Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа 6 кл.новый.1

Рабочая программа 6 кл.новый.1



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Содержание учебного предмета.

Взаимоотношения в семье.

Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека. Виды транспорта. Погода. Типы жилья.


28 часов

Досуг и увлечения.

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка, дискотека, кафе). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода.


27 часов


Здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.



27 часов


Школьное образование.

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Международные школьные обмены. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.



15 часов


Мир профессии.

Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.


10 часов


Вселенная и человек.


Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.


16 часов

Средства массовой информации.

Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).


12 часов

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.


25 часов

Итого: 170 часов



Планируемые результаты изучения предмета ( по ФГОС)

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.

Дома и в пути.

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета,

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики

Продукты и напитки.

Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания.

Получит возможность воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию.

Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

Великие люди и легенды.

Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания.

Будут иметь возможность читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста.

Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы.

Формирование целостного мировоззрения,соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

На отдыхе.

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

Получат возможность рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения.

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; формирование основ социально-критического мышления.

Рука помощи.

Заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка.

Смогут составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; готовность и способность противостоять трудностям и помехам;

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам.

Искусство и культура.

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

Будут уметь сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка.

Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы.

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

































Календарно- тематический план по английскому языку «Звездный английский» 6 класс



Изучаемый раздел,

тема урока.

Кол-во часов

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся.

Планируемые сроки

Фактические

Starter module 3 часа.



1.

Национальности, работа.

1

01.09


Повторяют национальности, названия профессий, решают кроссворды.

2.

Внешность, дом, квартира.

1


02.09


Оперируют знакомой лексикой по темам, ведут диалоги-расспросы.

3.

Повседневная жизнь, время, погода, город.

1

03.09


Рассказывают о погоде, составляют диалоги.

Модуль 1. Home and away. Дома и в пути. 28 часов


4.

Дома и в пути. Вводный урок.

1


06.09


Знакомятся с новой лексикой, отрабатывают произношение, рассказывают о себе.

5.

На улицах.

1

07.09


Слушают и читают текст с целью смыслового понимания.

6.

На улицах. Черты города.

1


08.09


Знакомятся с предлогами движения, тренируют их употребление.

7.

Предлоги движения.

1


09.09


Выполняют упражнения=, направленные на отработку предлогов движения, составляют мини-рассказы.

8.

Оживлённые места.

1


10.09


Слушают и произносят за диктором названия оживлённых мест, работают с короткими текстами.

9.

Оживлённые места. Простое настоящее время в сравнении с продолженным настоящим временем.

1


13.09


Изучают образование и употребление простого настоящего времени.

10.

Уголок культуры.

1

14.09


Знакомятся с жизнью и культурой жителей побережья Тихого океана.

11.

Повседневный английский.

1

15.09


Знакомятся с выражениями повседневного английского по теме «Покупая билет», работают над произношением, составляют диалоги.

12.

Выживание. Загородные опасности.

1

16.09


Читают небольшие тематические тексты, подбирают заголовки.

13.

Выживание. Модальные глаголы.

1

17.09


Знакомятся с модальными глаголами, тренируют их употребление. Составляют советы выживания в джунглях.

14.

Выживание. Домашние и дикие животные.

1

20.09


Ведут беседу о домашних и диких животных, рассказывают о своих любимых.

15.

Места. Типы жилья.

1

21.09


Учат названия типов жилья, читают электронные письма, сравнивают, выполняют задания.

16.

Места. Степени сравнения прилагательных.

1



22.09


Изучают образование степеней сравнения прилагательных,, пишут электронное письмо английскому другу о своём доме.

17.

Места. В городе.

1

23.09


Закрепляют степени сравнения прилагательных, выполняют тренировочные упражнения.

18.

Речевые умения.

1


24.09


Учат выражения по теме «Домашние обязанности», знакомятся с выражениями просьбы, составляют мини-диалоги.

19.

Письмо. Совет. Жалоба. Модальные глаголы should/ought to

1


27.09


Знакомятся с модальными глаголами. Учатся писать электронное письмо- жалобу/совет.

20.

Неофициальные письма.

1

28.09


Пишут неофициальные письма своему английскому другу.

21.

Метапредметность: Гражданство.

1

29.09


Посещают культурный уголок. Учатся быть хорошими гражданами своей страны.

22.

