Рабочая программа-МДК 01.01 23.01.07

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Скопинский электротехнический колледж»

Утверждаю Заместитель директора по учебно- методической  работе _______________ В.В. Подьячев «___» ______________2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ПМ 01)

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

МДК01.01 « Устройство автомобилей»

для профессии

23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»

2020

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»

Рабочая программа профессионального модуля предназначена для преподавания дисциплины обязательной и вариативной части профессионального цикла по профессии 23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»

Организация-разработчик:

ОГБПОУ «Скопинский электротехнический колледж»

Разработчик: Блинов С.Э.

Рецензенты:

РЕКОМЕНДОВАНА на заседании цикловой комиссии профессиональных и специальных дисциплин электротехнического и механического циклов

протокол № ____ от «___» __________ 2020 г.

Председатель цикловой комиссии

Булычев Ф.А.    ________________    «___» __________ 2020 г.

                                           подпись                                  дата

Заместитель директора по учебно-методической работе

Подьячев В.В.    ________________    «___» __________ 2020 г.

                                           подпись                                  дата

СОДЕРЖАНИЕ

1.    ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ   4

2.    РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 6

3.    СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1. 8

4.    УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 11

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 13

 

1.     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта

1.1.  Область применения программы

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии

23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» укрупнённая группа 23.00.00 Транспортные средства в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Организация и проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта и соответствующих профессиональных компетенций:

1.Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспорта.

2.Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации,
техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

3.Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технического обслуживания и ремонта автомобилей,по профессии:

Слесарь по ремонту автомобилей

1.2.  Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам
освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-         в осуществлении разборки и сборки агрегатов и узлов автомобиля;

-         в осуществлении технического контроля эксплуатируемого транспорта;

-         в разработке и осуществлении технологического процесса технического обслуживания и ремонта автомобилей;

-         осуществления регламентных работ легковых автомобилей индивидуальных владельцев;

-         проектирования, планирования и организации работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта с максимальной защитой окружающей среды, условий труда производственных рабочих от экологически вредных факторов технической эксплуатации автотранспорта;

-            анализа и оценки эксплуатационных качеств материалов;

-            в выбореопределённой марки топлива, масла, смазки, технической жидкости из всего ассортимента эксплуатационных материалов для конкретного типа и марки автомобиля;

-            в анализе и оценке эксплуатационных качеств материалов;

-            в составлении простейших схем гидравлических и пневматических приводов агрегатов, узлов, систем;

-            в оценке по установленным показателям эффективности, надежности и простоты конструкции гидравлических и пневматических приводов различных марок автомобилей.

уметь:

-         разрабатывать и осуществлять технологический процесс технического обслуживания и ремонта автотранспорта;

-         осуществлять технический контроль автотранспорта;

-         оценивать эффективность производственной деятельности;

-         осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации для решения профессиональных задач;

-    анализировать и оценивать состояние охраны труда на производственном участке;

-       организовывать автомобильные перевозки с минимальным холостым пробегом и с максимальной производительностью;

-       прогнозировать интенсивность износа транспортных средств, в зависимости от условий эксплуатации;

-       составлять простейшие схемы гидравлических и пневматических приводов агрегатов, узлов, систем;

-       оценивать по установленным показателям эффективность, надежность и простоту конструкции гидравлических и пневматических приводов различных марок автомобилей;

-       осуществлять регламентные работы легковых автомобилей индивидуальных владельцев;

-       выбирать и пользоваться диагностическим оборудованием и приборами  при техническом контроле (технической диагностике) автотранспорта;

знать:

-         устройство и основы теории подвижного состава автомобильного транспорта;

-         базовые схемы включения элементов электрооборудования;

-         свойства и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов;

-         правила оформления технической и отчетной документации;

-         классификацию, основные характеристики и технические параметры автомобильного транспорта;

-         методы оценки и контроля качества в профессиональной деятельности;

-         основные положения действующей нормативной документации;

-         основы организации деятельности предприятия и управление им;

-         правила и нормы охраны труда, промышленной санитарии и противопожарной защиты.

