879805
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа курса "Основы светской этики"

Рабочая программа курса "Основы светской этики"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка к рабочей программе модуля

«Основы светской этики»

Рабочая программа составлена на основе:

  1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 г. № 84-р

  2. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. /А.Я. Данилюк – М.: Просвещение, 2012.

  3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом  Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;

  4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

  5. Учебный план МКОУ «Мелавская СОШ» на 2013-2014 учебный год.


Цели и задачи рабочей программы

Цель: Формирование нравственных качеств личности

Задачи:

  1. Знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;

  2. Развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

  3. Обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

  4. Формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

  5. Развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Программа составлена на основе авторской программы А.Я. Данилюк «Основы религиозных культур и светской этики», М., Просвещение, 2012 год, учебника «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики», М., Просвещение, 2012 год

Проблема религиозного образования и воспитания подрастающего поколения сегодня стоит очень остро и в целом  в мире, и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что религиозную составляющую наряду с наукой,  искусством, моралью и правом как важнейшую часть духовной культуры человечества невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, духовно-нравственного становления личности.

Преподавание основ религиозной культуры в общеобразовательной школе несет с собой необходимость решения труднейших культурологических, этических, правовых, психологических, дидактических и воспитательных проблем, многократно усиливающихся в условиях глобальных сдвигов и разрушения традиционных форм идентичности.

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Новый предмет призван смоделировать педагогическими средствами российскую религиозно-культурную традицию, создать условия для приобщения к ней российских школьников.

Отечественная религиозно-культурная традиция – общая духовная основа многонационального народа России – формируется исторически и актуализируется сегодня под воздействие ряда факторов:

  • общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии;

  • единое пространство современной общественной жизни, включающее общность государства, языка, образования, культуры, экономики, права, менталитета, развитую систему межличностных отношений;

Учебный курс содержательно раскрывает российскую религиозно-культурную традицию в пределах отведенного учебного времени с учетом образовательных возможностей младших подростков.

Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей. Нами выбран модуль «Основы светской этики».

Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление об отечественной религиозно-культурной традиции посредством:

  • ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель, определенную Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего и основного общего образования, а также Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, – воспитание высоконравственного, творческого, ответственного гражданина России, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России;

  • педагогического согласования системы базовых национальных ценностей, лежащей в основе содержания всех модулей учебного курса;

  • системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими дисциплинами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.);


Учебный курс – это введение в религиозно-культурную традицию России.


МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 ч в неделю в 4 классе. Курс рассчитан на 34 часа (34 учебные недели).

Модуль курса «Основы светской этики».

Задачами учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» являются:

  • обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;

  • знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий и светской этики в России;

  • развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества;

  • обобщение знаний, понятий и представлений о духовности, нравственности, морали, полученных обучающимися в младшей школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

Освоение учебного содержания модуля, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

  • понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

  • знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;

  • формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России;

  • формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;

  • формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального  многоконфессионального народа России;

  • знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России;

  • укрепление веры в Россию;

  • укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей. Нами выбран модуль «Основы светской этики».

Содержание учебного курса организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия – и представляется четырьмя основными тематическими блоками (разделами). Два из них (первый и четвертый) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического блока – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвертый тематический блок представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические блоки дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.

Перечень учебно-методического обеспечения.

1.Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». М.: Просвещение, 2011.

2.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4–5 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

3.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. Справочные материалы для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

4.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. – М.: Просвещение, 2012.

5. Основы светской этики. Электронное пособие к учебному пособию. – М.: Просвещение, 2012.


Межпредметные связи

История, 5-й класс: формирование единой с историей системы понятий, структуры общественных связей.

Литература, 4-й и 5-й классы: общая с обществознанием ориентация целей на формирование у учеников образа мира через достижения человеческой культуры.

География, 5-й класс: закономерности взаимодействия общества и природы, номенклатура географических названий.

Окружающий мир 4-й класс, Биология, 5-й класс: представление о науке как об особом и самостоятельном способе познания мира человеческим обществом.


Материально-техническое обеспечение курса:

  • Нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;

  • специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной культуре, истории религий, окружающему миру, литературе и др.);

  • научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;

  • хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

  • документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии религий мира);

  • энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.);

  • религиозная литература (рассказы для детей о священных книгах);

  • художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса;

  • печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы.

  • Интернет ресурсы: http://school-collection.edu.ru/ http://fcior.edu.ru/





СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Программа «Основы религиозных культур и светской этики» А.Я. Данилюк. М., Просвещение, 2012г.

  2. Учебник «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики». 4 класс., М., Просвещение , 2012 г.

  3. Методическое пособие для учителя «Основы религиозных культур и светской этики».

  4. «Азбука нравственности. 4 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования

  5. Учебный диск «Основы религиозных культур и светской этики»

  6. Электронные пособия по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

  7. Интернет - ресурсы.

  8. Научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса.

  9. Хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса.

  10. Энциклопедическая справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.)

  11. Справочная литература

  12. Мультимедийные презентации


















Календарно-тематическое планирование модуля «Основы светской этики»


п/п

Дата

Тема

урока

Основные

понятия

Методика и виды

работ

Методы и формы контроля,

рефлексии

Требуемые

ресурсы

Требования к уровню подготовки обучающихся

Характеристика деятельности обучающихся

Домашнее задание,

привлечение родителей



1 четверть - 9 часов


1.


Россия – наша Родина.

Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Творческая работа «Составление

предложений со словами Россия, Отечество,

патриот, президент, духовные ценности».

Программа

комплексного

учебного

курса

«Основы

религиозных

культур и

светской

этики». Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 1

стр.4-5

Знать, что такое духовный мир человека, культурные традиции и для чего они существуют.

























Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали

Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.




2.


Что такое светская этика.

Что такое этика. Что значит светская этика и что она предполагает.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Творческая работа «Составление

предложений со словами культура, моральный, этический».

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Ур. № 2 стр.6-7

Знать, что такое этика, что значит светская этика и что она предполагает

Кто был основателем науки «Этика»? Что означает слово «мораль»? Что помогает понять светская этика?

3.


Культура и мораль.

Что означает слово «культура». Почему культуру называют второй природой. Как возникла мораль.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 3

Стр.8-9

Знать, что означает слово «культура», как возникла мораль.





Знакомятся с историей развития человеческих представлений о морали и нравственности


Приведи примеры материальной и духовной культуры. Объясни, почему возникла мораль. Вместе с родителями составь свод моральных норм, принятых в вашей семье.

4.


Особенности морали.

В чём особенности морали. Есть ли единый список моральных правил. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Самостоятельная работа «Выписать из

пособия основные особенности морали как

вида духовно-нравственной культуры».


Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 4

Стр.10-11

Знать в чём особенность морали

Подумай и обсудите с родителями или друзьями, нужны ли в обществе специальные «смотрители за моралью». Почему плохо быть равнодушным? Приведи примеры неравнодушного поведения людей в сложных или опасных ситуациях.

5.


Добро и зло.

Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.


Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 6

Стр. 14-15

Знать, что такое добро и что входит в понятие добро; что такое зло и какие есть наиболее распространённые его проявления

















Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали


Вместе со взрослыми найдите в литературе, Интернете примеры представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи.

6.


Добро и зло.

Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.

Комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.


Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 6

Стр. 14-15

Уметь объяснить, как менялись представления о добре и зле в ходе истории

Вместе со взрослыми найдите в литературе, Интернете примеры представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи.

7.


Добродетель и порок.

Что такое добродетель. Что такое порок. Что такое добродетель человека.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Найти в тексте два

определения добродетели, подчеркнуть их».


Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 7

Стр.16-19

Знать, что такое добродетель, порок, доброжелательный человек

Расспросите родителей, бабушек дедушек, чем знамениты Лев Яшин, Чулпан Хаматова, Юрий Гагарин,Ирина Слуцкая. Почему они могут служить примером для подражания?

8.


Добродетель и порок.


Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Самостоятельная работа «Найти в тексте

слова с противоположным значением.

Выписать две- три пары».

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 8

Стр.20-21

Уметь объяснить, как понимал добродетель древнегреческий философ Аристотель

Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали


Обсуди с родителям какие качества главных героев сказки Г.-Х. Андерсена«Снежная королева», вы назвали бы добродетельными, а какие - порочными. Расскажи о своих или о поступках своих знакомых, которые могут быть оценены как добродетель ли как порочные.