Типы жилья и их характеристики. (VB4)

1

30.09


Повторяют типы жилья, их характеристики. Учатся правильно переходить дорогу.

23.

Повторение.

1

01.10


Повторяют предлоги движения, выполняют тренировочные упражнения.

24.

Речевые умения. Чтение.

1

04.10


Развивают навыки смыслового чтения текста.

25.

Речевые умения. Аудирование.

1

05.10


Совершенствуют навыки аудирования.

26.

Речевые умения. Записки.

1

06.10


Учатся писать короткие записки в ответ на телефонный звонок.

27.

Россия. Петербург.

1

07.10


Отправляются в путешествие по Петербургу. Слушают и читают тематический текст.

28.

Повторение. Самоконтроль.

1

08.10


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал.

29- 30.

Контрольная работа по теме: « Дома и в пути.»

2

11.10-12.10


Контроль пройденного лексико-грамматического материала.

31.

Работа над ошибками. Обобщающее повторение.

1

13.10


Проводят работу над ошибками.

Модуль 2. Food and drinks. Продукты и напитки. 27 часов

32.

Продукты и напитки. Вводный урок.

1

14.10


Знакомятся с новой лексикой по теме, слушают, рассказывают о своих любимых и нелюбимых продуктах.


33.

Произведения искусства из продуктов. Употребление some/any, a/an .

1

15.10


Слушают, знакомятся с новой лексикой, изучают правило.


34.

Произведения искусства из лимона.

1

18.10


Читают тематический текст с целью понимания его смыслового содержания.

35.

В супермаркете. Продукты и расфасовки.

1

19.10


Слушают, читают диалог по ролям, знакомятся с названиями отделов супермаркета.

36.

В супермаркете. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

1


20.10


Изучают правило: Исчисляемые и неисчисляемые существительные, употребление much/ many/

37.

Мои вкусовые привычки.

1

21.10


Развивают навыки монологической речи.

38.

Весы и меры. VB6

1

22.10


Знакомятся с мерами веса, ведут беседу с партнёром.

39.

Уголок культуры. Кафе и рестораны в Великобритании.

1


25.10


Знакомятся с кафе и ресторанами Великобритании Читают тематические тексты.

40.

Повседневный английский.

1

26.10


Слушают, читают про себя диалоги, работают в группах по три человека.

41.

Настоящая еда.

1

27.10


Развивают навыки смыслового чтения текста. Выполняют задания после текста.

42.

В ресторане. Лондонский ресторан.

1

28.10


Знакомятся с употреблением прилагательных/ наречий to/ enough, выполняют грамматические упражнения.

43.

Здоровое питание.

1

29.10


Знакомятся с новой лексикой, читают небольшие тексты, подбирают заголовки.

44.

Грамматика. Инфинитив/ Герундий.

1

08.10


Изучают грамматическое правило:-ing форма глагола и инфинитив с частицей to.

45.

Речевые умения. Приготовление еды.

1

09.11


Знакомятся с новыми словами, слушают рецепт и заполняют пропуски.

46.

Рецепты приготовления еды.

1

10.11


Учатся читать и следовать инструкциям, общаются в группах, работают в рабочих тетрадях.

47.

Письмо о любимой еде.

1

11.11


Изучают советы по написанию письма, дополняют предложения, пишут письмо по образцу.

48

Культурный уголок. Метапредметность: Естествознание.


1


12.11


Читают короткие тексты об основных отделах человеческого организма. Повторяют названия частей тела.. находят в интернете дополнительную информацию.

49.

Повторение. Языковые навыки.

1

15.11


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал.

50.

Повторение лексико-грамматических навыков.

1

16.11


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал.

51.

Речевые умения.

1

17.11


Читают тематический текст, находят правильные и неправильные утверждения.

52.

Привычки в еде.

1

18.11


Слушают текст, выполняют упражнения с многоплановым выбором с последующим объяснением.

53.

Письмо. Неформальные объявления.

1

19.11


Учатся писать неформальные объявления.

54.

Россия. Пища царей.

1

22.11


Слушают, потом читают текст, отвечают на вопросы.

55.

Повторение. Самоконтроль.

1


23.11


Проводят самоконтроль усвоения пройденного лексико-грамматического материала .( Проверочный тест, рабочая тетрадь.»

56.- 57

Контрольная работа по теме: «Продукты и напитки.»

2

24.11-25-11



Контроль усвоения пройденного лексико-грамматического материала.