-          экологические особенности технической эксплуатации автотранспортных средств;

-          требования к «чистым производствам»;

-          свойства и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов;

-          последствия применения не качественных эксплуатационных материалов;

-          порядок оценки и выбора эксплуатационных материалов;

-          основы организации перевозок грузов и пассажиров;

-          особенности перевозок отдельных видов грузов;

-          показатели эффективности использования транспортных средств, при перевозках;

-          основы гидравлики и пневматики;

-          особенности конструкций гидравлических и пневматических систем;

-          принципы построения и конструирования гидравлических и пневматических приводов машин;

-          основные показатели эффективности приводов машин;

-          содержание и порядок осуществления регламентных работ  легковых автомобилей индивидуальных владельцев;

-          особенности технологии ремонта автомобилей иностранного производства;

-          содержание и порядок выполнения работ по предпродажной подготовке автомобилей;

-          порядок пользования диагностическим оборудованием и приборами при техническом контроле (технической диагностике) автотранспорта.

1.3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 45 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 45 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 40 часов;

самостоятельной работы обучающегося –5 часов.

Форма аттестации – зачёт.

2.     РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация и проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

2.1.        Общие компетенции

Код	Наименование общих компетенций
ОК 1	Выбирать     способы     решения     задач     профессиональной      деятельности, применительно к различным контекстам.
ОК 2	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 3	Планировать       и     реализовывать       собственное       профессиональное        и личностное развитие.
ОК 4	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 5	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 6	Проявлять       гражданско-патриотическую         позицию,       демонстрировать осознанное     поведение     на    основе     традиционных      общечеловеческих ценностей.
ОК 7	Содействовать     сохранению     окружающей     среды,     ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 8	Использовать       средства      физической      культуры      для     сохранения      и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 9	Использовать       информационные        технологии       в      профессиональной деятельности.
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

2.2. Виды деятельности и профессиональные компетенции

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
ВД 1	Определять      техническое      состояние      систем,     агрегатов,      деталей      и механизмов автомобиля:
ПК 1.1.	Определять техническое состояние автомобильных двигателей.
ПК 1.2.	Определять техническое состояние электрических и электронных систем автомобилей.
ПК 1.3.	Определять техническое состояние автомобильных трансмиссий.
ВД 2	Осуществлять       техническое      обслуживание      автотранспорта      согласно требованиям нормативно-технической документации:
ПК 2.1.	Осуществлять техническое обслуживание автомобильных двигателей.
ПК 2.2.	Осуществлять техническое обслуживание электрических и электронных систем автомобилей.
ПК 2.3.	Осуществлять техническое обслуживание автомобильных трансмиссий.
ПК 2.4.	Осуществлять техническое обслуживание ходовой части и механизмов управления автомобилей.
ВД 3	Производить      текущий      ремонт      различных      типов     автомобилей       в соответствии с требованиями технологической документации:
ПК 3.1.	Производить текущий ремонт автомобильных двигателей.
ПК 3.2.	Производить     текущий     ремонт     узлов    и    элементов     электрических     и электронных систем автомобилей.
ПК 3.3.	Производить текущий ремонт автомобильных трансмиссий.
ПК 3.4.	Производить текущий ремонт ходовой части и механизмов управления автомобилей.
ПК 3.5.	Производить ремонт и окраску кузовов.

3.     СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 01.

