IV. Планируемые
результаты
Личностные
результаты
§ проявлять интерес
к историческим традициям своего края и России;
§ испытывать
потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности,
простейшем техническом моделировании;
§ принимать мнения и
высказывания других людей, уважительно относиться к ним;
§ опираясь на
освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения,
делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
§ отзывчиво
относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
§
Метапредметные
результаты
Регулятивные УУД
Уметь:
§ формулировать цель
занятия после предварительного обсуждения;
§ самостоятельно выполнять
пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения
проблемы (задачи);
§ коллективно
разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать,
вносить коррективы в полученные результаты;
§ осуществлять
текущий контроль точности выполнения технологических операций (с
помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов),
итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять
модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
§ выполнять текущий
контроль
(точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной
работы по предложенным учителем критериям.
Познавательные УУД
§ с помощью учителя искать и
отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию (текст, иллюстрация,
схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети
Интернет;
§ открывать новые
знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений
материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
Коммуникативные
УУД
§ учиться
высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;
§ слушать других,
пытаться принимать другую точку зрения;
§ уметь
сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы
(задачи);
§ уважительно
относиться к позиции других, пытаться договариваться.
Предметные
результаты
1. Общекультурные и общетрудовые
компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Знать:
§ о характерных
особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства;
§ о профессиях
мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).
§ узнавать и
называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и
распространенные в крае ремесла;
§ соблюдать правила
безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками,
теле- и радиоаппаратурой).
2. Технология ручной обработки материалов.
Элементы графической грамоты
Знать:
§ названия и
свойства наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов
(бумага, металлы, ткани);
§ последовательность
чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительных
инструментов;
§ основные линии
чертежа (осевая и центровая);
§ правила безопасной
работы с ножницами, иглой, канцелярским ножом,;
Иметь представление:
§ о композиции
декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме,
§ о традициях
декоративно-прикладного искусства в создании изделий.
Уметь частично самостоятельно:
§ читать простейший
чертеж (эскиз) разверток;
§ выполнять разметку
разверток с помощью чертежных инструментов;
§ подбирать и
обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий;
§ находить и
использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из
сети Интернет),
§ решать доступные
технологические задачи.
3. Конструирование и моделирование
Знать:
§ простейшие способы
достижения прочности конструкций.
Уметь:
§ конструировать и
моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим,
технологическим и декоративно-художественным условиям;
§ изменять конструкцию
изделия по заданным условиям;
§ выбирать способ
соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.