58.

Работа над ошибками. Обобщающее повторение.

1

26.11


Проводят работу над ошибками. Обобщают и повторяют пройденный материал.( Рабочая тетрадь)

Модуль 3. Great people and legends. Великие люди и легенды. 25 часов

59.

Великие люди и легенды. Вводный урок.

1

29.11


Знакомятся с вводным материалом по теме: слушают и запоминают новые слова, знакомятся с именами некоторых известных людей. высказывают своё мнение.

60

Особые таланты.

1

30.11


Слушают и соотносят слова с картинками, повторяют употребление простого прошедшего времени. Читают короткие тексты, выполняют задания.

61.

Исторические личности.

1

01.12


Работают с новыми словами, слушают, затем читают текст выполняют задания.

62.

Исторические личности Могила Тутанхамона..

1

02.12


Повторяют вопросительную и отрицательную формы простого прошедшего времени, заполняют пропуски в тексте, ставя глаголы в нужной форме.

63.

Уголок культуры. День Благодарения.

1

03.12


Читают текст о первых переселенцах Америки, знакомятся с праздником «День Благодарения.», слушают и читают диалог по ролям.

64.

Повседневный английский.

1

06.12


Знакомятся с выражениями повседневного английского, слушают и работают над правильным ударением, составляют диалоги.

65.

Мифы и легенды.

1

07.12


Знакомятся с историей возникновения легенд, слушают и догадываются о значении слов по картинкам.

66.

События.

1

08.12


Слушают, повторяют и догадываются о значении новых слов по картинкам, читают текст, выполняют задания.

67.

Прошедшее продолженное время.

1

09.12


Знакомятся с употреблением и образованием прошедшего продолженного времени, выполняют упражнения.

68.

Преступность.

1

10.12


Соотносят с картинками новые слова и выражения, дополняют предложения, читают и дополняют текст

69.

Речевые умения. Профессии и национальности знаменитых людей.


1

13.12


Знакомятся с профессиями известных личностей, слушают интервью, выбирают правильный ответ.

70.

Профессии.

1

14.12


Работают со словарным банком 3, соотносят профессии с картинками, на слух выбирают правильную профессию, общаются в группах

71.

Письмо. Биография знаменитого человека.

1

15.12


Изучают советы написания биографии известного человека, учатся писать биографию.

72.

Учимся писать биографии. Чарлз Диккенс.

1

16.12


Работают с разделом “ Writing Bank 4”?. Изучают порядок написания биографии Чарльза Диккенса.

73.

Метапредметность . История.

1

17.12


Читают текст об известном мореплавателе Христофоре Колумбе. Подбирают заголовки, дополнят предложения.

74.

Повторение Языковые навыки.

1

20.12


Повторение пройденного лексико-грамматического материала.

75.

Речевые умения.

1

21.12


Слушают сообщения по радио, находят правильные и неправильные предложения. Читают текст подбирают заголовки.

76.

Речевые умения. Письмо.

1

22.12


Повторяют написание официального письма. Пишут письмо.

77.

Контрольная работа по теме « Великие люди и легенды.»

2

23.12-24.12


Контроль усвоения пройденного лексико-грамматического материала.)

78.-79

Работа над ошибками. Обобщающее повторение

1

10.01


Проведение работы над ошибками. Обобщают и повторяют пройденный материал. Работа в рабочих .тетрадях.

80.


Самоконтроль.

1

11.01


Самостоятельно проверяют усвоение пройденного материала и себя сами оценивают.

81.

Россия. Великие мореплаватели.


1



12.01


Слушают и читают тематический текст, находят правильные предложения, обсуждают в группах.

82.

Преступность. (VB 3)

1

13.01


Работают в рабочих тетрадях. Самостоятельно выполняют упражнения.

83.

Профессии. (VB 3)


14.01


Работают в рабочих тетрадях.

Модуль 4 On holiday. На отдыхе. 27 часа

84.

Вводный урок «На отдыхе.»

1

17.01


Слушают, работают с новыми словами, догадываются об их значении с помощью картинок, выбирают правильный ответ.

85.

Активный отдых.

1

18.01


Знакомятся с новыми словами, подбирают подписи к картинкам, слушают, читают текст, определяют верные или неверные утверждения.

86.

Активный отдых. Простое будущее время.

1

19.01


Оперируют новой лексикой при выполнении упражнений, повторяют простое будущее время.

