Пояснительная
записка
Творческий кружок «Юные
мастера » необходим для обучения девочек и мальчиков к древнему мастерству,
трудовых основ декоративно-прикладного творчества – рукоделия, для подготовки к
профессиональному самоопределению и элементарных навыков труда в быту, для
подготовки к выполнению разнообразных творческих проектов в разных техниках.
Знания, умения и навыки, полученные
в творческом кружке послужат основой для будущего выбора профессиональной
карьеры в условиях рынка труда.
На занятиях обучающиеся узнают
много нового, освоят технологические приемы и способы обработки различных
материалов, овладеют основными приемами творческой деятельности по изготовлению
изделий по журналам мод, по описанию, по чертежу, по схеме из ткани и
разнообразного бросового материала. В процессе работы дети будут творить,
выдумывать, находить новые подходы, способы и материалы – все это поможет им в
усвоении учебного материала и организации своего досуга. Обучающиеся сами
научатся создавать свои изделия, превращать клочок ткани в куклу в
предмет интерьера, изделие, изготавливать композиции не только из лоскутков
ткани, но из многих окружающих человека материалов.
Программа составлена на основе
знаний возрастных, психологических, физических особенностей детей
подросткового возраста. Работа с обучаемыми строится на
взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и
тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении –
индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной
деятельности подростка.
Данная программа предназначена
для учащихся 5,6,7 классов и рассчитана на один год обучения.
5-6 класс – 1 час в неделю
7 класс 2 часа в неделю
Дополнительная общеобразовательная
программа направлена на становление следующих ключевых компетентностей:
-
познавательная компетентность; (овладение опыта самопознания);
-
организаторской компетентностью (планирование и управление собственной
деятельностью по изготовлению изделия с элементами вышивки, изделий
народных промыслов, владение навыками контроля и оценки собственной и
совместной деятельности в процессе выполнения проекта);
-
коммуникативная компетентность (владеть способами презентации себя и
своей деятельности, уметь принимать и передавать необходимую
информацию),
-
информационная компетентность (способность работать с различными
источниками информации);
-
социальная компетентность (соблюдение норм поведения, умение работать в
коллективе);
Овладение
знаниями и умениями не только обогатит духовно, но и подготовит к
конкуренции на рынке труда и профессий, т.к. одним из результатов
изучения прикладного искусства является способность поставлять на рынок
товаров уникальный продукт, а также осуществить допрофессиональные
пробы. Познакомить с профессиями: портной, дизайнер, художник, швея и т.д.
Основной целью
данной программы является:
·
формирование
творческих способностей обучающихся путем создания условий для
самореализации личности;
·
Воспитание
и развитие художественного вкуса учащегося;
·
Выявление
и развитие познавательных интересов;
Задачи:
Обучающие:
·
Обучить
трудовым навыкам при работе с тканью, нитками.
·
Углубить
и расширить знания о некоторых видах женского рукоделия.
·
Формировать
интерес к декоративно – прикладному искусству.
Воспитательные:
·
Привить
интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.
·
Воспитывать
нравственные качества у детей.
·
Формировать
чувство самоконтроля, взаимопомощи.
Развивающие:
·
Развивать
образное мышление, творческие способности.
·
Формировать
эстетический и художественный вкус.
·
Содействовать
формированию всесторонне развитой личности.
Обучение
проводится в трех направлениях:
·
Усвоение
теоретических знаний.
·
Формирование
практических навыков.
·
Проектная
деятельность
Во время реализации программы
будут использоваться такие формы и методы, как рассказ, беседа,
объяснение, показ, составление технологических карт, а также выполнение
практических заданий.
Программа
способствует:
·
Развитию
чувств красоты и художественного вкуса посредством практической деятельности;
·
Приобщению
детей к национально – региональным особенностям;
·
Умению
находить варианты решения в работе;
·
Оказанию
помощи в самоопределении, самовоспитании, самоутверждении в жизни.
Формы контроля:
Подведение итогов работы является
необходимым моментом в работе творческого коллектива. Так как
дополнительное образование не имеет четких критериев определения
результатов, формой оценки является совместный просмотр выполненных
образцов и изделий, их коллективное обсуждение, выявление лучших работ.
Традиционными стали участие в
городских, региональных, республиканских выставках и конкурсах.
Ожидаемый
результат:
Учащиеся должны
знать:
·
роль
трудовой деятельности в жизни человека;
·
правила
использования инструментов, приспособлений, правила безопасности труда;
·
историю
развития культуры и одежды России и Японии;
·
виды
технологической обработки материала;
·
иметь
представлении о понятиях: эскиз, рисунок, мотив, орнамент, композиция, основные
цвета, гармония, контраст;
·
способы
окончательной обработки и оформления готовых изделий;
·
технологию
изготовления простых швейных и иных изделий;
·
требования
к качеству готового изделия.
·
Исторические
сведения по развитию промыслов народной игрушки.
·
О цветовом
сочетании в изделиях.
·
Русские
народные праздники.
Должны уметь:
·
пользоваться
инструментами и приспособлениями для обработки материалов;
·
соблюдая
правила техники безопасности труда выполнять различные виды ручных работ;
·
изготавливать
простые швейные изделия;
·
уметь
работать с лекалами;
·
создавать
банк идей и предложений;
·
выполнять
эскизы и рисунок изделия;
·
выбирать
оптимальный, лучший вариант;
·
моделировать
и проектировать изделия;
·
определять
и соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении
изделия;
·
организовать
рабочее место для индивидуальной и коллективной трудовой деятельности при
работе с разными материалами;
·
изготавливать
изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, собственному замыслу;
·
осуществлять
декоративную оформление и отделку изделий;
·
рационально
размещать инструменты и приспособления на рабочем месте, наводить порядок на
рабочем месте после завершения деятельности.
·
Изготавливать
самодельные игрушки из ткани.
·
Разбираться
в схемах и чертежах.
·
Ориентироваться
в качестве изделий.
·
Правильно
использовать в работе ножницы, иглы, булавки.
·
Работать
с бисером.
Оборудование и
приспособления:
·
Швейная
машинка.
·
Краеобметочная
машина (оверлок).
·
Манекен.
·
Гладильная
доска.
·
Утюг.
·
Пульверизатор.
·
Проутюжильник.
·
Иглы.
·
нитки
х/б №45.
·
Распарыватель.
·
Наперсток.
·
Портновский
мел (мыло).
·
Карандаш.
·
Ластик.
·
Линейка
закройщика.
·
Сантиметровая
лента.
·
Бумага
калька.
Литература
1. Бурда, -
изд. Энне Бурда, журналы, 2004-2013.
2. Валя-Валентина,
журналы,.
3. Волкова
Н., Новоселова Т. Азбука кройки и шитья. –Феникс, 2004.
4. Горяева
Н.А. Декоративно прикладное искусство в жизни человека-М.: Просвещение,2001г.
5. Червякова
В.Н. Технология обработки ткани. – М.: Просвещение, 1999.
6. Энциклопедия.
Шитье и рукоделие. М.:Большая Российская энциклопедия, 1998.
7. Журнал
«1000 советов».
8. Большая энциклопедия
бисера 2013 Издательство АСТ
9.Журналы по
вязанию ( подборка )
Содержание программы
5 класса
1. Вводное
занятие. Инструменты и материалы – 1 часа.
· Знакомство
с кабинетом учащихся.
· Рассказать
о режиме работы кружка « Юные мастера».
· Что
такое рукоделие? Основные виды декоративно-прикладного творчества.
· Краткая
история развития рукоделия. Роль рукоделия в жизни человека – средство развития
интеллекта, творческих способностей и эстетического восприятия мира.
· Материалы,
инструменты и принадлежности, применяемые на занятиях кружка.
· Приемы
работы с инструментом. Рабочее место.
· Правила
техники безопасности, правила дорожного движения, поведения учащихся.
· Общее
понятие о предстоящих работах. Показ и демонстрация наглядных пособий, образцов.
