
04.02
|
|
Слушают, работают с новыми лексическим
единицами, с помощью картинок определяют их значение.
|
|
|
99.
|
Речевые умения. Разговор об отпуске.
|
1
|
07.02
|
|
Слушают диалог, читают в парах по ролям,
составляют свои диалоги, используя ключевые выражения.
|
|
|
100.
|
Личное письмо из отпуска.
|
1
|
08.02
|
|
Знакомятся со структурой написания письма из
отпуска, пишут ответ своему английскому другу по плану.
|
|
|
101.
|
Метапредметность. Гражданская
ответственность.
|
1
|
09.02
|
|
Читают тематический ткст, работают с новыми
словами и выражениями, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.
|
|
|
102.
|
Повторение. Языковые навыки.
|
1
|
10.02
|
|
Повторяют пройденный лексико- грамматический
материал, выполняют упражнения.
|
|
|
103.
|
Чтение. Москва.
|
1
|
11.02
|
|
Читают текст о Москве, знакомятся с новым
видом задания: многоплановый выбор.
|
|
|
104.
|
Устная речь, аудирование.
|
1
|
14.02
|
|
Рассказывают о видах занятий своей семьи в
отпуске. Слушают текст, выполняют задание многопланового характера, отвечают
на вопросы.
|
|
|
105.
|
Личное письмо. Приглашение на лыжный курорт.
|
1
|
15.02
|
|
Изучают рубрику об использовании фраз,
необходимых для написания письма, пишут письмо по плану.
|
|
|
106.
|
Россия. Красная Поляна.
|
1
|
16.02
|
|
Слушают, читают текст, отвечают на вопросы,
дополняют предложения, заполняют таблицу.
|
|
|
107.
|
Повторение 4. Самоконтроль.(WB)
|
1
|
17.02
|
|
Повторяют пройденный лексико- грамматический
материал, проводят самоконтроль знаний.
|
|
|
108-109.
|
Контрольная работа по теме «На отдыхе.»
|
2
|
18.02-21.02
|
|
Выполняют контрольную работу на проверку
усвоения пройденного материала.
|
|
|
110.
|
Работа над ошибками. Обобщающее повторение.
|
1.
|
22.02
|
|
Проводят работу над ошибками, обобщают и
повторяют пройденный материал. Работают в рабочих тетрадях.
|
|
|
Модуль 5 Helping Hands. Рука помощи. 26 часов
|
|
|
111.
|
Рука помощи. Вводный урок.
|
1
|
24.02
|
|
Слушают информацию, отвечают на вопросы, по
картинкам догадываются о значении новых слов.
|
|
|
112.
|
Катастрофа.
|
1
|
25.02
|
|
Знакомятся с новой лексикой, отрабатывают её
произношение, читают отрывки из дневника, определяют верные и неверные
утверждения.
|
|
|
|
113.
|
Катастрофа. Настоящее совершённое время.
|
1
|
28.02
|
|
Изучают правило образования и употребление
настоящего совершенного времени во всех формах.
|
|
|
114.
|
Стихийные бедствия.
|
1
|
01.03
|
|
Закрепляют настоящее совершённое время,
слушают информацию и выполняют задания.
|
|
|
115.
|
Спешим на помощь.
|
1
|
02.03
|
|
Знакомятся с новой лексикой, опираясь на
картинки, читают про себя тематический текст, вставляют пропущенные
предложения.
|
|
|
116.
|
Указатели настоящего совершённого времени.
|
1
|
03.03
|
|
Изучают рубрику: Указатели настоящего
совершённого времени, сравнивают Present Perfect & Past Simple.
|
|
|
117.
|
Социальные проблемы.(VB 15)
|
1
|
04.03
|
|
Знакомятся с новой лексикой подбирают
подписи к картинкам, дополняют предложения. Знакомятся образованием и употреблением
Present Perfect Continuous.
|
|
|
118.
|
Уголок культуры. Забавно и полезно.
|
1
|
07.03
|
|
Читают короткие тексты, по заголовкам и
картинка догадываются об их содержании. Выполняют задания.
|
|
|
119.
|
Повседневный английский. Просим и предлагаем
помощь.
|
1
|
09.03
|
|
Слушают и учат выражения повседневного
английского, читают диалог по ролям, работают над произношением.
|
|
|
120.
|
Вымирающие виды животных.
|
1
|
10.03
|
|
Читают утверждения, соотносят с картинками,
слушают и проверяют себя.
|
|
|
121.
|
Вымирающие виды.
|
1
|
11.03
|
|
Читают тексты о вымирающих видах, выполняют
задания.
|
|
|
122.
|
Настойчивость.
|
1
|
14.03
|
|
Учат новые выражения, слушают и соотносят с
картинками. Читают текст, выполняют упражнения.
|
|
|
123.
|
Настойчивость . Прошедшее совершённое время.
|
1
|
15.03
|
|
Изучают правило образования и употребления
прошедшего совершенного времени, выполняют тренировочные упражнения
|
|
|
124.
|
Несчастные случаи и травмы. (VB 5).
