Рабочая программа ПМ 01 Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  «Славгородский аграрный техникум»

СОГЛАСОВАНО Главный инженер  МУП «Градостроительство и землеустройство г. Славгорода »  «___» __________________ 201____г. __________________И.А.Анопкин   М.П.

Приложение к ППССЗ УТВЕРЖДЕНА Приказом директора от 30 августа 2019 г. №108 МП

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01 Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра 

 Славгород 2019

РЕКОМЕНДОВАНА Методической цикловой комиссией землеустроительных и технических дисциплин Протокол № 5 «28» августа 2019 г. Председатель МЦК ____________О.С.Полищук СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе ________________Т.Г.Кирчатова «30» августа 2019 г.

УТВЕРЖДЕНА на заседании педагогического совета Протокол № 7 «30»  августа  2019г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего специального образования по специальности 21.02.04 Землеустройство (по отраслям) (базовая подготовка), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. №485

Организация-разработчик: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Славгородский аграрный техникум».

Разработчик:

Полищук О.С., преподаватель землеустроительных дисциплин КГБПОУ «Славгородский аграрный техникум».

Рецензенты:

Коноваленко Т.Н., методист КГБПОУ «Славгородский аграрный техникум».

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	стр. 4
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	7
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля	8
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	25
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	29
6. лист внесения изменений	33

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра

1.1. Область применения рабочей программы

Программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.04 Землеустройство базовой подготовки, входящей в состав укрупненной  группы специальностей 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия  в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.

ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.

ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.

ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.

ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении изыскательских и землеустроительных работ.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области землеустройства, рабочей профессии 12192 «Замерщик на топографогеодезических работах», а также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере землеустроительной деятельности.

Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

·   выполнения полевых геодезических работ на производственном участке;

·   обработки результатов полевых измерений;

·   составления и оформления планово-картографических материалов;

·   проведения геодезических работ при съемке больших территорий;

·   подготовка материалов аэро- и космических съемок для использования при проведении изыскательских и землеустроительных работ.

уметь:

·   выполнять рекогносцировку местности;

·   создавать съемочное обоснование;

·   производить привязку к опорным геодезическим пунктам;

·   рассчитывать координаты опорных точек;

·   производить горизонтальную и вертикальную съемку местности различными способами;

·   осуществлять контроль производства геодезических работ;

·   составлять и оформлять планово-картографические материалы;

·   использовать топографическую основу для создания проектов построения опорных сетей;

·   составлять схемы аналитических сетей;

·   производить измерения повышенной точности: углов, расстояний, превышений с использованием современных технологий;

·   производить уравновешивание, вычисление координат и высот точек аналитической сети;

·   оценивать возможность использования материалов аэро- и космических съемок;

·   составлять накидной монтаж, оценивать фотографическое качество материалов аэрофотосъемки;

·   производить привязку и дешифрирование аэрофотоснимков;

·   пользоваться фотографическими приборами;

·   изготавливать фотосхемы и фотопланы;

·   определять состав и содержание топографической цифровой модели местности, использовать пакеты прикладных программ для решения геодезических задач.

знать:

·   сущность, цели и производство различных видов изысканий;

·   способы производства наземных горизонтальных, вертикальных, топографических съемок;

·   порядок камеральной обработки материалов полевых измерений;

·   способы изображения на планах контуров, объектов и рельефа местности;

·   организацию геодезических работ при съемке больших территорий;

·   назначения и способы построения опорных сетей;

·   технологии геодезических работ и современные геодезические приборы;

·   технологии использования материалов аэро- и космических съемок в изысканиях сельскохозяйственного назначения;

·   свойства аэрофотоснимка и методы его привязки;

·   технологию дешифрирования аэрофотоснимка;

·   способы изготовления фотосхем и фотопланов;

·   автоматизацию геодезических работ;

·   основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий;

·   прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы при проведении полевых и камеральных геодезических работ.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 900 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –396  часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 264 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 132 часа;

учебной и производственной практики –504 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности проведение проектно-изыскательских работ целей землеустройства и кадастра, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск  использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность, за работу членов команды, результатов выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1.	Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2.	Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3.	Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4.	Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5.	Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении изыскательских и землеустроительных работ.

