ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
Б Ю Д Ж Е Т Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
«Ю Г О Р С К И Й П О Л И Т Е Х Н И Ч Е С К И
Й К О Л Л Е Д Ж»
Рабочая
программа учебной дисциплины
«Основы
экономики»
основной
профессиональной образовательной программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
профессия
15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))»
г.Югорск, 2020
|
ОДОБРЕНА
цикловой комиссией социально-экономических дисциплин
Протокол
№_1_
От «_31_» августа 2020г
Председатель_________ Е.Ю.Костоусова
|
Составлена
на основе Федерального государственного образовательного стандарта по подготовке квалифицированных рабочих, служащих профессии 15.01.05
«Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))» и результатов опроса работодателей
Заместитель
директора по учебной работе
___________________ И.А.Крицына
|
Разработчик:
Елена Юрьевна Костоусова,
преподаватель высшей квалификационной категории, БУ «Югорский политехнический
колледж»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА.. 4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ». 6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ.. 8
3. условия
реализации программы дисциплины.. 11
4. Контроль и
оценка результатов освоения Дисциплины.. 14
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа
учебной дисциплины «Основы экономики» составлена на основе:
-
рекомендаций
по формированию рабочих программ учебных дисциплин среднего профессионального
образования, утвержденных директором Департамента государственной политики в
образовании МОиН РФ И.М.Реморенко, (принятых и утвержденных на педагогическом
совете Югорского политехнического колледжа от 25.11.2010г.),
-
Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 «Сварщик ручной и частично механизированной
сварки»;
Рабочая программа
предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню
подготовки обучающегося по данной общепрофессиональной дисциплине, входящей в
профессиональный цикл.
Ведущие
педагогические технологии, используемые при реализации дисциплины –
интерактивные, ИКТ - технологии, что соответствует Стратегической миссии и
Программе развития колледжа. В основу Программы развития Югорского
политехнического колледжа положена технологически ориентированная модель
организации содержания образования, направленная на реализацию информационно-коммуникативных
технологий обучения (ИКТ).
Изучение данного курса тесно связано
с такими дисциплинами как, «Обществознание», «Основы предпринимательской
деятельности».
Программа состоит из двух разделов.
Раздел 1. Общие
проблемы экономики
Раздел
2. Экономические основы организации
В
структуре изучаемого курса включены темы, дающие комплекс знаний о средствах, законах
и правилах ведения хозяйства, об анализе текущего состояния дел,
прогнозирования поведения организации в условиях изменяющейся рыночной
конъюнктуры, об определении наилучших способов использования организацией ограниченных
ресурсов.
1.1.
Область
применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 15.01.05 «Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)» входящей в укрупненную
группу профессий 15.00.00 «Машиностроение» и составлена на основе опроса
работодателей.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании: в профессиональной подготовке
новых рабочих, повышении квалификации, переподготовке.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения
собственной конкурентоспособности на рынке труда
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- общие принципы организации производственного и технологического
процесса;
- механизмы ценообразования на продукцию,
- формы оплаты труда в современных условиях;
- цели и задачи структурного подразделения, структуру организации,
- основы экономических знаний, необходимых в отрасли.
Обучающийся по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)» должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
54
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
36
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
8
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
18
|
|
в том числе:
|
|
|
подготовка эссе, выполнение расчетов и
заполнение таблиц, тестирование, составление план-конспекта ответов
на вопросы
|
18
|
|
Итоговая аттестация
в форме дифференцированного зачета
|
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Экономики;
Оборудование
учебного кабинета:
·
нормативные
документы (Государственный образовательный стандарт, календарные планы,
измерители, требования и др.), регламентирующие деятельность по реализации
Государственной программы по дисциплине.
·
учебно-методический
комплекс средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы
·
учебники,
дидактические материалы, раздаточный материал в соответствии с образовательной
программой
·
комплект
типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения
требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта
·
стендовый
материал, который носит обучающий
характер:
- рекомендаций по выполнению домашних
работ; -
рекомендаций по подготовке к различным формам учебной деятельности (практикум,
семинар, курсовая работа, тестирование, зачет, собеседование,
экзамен) -
правила техники безопасности работы и поведения в кабинете;
Технические средства
обучения:
Учебно-практическое
оборудование
·
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и с набором
приспособлений для крепления таблиц
· Комплект
инструментов для работы у доски
Технические
средства
· Экспозиционный
экран (на штативе или навесной)
· Проектор
· Компьютер с
возможностью подключения к Internet.