87.

Типы отдыха. (VB 11)

1

20.01


Закрепляют новую лексику, подбирают подписи к картинкам, выбирают правильную форму глаголов, дополняют предложения.

88.

Занятия на отдыхе.

1

21.01


Подбирают подписи к картинкам, слушают и читают диалог по ролям, рассказывают о своих занятиях.

89.

Любимое занятие на отдыхе.

1

24.01


Знакомятся с выражением” be going to” ( планы на будущее), тренируют его употребление.

90.

Типы условных предложений.

1

25.01


Изучают правило: типы условных предложений, союзы, выполняют упражнения.

91.

Уголок культуры. Йеллоустонский национальный парк.

1

26.01


Знакомятся с новой лексикой, читают текст о достопримечательностях парка.

92.

Повседневный английский.

1

27.01


Слушают Произносят и запоминают повседневные выражения , читают диалог, работают над правильной интонацией, составляют свои диалоги.

93.

Экотуризм.

1

28.01


Узнают из текста что такое экотуризм, слушают и учат новые слова, учатся находить ключевые слова.

94.

Экотуризм. Модальные глаголы.

1

31.01


Повторяют модальные глаголы, выполняют тренировочные упражнения, пишут короткое электронное письмо своему другу.

95.

Аттракционы.

1

01.02


Слушают и работают с новыми словами, догадываются об их значении, читают текст, подбирают заголовки к абзацам.

96.

Достопримечательности. Определённый и неопределённый артикли.

1

02.02


Рассказывают о Сиднее , его достопримечательностях, повторяют употребление определённого и неопределённого артиклей.

97.

Относительные местоимения.

1

03.02


Изучают теорию об относительных местоимениях, вставляют в предложения местоимения, дополняют предложения о себе.

98.

Речевые умения. Отпускные проблемы.

1

04.02


Слушают, работают с новыми лексическим единицами, с помощью картинок определяют их значение.

99.

Речевые умения. Разговор об отпуске.

1

07.02


Слушают диалог, читают в парах по ролям, составляют свои диалоги, используя ключевые выражения.

100.

Личное письмо из отпуска.

1

08.02


Знакомятся со структурой написания письма из отпуска, пишут ответ своему английскому другу по плану.

101.

Метапредметность. Гражданская ответственность.

1

09.02


Читают тематический ткст, работают с новыми словами и выражениями, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

102.

Повторение. Языковые навыки.

1

10.02


Повторяют пройденный лексико- грамматический материал, выполняют упражнения.

103.

Чтение. Москва.

1

11.02


Читают текст о Москве, знакомятся с новым видом задания: многоплановый выбор.

104.

Устная речь, аудирование.

1

14.02


Рассказывают о видах занятий своей семьи в отпуске. Слушают текст, выполняют задание многопланового характера, отвечают на вопросы.

105.

Личное письмо. Приглашение на лыжный курорт.

1

15.02


Изучают рубрику об использовании фраз, необходимых для написания письма, пишут письмо по плану.

106.

Россия. Красная Поляна.

1

16.02


Слушают, читают текст, отвечают на вопросы, дополняют предложения, заполняют таблицу.

107.

Повторение 4. Самоконтроль.(WB)

1

17.02


Повторяют пройденный лексико- грамматический материал, проводят самоконтроль знаний.

108-109.

Контрольная работа по теме «На отдыхе.»

2

18.02-21.02


Выполняют контрольную работу на проверку усвоения пройденного материала.

110.

Работа над ошибками. Обобщающее повторение.

1.

22.02


Проводят работу над ошибками, обобщают и повторяют пройденный материал. Работают в рабочих тетрадях.

Модуль 5 Helping Hands. Рука помощи. 26 часов


111.

Рука помощи. Вводный урок.

1

24.02


Слушают информацию, отвечают на вопросы, по картинкам догадываются о значении новых слов.


112.

Катастрофа.

1

25.02


Знакомятся с новой лексикой, отрабатывают её произношение, читают отрывки из дневника, определяют верные и неверные утверждения.


113.

Катастрофа. Настоящее совершённое время.

1

28.02


Изучают правило образования и употребление настоящего совершенного времени во всех формах.

114.

Стихийные бедствия.

1

01.03


Закрепляют настоящее совершённое время, слушают информацию и выполняют задания.

115.

Спешим на помощь.