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля «Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра»

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 1-3	Раздел 1.  Технология производства полевых геодезических работ	426	92	78	-	46	-	288	-
ПК 4	Раздел 2. Камеральная обработка результатов полевых измерений	180	72	56	-	36	-	72	-
ПК 5	Раздел 3. Фотограмметрические работы	222	100	32	-	50	-	72	-
	Производственная практика (по профилю специальности)	72							72
	Всего:	900	264	166	-	132	-	432	72

 

 

 

 

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Осваиваемые элементы компетенций	Уровень освоения
Раздел ПМ 01. 1. Технология производства полевых геодезических работ		426
МДК 01.01. Технология производства полевых геодезических работ		138
Тема 1.1.  Общие сведения геодезии	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.1-1.1.5.
	1. Понятие о масштабах планов.			2
	Практические занятия	4
	1. Построение поперечного масштаба.
	2. Решение задач по масштабам планов.
Тема 1.2. Контурная теодолитная съемка	Содержание	6	ОК 1-9 ПК 1.1.-1.4.
	1. Полевые работы при теодолитной съемке.			2
	2. Камеральные работы при теодолитной съемке.			2
	3. Вычисление площадей.			2
	Практические занятия	10
	1. Измерение горизонтальных и вертикальных углов.
	2. Съемка контуров ситуации полярным методом и методом перпендикуляров.
	3. Съемка ситуации методом угловых засечек.
	4. Съемка контуров методом линейных засечек.
	5. Составление экспликации.
	Лабораторные работы	18
	1. Обработка угловых измерений в теодолитных ходах.
	2. Вычисление координат точек полигона.
	3. Построение координатной сетки.
	4. Нанесение координат точек полигона на план.
	5. Оформление плана теодолитной съемки.
	6. Решение обратной геодезической задачи.
	7. Вычисление площади полигона по координатам его вершин.
	8. Вычисление площади полигона графическим методом.
	9. Вычисление площадей участка палетками.
Тема 1.3. Нивелирование.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.1.-1.3
	1. Общие сведения о нивелировании.			2
	Практические занятия	12
	1. Испытания и поверки нивелира. Исследование реек. Отсчитывание по рейкам.
	2. Производство технического нивелирования.
	3. Нанесение на профиль проектной линии.
	4. Вычерчивание круговой кривой в карандаше.
	5. Вычерчивание круговой кривой в туши.
	6. Оформление плана нивелирования поверхности по квадратам в туши.
	Лабораторные работы	14
	1. Обработка журнала технического нивелирования.
	2. Составление профиля трассы в карандаше.
	3. Вычерчивание профиля трассы в туши.
	4. Расчет круговой кривой.
	5. Вычерчивание поперечных профилей.
	6. Обработка журнала нивелирования поверхности по квадратам.
	7. Оформление плана нивелирования поверхности по квадратам.
Тема 1.4. Мензульная топографическая съемка.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.1.-1.3.
	1. Сущность мензульной съемки.			1
	Практические занятия	4
	1. Поверки мензулы и кипрегеля.
	Лабораторные работы	4
	1. Определение положения точки на мензульном планшете путем прямой засечки.
	2. Определение положения точки на мензульном планшете путем обратной засечки.
Тема 1.5. Тахеометрическая съемка.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.1.-1.4.
	1. Сущность тахеометрической съемки.			1
	Практические занятия	14
	1. Вычисление вертикальных углов.
	2. Вычисление место нуля.
	3. Вычисление отметок станций и пикетов.
	4. Нанесение на план отметок станций и пикетов.
	5. Нанесение горизонталей на план.
	6. Оформление плана тахеометрической съемки.
	7. Оформление плана тахеометрической съемки в туши.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. Систематическая проработка конспектов учебной и специальной литературы. Подготовка к практическим занятиям. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы К теме 1.1. 1. Организация и виды геодезических работ. 2. Геодезические знаки на местности. 3. Содержание топографических планов и карт. 4. Сущность съемки, ее виды. Ориентирование линий на местности. К теме 1.2. 1. Теодолитный ход. 2. Полевые работы при проложении теодолитных ходов. 3. Определение расстояний, недоступных для непосредственного измерения. 4. Составление плана по результатам теодолитной съемки. 5. Определение площади планиметром. 6. Сущность теодолитной съемки. 7. Устройство теодолита и его поверки. 8. Методы определения площадей. К теме 1.3. 1. Влияние кривизны Земли и рефракции на результаты нивелирования. 2. Приборы, применяемые при геометрическом нивелировании. 3. Камеральные работы при нивелировании. 4. Сущность бараметрического нивелирования. 5. Государственная нивелирная сеть России. К теме 1.4. 1. Способы мензульной съемки. 2. Плановое и высотное обоснование мензульной съемки. К теме 1.5. 1. Тахеометры. 2. Организация полевых работ при тахеометрической съемке. 3. Обработка данных полевых измерений и составление плана по результатам тахеометрической съемки. 4. Плановое и высотное обоснование тахеометрической съемки.		46
Учебная практика.		288
УП.01.01 Теодолитная съемка. Виды работ. 1.Инструктаж по технике безопасности. Подбор и поверки инструментов. 2.Выбор и закрепление точек на окружной границе. Измерение длин линий. Измерение горизонтальных углов. 3.Привязка пунктов к геосети. Измерение углов полным приемом. 4.съемка ситуации способом приемов, линейной засечки, способом перпендикуляров. Ведение журнала измерения углов, абриса. 5.Съемка ситуации способом угловых и линейных засечек. Ведение журнала измерения углов, абриса. 6.Съемка ситуации полярным способом. 7.Контроль полевых измерений. Уравнивание углов, определение дирекционных углов и румбов. 8.Вычисление приращений координат, координатных точек диагональных ходов. 9.Построение координатной сетки, нанесение точек окружной границы и диагональных ходов. Нанесение ситуации на план. 10.Оформление плана теодолитной съемки. Вычисление площади участка по координатам, вычисление площадей угодий. 11. Составление экспликации. 12. Оформление и защита отчета по практике.		72
