Рабочая программа по английскому языку Звездный английский на 4 часа ( 7 класс)

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты:

У обучающегося будет сформировано:

-   дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учетом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

-   совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизацию знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

-   достижение        допорогового       уровня        иноязычной         коммуникативной компетенции;

-   основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях.

-   развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

-   мотивация изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Обучающийся получит возможность для формирования:

-   правил речевого и неречевого поведения;

-   лингвистического кругозора по предмету;

-   осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

-   стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; - коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; дисциплинированность;

общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской

идентичности личности;

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Обучающийся научится:

-   составлять план выполнения задачи, проекта в группе под руководством учителя;

-   оценивать ход и результаты выполнения задачи, проекта;

-   критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы. - осваивать межпредметные понятия; использовать их в практике, жизни; сотрудничать с педагогами, сверстниками; строить индивидуальные траектории

Обучающийся получит возможность научится:

-   определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя и самостоятельно искать средства ее осуществления;

-   обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта в ходе «мозгового штурма» под руководством учителя.

Познавательные:

Обучающийся научится:

-   самостоятельно находить и отбирать для решения учебной задачи необходимые словари, энциклопедии, справочники, информацию из Интернета;

-   выбирать основания для сравнения, классификации объектов,

-   относить объекты к известным понятиям;

-   обобщать информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта,

-   составлять простой план текста (в виде ключевых слов, вопросов); - анализировать объекты изучения с целью выделения существенных признаков и синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое на основе имеющихся компонентов;

Обучающийся получит возможность научится:

-   выстраивать логическую цепь рассуждений,

устанавливать аналогии и причинно-следственные связи,

-   выполнять универсальные логические действия

Коммуникативные:

Обучающийся научится:

-   слушать других, принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою;

-   вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

-   организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом).

Обучающийся получит возможность научится:

-   четко и ясно выражать свои мысли;

-   отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее; - учиться критично относиться к собственному мнению;

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

-   поддерживать разговор в рамках изученных тем,

-   запрашивать и сообщать фактическую информацию;

-   излагать основное содержание прочитанного с опорой на текст;

-   воспринимать на слух простые и короткие сообщения

-   выделять главное, отличать от второстепенного;

-   писать слова активного словарного запаса по памяти.

Обучающийся получит возможность научиться:

-   развивать речевые умений ведения диалога этикетного характера, диалогарасспроса, диалога — побуждения к действию;

-   выражать свою точку зрения;

-   вычленять причинно-следственные связи в тексте;

-   кратко, логично излагать содержание текста;

оценивать прочитанное, сопоставлять факты в различных культурах

2. Содержание учебного предмета

Повторение  (2 ч)

Повторение  базовых ЛЕ, пройденных грамматических структур. Обучение использованию способов поиска информации.

Модуль № 1 В доме и за его пределами (21 ч)

Формирование уважения к личности, ценностям семьи. Осведомить учащихся о культуре, традициях и реалиях стран англоговорящих стран в рамках темы, сферы и ситуаций общения. Увеличить объёма лексики и грамматики.“Предлоги движения”.Present Simple/Present Continuous.

Сравнительная и превосходная степени прилагательных.

Модуль № 2 Еда и напитки (21 ч)

Расширить лингвистический кругозор учащихся и обеспечить освоение лексико- грамматических средств. Развить эмоциональную сферу учащихся. Овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Формировать навыки общения.  Активизация грамматических навыков по теме: исчисляемые и неисчисляемые существительные, неопределенные местоимения some/any и неопределенный артикль. 

Модуль № 3 Великие люди и легенды (19 ч)

Увеличить объём лексики и грамматики. Развить познавательные способности. Воспитать качество личности. Грамматика: «Простое прошедшее время правильных глаголов». «Прошедшее продолженное время».