9.


Свобода и моральный выбор человека.

Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором. В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Самостоятельная работа «Выписать из текста

пособия, что предполагает свободный

выбор».

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 9

Стр.22-23

Знать, что такое свобода и как свобода связана с моральным выбором

Знакомятся со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей


Обсуди с родителями герои каких сказок представляют добро, а какие - зло.



2 четверть - 7 часов


10.


Свобода и ответствен-ность.

Что такое ответственность. При каких условиях возможно ответственное поведение.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из текста

пособия, что входит в отношения

ответственности».

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 10

Стр.24-25

Знать, что такое ответственность и при каких условиях возможно ответственное поведение





































Анализируют моральные и этические требования к человеку в светской культуре и в различных культурных, в т.ч. религиозных традициях


Выберите дела, за которые отвечаете вы: выполнение дом. заданий, наведение порядка на своём столе, покупка продуктов, прогулка с собакой, стирка, уборка квартиры.

11.


Моральный долг.

Что такое моральный долг. В чём особенность морального долга. Какие моральные обязанности ест у человека.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить

предложение со словом долг».

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 11

Стр.26-27

Знать, что такое моральный долг.

Уметь объяснить в чём особенность морального долга

Подобрать пословицы, в

которых говорилось бы

о долге человека.

12.


Справедли-вость.

Справедливость. Моральные правила справедливого

человека.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить план

статьи из пособия».

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 12

Стр. 28-29

Знать, что такое справедливость и по каким признакам можно судить о справедливости

Придумать рассказ о

справедливом и

несправедливом

человеке

13.


Альтруизм и эгоизм.

Альтруизм. Эгоизм. Здоровый эгоизм.

Беседа, самост.работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Найти и выписать

определения альтруизма и эгоизма».

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 13

Стр.30-31

Знать, что такое эгоизм и альтруизм.

Уметь объяснить, что значит быть разумным эгоистом

Посоветуйся с родителями и приведи примеры разумного эгоизма.

14.


Дружба.

Добродетельные отношения. Дружба.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная

в электронном сопровождении к уроку.

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 14

Стр.32-33

Знать, что такое дружба.

Уметь объяснить, чем дружеские отношения отличаются от других отношений.

Написать рассказ о

своём друге

15.


Что значит быть моральным.

Добро и зло. Добродетель. Свобода. Моральный

выбор. Моральные нормы.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Самостоятельная работа «Продолжить

предложение «Быть моральным – это

значит…»

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 15

Стр.34-35

Уметь объяснить, что значит быть моральным









Анализируют важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм


Подготовиться к

сочинению «Что такое

добро и зло»

16.


Подведение итогов.

Творческие работы обучающихся «Россия - Родина моя», «Всюду добрые люди вокруг»


Групповая работа, обсуждение, подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа учащихся по

составлению плана будущей творческой

работы.


Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 16

Стр.36-37


Знать изученные понятия

Уметь их объяснить

Редактирование,

обсуждение с

родителями, подбор

иллюстративного

материала.


3 четверть - 9 часов


17.


Подведение итогов

Творческие работы обучающихся

«Добро и зло в русских народных сказках»



Презентации творческих работ.


Знать изученные понятия

Уметь их объяснить

Учатся сравнивать явления светской и религиозной культуры

Излагают своё мнение


18.


Род и семья-исток нравственных отношений.

Род. Семья. Фамилия. Родословная.

Беседа, сам.работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 18

Стр.38-39

Знать, что такое род, семья, родословная

Излагают своё мнение о значении норм этики, морали и нравственности в жизни людей, обществ

Вместе с родителями составьте свою родословную. Придумайте и изобразите герб своей семьи.

19.


Нравственный поступок.

Поступок. Нравственный поступок. Мотив. Цель

поступка. Средства достижения цели. Действие.

Результат.

Беседа, самост. работа с источниками, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из

пособия пять компонентов нравственного

поступка».

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 19

Стр.40-41

Знать, что такое поступок, нравственный поступок, его признаки







Знакомятся с проявлением высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, литературе и искусстве

Выбрать и

проанализировать

поступок любимого

героя литературного

произведения.

20.


Золотое правило нравствен-ности.