1

02.03


Знакомятся с новой лексикой, опираясь на картинки, читают про себя тематический текст, вставляют пропущенные предложения.

116.

Указатели настоящего совершённого времени.

1

03.03


Изучают рубрику: Указатели настоящего совершённого времени, сравнивают Present Perfect & Past Simple.

117.

Социальные проблемы.(VB 15)

1

04.03


Знакомятся с новой лексикой подбирают подписи к картинкам, дополняют предложения. Знакомятся образованием и употреблением Present Perfect Continuous.

118.

Уголок культуры. Забавно и полезно.

1

07.03


Читают короткие тексты, по заголовкам и картинка догадываются об их содержании. Выполняют задания.

119.

Повседневный английский. Просим и предлагаем помощь.

1

09.03


Слушают и учат выражения повседневного английского, читают диалог по ролям, работают над произношением.

120.

Вымирающие виды животных.

1

10.03


Читают утверждения, соотносят с картинками, слушают и проверяют себя.

121.

Вымирающие виды.

1

11.03


Читают тексты о вымирающих видах, выполняют задания.

122.

Настойчивость.

1

14.03


Учат новые выражения, слушают и соотносят с картинками. Читают текст, выполняют упражнения.

123.

Настойчивость . Прошедшее совершённое время.

1

15.03


Изучают правило образования и употребления прошедшего совершенного времени, выполняют тренировочные упражнения

124.

Несчастные случаи и травмы. (VB 5). Придаточные предложения условия- тип 3.

1

16.03


Подбирают слова к картинкам, дополняют предложения, соединяют подходящие по смыслу слова. Знакомятся с придаточными предложениями условия- тип 3.

125.

Речевые умения. В экологическом лагере.

1

17.03


Знакомятся с выражениями , обозначающими занятия в экологическом лагере.

126.

Письмо с новостями.

1

18.03


Изучают структуру написания письма. Используя образец письма, пишут письмо английскому другу по плану.

127.

Уголок культуры. Метапредметность. География.

1

29.03


Читают текст, соотносят заголовки с абзацами, дополняют предложения.

128.

Повторение. Проблемы и решения.

1

30.03


Повторяют пройденный лексико – грамматический материал.

129.

Речевые умения. Всемирный день животных.

1

31.03


Читают тематический текст, слушают, выполняют задания.

130.

Речевые умения. Средства логической связи.

1

01.04


Изучают рубрику, выполняют упражнения..

131.

Письмо. (Wr.B5)

1

04.04


Изучают структуру написания письма, пишут короткую записку.

132.

Россия. Сибирский тигр.

1

05.04


Описывают животное по картинке, слушают и находят в тексте описание, отвечают на вопросы.

133.

Повторение. Самоконтроль.(WB 5)

1

06.04


Проводят самоконтроль пройденного лексико-грамматического материала.

134-135

Контрольная работа по теме. «Рука помощи».

2

07.04-08.04


Проверка усвоения пройденного лексико-грамматического материала.

!36.

Работа над ошибками. Обобщающее повторение.

1

11.04


Проводят работу над ошибками. Работают в рабочих тетрадях.

Модуль 6 Art & Culture. Искусство и культура. 34 часа

137.

Искусство и культура. Вводный урок.

1

12.04


Знакомятся с некоторыми произведениями искусства, слушают информацию, отвечают на вопросы, глядя на картинки.

138.

Археологические открытия.

1

13.04


Знакомятся с новыми словами при помощи картинок, слушают и учатся правильно их произносить. Читают текст, отвечают на вопросы.

139.

Археологические открытия. Пассивный залог.

1

14.04


Обсуждают текст, знакомятся с правилом образования пассивного залога в английском языке.

140.

Пассивный залог.

1

15.04


Тренируют употребление пассивного залога, выполняют упражнения в рабочих тетрадях.

141.

Письмо. Терракотовая армия.

1

18.04


Учатся излагать свои мысли в письменной форме на определённую тему, используя начальные фразы.

142.

Виды искусства.(VB 17)

1

19.04


Подбирают названия видов искусства к картинкам, дополняют предложения, выбирают подходящее слово.

143.

Особенные достопримечательности.

1

20.04


Работают в парах с новой лексикой, слушают, читают текст, определяют верные или неверные утверждения, отвечают на вопросы.

144.

Активный и пассивный залог.