УП01.02 Нивелирование. Виды работ. 1.Инструктаж по технике безопасности. Подбор и поверки инструментов. 2.Нивелирование IV класса. 3.Продольное нивелирование трассы. 4.Разбивка пикетажа на трассе 1 км. разбивка кривой. 5.Нивелирование трассы. 6.Нивелирование поверхности по квадратам. 7.Камеральная обработка полевых измерений. 8.Обработка журнала технического нивелирования IV класса. 9.Обработка журнала нивелирования поверхности по квадратам. 10.Построение профиля трассы. 11. Нанесение проектной линии с заданным уклоном. Оформление трассы. 12.Оформление и защита отчета по практике.		72
УП.01.03 Мензульная съемка. Виды работ 1.Инструктаж по технике безопасности. Подбор и поверки инструментов. 2.Проложение мензульных ходов. 3.Нанесение мензульного хода на план. 4.Съемка контуров способом обхода. 5.Съемка контуров прямой засечкой. 6.Съемка контуров боковой засечкой. 7.Съемка контуров полярным способом. 8.Съемка ситуации и рельефа. 9.Оформление плана мензульной съемки. 10. Составление кальки контуров. 11. Составление кальки высот. 12. Оформление и защита отчета по практике.		72
УП.01.04 Тахеометрическая съемка. Виды работ 1.Инструктаж по технике безопасности. Подбор и поверки инструментов. 2.Рекогносцировка участка. Закрепление точек тахеометрического хода. Измерение горизонтальных и вертикальных углов. 3.Съемка ситуации и рельефа. 4.Обработка журнала тахеометрической съемки. 5.Составление и вычерчивание плана тахеометрической съемки. 6.Оформление и защита отчета по практике.		36
УП.01.05 Почвоведение. Виды работ 1.Инструктаж по ТБ. Подбор и поверки инструментов. 2.Закладка шурфов, взятие почвенных образцов и монолитов. 3.Определение типов и разновидностей почв. 4.Проведение почвенного анализа. 5.Обработка материала. 6.Заготовление копии плана местности для почвенной карты.		36
Раздел ПМ 01. 2. Камеральная обработка результатов полевых измерений.		180
МДК 01.02. Камеральная обработка результатов полевых измерений.		108
Тема 2.1. Сведения из теории ошибок измерений и техники вычислений.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.2., 1.4.
	1.  Общие сведения из теории погрешностей измерений.			2
Тема 2.2. Организация геодезических работ при съемках больших территорий.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.1.-1.4.
	1. Общие сведения об организации геодезических работ при съемках больших территорий.			1
	Лабораторные работы	14
	1. Определение номенклатуры планшета по географической широте и долготе точки.
	2. Расчет географических координат.
	3. Определение прямоугольных координат углов рамок трапеции по «Х».
	4. Определение прямоугольных координат углов рамок трапеции по «Y».
	5. Определение линейных размеров углов рамок трапеции и сближение меридианов.
	6.  Вычисление рамки трапеции на ватмане.
Тема 2.3. Построение геодезических сетей сгущения.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.1.-1.4.
	1. Общие сведения о геодезических сетях сгущения.			1
	Практические занятия	4
	1. Предварительное вычисление сторон в сетях сгущения. Определение элементов центрировки и репродукции.
	2. Обработка журнала полевых измерений.
Тема 2.4. Упрощенное уравнивание триангуляции.	Лабораторные работы	18	ОК 1-9 ПК 1.2., 1.4.
	1. Предварительное решение треугольников.
	2. Вычисление поправок за центрировку.
	3. Определение элементов за редукцию.
	4. Составление таблицы приведенных направлений.
	5. Испытания и поверки точных теодолитов. Измерение направлений способом круговых приемов и способом повторений.
	6. Упрощенное уравнивание центральной системы: вычисление первичных поправок за условие фигур.
	7. Уравнивание центральной системы за условие горизонта.
	8.  Уравнивание центральной системы за условие полюса.
	9.  Вычисление координат пунктов в центральной системе.
Тема 2.5. Упрощенное уравнивание съемочных ходов.	Лабораторные работы	4	ОК 1-9 ПК 1.2., 1.4.
	1.  Уравнивание ходов с одной узловой точкой.
	2.  Уравнивание ходов с двумя узловыми точками.
Тема 2.6. Обновление (корректировка) планов и карт.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.3.
	1. Понятие о корректировке планово-картографического материала.			2
	Лабораторные работы	4
	1. Изучение инструкций, технических указаний по корректировке планово-картографического материала.
	2. Корректировка плана.
Тема 2.7. Геодезические работы при землеустроительном проектировании.	Содержание	2	ОК 1-9 ПК 1.1.-1.4.
	1. Геодезические работы при МХЗ. Подготовка геоданных для перенесения проекта в натуру.			1
	Практические занятия	6
	1. Спрямление линии на плане прямой, выходящей из данной точки.
	2. Отрезки и прирезки при ликвидации недостатков в границах землепользования графическим способом.
	3. Восстановление части землепользования с помощью теодолита и мерной ленты.
Тема 2.8. Перенесение проекта в натуру.	Содержание	4	ОК 1-9 ПК 1.1., 1.4.
	1. Способы перенесения проектов в натуру.			1
	2. Технология перенесения проекта землеустройства в натуру.			2
	Практические занятия	2
	1. Составление рабочего чертежа перенесения проекта в натуру.
