Рабочая программа по английскому языку для 2класс

Календарно-тематическое планирование на 2016 - 2017 учебный год к учебнику О.В. Афанасьевой и др. «Rainbow English» для 2 классов

Дата

№	Тема урока
п/п

Тип урока

	Планируемые результаты
Элементы
содержания	Предметные	Метапредметные		Личностные
	результаты	результаты		результаты

Блок 1 Знакомство

Дома

шнее

задан

ие

1(1)

Знакомство

Урок

Hello/Good

знакомятся

со

П.-

Умение

элементарные

выпо

со странами

ознако

morning/Goo

странами

работать с новым

представления

лнить

изучаемого

мления

d afternoon

изучаемого

языка;

учебником

и

о

культурном

РТ

языка.

с

Hi, I am...

учатся произносить

рабочей тетрадью.

достоянии

у.1-4,

Приветствие

новым

Hello, I am...

свои

имена  по-

К.-

Формирование

англоязычных

с.3-4

.

матери

Ken

английски;

желания общаться

стран;

алом

Deb

знакомятся

с

и

умения

определяют

Nell

интернациональны

знакомиться

с

свои

мотивы

Edd

ми словами.

другими

изучения

Ben

ребятами.

английского

Mel

Р.-

Целеполагание

языка.

как

постановка

учебной задачи.

2 (2)

Меня зовут.

Комби

[b],[d],[k],[l],

знакомятся

с

П.-

Умение

мотивация  к

выпо

Гласная Ee.

нирова

[m],[n],[e];

английскими

осознанно строить

самореализац

лнить

Согласные

нный

My

name

согласными

речевое

ии

в

РТ

B,D,K,L,M,N

is…

буквами Bb, Dd, Kk,

высказывание

по

познавательно

у.2-4,

.

Ll,

Mm,

Nn,

образцу (вопросы

й

и

учебной

с.5-6

Len

звуками,

их

при знакомстве).

деятельности;

Bet

транскрипционным

К.-

Умение

любознательн

Meg

и  обозначениями,

правильно

задать

ость

и

Ted

учатся произносить

вопрос

при

стремление

Tess

эти

буквы;

знакомстве

для

расширять

знакомятся

с

получения

кругозор.

гласной буквой Ее,

информации.

особенностями

ее

Р.- Моделирование

чтения,

ситуации

транскрипционным

поведения

в

обозначением,

классе.

учатся

ее

произносить;

воспринимают

на

слух

диалоги

с

опорой

на

зрительную

наглядность.

3 (3)

Клички

Комби

My

name

знакомятся

с

П.-

Умение

Доброжелател

Выпо

домашних

нирова

is…

английскими

осознанно строить

ьное

Лнить

питомцев.

нный

[t],[s],[g];

согласными

речевое

отношение

к

РТ

Гласная Yy.

Nice to

meet

буквами Tt, Ss, Gg,

высказывание

по

другим

у.2-4,

Согласные T,

you!

звуками,

их

образцу

при

участникам

с.7-8

S, G..

транскрипционным

рассказе о себе.

учебной

и

Teddy

и

обозначениями,

К.- Формирование

игровой

Nelly

учатся произносить

умения слушать и

деятельности

Eddy

эти

буквы;

вступать в диалог.

на

основе

Betty

знакомятся

с

Р.- Моделирование

этических

Meggy

гласной

буквой

Yy,

ситуации

норм;

Benny

особенностями

ее

поведения

в

уважение

к

чтения,

классе.

иному

транскрипционным

мнению

и

обозначением,

культуре

учатся

ее

других

произносить;

народов;

учатся

соглашаться

ценностное

и

не соглашаться,

отношение

к

используя слова yes,

природе.

nо;

27

4 (4)

Меня зовут.

Комби

My

name

знакомятся

с

П.-

мотивация

к

выпо

Согласные

нирова

is…;Nice to

английскими

Выразительное

самореализац

лнить

F,P,V,W.

нный

meet

you!;

согласными

правильное

ии

в

РТ

[f].[p],[v],[w]

буквами Ff, Рр, Vv,

чтение

слов.

познавательно

у.2-4,

.

Ww и звуками, их

Извлечение

й и учебной

с.8-9

Tess

транскрипционным

необходимой

деятельности;

Wendy

и  обозначениями,

информации

из

любознательн

Peggy

учатся произносить

прослушанного.

ость

и

Melly

эти звуки и читать

К.-

Умение

стремление

Betsy

буквы;

представляться

расширять

Bess

совершенствуют

самому

при

кругозор.

Bed

tent

фонетические

знакомстве.

Ten

bell

навыки.

Р.-

Умение

Belt

egg

корректировать,

Nest

net

т.е.

вносить

изменения

в

способ действия, в

случае

расхождения

с

правилом.

5 (5)

Как

тебя

Комби

What is your

знакомятся с

П.-

Извлечение

Доброжелател

выпо

зовут?

нирова

name..?;

английскими

необходимой

ьное

лнить

Гласная

Ii.

нный

Nice

to meet

согласными

информации

из

отношение к

РТ

Согласные

you!;

буквами Hh, Jj, Zz и

прослушанного.

другим

у.1-4,

H,J,Z.

[h],[j],[z];

звуками, учатся

К.-

Формирование

участникам

с.9-11

desk

произносить эти

умения слушать и

учебной и

elf

звуки и читать

вступать в диалог.

игровой

pen

буквы; знакомятся с

Р.-

Волевая

деятельности

Liz

гласной буквой Ii,

саморегуляция как

на основе

Will

особенностями ее

способность

к

этических

Jim

чтения,

волевому усилию.

норм;

Kim

транскрипционным

уважение к

Tim Bill

обозначением,

иному

Kitty

учатся ее

мнению и

28

Jill

произносить;

культуре

знакомятся с

других

английскими

народов;

согласными

ценностное

буквами Hh, Jj, Zz и

отношение к

звуками,

учатся

природе.

произносить эти

звуки и читать

буквы; знакомятся с

гласной буквой Ii,

особенностями ее

чтения,

транскрипционным

обозначением,

учатся ее

произносить; ведут

этикетные диалоги

на основе

структурно-

функциональной

опоры.

6 (6)

Согласные

Урок

Буквы:

читая

краткий

П.-

Подведение

мотивация

к

выпо

буквы

и

приме

B,D,L,M,N,

текст,

под

понятие-

самореализац

лнить

особенности

нения

G,

устанавливают

распознавание

ии

в

РТ

их чтения.

знаний

H,J,Z,K,P,V,

соответствия между

объектов,

познавательно

у.2-4,

и

W,I,E

содержанием текста

выделение

их

й и учебной

с.12-

умени

и

картинкой,

признаков.

деятельности;

13

й

Gwen

иллюстрирующей

К.-

Понимание

любознательн

Lizzy

его;

соблюдают

возможности

ость

и

Willy

нормы

разных позиций и

стремление

Timmy

произношения

точек

зрения

на

расширять

Bessy

английского языка

один предмет.

кругозор.

Jimmy

при чтении вслух и

Р.- Целеполагание

Billy

в устной речи;

как

постановка

29

учебной задачи на

основе

соотнесения того,

что

известно

и

того,

что

неизвестно.

7 (7)

Ведение

Урок

What is your

различают

на слух

П.-

Извлечение

мотивация

к

выпо

диалога-

приме

name..?;

схожие

звуки

необходимой

самореализац

лнить

расспроса

нения

Nice to

meet

английского языка;

информации

из

ии

в

РТ

(интервью)

знаний

you!;

учатся

находить

прослушанного.

познавательно

у.1-4,

и

My

name

слова,

в

которых

К.-

Овладение

й и

учебной

с.13-

умени

is…

встречается

диалогическими

деятельности;

15

й

определенный звук;

формами

любознательн

ведут

этикетные

высказываний

(по

ость

и

диалоги

на

основе

образцам).

стремление

структурно-

Р.-

Умение

расширять

функциональной

взаимодействоват

кругозор;

опоры.

ь со взрослыми и

Доброжелател

сверстниками.

ьное

Преодоление

отношение

к

импульсивности и

другим

непроизвольности

участникам

.

учебной

и

игровой

деятельности

на

основе

этических

норм.

8 (8)

Будьте

Урок

Выполнение

П.- Готовность

Дисциплинир

Повт

вежливы!

приме

диагностического

слушать

ованность,

орить

нения

задания

собеседника и

последователь

лекси

знаний

вести диалог

ность,

ку

и

Р.- Умение

настойчивость

умени

оценить прогресс

и

30

й

в усвоении

самостоятельн

знаний.

ость

9 (9)

Английские

Комби

[r],[c, k],[x]

знакомятся

с

П.-

Осознанное

любознательн

выпо

имена

и

нирова

английскими

построение

ость

и

лнить

фамилии.

нный

Sid

согласными

речевого

стремление

РТ

Согласные:

Cliff

буквами Rr, Сс, Хх

высказывания

в

расширять

у.2-4,

R,C,X.

Greg

и звуками,

учатся

устной форме.

кругозор;

с.16

Fred

произносить

эти

К.-

Умение

Доброжелател

Glen

звуки

и

читать

выражать мысль с

ьное

Finn

буквы; знакомятся с

достаточной

отношение

к

Webb

особенностями

полнотой

и

другим

Cripps

употребления

в

точность

в

участникам

Flint

речи

английских

соответствии

с

учебной

и

Реггу

имен и фамилий;

поставленной

игровой

Tenby

воспринимают

задачей

(при

деятельности

Wilks

текст

на

слух

с

описании

на

основе

Griffin

целью

понимания

предметов).

этических

основного

Р.-

Умение

норм.

содержания

корректировать

способ действия в

случае

расхождения

с

правилом.

10

Прощание.