1

21.04


Выполняют упражнения на употребление активного и пассивного залога.

145.

Статуя Свободы.

1

22.04


Используют информацию, чтобы дополнить предложения о Статуе Свободы, рассказывают о ней, используя ключевые слова.

146.

Уголок культуры. Фестиваль Гарма.

1

25.04


Знакомятся с новыми словами, слушают музыку и смотрят на картинки, описывают свои чувства. Читают текст, выполняют задания.

147.

Повседневный английский. Посылая посылку.

1

26.04


Работают в парах. Слушают и читают диалог, составляют свои диалоги.

148.

Покупки.

1

27.04


Учат новую лексику, знакомятся с названиями отделов магазина, читают текст и находят ответ на вопрос.

149.

Магазины и покупки.(VB 18)

1

28.04


Подбирают подходящие подписи к картинкам, знакомятся с названиями товаров, отвечают на вопросы.

150.

О чём говорит музыка.

1

29.04


Вспоминают виды музыки и названия музыкальных инструментов. Читают текст, соотносят предложения с пропусками в тексте.

151.

О чём говорит музыка. Косвенная речь.

1

02.05


Изучают правила образования косвенной речи, учатся переводить предложения из прямой речи в косвенную.

152.

Музыка. (VB 19)

1

03.05


Знакомятся с названиями музыкальных инструментов при помощи картинок, заполняют пропуски в предложениях, отвечают на вопросы.

153.

Умения. Культурные достопримечательности.

1

04.05


Знакомятся с названиями интересных культурных мест, слушают разговор о посещённых местах, заполняют таблицу.


154.

Разделительные вопросы.

1

05.05


Изучают правило образования разделительных вопросов в английском языке, тренируются в выполнении грамматических упражнений.

155.

Электронное письмо. Описание посещённого места.

1

06.05


Знакомятся с советами правильного написания электронного письма, пишут письмо английскому другу.

156.

Метапредметность. Искусство и дизайн.

1

10.05


Читают короткие тексты о стилях искусства, рассматривают картины известных художников, выполняют задания.

157.

Повторение.

1

11.05


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал.

158.

Самоконтроль. (R 6)

1

12.05


Проводят самоконтроль пройденного материала. Готовятся к контрольной работе.

159.-160.

Итоговая контрольная работа. (Промежуточная аттестация.)

2

13.05-16.05


Проверка усвоения лексико-грамматического материала, пройденного за год.

161.

Речевые умения. Чтение.

1

17.05


Читают текст, выполняют упражнения многопланового выбора.

162.

Аудирование. Устная речь.

1

18.05


Проверяют навыки аудирования. Слушают, определяют верные и неверные утверждения.

163.

Отправляем почтовую открытку.

1

20.05


Тренируются в написании и отправлении почтовой открытки.

164.

Россия. Родина- мать зовёт.

1

23.05


Читают текст, работают с новыми словами, кратко рассказывают содержание текста.

165.

Проект. Статуя в Татарстане.

1

24.05


Создают свои проекты : «Статуя в Татарстане»

166.

Повторение. Знаки дорожного движения.

1

25.05


Повторяют правила дорожного движения, дорожные знаки, выполняют упражнения.

167.

Группы животных.

1

26.05


Повторяют лексику, грамматику.

168.

Еда и напитки.

1

27.05


Проводят самопроверку пройденного материала.

169.

Несчастные случаи и травмы.

1

30.05


Выполняют лексические и грамматические упражнения, оценивают свои знания.

170.

Обобщающий урок.

1

31.05


Обобщают и повторяют пройденный материал.








График контрольных работ в 6 классе





Тип проверочной работы

дата

по плану

фактическая

1.

Контрольная работа № 1

11.10-12.10


2.

Контрольная работа № 2

24.11-25.11


3.

Контрольная работа № 3

23.12-24.12


4.

Контрольная работа № 4

18.02-21.02


5.

Контрольная работа №5

07.04-08.04


6.


Итоговая контрольная работа

(Промежуточная аттестация)

13.05-16.05



Оценочный материал 5 класс



Английский язык

Контрольные задания, 6 класс

Учебное пособие для образовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка, 3-е издание, Москва, EXPRESS PUBLISHING, « Просвещение», 2016.

Авторы: К.М.Баранова, Д.Дули, В.В.Копылова, Р.П. Мильруд, В.Эванс





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7
Номер материала ДБ-394108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх