Рабочая программа кружка "Музейное дело"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Мирновская школа»

Джанкойского района Республики Крым

«Рассмотрено» на заседании   МО МОУ «Мирновская школа» Протокол №  1 от от «01» сентября 2016 г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР _________ Р. В. Андрусенко «01» сентября 2016 г. .

«Утверждаю» Директор МОУ «Мирновская школа» _____________ Т. Е. Павленко Приказ  от «01»  сентября  2016 г. № 250

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности кружка "Музейное дело"

Классы: 7-10

Количество часов: 85 ч.

Срок реализации программы: 2016 -2017 учебный  год

Учитель: Усиенова Эльвира Ахтемовна

2016    г.

Пояснительная записка

Рабочая программа  кружка «Музейное дело»  для 7 - 10 классов составлена на основе:

• Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г № 1089)  и среднего (полного) общего образования.
• Авторской программы Беловой Т.П., Кузнецова А.А. ;
• Закона РФ «Об образовании»;
• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
• санитарно-эпидемиологических требований к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»" (СанПиН 2.4.2.2821-10), утв. постановлением Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189;
• учебного плана МОУ «Мирновская школа» Джанкойского района;
• годового учебного календарного графика МОУ «Мирновская школа»;
• основной образовательной программы МОУ «Мирновская школа»;
• примерной образовательной программы по обществознанию;
• положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, кружков МОУ «Мирновская школа».

Данная образовательная программа имеет военно-патриотическую направленность, рассчитана на дополнительное образование подростков от 12 до 16 лет.

Цель программы:

1. Дать школьникам первоначальные знания об организации и ведении музейного дела;  

2. Подготовка школьных музейных экскурсоводов;    

3. Сформировать познавательную потребность в освоении исторического  материала;                                                                                                            

4. Расширить и углубить знания учащихся о родном селе и городе;                                 

5. Формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления   экспозиций;         

6. Воспитывать нравственные качества.

         Задачи:

·   Знакомство с основами музейного дела и экскурсионной деятельности

·   Воспитание уважения к Подвигу советского народа, отечественной истории через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей – полководцев Великой Отечественной войны, рядовых солдат Победы, тружеников тыла.

·   Способствовать формированию культуры работы с историческими источниками, литературой, выступления на конференциях, ведения дискуссий, поиска и обработки информации, проведения экскурсий, работы с музейными экспонатами.

·   Способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся.

·   Развитие мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и понимания судьбы россиян. Воспитание гражданина, патриота Родины, способного встать на защиту Отечества.

·   Формирование знаний, умений, навыков в области истории Отечества и Вооруженных Сил РФ, физкультуры, спорта, гигиены, медицины.

·   Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных экстремальных ситуациях.

·   Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

·   Формирование у учащихся социально-ориентированных норм поведения, культуры межнационального общения.

 Данная программа рассчитана на  поэтапное освещение каждого года ВОВ и опирается на знания обучающихся по разным школьным предметам (истории, обществознания, краеведения, МХК, географии и т.д.), на определенный возраст и круг интересов детей, ориентирована на системный подход. Основывается  на тщательном отборе  материалов, учитывает особенности развития  школы. Поэтому представленная программа является адаптационной.

 Программа кружка рассчитана на работу с учащимися 7 -10 классов  на 85 часов в год (2,5 часа в неделю).

2. Результаты освоения программы

- увеличится количество учащихся, желающих участвовать в поисковой деятельности;

- появится интерес к истории своего отечества и родного края;

- у учащихся школы появится уважительное отношение к ветеранам, к старшему поколению, появится интерес к истории своего отечества и родного края;

- укрепится нравственный потенциал и потребность приумножать лучшие достижения прошлого в своей жизни;

- обучающиеся получат знания по основам экскурсоводческой деятельности, навыки общения с аудиторией, навыки работы с историческими и литературными источниками;

- учащиеся получат основы научно-исследовательской работы исторической направленности.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Заседание совета музея

Современный музей и его предназначение. Тип и профиль музея. Понятие « музей общеобразовательного учреждения». Признаки, специфика, функции музея общеобразовательного учреждения. Роль и место музея в образовательном учреждении. Чем отличается музей образовательного учреждения от музея государственного. Нормативная база. «Положение о музее образовательного учреждения». Концепция музея. Понятие о музейном  предмете. Классификация музейных предметов. Музейная терминология.

   Школьный музей как  общественное объединение учащихся. Совет  и актив  музея  образовательного учреждения. Планирование работы. Взаимодействие  школьного  музея   с общественными, ветеранскими и иными организациями, государственными музеями и другими учреждениями.

2. Укрепление материально-технической базы музея

Основные направления работы актива  школьного музея, план работы на текущий год. Выборы органов управления музея: Совета, формирование рабочих групп, выборы их руководителей.

  Составление плана  поисково-собирательской деятельности музея на текущий учебный год. Распределение обязанностей между участниками поисково-собирательской группы. Определение объектов и источников поступления памятников в фонды музея.

3.Работа с музейным фондом

    Понятие о фондах музея. Структура фондов: основного  и  научно-вспомогательного. Обменный, дуплетный фонды. Учетная документация школьного музея: Главная инвентарная книга, инвентарные книги и описи, паспорта музейных предметов и картотеки. Атрибуция и шифровка музейных предметов.

   Знакомство с документацией  школьного  музея, оформление текущих поступлений в фонды музея. Атрибуция и шифровка музейных предметов.

   Концепция и художественный замысел  экспозиции. Последовательность создания экспозиции: изучение и отбор материалов, составление тематико-экспозиционного плана, разработка архитектурно- художественного проекта, изготовлении оборудования, текстов, монтаж и оформление. Виды экспозиции: Тематическая, систематическая, монографическая, ансамблевая. Основные приемы экспонирования музейных предметов.

4. Научно-методическая работа

Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Приемы подготовки экскурсии с использованием источников, научной и популярной литературы, материалов музея. Составление текстов и маршрута экскурсии. Экскурсионные методы и приемы. «Портфель» экскурсовода.

    Подготовка и проведение тематических экскурсий по экспозиции музея в соответствии  с планом работы. Участие в подготовке и проведении тематических классных часов согласно плану работы музея.

5.    Работа с ветеранами

    В современной школьной программе историю ВОВ изучают вкратце, и у школьников нет возможности почувствовать, масштабность Победы в мае 1945 года. Поэтому в музее Боевой славы периодически проводятся встречи с ветеранами, проживающими в нашем городе, так как важную роль в воспитании патриотизма и уважения к старшему поколению играет общение с оставшимися в живых ветеранами. В своей работе мы выделяем три группы ветеранов: — ветераны Великой Отечественной войны; — женщины ветераны трудового фронта; — ветераны локальных воин; — ветераны – педагоги школ района. Благодаря этому разделу дети соприкасаются с трагедией прошедшей и нынешних воин. Им становится более ясна губительная сила вражды. Ребята учатся уважительному отношению к старшему поколению, трепетному и терпимому отношению к пожилым людям, любить Родину и гордиться ею. Актив учащихся «Комнаты Боевой славы» посещает ветеранов на дому, оказывает им посильную помощь по ведению хозяйства, но чаще ребята ходят слушать их интересные рассказы, записывают, а позже используют материл для написания исследовательских работ или оформления альбомов. Ведется работа по сбору информации, воспоминаний, фотографий о тружениках тыла, которая оформляется на стендах. Проводятся классные часы о героическом вкладе тружеников Красногорского завода в победе над фашистской Германией.

Формы и методы работы:

   Следуя принципам личностно- ориентированного обучения, рекомендуется использовать разнообразные формы организации деятельности и учебных занятий:

·  практические занятия: проведение экскурсий в школьном музее; подготовка докладов, выступлений, презентаций, викторин;

·  посещение музеев города,

·   научно-исследовательская деятельность: работа в библиотеках, архиве, подбор материала, необходимого для проведения экскурсий, оформления экспозиций музея.

·  организация встреч с интересными людьми, уроков Мужества.

         Предпочтение отдается  работе в парах и группах, развивающей коммуникативные способности учащихся. Предполагается применять активные методы обучения:

·        игровой,

·        метод проектов,

·        метод проблемного обучения,

·        создание мультимедийных  проектов,

·        оформление буклетов.

       Очень важно учить детей творчеству через овладение ими приемами логического мышления  (составление маршрутов, схем,  таблиц и др.)

       Основной формой обучения является групповая, так как эта форма работы наиболее приемлема для подросткового возраста, когда есть желание у детей проявить себя.  В качестве самостоятельной работы  учащимся можно  рекомендовать  итоговые занятия по изучаемым темам – защита проектов.

Формы контроля:

      1.Тестирование.

     2.Составление кроссвордов, викторин, написание сочинений и другие виды творческих работ.

     3. Создание и защита проектов.

     4. Создание мультимедийных проектов.

     5. Написание исследовательских работ.

 Формы подведения итогов реализации образовательной программы- выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.

 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема главы	Количество часов
1	Заседание совета музея	3
2	Укрепление материально-технической базы музея	11
3	Работа с музейным фондом	15
4	Научно-методическая работа	45
5	Работа с ветеранами	10

№ п/п	Раздел                                                                                             Тема
Заседание совета музея (2 часа)
1.	Избрание Совета музея и Актива	собрание	02.09.2013 – 06.09.2013
2.	Разработка программы деятельности музея	собрание	02.09.2013 – 06.09.2013
Укрепление материально-технической базы музея (8 часов)
3-4.	Созданию странички школьного музея на WEB-сайте школы	Работа в кабинете информатики	09.09.2013 – 20.09.2013
5-7.	Пополнение библиотеки музея новыми книгами по военной и исторической тематике.	собрание	23.09.2013 – 04.10.2013
8-10	Реставрация старых стендов.	Творческие задания	30.09.2013 – 11.10.2013
Работа с музейным фондом (10 часов)
11-12	Поиск и пополнение музейного фонда музейными предметами	поиск	14.10.2013 – 18.10.2013
13-14	Инвентаризация имеющихся музейных предметов.	Обновление инвентарных книг	21.10.2013 – 25.10.2013
15-16	Пополнение инвентарных книг поступлениями музейных предметов на постоянное хранение.	Обновление инвентарных книг	28.10.2013 – 31.10.2013
17-18	Систематизация музейных предметов по разделам и темам.	Обновление инвентарных книг	11.11.2013 – 15.11.2013
19-20	Обновление картотеки музейных предметов.	Обновление инвентарных книг	18.11.2013 – 22.11.2013
Научно-методическая работа (30 часов)
21-30	Обзорные тематические экскурсии музея: «Мы пришли в музей» - экскурсия-лекция, оживленная «живым» общением с ветеранами	Обзорная экскурсия для 1-4 классов	25.11.2013 - 27.12.2013
31-32	Курс лекций, посвященных событиям каждого года ВОВ: 1941год – начало (среди возможных тем: «22 июня - началась Великая Отечественная война», «22 июня – 20 июля - оборона Брестской крепости», «23-29 июня - танковое сражение в районе Луцк – Броды – Ровно», «10 июля 1941 года – 9 августа 1944 года - битва за Ленинград», «30 сентября 1941 года – 20 апреля 1942 года - Битва под Москвой», «5 декабря 1941 года – 7 января 1942 года - началось контрнаступление советских войск под Москвой», «20 декабря - Красная Армия освободила Волоколамск».	Экскурсия, видео-урокдля 6-х классов	13.01.2014 – 17.01.2014
33-34	Курс лекций, посвященных событиям каждого года ВОВ: 1942 год (среди возможных тем: «23 марта - завершился 1000-километровый рейд партизанских отрядов В.З.Коржа, А.И.Далидовича и Н.Н.Розова в Минской и Пинской областях», «15 мая - началась оборонительная операция партизан южного массива Брянских лесов против карательной экспедиции», «17 июля – 18 ноября - Сталинградская стратегическая оборонительная операция», «19 ноября 1942 года – 2 февраля 1943 года - Сталинградская стратегическая наступательная операция».	Музейный мультимедиа- урок для 7-х классов	20.01.2014 – 24.01.2014
35-38	Курс лекций, посвященных событиям каждого года ВОВ: 1943 год (среди возможных тем: «10 января – 2 февраля - наступательная операция «Кольцо», «12 января – 30 января - стратегическая наступательная операция «Искра». «2-31 марта - Ржевско-Вяземская наступательная операция», «17 апреля – 7 июня - воздушные сражения на Кубани»,  «5 июля – 23 августа - Курская битва», «12 июля - встречное танковое сражение в районе Прохоровки», «3 августа – 15 сентября - операция «Рельсовая война», «19 сентября – 31 октября - операция «Концерт».	Экскурсия, видео-урок для 8-х классов	27.01.2014 - 07.02.2014
39-42	Курс лекций, посвященных событиям каждого года ВОВ: 1945 год – окончание (среди возможных тем: «19 января - Красная Армия освободила Краков, Лодзь», «27 января - Красная Армия освободила узников концентрационного лагеря Освенцим», «9 апреля - Красная Армия овладела Кёнигсбергом», «13 апреля - Красная Армия овладела Веной», «16 апреля – 8 мая - Берлинская стратегическая наступательная операция», «1 мая - водружение Знамени Победы над Рейхстагом», «2 мая - Красная Армия овладела Берлином», «9 мая - День Победы, Красная Армия освободила Айзпуте, Борнхольм, Прагу, Капитуляция группы армий «Курляндия».	Музейный мультимедиа- урок для 9-х классов	10.02.2014 - 21.02.2014
43-50	Продолжение разработки содержания обзорных и тематических экскурсий по экспозиции музея.		24.02.2014 - 21.03.2014
Работа с ветеранами (18 часов)
51-55	Подготовка и проведение встречи с ветеранами Великой Отечественной войны	Уроки-мужества	01.04.2014 - 19.04.2014
56-60	Организация поздравления ветеранов Великой Отечественной войны к праздникам.	Подготовка мероприятий	14.04.2014 - 02.05.2014
61-62	Пополнение фонотеки музея новыми записями.	Работа в кабинете информатики	05.05.2014 – 09.05.2014
63-64	Содействие учителям в использовании материалов в учебном процессе, внеклассной и внешкольной работе	Подбор материала	12.05.2014 – 16.05.2014
65	Участие в областных и городских военно-патриотических мероприятиях.	Подготовка выступлений	19.05.2014
66-67	Участие в научно-практической конференции  по защите проектов по военно-исторической тематике	Подготовка выступлений	19.05.2014 – 23.05.2014
68	Награждение учащихся школы, принявших активное участие в работе музея	Итоговое мероприятие	23.05.2014
ИТОГО 68 ЧАСОВ