· Вопросы
и ответы.
· Уход
и хранение инструментов.
2.
Общее сведения о тканях. Виды ручных работ. - 12 часов.
· История
шитья, одежды. В средние века одежда была простой, ее шили из двух деталей,
позднее, когда этого потребовала мода, в одежде стали делать много разных швов…
· Шагает
мастерица.
Очень мал ее шажок, а зовется он… - стежок!
Теоретические
сведения.
· Краткие
сведения об ассортименте тканей. Обработка тканей. Виды стежков и строчек.
Определение лицевой стороны ткани.
· Изучение соединительных
швов «Вперед иголку», «Строчка».
· Закрепляющие
швы: «Через край», «Петельный», « Подрубочный шов».
· Отделочные
швы: «Тамбурный», «Елочки», «Бархатный», строчка для образования сборок.
· Размер
стежков. Пришивание пуговиц.
Примерный перечень
практических работ.
·
Выполнение образцов ручных работ стежков
и строчек.
· Изготовление
образцов из ткани.
· Салфетка,
футляр для швейных принадлежностей, игольница, мозаика из пуговиц, панно,
сумочка, подсвечник и т.д.
Инструменты: игла, ножницы, наперсток. клей ПВА, картон.
Материалы: ткань, цветные нитки, пуговицы.
3.Мягкая
игрушка. - 19 часов.
Теоретические сведения.
· Беседа о
народной игрушке.
· Изготовление
выкроек,
· Подготовка
материалов к работе.
· Инструменты
и приспособления для работы.
· Способы
соединения деталей.
· Правила и
приемы безопасной работы с иголкой, ниткой, тканью и ножницами. правила раскроя
с учетом швов: закрепление нити на ткани.
· Технологии
выполнения ручных операций.
Практическая работа:
·
Изготовление
одежды для кукол
·
Русская
самодельная игрушка
·
Свадебные
куклы « неразлучники», «красота»
·
Кукла
– берегиня
·
Японская
кукла - игрушка
4. Итоговое занятие - выставка «Фантазия без предела». – 3 часа.
Учебно
– тематический план 5 класса
|
№
п/п
|
Название
раздела
|
Всего
часов
|
|
1
|
Вводное
занятие.
Инструменты и материалы.
|
1
|
|
2
|
Общее
сведения о тканях.
Виды
ручных работ.
«Узелок
на память» - ручные стежки.
|
12
|
|
3
|
Мягкая
игрушка
|
19
|
|
4
|
Итоговое
занятие – выставка «Фантазия без предела»
|
3
|
|
|
Итого:
|
35
|
Календарно - тематическое планирование
(5 класс)
|
№
п/п
|
Название темы
|
Всего
часов
|
Дата проведения
|
Коррекция даты проведения
|
|
1.
|
Вводное
занятие.
Инструменты и материалы.
Деятельность
творческого кружка «Юные мастера».
Техника
безопасности при работе с инструментами.
|
1
|
|
|
|
2.
|
Общие
сведения о тканях.
Виды
ручных работ.
«Узелок
на память» - ручные стежки.
|
12
|
|
|
|
|
1.История сказки иголочки и ниточки.
Шов: «Вперед иголку», «Назад иголку». «Отделочный шов»
|
1
|
|
|
|
|
2. Шов«Через край», «Тамбурный шов»,
пришивание пуговиц.
|
1
|
|
|
|
|
3.Декоративная обработка: зубчиками,
бахромой, переплетом. Изготовление салфетки, платочка.
|
1
|
|
|
|
|
4.Декоративная обработка: зубчиками,
бахромой, переплетом. Изготовление салфетки, платочка.
|
1
|
|
|
|
|
5.Мозаика из пуговиц.
|
1
|
|
|
|
|
6.Мозаика из пуговиц.
|
1
|
|
|
|
|
7.Изготовление игольницы.
|
1
|
|
|
|
|
8.Изготовление
игольницы.
|
1
|
|
|
|
|
9.Футляр
для швейных
принадлежностей.