Придаточные предложения условия- тип 3.
|
1
|
16.03
|
|
Подбирают слова к картинкам, дополняют
предложения, соединяют подходящие по смыслу слова. Знакомятся с придаточными
предложениями условия- тип 3.
|
|
|
125.
|
Речевые умения. В экологическом лагере.
|
1
|
17.03
|
|
Знакомятся с выражениями , обозначающими
занятия в экологическом лагере.
|
|
|
126.
|
Письмо с новостями.
|
1
|
18.03
|
|
Изучают структуру написания письма.
Используя образец письма, пишут письмо английскому другу по плану.
|
|
|
127.
|
Уголок культуры. Метапредметность.
География.
|
1
|
29.03
|
|
Читают текст, соотносят заголовки с
абзацами, дополняют предложения.
|
|
|
128.
|
Повторение. Проблемы и решения.
|
1
|
30.03
|
|
Повторяют пройденный лексико –
грамматический материал.
|
|
|
129.
|
Речевые умения. Всемирный день животных.
|
1
|
31.03
|
|
Читают тематический текст, слушают,
выполняют задания.
|
|
|
130.
|
Речевые умения. Средства логической связи.
|
1
|
01.04
|
|
Изучают рубрику, выполняют упражнения..
|
|
|
131.
|
Письмо.
(Wr.B5)
|
1
|
04.04
|
|
Изучают структуру написания письма, пишут
короткую записку.
|
|
|
132.
|
Россия. Сибирский тигр.
|
1
|
05.04
|
|
Описывают животное по картинке, слушают и
находят в тексте описание, отвечают на вопросы.
|
|
|
133.
|
Повторение. Самоконтроль.(WB 5)
|
1
|
06.04
|
|
Проводят самоконтроль пройденного
лексико-грамматического материала.
|
|
|
134-135
|
Контрольная работа по теме. «Рука помощи».
|
2
|
07.04-08.04
|
|
Проверка усвоения пройденного
лексико-грамматического материала.
|
|
|
!36.
|
Работа над ошибками. Обобщающее повторение.
|
1
|
11.04
|
|
Проводят работу над ошибками. Работают в
рабочих тетрадях.
|
|
|
Модуль 6 Art & Culture. Искусство и культура. 34 часа
|
|
|
137.
|
Искусство и культура. Вводный урок.
|
1
|
12.04
|
|
Знакомятся с некоторыми произведениями
искусства, слушают информацию, отвечают на вопросы, глядя на картинки.
|
|
|
138.
|
Археологические открытия.
|
1
|
13.04
|
|
Знакомятся с новыми словами при помощи
картинок, слушают и учатся правильно их произносить. Читают текст, отвечают
на вопросы.
|
|
|
139.
|
Археологические открытия. Пассивный залог.
|
1
|
14.04
|
|
Обсуждают текст, знакомятся с правилом
образования пассивного залога в английском языке.
|
|
|
140.
|
Пассивный залог.
|
1
|
15.04
|
|
Тренируют употребление пассивного залога,
выполняют упражнения в рабочих тетрадях.
|
|
|
141.
|
Письмо. Терракотовая армия.
|
1
|
18.04
|
|
Учатся излагать свои мысли в письменной
форме на определённую тему, используя начальные фразы.
|
|
|
142.
|
Виды искусства.(VB 17)
|
1
|
19.04
|
|
Подбирают названия видов искусства к
картинкам, дополняют предложения, выбирают подходящее слово.
|
|
|
143.
|
Особенные достопримечательности.
|
1
|
20.04
|
|
Работают в парах с новой лексикой, слушают,
читают текст, определяют верные или неверные утверждения, отвечают на
вопросы.
|
|
|
144.
|
Активный и пассивный залог.
|
1
|
21.04
|
|
Выполняют упражнения на употребление
активного и пассивного залога.
|
|
|
145.
|
Статуя Свободы.
|
1
|
22.04
|
|
Используют информацию, чтобы дополнить
предложения о Статуе Свободы, рассказывают о ней, используя ключевые слова.
|
|
|
146.
|
Уголок культуры. Фестиваль Гарма.
|
1
|
25.04
|
|
Знакомятся с новыми словами, слушают музыку
и смотрят на картинки, описывают свои чувства. Читают текст, выполняют
задания.
|
|
|
147.
|
Повседневный английский. Посылая посылку.
|
1
|
26.04
|
|
Работают в парах. Слушают и читают диалог,
составляют свои диалоги.
|
|
|
148.
|
Покупки.
|
1
|
27.04
|
|
Учат новую лексику, знакомятся с названиями
отделов магазина, читают текст и находят ответ на вопрос.
|
|
|
149.
|
Магазины и покупки.(VB 18)
|
1
|
28.04
|
|
Подбирают подходящие подписи к картинкам,
знакомятся с названиями товаров, отвечают на вопросы.
|
|
|
150.
|
О чём говорит музыка.
|
1
|
29.04
|
|
Вспоминают виды музыки и названия
музыкальных инструментов. Читают текст, соотносят предложения с пропусками в
тексте.
|
|
|
151.
|
О чём говорит музыка. Косвенная речь.
|
1
|
02.05
|
|
Изучают правила образования косвенной речи,
учатся переводить предложения из прямой речи в косвенную.
|
|
|
152.
|
Музыка. (VB 19)
|
1
|
03.05
|
|
Знакомятся с названиями музыкальных
инструментов при помощи картинок, заполняют пропуски в предложениях, отвечают
на вопросы.
|
|
|
153.
|
Умения. Культурные достопримечательности.
|
1
|
04.05
|
|
Знакомятся с названиями интересных
культурных мест, слушают разговор о посещённых местах, заполняют таблицу.
|
|
|
154.
|
Разделительные вопросы.
|
1
|
05.05
|
|
Изучают правило образования разделительных
вопросов в английском языке, тренируются в выполнении грамматических
упражнений.
|
|
|
155.
|
Электронное письмо. Описание посещённого
места.
|
1
|
06.05
|
|
Знакомятся с советами правильного написания
электронного письма, пишут письмо английскому другу.
|
|
|
156.
|
Метапредметность. Искусство и дизайн.
|
1
|
10.05
|
|
Читают короткие тексты о стилях искусства,
рассматривают картины известных художников, выполняют задания.
|
|
|
157.
|
Повторение.
|
1
|
11.05
|
|
Повторяют пройденный лексико-грамматический
материал.
|
|
|
158.
|
Самоконтроль. (R 6)
|
1
|
12.05
|
|
Проводят самоконтроль пройденного материала.
Готовятся к контрольной работе.
|
|
|
159.-160.
|
Итоговая контрольная работа. (Промежуточная
аттестация.)
|
2
|
13.05-16.05
|
|
Проверка усвоения лексико-грамматического
материала, пройденного за год.
|
|
|
161.
|
Речевые умения. Чтение.
|
1
|
17.05
|
|
Читают текст, выполняют упражнения
многопланового выбора.
|
|
|
162.
|
Аудирование. Устная речь.
|
1
|
18.05
|
|
Проверяют навыки аудирования. Слушают,
определяют верные и неверные утверждения.
|
|
|
163.
|
Отправляем почтовую открытку.
|
1
|
20.05
|
|
Тренируются в написании и отправлении
почтовой открытки.
|
|
|
164.
|
Россия. Родина- мать зовёт.
|
1
|
23.05
|
|
Читают текст, работают с новыми словами,
кратко рассказывают содержание текста.
|
|
|
165.
|
Проект. Статуя в Татарстане.
|
1
|
24.05
|
|
Создают свои проекты : «Статуя в Татарстане»
|
|
|
166.
|
Повторение. Знаки дорожного движения.
|
1
|
25.05
|
|
Повторяют правила дорожного движения,
дорожные знаки, выполняют упражнения.
|
|
|
167.
|
Группы животных.
|
1
|
26.05
|
|
Повторяют лексику, грамматику.
|
|
|
168.
|
Еда и напитки.
|
1
|
27.05
|
|
Проводят самопроверку пройденного материала.
|
|
|
169.
|
Несчастные случаи и травмы.
|
1
|
30.05
|
|
Выполняют лексические и грамматические
упражнения, оценивают свои знания.
|
|
|
170.
|
Обобщающий урок.
|
1
|
31.05
|
|
Обобщают и повторяют пройденный материал.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.