	Экскурсионная работа.	Совет музея	В течение каникулярного периода	экскурсии
1.	ПосещениеМемориального музея немецких антифашистов	5-8 кл.	Осенние каникулы
2.	2.1. Посещение мемориального комплекса Снегири 2.2. Участие в туристических соревнованиях по ориентированию "Партизанские тропы"; 2.3. Участие в гонках лыжных патрулей	7-9 кл.	Зимние каникулы
3.	Посещение музея военной техники на Ильинском шоссе	7-11 кл.	Весенние каникулы

Список литературы

1.     Сборник Образовательные программы педагогов дополнительного образования детей.Авторская программа Беловой Т.П., Кузнецова А.А. (программу реализует ГОУ СОШ №50 ЦАО г. Москвы с 2007 года).   - М.: Глобус, 2007 г.

2.     Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. Методическое пособие. — М.: ООО «Глобус».

3.     Борисов Н.Методика историко-краеведческой работы в школе.М.,1982.

4.     Матюшин Г. Историческое краеведение.М,. 1980.

5.     Персин А. И. Краеведение и школьные музеи: Учебно- методическое пособие.- М., ФЦДЮТиК, 2006г.

6.     Туманов В.Е. Школьный музей- хранитель народной памяти. Методическое пособие, изд. Третье, дополненное.-М.:ФЦДЮТиК,2006г.

7.     Туристско-краеведческое движение «Отечество»: исследования, конференции, конкурсы. Сборник статей.-2-е, изд., исправленное и переработанное.-М.: ЦДЮТиК МО,2004г.