|
1
|
|
|
|
|
10 .Футляр
для швейных
принадлежностей.
|
1
|
|
|
|
|
11.Изготовление
панно. Совместная
работа
|
1
|
|
|
|
|
12.Изготовление
панно. Совместная
работа
|
1
|
|
|
|
3.
|
Мягкая
игрушка
|
19
|
|
|
|
|
1.Процесс изготовления тряпичной
куклы. Т.Б. труда
|
1
|
|
|
|
|
2.Процесс изготовления тряпичной
куклы.
|
1
|
|
|
|
|
3.Процесс изготовления тряпичной
куклы.
|
1
|
|
|
|
|
4.Процесс изготовления тряпичной
куклы.
|
1
|
|
|
|
|
5.Процесс изготовления тряпичной
куклы.
|
1
|
|
|
|
|
6.Процесс изготовления тряпичной
куклы.
|
1
|
|
|
|
|
7.Технология
изготовления куклы.
|
1
|
|
|
|
|
8.Изготовление
одежды для кукол
|
1
|
|
|
|
|
9.Изготовление одежды для кукол.
|
1
|
|
|
|
|
10.Изготовление
одежды для кукол
|
1
|
|
|
|
|
11.Изготовление одежды для кукол.
|
1
|
|
|
|
|
12.Изготовление одежды для кукол.
|
1
|
|
|
|
|
13.Русская самодельная игрушка.Кукла
– берегиня.
|
1
|
|
|
|
|
14.Кукла
– берегиня. Выполнение
|
1
|
|
|
|
|
15.Кукла – берегиня. Выполнение
|
1
|
|
|
|
|
16.Кукла – берегиня. Выполнение
|
1
|
|
|
|
|
17.Японская кукла - игрушка
|
1
|
|
|
|
|
18.Японская кукла - выполнение
|
1
|
|
|
|
|
19.Японская кукла - выполнение
|
1
|
|
|
|
|
20.Японская кукла - выполнение
|
1
|
|
|
|
4.
|
Итоговое
занятие – выставка «Фантазия без предела»
|
3
|
|
|
|
|
Итого:
|
35
|
|
|
Содержание программы
(6 класс)
1. Бисерное
искусство « От замысла к воплощению» - 9 часов.
·
История
бисера, бусин, традиции, обычаи.
·
Изготовление
бисера, бусин; виды, качество, оттенки.
·
Украшение
из бисера, бус – демонстрация.
·
Основные
виды бисерного искусства.
·
Техника
и приемы изготовления украшений: в одну нить, одной иглой, двумя иглами – в две
нити.
·
«В
крестик», « в замок», «рыбкой», «змейкой».
·
Вышивание
бисером.
·
Вязание
изделия, орнамента бисером.
·
Плетение
бисером.
·
Подготовка
к работе: выбор рисунка, схемы, необходимых принадлежностей, дополнительные
детали.
·
Работа
по журналам, схемам.
·
Практические
работы: изготовление украшений, «цветочка», «солнышко», ожерелья, миниатюрные
композиции, заколки.
Инструменты: пинцет, ножницы,
круглогубцы.
Материал: леска, нити, иглы,
проволока, бисер, бусы, клей, лак, замки, зажимы.
2.
Вязание – 16 часов.
·
Краткие
сведения из истории старинного рукоделия.
·
Традиции,
обряды, композиции, ритм, орнамент.
·
Теплые
и холодные цвета. Цветовой тон.
·
Яркость
и насыщенность цвета.
·
Подготовка
материалов для работы.
·
Загадки
и стихи о клубке, крючке, спицах.
Вязание
крючком:
·
Демонстрация
изделий, связанных крючком, в современном стиле.
·
Инструменты
и материалы для вязания крючком.
·
Условные
обозначения, применяемые при вязании крючком.
·
Приемы
работы, правильное положение рук.
·
Выбор
крючка в зависимости от ниток и узора.
·
Определение
количества петель и ниток.
·
Технология
выполнения различных петель.
·
Набор
петель.
·
Примерный
перечень практических работ: изготовление образцов вязания крючком (воздушная
петля, столбик без накида, столбик с накидом, пико), ажурные узоры, прихватки,
игрушки, сувениры и т.д.
Вязание на
спицах:
·
Ассортимент
изделий, выполняемых в технике вязания на спицах – демонстрация.
·
Материалы
и инструменты для вязания.
·
Характеристика
шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей.
·
Правила
подбора спиц в зависимости от качества и толщины нити.
·
Правила
вязания – начало на двух и пяти спицах.
·
Условные
обозначения, применяемые при вязании на спицах.
·
Технология
выполнения простых петель.
·
Орнамент.
·
Трикотажные
швы: горизонтальные, вертикальные, «петля в петлю». Практические советы.
·
Уход
за одеждой. Ремонт одежды: стирка и ВТО изделий из натуральных и химических
волокон, штопка.
Примерный перечень практических
работ:
·
Изготовление
образцов: носки, варежки, шапочка, шарф, игрушки, сувениры и т.д.
·
Работа
по журналам и схемам.
4.Батик
– 6 часов
·
Виды.
Инструменты и материалы. Т.Б.
·
История
возникновения, основные приемы
·
Батик
в технике шибори. Выполнение
·
Батик
в технике араши шибори. Выполнение
·
Батик
в технике кумо шибори. Выполнение
·
Батик
в технике атаджими шибори. Выполнение
·
Изготовление
диванных подушек, шарфов, раскрашивание футболок
4.
Итоговое занятие «Наш вкус, фантазия, изобретательность». 4 часа.
·
Подготовка
изделий, визитная карточка, стенды, оформление. Выставка
·
Анализ
Содержание программы
7
класс
1.Бисерное
искусство « От замысла к воплощению» - 20 часов.
·
История
бисера, бусин, традиции, обычаи.
·
Изготовление
бисера, бусин; виды, качество, оттенки.
·
Украшение
из бисера, бус – демонстрация.
·
Основные
виды бисерного искусства.
·
Техника
и приемы изготовления украшений: в одну нить, одной иглой, двумя иглами – в две
нити.
·
«В
крестик», « в замок», «рыбкой», «змейкой».
·
Вышивание
бисером.
·
Вязание
изделия, орнамента бисером.
·
Плетение
бисером.
·
Подготовка
к работе: выбор рисунка, схемы, необходимых принадлежностей, дополнительные
детали.
·
Работа
по журналам, схемам.
·
Практические
работы: изготовление украшений, «цветочка», «солнышко», ожерелья, миниатюрные
композиции, заколки.
Инструменты: пинцет, ножницы,
круглогубцы.
Материал: леска, нити, иглы,
проволока, бисер, бусы, клей, лак, замки, зажимы
Валяние
(изготовление изделий в технике сухого валяния – фелтинг) – 10 часов
·
Техника
валяния. Основные методы и приемы работы с шерстью Т.Б.
·
Техника
валяния. Основные методы и приемы работы с шерстью
·
Теплые
и холодные цвета. Цветовой тон.
·
Яркость
и насыщенность цвета.
·
Подготовка
материалов для работы.
·
Составление
технологической карты и последовательности работы
·
Практические
работы: панно, украшение – брошь, мягкая игрушка
3. Вязание – 36
часов.
·
Краткие
сведения из истории старинного рукоделия.
·
Традиции,
обряды, композиции, ритм, орнамент.
·
Теплые
и холодные цвета. Цветовой тон.
·
Яркость
и насыщенность цвета.
·
Подготовка
материалов для работы.
·
Загадки
и стихи о клубке, крючке, спицах.
Вязание крючком:
·
Демонстрация
изделий, связанных крючком, в современном стиле.
·
Инструменты
и материалы для вязания крючком.
·
Условные
обозначения, применяемые при вязании крючком.
·
Приемы
работы, правильное положение рук.
·
Выбор
крючка в зависимости от ниток и узора.
·
Определение
количества петель и ниток.
·
Технология
выполнения различных петель.
·
Набор
петель.