Модуль № 4 На каникулах (25 ч)

Развить мотивы учебной деятельности и сформировать личностный смысл учения. Использовать в речи лексические единицы и грамматические конструкции. Грамматика: «Простое будущее время.». теме Простое будущее время и Настоящее Продолженное время в значении будущего (begoingto). Придаточные предложения.  «Неопределенный и определенный артикль».

Модуль № 5 Рука помощи  (26 ч)

Научить владеть способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур. Развить коммуникативные умения. Употреблять основные коммуникативные типы предложений. Грамматика: «Present Perfect». «Present Perfect/PastSimple».  «Прилагательные ing/ed».

Модуль № 6 Искусство и культура (22 ч)

Приобщить школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для бытового, семейного, учебного общения. Увеличить объём лексики и грамматики. «Страдательный залог». «Косвенная речь»

3. Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата
		План	Факт
Повторение. (2 ч)
1	Обзорное    повторение.         Правила           техники безопасности.	01.09
2	Совершенствование навыков устной речи по теме: описание комнаты, погоды, внешности.	02.09
Модуль 1. В доме и за его пределами (21 ч)
3	Развитие навыков монологической речи. Дома и в пути. Введение и активизация лексики.	03.09
4	Полиция. Развитие навыков изучающего чтения.	06.09
5	Развитие грамматических навыков по теме: “Предлоги движения”.	08.09
6	Развитие лексических навыков и навыков поискового чтения. Реклама мест развлечений.	09.09
7	Совершенствование грамматических навыков: Present Simple/ Present Continuous.	10.09
8	Уголок культуры. Повседневный английский. Виды транспорта.	13.09
9	Развитие      навыков      диалогической      речи.” Путешествие на пароме из Ливерпуля на остров Mэн”	15.09
10	“Болото: правила выживания”. Развитие навыков поискового чтения.	16.09
11	Чтение        текста         «Мой          дом» с           детальным пониманием.	17.09
12	Активизация грамматических навыков: сравнительная и превосходная степени прилагательных.	20.09
13	Развитие навыков письма. Имейл другу о своем доме.	22.09
14	Ситуация    общения.    Развитие     навыков диалогической речи. Просьбы.	23.09
15	Совершенствование грамматических навыков	24.09
16	Входной мониторинг	27.09
17	Развитие навыков аудирования и говорения. «Места оказания общественных услуг».	29.09
18	Страноведение. Развитие навыков изучающего чтения «Сочи». Выполнение лексических упражнений.	30.09

19	Чтение        с        детальным пониманием.           Текст “Лондон”.	01.10
20	Развитие навыков изучающего чтения. «СанктПетербург».	11.10
21	Подготовка к тесту модуля.	13.10
22	Тест модуля № 1.	14.10
23	Анализ теста.	15.10
Модуль 2. Еда и напитки  (21 ч)
24	Введение и активизаций лексики.  Активизация грамматических навыков по теме: исчисляемые и неисчисляемые существительные, неопределенные местоимения some /any и неопределенный артикль.	18.10
25	Развитие       навыков       изучающего       чтения «Лимонный фестиваль во французском стиле».	20.10
26	Формирование     лексических         навыков.     В супермаркете.	21.10
27	Развитие            грамматических            навыков «неопределенные местоимения».	22.10
28	Развитие навыков изучающего чтения по теме «Еда в кафе и ресторанах Великобритании».	25.10
29	Формирование навыков диалогической речи «Заказ ланча».	27.10
30	Чтение текста с детальным понимаем. Текст «Революция в еде от Джеми Оливера».	28.10
31	Развитие навыков поискового чтения « Здоровая пища».	29.10
32	Развитие грамматических навыков (ing форма глагола и инфинитив с частицей to).	01.11
33	Развитие лексических навыков. Приготовление пищи.	03.11
34	Развитие навыков письма. Письмо по электронной почте о любимом блюде.	05.11
35	Изучающее чтение «Пища для жизни».	08.11
36	Актуализация лексико- грамматических навыков по теме «Пища».	10.11
37	Формирование навыков          поискового чтения. «Пельмени».	11.11
38	Совершенствование навыков устной речи по теме «Вкусовые пристрастия».	12.11
39	Формирование письменных навыков по теме «Международное пиршество».	22.11
40	Формирование навыков изучающего чтения по теме «Пища царей».	24.11

