Рабочая программа "Кукольный театр" (внеурочная деятельность)

                     Рабочая программа

               внеурочной  деятельности

               социального  направления

                     «Кукольный театр»

                   для первого класса

                                                     2016 год

                                            Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности разработана на основе требований к результатам освоения образовательной программы начального общего образования с учетом основных  направлений программ, включенных в структуру образовательной программы начального образования.

    Кукольный театр – искусство  синтетическое, он воздействует на маленького зрителя целым комплексом художественных средств: при показе спектаклей применяются и художественное слово, и наглядный образ – кукла, Петрушка, и живописно – декоративное оформление и музыкальное оформление – песня, музыка различных жанров.

Особенностью данной программы  является комплексный подход к каждому занятию, когда в  его структуру интегрируются элементы техники речи, основ актерского мастерства, игры, самостоятельной театрализованной деятельности на общение, на формирование творческой личности.

Программа « Кукольный театр» построена по законам театральной педагогики в лучших традициях русского театра и является одной из составляющих общей системы эстетического воспитания детей, срок реализации программы 1 год.

Цель данной программы: создание условий для развития художественно-образовательного, творческого мышления детей, изображения, эстетического чувства, ценностных критериев, а также приобретение специальных знаний и умений по театральному искусству.

Задачи решаемые в процессе обучения:

1)    Научить манипулировать различными видами кукол (перчаточными, марионетками, тростевыми);

2)    Развивать образность мышления, фантазию, воображение, эмоциональность, технику речи;

3)    Воспитывать культуру общения, зрительскую культуру, речевой этикет.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности:

1)    Знать театральный словарь: актёр, зритель, сцена, этюд, диалог, обращение, внимание, воображение, сверхзадача; реквизит, бутафория, характер;

2)    Уметь водить различные конструкции кукол, передавать характер через походку, наклоны, выполнять упражнения в конкретных предлагаемых обстоятельствах.

Содержание курса внеурочной деятельности.

«Элементы актёрского мастерства»

Цель: формирование понимания, что действие – выразительный язык актёра.

Задачи:  

1)    Научить правдивому, целенаправленному действию посредством мимики, жеста, взгляда, движения, речи, куклы;

2)    Развивать наблюдательность к окружающей действительности;

3)    Воспитывать исполнительскую культуру.

 1.Знакомство с Кукольным театром. (1 ч.)

 2. «Общеразвивающие игры и упражнения» (8ч.)

 Теория. Понятие о сценическом внимании, фантазии, изображении. Виды сценического действия (психическое и физическое).

Практика. Упражнения на освобождение мышц, на аккуратность и вежливость. Музыкальные упражнения на ассоциативное мышление.

Итоговое занятие: показ упражнений  на элементы актёрского мастерства.

3. «Одиночные этюды» (7 ч.)

Теория. Понятие о предполагаемых обстоятельств (этюды «Фея сна», «Золушка» и т.д.) Речевые монологи.

Практика. Упражнения на развитие пластичности, выразительности кукол.

Этюды «Заяц», «Мышь» и т.д.

Итоговое занятие: показ одиночных этюдов.

4. «Парные этюды». (8ч.)

Теория. Понятие о сценическом общении (взаимодействие с партнёром в процессе  «борьбы»).

Музыкальные диалоги в пластике. Речевые диалоги.

Практика. Упражнение на подражание «Зоопарк», «Лесная поляна», «Весёлые зайчата», «Рыбак и рыбка», «Кошка и мышка».

Итоговое занятие: показ парных этюдов.

5. «Массовые этюды» (8ч.)

Теория. Понятие о сценических планах:

- двух и трёх плановые композиции на темы:

Мизансцена толпы (шахматный порядок, ритм движений):

- конфликт;

- сценическое событие.

Взаимоотношения между героями.

Выразительные средства этюда (реквизит, бутафория, музыкальное оформление). Актёрская задача. Сверхзадача.

