Рабочая программа
общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.02 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)» для
специальности СПО 09.02.03 Программирование в компьютерных
системах адаптированной образовательной программы подготовки специалистов
среднего звена (АОППССЗ)
Организация-разработчик:
федеральное
казенное профессиональное образовательное учреждение «Кинешемский технологический техникум – интернат» Минтруда и социальной
защиты Российской Федерации (ФКПОУ «КТТИ» Минтруда России)
Разработчик:
Осокин
А.К., преподаватель первой квалификационной категории ФКПОУ
«КТТИ» Минтруда России.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
………………………………………………………………………………...3
1.1 Общая
характеристика общеобразовательной учебной дисциплины…………………4
1.2 Место
общеобразовательной учебной дисциплины в учебном плане………………...7
1.3 Результаты
освоения общеобразовательной учебной дисциплины…………………...7
1.4 Количество
часов на освоение программы общеобразовательной учебной
дисциплины………………………………………………………………………..............9
2. СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
……………………………………………………………………………….10
2.1 Объём
общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы……….10
2.2 Тематический
план, содержание, характеристика основных видов учебной
деятельности
студентов (на уровне учебных действий) общеобразовательной
учебной
дисциплины…………………………………………………………………….11
3. ХАРАКТЕРИСТИКА
ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………………..19
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
……………………………………..............................................27
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.02 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)» предназначена для изучения иностранного
языка в ФКПОУ «КТТИ» Минтруда России, реализующем образовательную программу
среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной
образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования
при подготовке специалистов среднего звена.
Рабочая программа разработана на
основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре,
содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык», в
соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учётом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06 – 259), на основе
примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык»
для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным
государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития
образования» (протокол № 3 от 21 июля 2015
г.), с учётом требований ФГОС среднего профессионального
образования по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах
и в соответствии с учебным планом адаптированной образовательной программы
подготовки специалистов среднего звена (АОППССЗ).
Содержание рабочей программы ОУД. 02 «Иностранный язык»
направлено на достижение следующих целей:
•
формирование представлений об английском языке как о языке международного общения
и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
•
формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на
английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере
профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а
также условий, мотивов и целей общения;
•
формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической,
социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической
и предметной;
•
воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном
уровне;
•
воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным
субкультурам.
1.1 Общая
характеристика общеобразовательной учебной дисциплины
Иностранный язык как учебная дисциплина
характеризуется:
• направленностью на освоение языковых средств
общения, формирование новой языковой системы коммуникации, становление основных
черт вторичной языковой личности;
• интегративным характером — сочетанием языкового
образования с элементарными основами литературного и художественного
образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии,
музыкального искусства, кино и др.);
• полифункциональностью — способностью выступать
как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей,
что позволяет реализовать в процессе обучения самые разнообразные межпредметные
связи.
Содержание учебной дисциплины направлено на
формирование различных видов
компетенций:
• лингвистической — расширение знаний
о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать
грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного
языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;
• социолингвистической —
совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании,
говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа
языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям
партнеров по общению;
• дискурсивной — развитие способности
использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного
конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по
изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности
обучающихся;
• социокультурной — овладение
национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения
строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять
общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
• социальной — развитие умения
вступать в коммуникацию и поддерживать ее;
• стратегической — совершенствование
умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной
среде;
• предметной — развитие умения
использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Иностранный язык»,
для решения различных проблем.
Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»
делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального
образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения
специальностей СПО технического профиля.
Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих
практических умений:
• заполнить анкету/заявление (например, о приеме на
курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих
фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса,
телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и
т. п.;
• написать энциклопедическую или справочную статью
о родном городе по предложенному шаблону;
Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной
компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение,
повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее
часто используются в деловой и профессиональной речи.
При этом учебный материал отвечает следующим
требованиям:
• аутентичность;
• высокая коммуникативная ценность (употребительность),
в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;
• познавательность и культуроведческая
направленность;
• обеспечение условий обучения, близких к условиям
реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие,
использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).
Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»
предусматривает освоение текстового и грамматического материала.
Текстовый материал для чтения, аудирования и говорения является информативным;
имеет четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность,
воспитательную ценность; соответствует речевому опыту и интересам обучающихся.
Коммуникативная направленность обучения обусловливает
использование следующих функциональных стилей и типов текстов: литературно-художественный,
научный, научно-популярный, газетно-публицистический, разговорный.
Грамматический материал включает следующие основные темы.
Имя существительное. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней
флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и
латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и
множественного числа; чтение и правописание окончаний. Существительные
исчисляемые и неисчисляемые. Употребление слов many, much, a lot of, little, a
little, few, a few с существительными.
Артикль. Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение
артиклей. Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими
названиями, в предложениях с оборотом there + to be.
Имя прилагательное. Образование степеней сравнения и их правописание. Сравнительные
слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as.
Наречие. Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие
количество, место, направление.
Местоимение. Местоимения личные, притяжательные.
Имя числительное. Числительные количественные и порядковые. Дроби.
Обозначение годов, дат, времени, периодов. Арифметические действия и
вычисления.
Глагол. Глаголы to
be, to have, to do, их значения как смысловых глаголов и функции
как вспомогательных. Глаголы правильные и неправильные. Видовременные формы
глагола, их образование и функции в действительном и страдательном залоге.
Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени. Модальные
глаголы и глаголы, выполняющие роль.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный
язык» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в
рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования (АОППССЗ).
1.2 Место
общеобразовательной учебной дисциплины в учебном плане
Общеобразовательная
учебная дисциплина ОУД.02 «Иностранный язык (Английский)» является учебным
предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего
общего образования и относится к базовым дисциплинам общеобразовательного цикла
плана АОППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
В
учебном плане АОППССЗ общеобразовательная учебная дисциплина ОУД.02
«Иностранный язык (Английский)» входит в состав общих общеобразовательных
учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС
среднего общего образования, для специальности СПО 09.02.03 Программирование в
компьютерных системах адаптированной образовательной программы подготовки
специалистов среднего звена (АОППССЗ).
1.3 Результаты
освоения общеобразовательной учебной дисциплины
Освоение содержания
ОУД.02 «Иностранный язык (Английский)» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
• личностных:
– сформированность
ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения
развития общества, его истории и духовной культуры;
– сформированность
широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского
языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и
способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего
места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на
английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения;
умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера
по общению;
– готовность и
способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в
профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере
английского языка;
• метапредметных:
– умение
самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных
ситуациях общения;
– владение навыками
проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной
коммуникации;
– умение организовать
коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее
участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
– умение ясно, логично
и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
• предметных:
– сформированность
коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и
самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном
поликультурном мире;
– владение знаниями о
социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и
неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное
в культуре родной страны и англоговорящих стран;
– достижение
порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться
в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с
представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
– сформированность
умения использовать английский язык как средство для получения информации из
англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
В результате освоения
общеобразовательной учебной дисциплины обучающийся развивает общие компетенции:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5.Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
1.4 Количество
часов на освоение программы общеобразовательной
учебной дисциплины ОУД. 02 «Иностранный язык (Английский)»
Максимальная учебная
нагрузка обучающихся 175 часов, в том числе:
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающихся 117 часов;
Самостоятельная работа
обучающихся 58 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 02
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
2.1 Объём общеобразовательной учебной дисциплины и
виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объём часов
|
Максимальная учебная
нагрузка (всего)
|
175
|
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка (всего)
|
117
|
в том
числе:
|
|
контрольные
работы
|
8
|
дифференцированный зачёт
|
1
|
Самостоятельная работа
студента (всего)
|
58
|
в том
числе:
|
|
подготовка
домашнего задания;
написание
эссе и рефератов;
самостоятельное
составление рассказов;
выполнение
творческих проектов;
чтение,
перевод текстов и составление коротких сообщений по ним;
работа
с основной и дополнительной литературой;
выполнение
индивидуального проекта
|
|
Итоговый контроль в форме дифференцированного
зачёта
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.