Тема 2.9. Проектирование, составление и издание карт.	Содержание	4	ОК 1-9 ПК 1.3.
	1. Картографические знаки и способы их изображения.			1
	2. Основные понятия и определения в картографии. Оформление морфологической карты.			2
	Практические занятия	4
	1. Разработка норм, видов и приемов для составления земельно-ресурсной карты.
	2. Составление земельно-ресурсной карты сельскохозяйственного административного района по картам сельскохозяйственных предприятий.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. Систематическая проработка конспектов учебной и специальной литературы. Подготовка к практическим занятиям. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы К теме 2.1. 1. Вероятнейшие ошибки. 2. Средняя квадратическая ошибка К теме 2.2. 1. Определение географических координат рамок трапеций по таблицам. 2. Государственная геодезическая сеть. 3. Номенклатура листов топографических карт и планов. К теме 2.3. 1. Рекогносцировка и закрепление пунктов геодезической сети на листе. 2. Приборы, применяемые для измерения углов в сетях сгущения. 3. Понятие об измерении линий оптическими дальномерами двойного изображения. 4 . Способы измерения углов. К теме 2.4. 1. Сущность метода наименьших квадратов и применение его для уравнивания геодезических сетей. 2. Уравнивание центральной системы. 3. Уравнивание цепи треугольников. 4. Уравнивание центральной системы. К теме 2.5. 1. Уравнивание съемочных ходов с одной узловой точкой. 2. Уравнивание теодолитных и нивелирных ходов с двумя узловыми точками. 3. Уравнивание самостоятельной системы смежных теодолитных полигонов. К теме 2.6. 1. Деформация бумаги и ее учет при работе с планом. 2. Старение планов и периоды их обновления. 3. Использование аэрофотоснимков новой аэрофотосъемки при корректировке планов (карт). К теме 2.7. 1. Способы учета рельефа при проектировании объектов. К теме 2.8. 1. Подготовка геоданных по проектным линиям хода. 2. Подготовка геоданных для перенесения проекта в натуру. К теме 2.9. 1. Способы изображения: качественного фона, ареалов, картограммы. 3. Крупномасштабное сельскохозяйственное картографирование.		36
Учебная практика		72
УП.01.07 Геодезические работы. Виды работ. 1. Инструктаж по технике безопасности. Подбор и поверки инструментов. 2. Рекогносцировка местности. Составление проекта, закрепление пунктов. 3. Создание аналитической сети в виде центральной системы. 4. Измерение углов круговым приемом. 5. Привязка аналитической сети прямой и обратной засечкой. 6. Создание теодолитных ходов. Измерение длин линий. Измерение углов способом повторений. 7. Создание теодолитных ходов повышенной точности (с одной узловой точкой). 8. Уравнивание аналитической сети. 9. Вычисление координат точек аналитической сети. 10. Уравнивание теодолитных ходов повышенной точности по способу проф. Попова. 11. Уравнивание теодолитных ходов. 12. Оформление и защита отчета по практике.		72
Раздел ПМ 3. Фотограмметрические работы.		222
МДК 01.03. Фотограмметрические работы.		150
Тема 3.1. Аэро- и космические съемки.	Содержание	8	ОК 1-9 ПК 1.5.
	1. Электромагнитное излучения искусственное облучение поверхности Земли.			1
	2. отражательная способность элементов ландшафта.			1
	3. Классификация, устройство и принципы съемочных систем. Технология съемки.			2
	4. Технология выбора съемочной системы и времени съемки.			2
	Практические занятия	2
	1. Составление задания на аэрофотосъемку.
	Лабораторные работы	2
	1. Оценка качества материалов аэрофотосъемки.
Тема 3.2. Первичные материалы аэро – и космических съемок и их метрические свойства.	Содержание	14	ОК 1-9 ПК 1.5.
	1. Изображение на снимке точек, линий, отвесных отрезков.			2
	2. Системы координат снимка и местности. Элементы ориентирования снимка.			1
	3. Частный и средний масштабы аэроснимка. Изменение масштаба. Рабочая площадь аэроснимка.			2
	4. Понятие о фотосхемах.			1
	5. Способы изготовления фотосхем.			2
	6. Стереоскопическое зрение. Условия возникновения стереоэффекта.			2
	7. Связь координат соответственных точек пары снимков и местности.			2
	Практические занятия	4
	1. Изготовление и корректура одномаршрутных фотосхем.
	2. Рисовка рельефа по пикетам с помощью стереоскопа.
	Лабораторные работы	6
	1. Элементы центральной проекции.
	2. Перспектива точки и перспектива отрезка.
	3. Теорема Шаля. Масштаб перспективы.
Тема 3.3. Теоретические основы дешифрирования.	Содержание	6	ОК 1-9 ПК 1.1., 1.4., 1.5.
	1. Дешифрирование. Способы и виды дешифрирования.			2
	2. Дешифровочные признаки. Информативность и дешифрированность изображений.			2
	3. Технология визуального дешифрирования.			2
	Практические занятия	2
	1. Дешифровочные признаки.
Тема 3.4. Дешифрирование снимков при составлении земельно-кадастровых работ.	Содержание	6	ОК 1-9 ПК 1.1., 1.4., 1.5.
	1. Задачи и содержание сельскохозяйственного дешифрирования. Технология дешифрирования.			2
	2. Содержание и технология земельно-кадастрового дешифрирования.			2
	3. Дешифрирование аэрофотоснимков для создания базовых карт состояния и использования земель.			2
	Лабораторные работы	6
	1. Сельскохозяйственное дешифрирование аэрофотоснимков.
	2. Составление кальки контуров сельскохозяйственного дешифрирования.
	3. Дешифрирование населенных пунктов.
Тема 3.5. Вторичные материалы аэро- и космических съемок и их метрические свойства.	Содержание	14	ОК 1-9 ПК 1.5., 1.3.
	1. Факторы, обуславливающие необходимость увеличения снимков.			1
	2. Технология увеличения снимков и применяемые приборы. Приведенные аэроснимки.			1
	3. Способы трансформирования. Оптико-механическое трансформирование.			2
	4. Технологические варианты трансформирования и монтаж фотопланов.			2
	5. Аналитические способы преобразования снимков планы и карты, их метрические свойства.			1
	6. Стереофотограмметрические способы создания топографических планов и карт, их метрические свойства. Топографические фотокарты.			1
	7. Системы автоматизированной обработки снимков.			1
	Практические занятия	4
	1. Преобразование аэрофотоснимков в планы и карты графическим способом, способом подобных фигур.
	2. Преобразование аэрофотоснимков в планы и карты способом центральных направлений.
Тема 3.6. Фототриангуляция	Содержание	6	ОК 1-9 ПК 1.5., 1.3.
	1. Фототриангуляция. Радиальная плановая фототриангуляция.			1
	2. Графическое построение одномаршрутного ряда фототриангуляции.			2
	3. Ошибки направления фототриангуляционного ряда. Точность графического ряда фототриангуляции.			2
	Лабораторные работы	2
	1. Построение одномаршрутного фототриангуляционного ряда.
Тема 3.7. Фотограмметрия и дешифрирование снимков в решении изыскательских задач сельскохозяйственного назначения.	Содержание	20	ОК 1-9 ПК 1.5., 1.3.
	1. Понятие о корректировке. Автоматизированная корректировка.			1
	2. Технология определения площадей по снимкам площадей простейшими способами. Определение частных масштабов.			2
	3. Связь параметров аэро- и космических съемок с возможностью метрических действий непосредственно на аэроснимке.			1
	4. Использование аэро- и космических снимков в картографическом экологическом мониторинге.			1
	5. Технологические варианты стереофотограмметрической компьютерной обработки аэроснимков.			1
	6. Содержание процессов обработки снимков.			2
	7. Виды продукции стереофотограмметрической обработки аэрофотоснимков.			1
	8. Содержание земельно-кадастровой основы территории.			1
	9. Технология использования материалов аэро- и космических съемок.			2
	10. Использование материалов аэро- и космических съемок в экологическом мониторинге.			2
	Практические занятия	4
	1. Определение площадей участков по снимкам простейшими способами.
	2. Измерение по снимкам.
	Лабораторные работы	14
	1. Оценка степени старения плана.
	2. корректировка фрагмента плана.
	3. Формирование заказа на аэрофотосъемку для выполнения инвентаризационных работ.
	4. Выбор параметров аэрофотосъемки.
	5. Разработка технической схемы изготовления плана.
	6. Изготовление земельно-кадастрового плана.
	7. выбор параметров аэрофотосъемки для мониторинга земель и природной среды.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3. Систематическая проработка конспектов учебной и специальной литературы. Подготовка к практическим занятиям. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы К теме 3.1. 1. Аэрофотоаппарат. 2. Гиростабилизация. Радиовысотомер. Статоскоп. 3. Негативный и позитивный процессы. 4. нефотографические съемочные системы. К теме 3.2. 1. Эпюры. 2. системы координат. 3. Связь координат соответственных точек аэроснимка и местности. 4. изменение масштаба аэроснимка. 5. влияние различных факторов на геометрические свойства снимка.  К теме 3.3. 1. особенности дешифрирования аэрофотоснимков, фотосхем, фотопланов. 2. камеральное дешифрирование. 3. Визуальный метод дешифрирования. Психофизиологические основы метода и способы выполнения. К теме 3.4. 1. Задачи и содержание дешифрирования снимков при создании базовых карт земель. 2. Дешифрирование снимков поселений для целей кадастра и инвентаризации земель. К теме 3.5. 1. Устройство фототрансформатора. 2. Аппаратные средства цифровой обработки снимков. 3. Определение геодезических координат точек местности по паре снимков прямой фотограмметрической засечкой. К теме 3.6. 1. Редуцирование фототриангуляции. 2. Точность графического ряда фототриангуляции. К теме 3.7. 1. Выявление степени устарелости планов. 2. выявление и дешифрирование изменившихся объектов на аэроснимке новой аэрофотосъемке. 3. Задачи, решаемые с помощью аэро- и космических съемок в целях землеустройства, кадастра земель и мониторинга территории. 4. Использование фотограмметрических методов при составлении проектов рекультивации нарушенных земель. 5. Понятие о почвенном картографировании и исследования почвенного покрова с использованием аэро- и космических съемок. 6. Применение аэро- и космических съемок в экологическом мониторинге.		50
УП.01.06 Фотограмметрия. Виды работ. 1. Инструктаж и технике безопасности. Оценка качества аэрофотосъемки. 2. Определение дешифровочных признаков аэрофотоснимка. 3. Определение масштаба аэроснимка. Вычисление площадей. 4. Дешифрирование аэроснимка и вычерчивание условных знаков. 5. Составление проекта привязки, опознавание опорных точек. 6. Прямая и обратная засечка. Полярный метод. 7. выбор и обозначение на снимке фототриангуляционных точек. 8. Изготовление восковки направлений. Построение фототриангуляционного ряда. 9. Выполнение графического трансформирования. 10. Вычерчивание горизонталей по стереопарам с помощью стереоскопа. 11. Перенос горизонталей на план. 12. оформление и защита отчета по практике.		72
Производственная практика. Виды работ. - ознакомление с геодезическими приборами и оборудованием для выполнения работ, в т.ч. с новой  геодезической техникой, имеющейся на предприятии;  - создание геодезического обоснования для проведения топографических съемок; - производство горизонтальных, вертикальных и топографических съемок; - корректировка планово-картографического материала геодезическими методами; - дешифрирование аэроснимков;  - планово-высотная привязка аэроснимков; - разбивочные работы.		72