Золотое правило нравственности

Беседа, самост. работа с источниками, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из

пособия золотое правило нравственности в

положительной или отрицательной

формулировке».


Уч.пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 20

Стр. 42-43

Знать золотое правило нравственности

Уметь применять золотое правило нравственности

Оценить поступок героя

сказки с точки зрения

золотого правила

нравственности.

21.


Стыд, вина и извинение.

Стыд. «Ложный стыд». Вина. Раскаяние.

Беседа, самост. работа с источниками, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.


Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 21

Стр 44-45

Знать, что такое стыд, вина

Уметь извиняться

Подготовьте вопросы к тексту в учебнике.

22.


Честь и достоинство.

Честь. Достоинство. Кодекс чести.

Беседа, самост. работа с источниками, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.


Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 22

Стр.46-47

Знать, что такое честь. достоинство





Знакомятся с проявлением высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, литературе и искусстве

Подобрать пословицы, в

которых говорилось бы

о чести и достоинстве

23.


Совесть.

Совесть. Стыд. Размышления. Чувства. Воля.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстр. материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить план

статьи».

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 23

Стр.48-49

Знать, что такое совесть

Уметь различать понятия «стыд» и «совесть»

Обсудите с родителями, что значит испытывать муки совести.

24.


Нравственные идеалы.

Богатырь. Рыцарь. Правила честного поединка.

Беседа, самост.работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстр.материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить

несколько предложений о подвигах русских

богатырей или рыцарей».

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное прил. к учебн. Ур.24стр.50-51

Знать русских богатырей, правила честного поединка

Учатся анализировать

жизненные ситуации,

выбирать

нравственные формы

поведения,

сопоставляя их с

нормами разных культур

Подготовить рассказ на тему «Нравственный

образец богатыря»

25.


Нравственные идеалы.

Джентльмен. Леди.

Беседа, самост.работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 25

Стр.52-53

Уметь объяснить понятия «рыцарь», «джентльмен», «леди»

Знать, какими качествами должен обладать истинный рыцарь и джентльмен

Подготовить рассказ на тему «Джентльмен и леди».

4 четверть - 9 часов


26.


Образцы нравственности в культуре Отечества.

Нравственность. Культура. Культура России. Патриот.

Защитник Отечества. Коллективист.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстр.материалом, работа со словарём.

Словарный диктант по содержанию 18-24

уроков.

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Ур.26стр.54-55

Знать нормы – образцы нравственного поведения в России







Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Ответить на вопрос

«Кого из современников

можно назвать героями

защитниками

Отечества?»

27.


Этикет.

Этикет. Образец. Правила этикета.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.


Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 27

Стр.56-57

Знать, что такое этикет, правила этикета

Составить перечень

правил этикета, которые

должен соблюдать

школьник.

28.


Семейные праздники.

Праздник. Подарок. Праздничный ритуал.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 28

Стр 58-59

Уметь объяснить, какое значение имеют праздники когда и как они появились


Подготовить рассказ о семейном

празднике.

29.


Жизнь человека - высшая нравственная ценность.

Ценности. Жизнь человека. Уникальность,

неповторимость жизни.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 29

Стр.60-61

Знать высшую ценность человека


Подготовить рассказ на

тему «Жизнь человека –

высшая нравственная

ценность».

30.


Любовь и уважение к Отечеству.

Государство. Гражданин. Мораль. Патриотизм. Народ.

Беседа, самост. работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Уч. пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 30

Стр.62-63.

Знать, что такое патриотизм


Рассказать членам семьи

и друзьям о государстве

и морали гражданина.

31.


Подведение итогов.


Групповая работа, обсуждение, подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа учащихся по

составлению плана будущей творческой

работы.

Использование мультимедий-ных средств.

Знать изученные понятия, уметь их объяснить. Уметь полученные знания применить на практике

Осуществляют поиск информации.



Готовят сообщение по выбранной теме


Подготовка и презентация

творческих

проектов.

32.


Подведение итогов.


Презентации творческих работ.



Уметь защитить творческую работу перед товарищами


33.


Встреча с интересными людьми.





Уметь применить полученные знания на практике




Участвуют в дискуссии


34


Встреча с интересными людьми.





Уметь применить полученные знания на практике


35


Резервный урок



















































Общая информация

Номер материала: ДВ-136644

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.