41	Проектная работа. Традиционная еда стран мира.	25.11
42	Совершенствование лексических навыков по теме «Еда». Подготовка к тесту.	26.11
43	Тест модуля № 2.	29.11
44	Анализ теста	01.12
Модуль 3. Великие люди и легенды  (19 ч)
45	Введение и активизация лексики по теме «Великие люди и легенды».	02.12
46	Формирование навыков изучающего чтения «Леонардо да Винчи –  самый талантливый человек всех времен?»	03.12
47	Развитие грамматических навыков по теме «Простое прошедшее время правильных глаголов».	06.12
48	Систематизация  грамматических навыков по теме «Прошедшее время неправильных глаголов».	08.12
49	Совершенствование грамматических навыков по теме  «Специальные  вопросы».	09.12
50	Культуроведение.                 Чтения                 по текста  «Пилигримы плывут в новую жизнь»	10.12
51	Развитие навыков аудирования по теме «Музей живой истории в США».	13.12
52	Развитие навыков диалогической речи по теме «Мои прошлые выходные».	15.12
53	Формирование навыков монологической речи по теме «Легендарная личность в нашей стране».	16.12
54	Формирование навыков поискового чтения «Исчезающая улыбка Моны Лизы».	17.12
55	Систематизация грамматических навыков по теме «Прошедшее продолженное время».	20.12
56	Промежуточный мониторинг.	22.12
57	Формирование письменных навыков по теме «Биография знаменитости».	23.12
58	Повторение грамматического и лексического материала по модулю 3. Подготовка к тесту.	24.12
59	Тест модуля № 3.	27.12
60	Анализ теста.	29.12
61	Чтение с детальным пониманием. Текст «Христофор Колумб».	30.12
62	Систематизация грамматических навыков по теме: “Предлоги, прошедшее простое время, прошедшее продолженное время». Выполнение лексико-грамматических упражнений.	10.01

63	Формирование навыков изучающего чтения по теме «Великие мореплаватели».	12.01
Модуль 4.  На каникулах  (25 ч)
64	Введение    и        активизация         лексики           по теме  «Каникулы».	13.01
65	Формирование навыков монологической речи по теме «Каникулы с семьей в Шервудском лесу» и «Мой идеал активного отдыха».	14.01
66	Систематизация   грамматических   навыков «Простое будущее время.»	17.01
67	Диалогическая речь: виды отдыха	19.01
68	Активизация        грамматических   навыков «Выражение действий в будущем в английском языке».	20.01
69	Контроль усвоенного материала по теме Простое будущее время  и Настоящее Продолженное время в значении будущего (be going to).	21.01
70	Грамматика: придаточные предложения	24.01
71	Проверка знаний  «Придаточные предложения времени»	26.01
72	Формирование навыков изучающего чтения по теме «Национальный парк Йеллоустоун».	27.01
73	Развитие навыков аудирования   и говорения по теме «Посещение музея»	28.01
74	Развитие навыков диалогической речи на тему «Тематический парк Силвервуд».	31.01
75	Чтение             текста             с            детальным пониманием  «Скульптуры под водой»	02.02
76	Развитие     навыков      грамматики           «Модальные глаголы».	03.02
77	Формирование навыков поискового чтения по теме «Лето в Сиднее».	04.02
78	Активизация грамматических навыков по теме «Неопределенный и определенный артикль».	07.02
79	Введение грамматики по теме  «Относительные местоимения» и ее активизация.	09.02
80	Развитие навыков аудирования «Проблемы на отдыхе».	10.02
81	Развитие навыков диалогической и монологической речи «Проблемы на отдыхе».	11.02
82	Формирование навыков изучающего чтения на тему «Как быть ответственным туристом».	14.02
83	Страноведение «Москва».	16.02