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы модуля имеется в наличии учебный кабинет: Геодезии с основами картографии.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

·   посадочные места по количеству обучающихся;

·   рабочее место преподавателя;

·   Теодолиты;

·   Тахеометры;

·   Теодолитные триноги;

·   Нивелиры;

·   Нивелирные триноги;

·   Нивелирные рейки;

·   Кипрегели;

·   Мензульные триноги;

·   Мензульные рейки;

·   Мензульные доски;

·   Мензульные зонты;

·   Мерные ленты;

·   Планиметры;

·   Эклиметры;

·   Буссоль;

·   Стереометры;

·   Проекторы;

·   Вешки;

·   Стереоскопы;

·   Линейки Дробышева;

·   Масштабные линейки;

·   Аэроснимки;

·   Аэроснимки по маршруту;

·   Стереопары;

·   Топографические карты:

             М 1:10000

             М 1:25000

             М 1:50000

Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Поклад, Г.Г. Геодезия: Учеб. пособие  для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп/ Г.Г. Поклад, С.П. Гриднев. – М., ИД «Академический Проект», 2013. – 538 с.

2.     Поклад, Г.Г. Практикум по геодезии: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд./ Г.Г. Поклад, С.П. Гриднев, А.Н. Сячинов, О.В. Есенников и др. – М., ИД «Академический проект», «Гаудеамус», 2012. – 470 с.