· Принтер лазерный
· Слайды по тематике курсов
экономики
Перечень рекомендуемых учебных
изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Гражданский
кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от
31.07.2020)
2.
Антонова, О.В. Экономика фирмы
(организации, предприятия): Учебник / О.В. Антонова, В.Я. Горфинкель, И.Н.
Васильева. - М.: Вузовский учебник, 2019. - 320 c.
3.
Маевская, Е.Б. Экономика организации: Уч. /
Е.Б. Маевская. - М.: Инфра-М, 2018. - 484 c.
Дополнительные:
4.
Акимов В.В. Экономика отрасли
(строительство) : учебник / В.В. Акимов, А.Г. Герасимова, Т.Н. Макарова, В.Ф.
Мерзляков, К.А. Огай. — 2-е изд. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 300 с. + Доп.
материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]. —
(Cреднее профессиональное образование). — www.dx.doi.org/10.12737/911
5.
Барышникова, Н.А. Экономика организации:
Учебное пособие для СПО / Н.А. Барышникова, Т.А. Матеуш, М.Г. Миронов. -
Люберцы: Юрайт, 2016. - 191 c.
6.
Канышева Е.Н. Экономика организации: Учебник / Е.Н. Кнышова, Е.Е.
Панфилова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 336 с.
7.
Растова
Ю. И. Экономика организации (предприятия): учебное пособие / Ю. И. Растова, С.
А. Фирсова. – М.: КНОРУС, 2016. http://www.knorus.ru/upload/knorus_new/pdf/9423.pdf
8.
Сафронов
Н.А. Экономика организации
(предприятия): Учебник для ср. спец. учебных заведений / Н.А. Сафронов. - 2-e изд.,
с изм. - М.: Магистр: НИЦ Инфра-М, 2013. - 256 с.
Интернет-ресурсы:
9.
Административно-Управленческий Портал -
AUP.Ru бесплатная электронная библиотека по вопросам экономики, финансов,
менеджмента и маркетинга на предприятии. Публикации и учебно-методические
пособия, форумы и полезные ссылки по экономике, финансам, менеджменту,
маркетингу [Электронный ресурс]:- http://www.aup.ru
10.
Экономика предприятия, Лекции и рефераты
для студентов и абитуриентов ВУЗ-ов и колледжей [Электронный ресурс]:- http://nuru.ru/ek/com.htm
11.
Объединение
интернет-порталов АКДИ и «Экономика и жизнь» Периодические издания [Электронный ресурс]:- www.akdi.ru;
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, рефератов.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Умения
|
Текущий
контроль:
лабораторные
работы;
практические
занятия
Промежуточный
контроль:
практические
занятия;
тестирование.
Итоговый
контроль:
Дифференцированный
зачет.
|
|
- находить и
использовать экономическую информацию в целях обеспечения собственной
конкурентоспособности на рынке труда
|
|
Знания
|
|
-
общие принципы организации производственного и технологического процесса;
-
механизмы ценообразования на продукцию, формы оплаты труда в современных
условиях;
-
цели и задачи структурного подразделения, структуру организации,
-
основы экономических знаний, необходимых в отрасли
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения учебной дисциплины должны позволять,
проверять у обучающихся не только сформированность усвоенных знаний, освоенных
умений, но и развитие общих компетенций.
|
Результаты (освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля оценки
|
|
ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе освоения
образовательной программы, участие в НОУ, олимпиадах профессионального
мастерства, фестивалях, конференциях.
|
Экспертное наблюдение и оценка на
практических занятиях
|
|
ОК2 Организовывать собственную деятельность исходя из целей и
способов ее достижения.
|
Выбор и применение методов и способов решения поставленных
задач.Оценка эффективности и качества выполнения.
|
Экспертное наблюдение и оценка на
практических занятиях
|
|
ОК3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, ответственность за
результаты своей работы.
|
Организация самостоятельных занятий пи изучении данной дисциплины.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях
|
|
ОК4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
Эффективный поиск необходимой информации по данной дисциплине.
Использование различных источников, включая электронные.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях
|
|
ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
Применение информационно-коммуникационных технологий при организации
самостоятельной работы по данной дисциплине.
|
Экспертное наблюдение и оценка на
практических занятиях
|
|
ОК6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
|
Взаимодействие обучающихся с мастерами, преподавателями в ходе
обучения.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.