Рабочая программа ОП.11. Безопасность жизнедеятельности по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» Очно-заочная форма

Министерство здравоохранения Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Саткинский медицинский техникум»

Утверждаю

Директор ГБПОУ

«Саткинский медицинский техникум»

__________________О.С. Галлямова

«_____»_________________20____г.

Рабочая программа

учебной дисциплины

ОП.11. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по специальности

  34.02.01  «Сестринское дело»

Очно-заочная форма

г.Сатка

2020-2024

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело.

Организация-разработчик ГБПОУ «Саткинский медицинский техникум»

Разработчик: Галимова Т.Ю. – преподаватель

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии общих гуманитарных социально-экономических, общих профессиональных и естественнонаучных дисциплин.

Протокол №____от «____»_________________20___г.

Председатель____________________Р.Ф. Дмитренко

Утверждена:

Зам.директора по УВР_________________ А.Н. Гильмиярова

Рецензент:     ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 4

2     СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 7

3     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.. 12

4     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ.. 14

1       ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Безопасность жизнедеятельности»

1.1   Область применения программы

Рабочая  программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 34.02.01 «Сестринское дело».

1.2   Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в математический и общий естественнонаучный учебный цикл ОПОП.

1.3  Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и  населения от негативных воздействий чрезвычайны ситуаций;

– предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

– использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

– применять первичные средства пожаротушения;

– ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

– применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

– владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

– оказывать первую помощь пострадавшим;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

–              принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе безопасности России;

–              основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

–              основы военной службы и обороны государства;

–              задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

–              меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

–              организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

–              основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (снаряжении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности СПО;

–              область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

–              порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

Процесс изучения дисциплины направлен на подготовку к формированию у обучающегося следующих профессиональных компетенций (ПК), соответствующих видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающегося следующих общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Сформировать мотивацию здорового образа жизни контингента.

ОК 15. Организовывать обучение и контроль знаний и умений подчиненных.

ОК 16. Создавать благоприятную производственную среду в трудовом коллективе.

1.4   Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной  учебной нагрузки обучающегося - 102 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 58 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 44 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	58
в том числе:
практические занятия	40
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	44
Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачёта

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Введение.   Безопасность и защита человека в опасных ситуациях				14
Тема 1.1. Современный комплекс проблем безопасности	Содержание учебного материала
	1		Россия в мировом сообществе, национальные интересы России. Угрозы национальной безопасности Российской Федерации. Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации. Система взглядов на обеспечение безопасности личности, общества и государства, изложенная в Концепции национальной безопасности России.	2	1
	2		Международный терроризм. Меры, принимаемые в государстве по противодействию терроризму.		1
	3		Государственные структуры по защите населения в чрезвычайных ситуациях. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (PC ЧС). Основные обязанности населения и производственного персонала в выполнении мероприятий PC ЧС.	2	1
	4		Классификация ЧС природного и техногенного характера. ЧС военного характера, которые могут возникнуть на территории Рос­сии в случаях локальных вооруженных конфликтов или других боевых действий. Медико-тактическая характеристика стихийных бедствий. Правила поведения в условиях ЧС природного, техногенного и военного характера.		1
	5		Формирование начала поведенческого и психологического стереотипа - преодоление стрессового состояния, вызванного чрезвычайной ситуацией.		1-2
	Практические занятия			-
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	1		Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Реферативные сообщения, презентации. Подготовка сообщения по теме «Россия в мировом сообществе». Создание кроссворда  по теме: «ЧС природного и техногенного характера».
Тема 1.2. Организация защиты населения  и работы  медицинской службы в ЧС	Содержание учебного материала
	1		Определение и понятие медицины катастроф. Задачи, принци­пы и организационная структура Всероссийской Службы Медици­ны катастроф (ВСМК). Основные формирования службы медицины катастроф. Способы и средства защиты населения, больных, персо­нала и имущества медицинских учреждений в ЧС.	2	1
	2		Сущность системы организации оказания медицинской помощи и лечения пострадавших в ЧС. Понятие об эвакуации, ее организация. Этапы лечебно-эвакуационного обеспечения. Лечебно-эвакуационные направления.	2	1
	3		Виды медицинской помощи и оптимальные сроки их оказания. Медицинская сортировка, ее цель, виды, сорти­ровочные признаки, методы.		1
	Практические занятия			-
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	1		Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Реферативные сообщения, презентации. Оформление мультимедийной презентации «Всероссийская Служба Медицины катастроф».
Тема 1.3. Профилактические меры по снижению  различных угроз и опасностей,  связанных с пожарами и взрывами	Содержание учебного материала
	1		Понятие взрыва. Понятие взрывоопасного объекта в ВО.	2	1
	2		Классификация пожаров. Техногенные пожары. Огнестойкость зданий. Природные пожары. Профилактика бытовых, лесных и техногенных пожаров и взрывов.		1
	Практические занятия			-
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	1	Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Реферативные сообщения, презентации. Подготовка сообщения по теме «Пожаро и взрывоопасные объекты».
Тема 1.4. Гражданская оборона, основные задачи и определения. Оружие массового поражения защита от  него.	Содержание учебного материала
	1		Задачи, возложенные на гражданскую оборону. Прогнозирова­ние возникновения техногенных чрезвычайных ситуаций и стихий­ных явлений. Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики.	2	1
	2		Поражающие факторы ядерного оружия, основные способы и средства защиты. Химическое оружие, классификация боевых отравляющих веществ, степени тяжести отравления, основные способы и средства защиты. Бактериологическое (биологическое) оружие. Организация мероприятий по локализации последствий ЧС.		1
	3		Защита работающих и населения от негативных воздействий ЧС. Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Комплекс противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий. Организация аварийно-спасательных работ.	2	1
	Практические занятия			-
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	1		Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Реферативные сообщения, презентации. Подготовка сообщения по теме «Защита работающих и населения от негативных воздействий ЧС».
Раздел 2. Изучение основ военной службы				4
Тема 2.1.  Воинская обязанность. Правовые основы воинской обязанности.  Основные положения общевоинских уставов Вооруженных сил РФ	Содержание учебного материала
	1		История развития медицинской службы. Воинский учет. Подготовка к военной службе. Предназначение медицинского освидетельствования. Срочная служба по призыву. Отсрочки от воинской службы. Альтернативная служба. Нахождение в запасе (резерве) и подготовка в мирное время.	2	1
	2		Основные положения Устава Внутренней Службы вооруженных сил РФ. Основные положения Дисциплинарного Устава. Основные положения Устава Гарнизонной и Караульной Служб вооруженных сил РФ. Основные положения Строевого Устава.		1
	3		Правила взаимоотношения военнослужащих между собой. Воинская дисциплина. Порядок отдачи приказов. Порядок исполнения приказов. Действия часового на посту.		2
	Практические занятия			-
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	1		Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Реферативные сообщения, презентации. Подготовка сообщения по теме «История развития медицинской службы».
Тема 2.2.   Основы организации медицинского обеспечения войск	Содержание учебного материала
	1		Определение военно-медицинской службы. Основные задачи, выполняемые мед. службой ВС РФ. Понятие мед. обеспечения войск. Схема системы этапного лечения раненных и больных. Понятие этапа мед. эвакуации.	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Реферативные сообщения, презентации.Оформление мультимедийной презентации «медицинская служба ВС РФ».
	Практические занятия			40
	1		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим с синдромом «острая кровопотеря»  на догоспитальных  этапах.	4
	2		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим с травматическим шоком на догоспитальных  этапах.	4
	3		Неотложная помощь пострадавшим с синдромом длительного сдавливания	4
	4		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим с СДС на догоспитальных этапах.	4
	5		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим с термическими поражениями на догоспитальных этапах.	4
	6		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим с холодовой травмой на догоспитальных этапах.	4
	7		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим с радиационными поражениями на догоспитальных этапах.	4
	8		Неотложная помощь пострадавшим  при действии взрывной  волны.	4
	9		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим  при действии взрывной  волны на догоспитальных  этапах.	4
	10		Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавшим  от аварийно-химически опасных веществ «АХОВ»  на догоспитальных  этапах.	4
	Самостоятельная работа обучающихся
	1		Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Реферативные сообщения, презентации.	20
Всего:				102

            Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» требует наличия   учебного кабинета, оснащенного компьютерами с выходом в Интернет.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места по количеству обучающихся;

- доска классная;

- доска маркерная;

- экран для проектора;

- книжный шкаф;

- жалюзи;

- комплект учебно-наглядных пособий.

– медицинское оборудование и инструментарий;

-                 хозяйственные предметы;

-                 учебно-наглядные пособия (фантомы, муляжи и др.);

-                 предметы ухода и самоухода;

-                 медицинская документация.

Технические средства обучения:

-                          компьютер;

-                          мультимедийный проектор.

- локальная сеть;

- Интернет;

- мультимедиа проектор;

Программные средства обучения:

-  Операционная система MS Windows;

-  Интегрированное офисное приложение MSOffice;

-  Антивирусная программа.

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов доклиническиой и клинической практики  основ реаниматологии, терапевтических и хирургических дисциплин.

3.2  Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет - ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  Левчук, И.П. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс] / И.П. Левчук, А.А. Бурлаков - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. URL:

http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970429693.html

Дополнительные источники:

       1. Вёрткин, А.Л. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе [Электронный ресурс]: учебник / А. Л. Вёрткин, Л. А. Алексанян, М. В. Балабанова и др. ; под ред. А. Л. Вёрткина. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 544 с. http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970435793.html

2. Отечественные журналы

1.          Журнал «Первая медицинская помощь»

2.          Журнал «Сестринское дело»

3.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.	- организовывает и проводит мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайны ситуаций; - предпринимает профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту; - умеет использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; - применять первичные средства пожаротушения; - оказывать первую помощь пострадавшим;	оценка решения ситуационных задач; профессиональных задач; разбор конкретных ситуаций; наблюдение в процессе теоретических и практических занятий; оценка решения тестовых заданий; оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. Наблюдение в процессе учебной деятельности; Дифзачет по дисциплине
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.	- организовывает и проводит мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайны ситуаций;
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.	- предпринимает профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;
ПК 2.3.  Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.	владеет способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.	Умеет правильно использовать медикаментозные средства
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.	Соблюдает правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.	Правильно и своевременно проводит мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях(самостоятельно и в бригаде). Правильно оценивает и распознает неотложное или экстремальное состояние пациента. Правильно (в соответствии с алгоритмами) и своевременно оказывает помощь пациенту при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности.	Оценка освоения практических умений оценки неотложных состояний и травм. Решение ситуационных задач. Оценка деятельности при оказании помощи пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.	Правильно использует   коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения. Правильно планирует оказание помощи при воздействии на организм токсических  и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде). Правильно планирует мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях. Правильно планирует оказание первой и медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях. Правильно планирует медицинскую сортировку пораженных	Оценка планирования оказания помощи при воздействии на организм токсических  и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде). Оценка планирования оказания помощи при воздействии на организм токсических  и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде). Оценка планирования мероприятий по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях. Оценка планирования оказания первой и медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях. Оценка планирования медицинской сортировки пораженных
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.	Демонстрация  стремления к сотрудничеству, эффективное общение,  проявление профессиональной надежности в работе с членами команды и добровольными помощниками в условиях ЧС	Оценка взаимодействия в условиях учебной игры