3.     Киселев, М.И. Геодезия: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ М.И. Киселев, Д.Ш. Михелев. – 11-е изд., стер. – М., ИД «Академия», 2014. – 384 с.

Дополнительные источники:

1.     Маслов А.В. Геодезия. – М.: Недра, 1991

2.     Голубкин М.В. Геодезия. – М.: Недра, 1990

3.     Чижмаков А.Ф. Практикум по геодезии. – М.: Недра, 1977

4.     Асур В.Л. Практикум по геодезии. – М.: Недра, 1985

5.     Мурашев А.С., Гебгарт Я.И. Аэтофотогеодезия. – М.: Недра, 1976

6.     Обиралов А.И. Лимонов А.Н. Фотограмметрия. – М.: КолосС, 2002

7.     Видуев Н.Г. Геодезические разбивочные работы. – М.: Недра, 1986

Нормативно-техническая документация:

1.   Никулин А.С. Тахеометрические таблицы

2.   Таблицы, формулы и руководство для вычисления координат ГАУССА-КРЮГЕРА

3.   Таблицы координат ГАУССА-КРЮГЕРА и таблицы размеров рамок и площадей трапеций топографических съемок

4.   Пятизначные таблицы натуральных значений тригонометрических величин, их логарифмов и логарифмов чисел

5.   Л.С.Хренов Шестизначные таблицы тригонометрических функций

6.   Л.С.Хренов Семизначные таблицы тригонометрических функций

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение программы модуля базируется на изучении дисциплин: ЕН.01 Математика; ЕН.03. Информатика; ОП.01. Топографическая графика; ОП.08. основы геодезии и картографии; ОП.09. Безопасность жизнедеятельности; ОП.10. Автоматизированная обработка землеустроительной информации.

Реализация программы модуля предполагает учебные практики после изучения каждого раздела. Занятия по учебной практике проводятся на учебном полигоне и в аудитории. Учебные практики завершаются защитой отчета по практике.

В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе предусматривается использование активных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной  работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся: уроки-презентации, уроки самостоятельной творческой работы, уроки-зачеты, урок на основе групповой технологии; применение современных педагогических технологий и активных методов обучения:  здоровьесберегающие, работа в группах, информационно-коммуникативные и другие.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков предусматриваются лабораторно-практические занятия, которые проводятся после изучения соответствующих тем.

Формой итоговой аттестации по профессиональному модулю 01. «Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра» является проведение квалификационного экзамена.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля, является освоение учебной практики для формирования у обучающихся умений, приобретения первоначального профессионального практического опыта.

Формы, методы, средства работы с обучающимися, испытывающими трудности в освоении образовательных программ.

Психолого-педагогическое обеспечение:

- обеспечение дифференцированных условий (оптимальный режим учебных нагрузок, вариативные формы получения образования и специализированной помощи) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии;

- обеспечение психолого-педагогических условий (коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса; учёт индивидуальных особенностей обучающегося; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательного процесса, повышения его эффективности, доступности);

- использование специфических средств обучения, современных коррекционных технологий;

- обеспечение специализированных условий (выдвижение комплекса специальных задач обучения, ориентированных на особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; введение в содержание обучения специальных разделов, направленных на решение задач развития, отсутствующих в содержании образования нормально развивающегося обучающегося; использование специальных методов, приёмов, средств обучения, специализированных образовательных и коррекционных программ, ориентированных на особые образовательные потребности обучающихся; дифференцированное и индивидуализированное обучение с учётом специфики нарушения развития ребёнка; комплексное воздействие на обучающегося, осуществляемое на индивидуальных и групповых коррекционных занятиях);

- обеспечение здоровьесберегающих условий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм);

- обеспечение участия всех обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, независимо от степени выраженности нарушений их развития, вместе с нормально развивающимися обучающимися в проведении воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и иных досуговых мероприятий.

Методы, способы, приемы работы:

- проявление терпения, сочувствия и гуманности;

- использование обычных и специфических шкал оценки «академических» достижений обучающегося;

- педагогические игры;

- развивающие упражнения;

- использование внеурочной деятельности;

- включение в доступные интеллектуальные и творческие соревнования, проектно – исследовательскую деятельность;

- использование систематической индивидуальной медико – психолого – педагогической помощи.