·
Примерный
перечень практических работ: изготовление образцов вязания крючком (воздушная
петля, столбик без накида, столбик с накидом, пико), ажурные узоры, прихватки,
игрушки, сувениры и т.д.
Вязание на
спицах:
·
Ассортимент
изделий, выполняемых в технике вязания на спицах – демонстрация.
·
Материалы
и инструменты для вязания.
·
Характеристика
шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей.
·
Правила
подбора спиц в зависимости от качества и толщины нити.
·
Правила
вязания – начало на двух и пяти спицах.
·
Условные
обозначения, применяемые при вязании на спицах.
·
Технология
выполнения простых петель.
·
Орнамент.
·
Трикотажные
швы: горизонтальные, вертикальные, «петля в петлю». Практические советы.
·
Уход
за одеждой. Ремонт одежды: стирка и ВТО изделий из натуральных и химических
волокон, штопка.
Примерный перечень практических
работ:
·
Изготовление
образцов: носки, варежки, шапочка, шарф, игрушки, сувениры и т.д.
·
Работа
по журналам и схемам.
4.Батик
– 10 часов
·
Виды.
Инструменты и материалы. Т.Б.
·
История
возникновения, основные приемы
·
Батик
в технике шибори. Выполнение
·
Батик
в технике араши шибори. Выполнение
·
Батик
в технике кумо шибори. Выполнение
·
Батик
в технике атаджими шибори. Выполнение
·
Батик
(горячий). Работа с горячим воском
·
Изготовление
диванных подушек, шарфов, изделий интерьера,картин
5.
Итоговое занятие «Наш вкус, фантазия, изобретательность» - 4 часа.
·
Подготовка
изделий, визитная карточка, стенды, оформление.
·
Выставка
·
Анализ
Учебно
– тематический план 7 класса
|
№
п/п
|
Название раздела
|
Всего
часов
|
|
1
|
Бисерное
искусство. «От замысла к воплощению»
|
10
|
|
2
|
Валяние
|
10
|
|
3
|
Вязание
крючком и спицами
|
36
|
|
4
|
Батик
|
10
|
|
5
|
Творческий
отчет - итоговое занятие
«Наш
вкус, фантазия, изобретательность».
|
4
|
|
|
Итого:
|
70
|
Календарно - тематическое
планирование
7 класс
|
№
п/п
|
Название темы
|
Всего
часов
|
Дата проведения
|
Коррекция даты проведения
|
|
1.
|
Бисерное искусство. «От замысла к воплощению»
|
10
|
|
|
|
|
1.Развитие
бисерного исскуства.
|
1
|
|
|
|
|
2.Основные
виды бисера, бус и т.д.
|
1
|
|
|
|
|
3.Приемы
и техника работы бисером
|
1
|
|
|
|
|
4.
Приемы и техника работы бисером
|
1
|
|
|
|
|
5.Работа
по схеме – изучение
|
1
|
|
|
|
|
6.
Работа по схеме – изучение
|
1
|
|
|
|
|
7.Изготовление
цветов, украшений и т.д.
|
1
|
|
|
|
|
8.
Изготовление цветов, украшений и т.д.
|
1
|
|
|
|
|
9.
Изготовление цветов, украшений и т.д.
|
1
|
|
|
|
|
10. Изготовление
цветов, украшений и т.д.
|
1
|
|
|
|
2
|
Валяние
(изготовление изделий в технике сухого валяния –фелтинг)
|
10
|
|
|
|
|
1.Техника
валяния.Основные методы и приемы работы с шерстью Т.Б.
|
1
|
|
|
|
|
2.Техника
валяния.Основные методы и приемы работы с шерстью
|
1
|
|
|
|
|
3.Работа
по выбору рисунка ,перевод рисунка
|
1
|
|
|
|
|
4.Цвет и
работа по подбору шерсти по цвету
|
1
|
|
|
|
|
5.Составление
технологической карты и последовательности работы
|
1
|
|
|
|
|
6.Выполнение
работы
|
1
|
|
|
|
|
7.Выполнение
работы
|
1
|
|
|
|
|
8.Выполнение
работы
|
1
|
|
|
|
|
9.Выполнение
работы
|
1
|
|
|
|
|
10.Выполнение
работы
|
1
|
|
|
|
3
|
Вязание
крючком и спицами
|
36
|
|
|
|
|
1.Т.Б.Техника
вязания крючком.Основные элементы.