3.1   Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	В Т.Ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8
ПК 1-3	МДК01.01 Устройство автомобилей	45	40	16		5

Раздел профессионального модуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

3.2   Содержание обучения  по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)			Объем часов Всего	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел ПМ 01. Техническоеобслуживание и ремонтавтотранспорта
МДК 01.01Устройство автомобилей
Тема 1.1. Устройство автомобилей	Содержание			40	1
	1.	Введение.		2	1
	2.	Общее устройство.		2	1
	3.	Общее устройство и работа двигателя.		2	2
	4.	Рабочие циклы. Кривошипно-шатунный механизм.		2	2
	5.	Механизм газораспределения.		2	2
	6.	Система охлаждения.		2	2
	7.	Система смазки.		2	2
	8.	Система питания карбюраторных двигателей.		4	2
	9.	Система питания газобаллонных двигателей.		2	2
	10.	Система питания дизельного двигателя.		4	2
	Лабораторные занятия			16
	1.		Кривошипно-шатунный механизм.	2	2
	2.		Механизм газораспределения.	2	2
	3.		Система охлаждения.	2	2
	2.		Система смазки.	4	2
	3.		Систем питания.	6	2
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. Самостоятельное изучение правил техники безопасности, охраны труда и пожарной безопасности. (Форма контроля - тест) Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственных участках. (Форма контроля - реферат) Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Самостоятельное изучение технологической документации. (Форма контроля -тест)				203

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебныхкабинетов: «Устройства автомобилей», «Технического обслуживанияавтомобилей», «Ремонта автомобилей» и лабораторий: «Двигателей внутреннего сгорания», «Электрооборудования автомобилей», «Автомобильных эксплуатационных материалов», «Технического обслуживания автомобилей», «Ремонта автомобилей», «Технических средств обучения»; слесарных, токарно-механических, кузнечно-сварочных, демонтажно-монтажных мастерских.

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

1.      « Устройство автомобилей»:

-   комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;

-   комплект учебно-методической документации;

-   наглядные пособия.

2.      «Техническое обслуживание автомобилей»:

-   комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;

-   комплект инструментов, приспособлений;

-   комплект учебно-методической документации;

-   наглядные пособия.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

1.      «Двигателей внутреннего сгорания»

-   двигатели;

-   стенды;

-   комплект учебно-методической документации.

2.      «Технического обслуживания автомобилей»

-   методические пособия;

-   лабораторное оборудование.

6. «Технических средств обучения»

-   компьютеры;

-   принтер;

-   проектор;

-   программное обеспечение общего назначения;

-   комплект учебно-методической документации.

           Реализация программы модуля предполагает обязательную, производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.

4.2. Информационное обеспечение обучения

              Основная профессиональная образовательная программа
должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,дополнительной литературы.

Основные источники:

1.      Богатырев А.В., Есеновский-Лашков Ю.К. и др. «Автомобили», Инфра-М,  2015, - 656 с.

2.      Холдерман, Митчелл, мл.: Автомобильные двигатели. Теория и техническое обслуживание, Вильямс, -664 с. (Офсет).

3.       Андрей Хуторской: Педагогика. Учебник для вузов, Питер, 2019, -608 с.

4.       Виханский, Наумов, Рубаник: Менеджмент: век ХХI. Сборник статей, Магистр, 2019, -352 с.

5.       Корж, Фролов, Шевченко: Охрана труда. Учебное пособие, Кнорус, 2016, -424 с.

6.       Иванов, Ковчик, Столяров: Метрология, стандартизация и сертификация. Учебник, ИНФРА-М, 2019 г., -523 с.

7.      Гладков Г.И. Петренко А.М. Устройство автомобилей -М.: Академия, 2014.

8.      Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учебник для студентов нач. проф. 

образования. Издат. центр «Академия», 2013.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды как в учебном заведении, так и в организациях соответствующих профилю специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Инженерная графика», «Техническая механика», «Электротехника», «Материаловедение», «Метрология, стандартизация, сертификация», должно предшествовать освоению данного модуля.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Реализация основной профессиональной образовательной
программы по специальности среднего профессионального образованиядолжна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшееобразование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующейпрофессиональной сферы является обязательным для  преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, этипреподаватели должны проходить стажировку в профильных организацияхне реже 1 раза в 3 года.

Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» и специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты -преподаватели междисциплинарных курсов. Опытдеятельности всоответствующей профессиональной сфере.