Средства обучения:

- печатные (учебники и учебные пособия,  рабочие тетради,  раздаточный материал и т.д.);

- электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);

- аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях (Video-CD, DVD, BluRay.HDDVD и т.п.);

- наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

- демонстрационные стенды.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:

·   наличие высшего профессионального образования по специальности «Землеустройство», соответствующей профессиональному модулю «Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра»

·   опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы

·   преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты-преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК1. Выполнять плевые геодезические работы на производственном участке.	- Использовать современные  приборы и оборудования для выполнения геодезических работ. - Соответствия выполнения геодезических работ с требованиями инструкций. - Правила и аккуратность заполнения журналов съемки. - Соблюдение методики проверки работоспособности геодезических инструментов. - Быстрое, точное и качественное выполнение измерений. -Рациональность выбора метода и способа измерений.	Оценка в рамках текущего контроля: результатов оформления отчетов, практических работ; результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебных практик.
ПК2. Обрабатывать результаты полевых измерений.	- Правильность и аккуратность оформления геодезических расчетов. - Точность выполнения расчетов. - Точность вычисления площадей. - Соответствие обработки результатов полевых измерений требованиям инструкции. - Правильность уравновешивания геодезических сетей, а также оценка точности. - Выполнение работ с использованием компьютерных программ.	Решение задач. Оценка в рамках текущего контроля: результатов оформления отчетов, практических работ; результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебных практик.
ПК3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.	- Соответствие составления планово-картографического материала с условными знаками. - Правильность и аккуратность оформления планово-картографического материала. - Рациональность выбора метода вычисления площадей.	Решение задач. Оценка в рамках текущего контроля: результатов оформления отчетов, практических работ; результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебных практик.
ПК 4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.	- Использование современных приборов и оборудования для выполнения работ. -Соблюдение методики проверки работоспособности геодезических инструментов. - Обоснованность выбора методов построения геодезических сетей в различных условиях. - Соответствия выполнения геодезических работ требованиям инструкции. - правильность уравнивания геодезических сетей, а также оценка точности. - выполнение работ с использованием компьютерных программ.	Решение задач. Оценка в рамках текущего контроля: результатов оформления отчетов, практических работ; результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебных практик.
ПК 5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении изыскательских и землеустроительных работ.	- Соответствие выполнения дешифрирования условным знакам. - правильность и аккуратность оформления фотосхем и фотопланов. - Точность построения фототриангуляционного ряда. - Рациональность выбора метода трансформирования. - Точность выполнения фотограмметрических расчетов. - Обоснованность выбора параметров аэрофотосъемки.	Решение задач. Оценка в рамках текущего контроля: результатов оформления отчетов, практических работ; результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; результатов тестирования. Экспертная оценка освоения профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебных практик.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- Активность и инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности. - Участие в студенческих конференциях, конкурсах и т.п.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студентов в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач при выполнении геодезических работ. - своевременность выполнения работ и оценка их качества и точности.	Экспертная оценка решения геодезических задач. Экспертное наблюдение и оценка деятельности студентов в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- Быстрота оценки ситуации и адекватность принятия решений при выполнении геодезических задач.	Экспертная оценка решения геодезических задач. Экспертное наблюдение и оценка деятельности студентов в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного ориентирования.	-  Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. - Широта использования различных источников информации, в числе сети Интернет.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студентов в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- Результативность поиска информации в сети Интернет. - Адекватность отбора и использования информации для решения профессиональных задач.	Наблюдение и оценка на практических занятиях.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, коллегами, потребителями.	- Соблюдение эстетических норм при взаимодействии с обучающимися, преподавателями и администрацией, коммуникативная толерантность.	Экспертное наблюдение и оценка коммуникативной деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ на учебной практике.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, результатов выполнения заданий.	- Результативность исполнения функций руководителя работ, выполняемых группой.	Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ на учебной практике.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- Позитивная динамика учебных достижений. - Участие в различных семинарах и конференциях.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студентов в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике. Экспертное наблюдение и оценка динамики достижений студента в учебной и общественной деятельности.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности.	- Участие в студенческих конференциях, конкурсах в области геодезии. - Быстрота оценки ситуации и адекватность принятия решений проблемных геодезических задач.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студентов в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике.

6.ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Дополнения и изменения к рабочей программе на __________ учебный год по дисциплине Информатика 

№ п\п	Содержание внесенного изменения	Куда вносится изменение (раздел РП, номер страницы)	Кто вносит изменение (ФИО, должность)	Дата, № приказа

Дополнения и изменения в Рабочей программе обсуждены на заседании МЦК _______________________________________________________________,

протокол № «_____» ____________ 20_____г.

Председатель  МЦК

 ________________ ФИО

---

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего специального образования по специальности 21.02.04 Землеустройство

Рабочая программа ПМ разработана с учетом вида профессиональной деятельности выпускников, проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра, требований к результатам освоения ПМ и к профессиональной деятельности техника-землеустроителя в современных условиях. Цели и задачи рабочей программы полностью соответствуют видам профессиональной деятельности.

Содержание рабочей программы ПМ направлено на обеспечение высокого уровня формирования компетенций, необходимых для реальных возможностей трудоустройства выпускников, создание оптимальных условий для качественной подготовки конкурентоспособных, профессионально компетентных специалистов, с учётом потребностей рынка труда и требований работодателей, а также перспектив социально-экономического развития Алтайского края.