|
1
|
|
|
|
|
2.Техника
вязания спицами. Основные элементы.
|
1
|
|
|
|
|
3.Вывязывание
плотных узоров (повязка на голову)
|
1
|
|
|
|
|
4. Вывязывание
плотных узоров
|
1
|
|
|
|
|
5.Вывязывание
орнаментов
|
1
|
|
|
|
|
6.Вывязывание
орнаментов
|
1
|
|
|
|
|
7.
Вывязывание орнаментов
|
1
|
|
|
|
|
8.
Вывязывание ажурных узоров
|
1
|
|
|
|
|
9.
Вывязывание ажурных узоров
|
1
|
|
|
|
|
10.Вывязывание
ажурных узоров
|
1
|
|
|
|
|
11.Вязание
прихватки крючком
|
1
|
|
|
|
|
12.Вязание
прихватки крючком
|
1
|
|
|
|
|
13. Вязание
прихватки спицами
|
1
|
|
|
|
|
14.Вязание
прихватки спицами
|
1
|
|
|
|
|
15.Вязание
игрушки.
|
1
|
|
|
|
|
16.
Вязание игрушки
|
1
|
|
|
|
|
17.Вязание
игрушки .Трикотажные швы, обработка изделия
|
1
|
|
|
|
|
18.Декоративное
вязание, уход за одеждой, ремонт одежды.
|
1
|
|
|
|
|
19.Вязание
шарфа
|
1
|
|
|
|
|
20.Вязание
шарфа
|
1
|
|
|
|
|
21.Вязание
шарфа
|
1
|
|
|
|
|
22.Вязание
варежек
|
1
|
|
|
|
|
23.
.Вязание варежек
|
1
|
|
|
|
|
24.
.Вязание варежек
|
1
|
|
|
|
|
25.
.Вязание варежек
|
1
|
|
|
|
|
26.
.Вязание варежек
|
1
|
|
|
|
|
27.
.Вязание шапочки
|
1
|
|
|
|
|
28.
Вязание шапочки
|
1
|
|
|
|
|
29.
Вязание шапочки
|
1
|
|
|
|
|
30.
Вязание шапочки
|
1
|
|
|
|
|
31
Вязание шапочки
|
1
|
|
|
|
|
32.Вязание
носок
|
1
|
|
|
|
|
33.
Вязание носок
|
1
|
|
|
|
|
34.
Вязание носок
|
1
|
|
|
|
|
35.
Вязание носок
|
1
|
|
|
|
|
36
Вязание носок
|
1
|
|
|
|
4
|
Батик
|
10
|
|
|
|
|
1.Виды.
Инструменты и материалы.Т.Б.
|
1
|
|
|
|
|
2.История
возникновения, основные приемы
|
1
|
|
|
|
|
3.Батик
в технике шибори. Выполнение
|
1
|
|
|
|
|
4.Батик
в технике араши шибори. Выполнение
|
1
|
|
|
|
|
5.Батик
в технике кумо шибори. Выполнение
|
1
|
|
|
|
|
6.Батик
в технике атаджими шибори. Выполнение
|
1
|
|
|
|
|
7. Батик
(горячий). Работа с горячим воском
|
1
|
|
|
|
|
8.
Изготовление диванных подушек, шарфов, изделий интерьера
|
1
|
|
|
|
|
9.Изготовление
диванных подушек, шарфов, изделий интерьера
|
1
|
|
|
|
|
10.Изготовление
диванных подушек, шарфов, изделий интерьера,картин
|
1
|
|
|
|
5
|
Творческий
отчет - итоговое занятие «Наш вкус, фантазия, изобретательность».
|
4
|
|
|
|
|
Итого:
|
70
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.