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательнойстажировкой в профильных организациях. Опыт работы в профессиональнойсфере является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

По   завершению   освоения   профессионального   модуля   проводится экзамен(квалификационный), направленный на проверку сформированности  компетенций  и  готовности  выпускника  к  выполнению  вида профессиональной  деятельности,  определенного  в  разделе  «Требования  к результатам освоения ППКРС» федерального государственного образовательного стандарта  среднего  профессионального  образования.  С  целью  независимой оценки   результатов   обучения   выпускника   экзамен   (квалификационный) проводится  с  участием  работодателей.  Итогом  проверки  является  однозначное решение:   «вид   профессиональной   деятельности   освоен/   не   освоен»   с выставлением  оценки  и возможным  присвоением  выпускнику  определенной квалификации.  Условием  допуска  к  квалификационному  экзамену  является успешное    освоение    обучающимися    всех    элементов    программы профессионального модуля: теоретической части модуля (МДК) и практик.

Контроль  и  оценка  качества  освоения  программы  подготовки специалистов среднего звена, профессиональных и общих компетенций Оценка  качества  освоения  ППКРС  включает  текущий  контроль  знаний, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся. Конкретные формы  и процедуры  текущего  контроля знаний, промежуточной аттестации  по  каждой  дисциплине  и  профессиональному  модулю  отражаются  в рабочей программе дисциплины и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Для  аттестации  обучающихся  на  соответствие  их  персональных  достижений поэтапным  требованиям  соответствующей  ППКРС  (текущая  и  промежуточная аттестация)  создаются  фонды  оценочных  средств,  позволяющие  оценить  знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются ПЦК, а для государственной итоговой аттестации -разрабатываются ПЦК и утверждаются научно-методическим советом после предварительного положительного заключения работодателей. Образовательным  учреждением  созданы  условия  для  максимального приближения  программ  текущей  и  промежуточной  аттестации  обучающихся  по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их  будущей  профессиональной  деятельности -для  чего,  кроме  преподавателей конкретной  дисциплины  (междисциплинарного  курса),  в  качестве  внешних экспертов активно привлекаются преподаватели смежных дисциплин (курсов).Для  максимального  приближения  программ  промежуточной  аттестации обучающихся  по  профессиональным  модулям  к  условиям  их  будущей профессиональной  деятельности  техникумом  в  качестве  внештатных  экспертов активно привлекаются работодатели. Оценка  качества  подготовки  обучающихся  и  выпускников  осуществляется  в двух  основных  направлениях:  оценка  уровня  освоения  дисциплин;  оценка

16компетенций обучающихся. С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных образовательных достижений  обучающихся  применяются:  текущая  аттестация; промежуточная аттестация. В  соответствии  с  положением  о  текущем  контроле  успеваемости  и промежуточной аттестации студентов ,текущая аттестация результатов подготовки осуществляется  преподавателем  и/или  обучающимся  в  процессе  проведения практических занятий и лабораторных занятий, а также выполнения индивидуальных домашних заданий или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о:-выполнении  обучаемым  требуемых  действий  в  процессе учебной деятельности;-правильности выполнения требуемых действий;-соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;-формировании   действия   с   должной   мерой   обобщения,   освоения автоматизированности, быстроты выполнения. Промежуточная аттестация  является  основной  формой  контроля  учебной работы  студентов  согласно  положению  о  текущем  контроле  успеваемости  и промежуточной  аттестации  студентов  Промежуточная  аттестация  оценивает результаты  учебной  деятельности  студента  за  семестр.  Основными формами промежуточной аттестации являются:-экзамен по отдельной дисциплине;-зачет по отдельной дисциплине;-дифференцированный зачёт;-контрольная работа. Формой   аттестации   по   профессиональному   модулю   является квалификационный  экзамен  в  соответствии  с Положением  об  экзамене (квалификационном)  по  итогам  освоения  профессионального  модуля  (вида профессиональной   деятельности)   программы   среднего   профессионального образования.

За более подробной информацией обращайтесь непосредственно к преподавателю специальных дисциплин ОГБПОУ «Скопинский электротехнический колледж» - Блинову Сергею Эдуардовичу.