84	Развитие навыков диалогической речи «В туристическом агентстве ».	17.02
85	Формирование навыков изучающего чтения «Красная Поляна».	18.02
86	Систематизация грамматических и лексических навыков. Подготовка к тесту.	28.02
87	Тест модуля № 4.	02.03
88	Анализ теста.	03.03
Модуль 5. Рука помощи (26 ч)
89	Введение и активизация лексики по теме «Рука помощи».	04.03
90	Развитие навыков чтения и устной речи «Стихийные бедствия»	07.03
91	Совершенствование грамматических навыков по теме «Present Perfect».	09.03
92	Развитие     навыков      аудирования.           Задания      в формате ОГЭ.	10.03
93	Чтение с детальным пониманием. Текст «От покорения гор к великим достижениям».	11.03
94	Систематизация навыков грамматики по теме «Present Perfect/Past Simple».	14.03
95	Формирование грамматических навыков по теме «Present Perfect Continuous”.	16.03
96	Развитие навыков изучающего чтения «День красного носа».	17.03
97	Развитие навыков устной речи и аудирования «Телерепортаж с места событий».	18.03
98	Развитие навыков диалогической речи.  Ситуация общения: «Просьба и предложение помощи»	21.03
99	Формирование     навыков      поискового чтения «Животные: SOS!»	23.03
100	Введение грамматики по теме «Прилагательные ing/ed».	24.03
101	Развитие навыков аудирования «Экологический праздник» и устной речи.	25.03
102	Развитие       навыков       изучающего       чтения «Настойчивость».	28.03
103	Формирование грамматических навыков  «Pаst Perfect».	30.03
104	Введение грамматики «Придаточные 3 типа», выражение «I wish».	31.03
105	Формирование навыков письменной речи. Имейл – сообщение о новостях.	01.04

106	Формирование навыков изучающего чтения «Изумительные мировые океаны».	11.04
107	Повторение и закрепление пройденного.	13.04
108	Выполнение         лексико-грамматических упражнений.	14.04
109	Чтение      с      полным      пониманием.      Текст «Всемирный день животных».	15.04
110	Формирование           письменных           навыков «Организация театрального представления»	18.04
111	Формирование навыков изучающего чтения	20.04
112	Повторение и обобщение лексического и грамматического материала, подготовка к тесту.	21.04
113	Тест модуля № 5.	22.04
114	Анализ теста.	25.04
Модуль 6. Искусство и культура (22 ч)
115	Введение и активизация лексики по теме «Искусство и культура».	27.04
116	Формирование навыков изучающего чтения «Археологические открытия».	28.04
117	Формирование грамматических навыков по теме «Страдательный залог».	29.04
118	Чтение с детальным пониманием. Текст «Достопримечательности у дороги».	04.05
119	Совершенствование       навыков       грамматики «Страдательный залог».	05.05
120	Развитие       навыков       изучающего       чтения «Фестиваль Гарма».	06.05
121	Развитие       навыков       диалогической      речи «Отправляя посылку».	11.05
122	Развитие навыков изучающего чтения  «Венеция, но незнакомая нам».	12.05
123	Развитие    навыков    диалогической    речи    «В магазине»	13.05
124	Формирование навыков поискового чтения «Абсолютно крутая музыка».	16.05
125	Выполнение         лексико-грамматического материала.	16.05
126	Формирование        грамматических        навыков «Косвенная речь».	18.05
127	Подготовка к промежуточной аттестации	19.05
128	Промежуточная аттестация	20.05
129	Анализ промежуточной аттестации	23.05
130	Совершенствование навыков аудирования по теме «Культурные достопримечательности».	23.05

131	Расширенное чтение «Искусство и дизайн».	26.05
132	Формирование навыков изучающего чтения «Измайлово. Блошиный рынок»	26.05
133	Выполнение         лексико-грамматических упражнений.	27.05
134	Развитие навыков устной речи по теме «Знаменитый памятник в России».	27.05
135	Обобщение лексического материала.	30.05
136	Обобщение грамматического материала.	30.05
	Всего	136 ч