МИНИСТЕРСТВО
НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Югорский государственный университет» (ЮГУ)
НИЖНЕВАРТОВСКИЙ
НЕФТЯНОЙ ТЕХНИКУМ
(филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего
образования «Югорский государственный университет»
(ННТ (филиал) ФГБОУ
ВО «ЮГУ»)
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ННТ (филиала) ФГБОУ ВО «ЮГУ»
_______________А.А. Шавырин
«_____» _______________2020 г.
Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
индекс
(название дисциплины)
21.02.10 Геология и
разведка нефтяных и газовых месторождений
код
(название специальности)
НИЖНЕВАРТОВСК
-2020-
|
РАССМОТРЕНО
На заседании ПЦК ГД
Протокол заседания
№ ___ от «31» ___08___ 2020 г.
____________ Таирова З.А.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Председатель Методического совета (филиала) ФГБОУ ВО
«ЮГУ»
_____________ Хайбулина Р.И.
«31» __08___ 2020 г.
|
Рабочая программа учебной дисциплины
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее
– ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)
21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. № 491.
Организация-разработчик:
Нижневартовский нефтяной техникум (филиал) федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Югорский государственный университет»
Разработчик:
|
Макарова
А.А.
|
преподаватель
Нижневартовского нефтяного техникума (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ»
|
Согласовано:
Заведующий библиотекой
___________________ Дементьева Л.В.
Рецензенты:
|
1.
|
Григорьева
О.А.
|
методист Нижневартовского
нефтяного техникума (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ»
|
|
2.
|
Кабардаева А.А.
|
методист БУ ПО
ХМАО-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
|
1.
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2.
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
|
3.
условия реализации учебной дисциплины
|
12
|
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
14
|
1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
1.1.
Область применения рабочей программы.
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 История является
частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений.
1.2.
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена:
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3.
Цели и задачи учебной дисциплины ОГСЭ.02 История – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- ориентироваться
в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и
мире;
- выявлять
взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
-
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
-
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX -
начале XXI
в.;
-
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
-
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
-
о роли науки, культуры и религии в
сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
-
содержание и назначение важнейших нормативных правовых и законодательных актов мирового и регионального
значения.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
овладевать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины ОГСЭ.02
История:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 66 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –
48 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
2.1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
66
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
в
том числе:
|
|
|
лабораторные занятия;
|
-
|
|
практические занятия.
|
8
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
18
|
|
в
том числе:
|
|
|
подготовка и оформление докладов
|
2
|
|
подготовка и оформление рефератов
|
4
|
|
подготовка и оформление презентаций
|
4
|
|
составление терминологического словаря
|
2
|
|
составление обобщающих таблиц
|
2
|
|
составление конспектов
|
4
|
|
Итоговая
аттестация в форме зачета (3 семестр)
|
3. условия реализации
УЧЕБНОЙ дисциплины
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные
места по количеству обучающихся;
-
рабочее
место преподавателя;
Технические средства обучения:
-
компьютер
-
мультимедиапроектор
-
экран.
3.2. Информационное
обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основная
литература:
- Артемов
В. В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студ. учреждений
сред. проф. Образования – М.: Академия, 2016 – 256 с. [Электронный ресурс;
Режим доступа http://www.academia-moscow.ru]
- История:
учебное пособие П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев, Е.В. Шевелева. –
Москва: ИНФРА-М, 2020. – 528 с. – (Среднее профессиональное образование). [Электронный
ресурс; Режим доступа http://znanium.com]
Дополнительная
литература:
1. Ерохина
Л.Г. История. Методические указания к выполнению практических работ для
студентов 2 курса очной формы обучения образовательных учреждений среднего
профессионального образования всех специальностей - Нижневартовск: ННТ (филиал)
ФГБОУ ВО «ЮГУ», 2015
2. Периодическое
издание: Исторический научно-популярный журнал «Родина»
3. Периодическое
издание: История – первое сентября
4. Периодическое
издание: Теоретический и научно-методический журнал «Среднее профессиональное
образование» + Приложение
5. История
России: Учебник / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов – М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2018 –
608 с. [Электронный ресурс; Режим доступа http://znanium.com
6. Реформы в
России XVIII-XX в.: опыт и роки: учебное пособие / под ред. Я. А. Пляйса – М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2014 – 512 с.
7. Шишова Н.
В. Отечественная история: Учебник – М.: ИНФРА-М, 2016 – 462 с. [Электронный ресурс;
Режим доступа http://znanium.com]
Интернет-ресурсы:
3.
www.bibliotekar.ru (Библиотекарь.Ру:
электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой
истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
- www.world-war2.chat.ru (Вторая
Мировая война в русском Интернете).
- www.august-1914.ru (Первая мировая
война: интернет-проект).
- www.9may.ru (Проект-акция: «Наша Победа.
День за днем»).
- http://www.kremlin.ru (Сайт Президента
России)
3.3. Адаптация основной образовательной
программы обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья по программе подготовки специалистов среднего звена осуществляется с
учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и
состояния здоровья таких обучающихся. Изучение дисциплины базируется на
следующих возможностях: обеспечение внеаудиторной работы с обучающимися, в том
числе адаптированный сайт филиала, возможностей интернет-ресурсов,
индивидуальных консультаций.
Реализация программы для этой группы
обучающихся требует создания безбарьерной среды (обеспечение индивидуально
адаптированного рабочего места):
Учебно-методическое обеспечение
При получении образования обучающимся с
ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные
учебники и учебные пособия, иная учебная литература. Наличия учебно-методического
комплекса (учебные программы, учебно-методические пособия, справочники, атласы,
тетради на печатной основе (рабочие тетради), фонд оценочных средств
(КИМы/КОСы), словари, задания для внеаудиторной самостоятельной работы,
презентационные материалы.
Оборудование:
1) для лиц с ограниченными возможностями здоровья по
зрению: - наличие альтернативной версии официального сайта филиала в сети
«Интернет» для слабовидящих; тактильно-звуковой информатор НОТТ, 2) для лиц с
ограниченными возможностями здоровья по слуху: Bluetooth индукционная петля
Speak&Go, FM-система Клон 3) для лиц с ограниченными возможностями
здоровья, имеющих нарушения опорнодвигательного аппарата: -
материально-технические условия обеспечивают возможность беспрепятственного
доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения
филиала, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней,
расширенных дверных и лестничных проемов, стол рабочий, регулируемый по высоте
столешницы, стол для инвалидов-колясочников, регулируемый по высоте с
электроприводом и других приспособлений).
При
осуществлении образовательного процесса обучающихся с индивидуальными
особенностями (с ограниченными возможностями здоровья) обеспечивается
соблюдение следующих общих требований: осуществление образовательной
деятельности для обучающихся-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных
возможностей здоровья.
Все
локальные нормативные акты филиала по вопросам организации образовательного
процесса по данной образовательной организации доводятся до сведения инвалидов
и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в доступной для них форме.
4. Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
уметь:
-
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;
-
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
знать:
-
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
-
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале
XXI в.;
-
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
-
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
-
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
-
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального
значения.
|
Текущий
контроль в форме:
устного
индивидуального и фронтального опроса;
проверки
докладов и презентаций.
Рубежный
контроль в форме:
тестирования
Итоговый
контроль в форме:
зачета
|
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
|
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам
рубежного контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
|
Процент результативности (правильных ответов)
|
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
|
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
|
90
÷ 100
|
5
|
отлично
|
|
80
÷ 89
|
4
|
хорошо
|
|
70
÷ 79
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее
70
|
2
|
не
удовлетворительно
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.