Практика. Сочинение сюжетов на тему басен И. Крылова, С. Михалкова и других художественных произведений.

6. Итоговое занятие (1ч.)

Показ массовых этюдов.

Методы и формы реализации программы:

- дидактические игры и упражнения;

-Этюды;

-Игры-драматизации;

- сюжетно-ролевые игры;

- репетиции;

- выступления;

- беседы;

- просмотры.

Для совершенствования актёрской техники используются такие формы организации детской деятельности, как:

-работа по подгруппам;

-индивидуально.

                                         Тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Часы
1.	Знакомство с Кукольным театром.	1
2.	Понятие о сценическом внимании.	1
3.	Виды сценического действия (психическое и физическое.)	1
4.	Упражнение на освобождение мышц.	1
5.	Упражнение на аккуратность.	1
6.	Упражнение на вежливость.	1
7.	Игра «Капуста»,  «Пень-колода».	1
8.	Музыкальные упражнения на ассоциативное мышление.	1
9.	Показ упражнений на элементы актерского мастерства.	1
10.	«Одиночные этюды». Понятие о предлагаемых обстоятельствах.	1
11.	Этюды «Фея сна», «Золушка».	1
12.	Речевые монологи с куклой «Я расскажу о себе».	1
13.	Упражнение на развитие пластичности, выразительности кукол.	1
14.	Этюды «Заяц», «Мышь».	1
15.	Этюды «Лиса», «Медведь».	1
16.	Показ одиночных этюдов.	1
17.	«Парные этюды». Понятие о сценическом общении.	1
18.	Музыкальные диалоги в пластике.	1
19.	Речевые диалоги на тему: «Заяц и лиса», «Кот и кошка» и т.п.	1
20.	Упражнения на подражание «Зоопарк», «Лесная поляна».	1
21.	Упражнения «Весёлые зайчата», «Рыбак и рыбка».	1
22.	Упражнения «Кошка и мышка», «Лиса и волк».	1
23.	Диалоги и парные этюды на основе р.н.с. «Лиса и заяц»	1
24.	Музыкальные диалоги на основе детских песенок.	1
25.	Показ парных этюдов.	1
26.	«Массовые этюды».  Понятие о сценических планах.	1
27.	Выразительные средства этюда. Актёрская задача. Сверхзадача.	1
28.	Импровизация по русским народным сказкам.	1
29.	Массовые этюды по сказкам «Колобок», «Репка».	1
30.	Сочинение этюдов на стихотворения С.Михалкова.	1
31.	Сочинение этюда на тему «Весна в лесу».	1
32.	Импровизация по сказкам К. Чуковского.	1
33.	Показ массовых этюдов.	1

        Итого: 33 часа.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

1.     Набор перчаточных кукол

2.     Набор кукол марионеток

3.     Набор тростевых кукол

4.     Ширма для кукольного театра

5.     Бумага (ватман) -10 шт

6.     Клей для бумаги -3 шт.

7.     Краски акварельные – 5 шт.

8.     Аудио магнитофон

9.     Кассеты

10. Фонотека с русскими народными и литературными сказками

11.  Видеотека с репертуаром народных и литературных сказок

1.     Мочалов Ю.А. Первые уроки театра. –М., 1986.

2.     Образцов С.В.  Эстафета искусств  - М., 1980.

3.     Ремез О. Ваш первый  спектакль. – М., 1970.

4.     Эльконин  д. Б. Психология игры. – М., 1967.

5.     Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссёра – М., 1965

6.     Клюева Н.В., Касаткина Ю. В.  Учим детей общению – Ярославль, 1996

7.     Славский Искусство пантомимы –М., 1962

8.     Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». /metod_metodika.htm

9.      Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы

10.   Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное  образование.

11.  Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.

12.  Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального    искусства». /dyts/programs/2009/o_tea.doc

Список литературы для детей:

      1. К.С.Станиславский «Работа актера над собой»

      2. К.С.Станиславский «Работа актера над ролью»