Комби

[o];

Good

знакомятся

с

П.-  Умение  с

мотивация

к

выпо

(10)

Гласная: Оо

нирова

bye/bye/bye-

гласной буквой Оо,

помощью

самореализац

лнить

нный

bye

особенностями

ее

вопросов

ии

в

РТ

чтения,

называют

добывать

познавательно

у.1-4,

Don Robin

предметы,

недостающую

й и

учебной

с.17-

Polly Molly

представленные

на

информацию.

деятельности;

18

Dolly Scott

картинках;

учатся

К.-

Освоение

любознательн

Hogg Ross

прощаться

по-

приемов

ость

и

Fox Dobbin

английски

логического

стремление

Kelly

запоминания

расширять

Dog bох

информации.

кругозор.

31

Fox doll

Р.-

Освоение

Frog pond

критериев оценки

Roll lorry

выполненных

заданий.

Блок 2 Мир вокруг меня

1

Мир вокруг

Комби

ее [i:]

учатся представлять

П.- Выработка

работа с

выпо

(11)

меня.

нирова

bee

людей друг другу;

уважительного

информацией

лнить

нный

tree

знакомятся с

отношения к

(аудиотекстом

РТ

sweet

сочетанием букв ее.

партнеру,

); контроль и

у.1-4,

street

внимание к

оценка

с.18-

meet

личности другого.

учебных

19

К.- Овладение

действий в

Meet... (sb)

приемами

соответствии

выражения

с

несогласия.

поставленной

Р.- Умение

задачей.

адекватно

понимать оценку

учителя.

2

Правила

Комби

I can see a …

учатся

П.- Умение с

ведение

выпо

(12)

чтения.

нирова

структурировать

помощью

диалога,

лнить

Я вижу…

нный

имеющийся

вопросов

учитывая

РТ

лексический запас

добывать

позицию

у.1-4,

по тематическому

недостающую

собеседника;

с.19-

признаку;

информацию.

построение

20

описывают

К.- Овладение

рассуждений,

картинки с

приемами

работа с

использованием

выражения

информацией

фразы I can see с

согласия.

(текстом)

опорой на образец;

Р.- Освоение

знакомятся с

критериев оценки

неопределенным

выполненных

артиклем в

заданий.

английском языке

32

3

Тренируем

Комби

What is your

осуществляют

П.-

Умение

мотивация

к

выпо

(13)

устную речь.

нирова

name…;My

рефлексию,

представлять

самореализац

лнить

Описание

нный

name

is…/I

определяя,

чему

конкретное

ии

в

РТ

картинки

am…/Nice to

они уже научились

содержание

и

познавательно

у.1,3,

meet

you!;I

сообщать

его

в

й

и учебной

4

can see…

устной форме.

деятельности;

с.20-

К.-

Умение

любознательн

22

работать

с

ость

и

иллюстрацией.

стремление

Р.-

Умение

расширять

адекватно

кругозор.

понимать

оценку

учителя.

4

Буквосочета

Комби

shop

описывают

П.-

Умение

Осознанное

выпо

(14)

ние sh

нирова

ship

картинку

с

рассматривать

и

построение

лнить

нный

fish

изображением

сравнивать.

речевого

РТ

dish

животных;

К.-

Распределение

высказывания

у.2-4,

shelf

знакомятся

с

предметов

по

в

с.23-

sheep

английским

группам

в

соответствии

24

алфавитом;

учатся

соответствии

с

с

How are

подбирать

русский

основаниями.

коммуникатив

you?

эквивалент

к

Р.-

Целеполагание

ными

I’m fine.

английскому слову

как

постановка

задачами;

Thank you.

учебной задачи на

осуществлени

основе

е

логических

соотнесения того,

действий:

что

известно

и

сравнение,

того,

что

построение

неизвестно.

рассуждений.

5

Тренируем

Урок

Выполнение

П.- Умение

Дисциплинир

Повто

(15)

устную речь.

приме

диагностического

извлечь

ованность,

рить

Интервью.

нения

задания

информацию с

последователь

лекси

знаний

помощью

ность,

ку

и

вопросов.

настойчивость

33

умени

Р.- Умение

и

й

оценить прогресс

самостоятельн

в усвоении

ость

знаний.

6

Как дела?

Комби

“How

are

учатся

оперировать

П.-

Умение

ведение

выпо

(16)

нирова

you?”;

“I`m

вопросительной

высказывать свое

диалога,

лнить

нный

fine”

конструкцией

How

отношение.

учитывая

РТ

are

you?

при

К.-

Освоение

позицию

у.1-4,

ведении этикетного

приемов

собеседника;

с.24-

диалога;

логического

построение

25

разыгрывают

запоминания

рассуждений,

этикетные

диалоги

информации.

работа

с

на основе диалога-

Р.- Умение дать

информацией

образца; знакомятся

развернутую

(текстом)

с сочетанием

букв

оценку

своей

sh, особенностями

работе.

его чтения

7

Буква Aa в

Комби

Aa [ə]

знакомятся

с

П.-

Овладение

мотивация

к

выпо

(17)

закрытом

нирова

гласной буквой Аа,

правильной

самореализац

лнить

слоге.

нный

Ant bag

особенностями  ее

диалогической

ии

в

РТ

Cat cap

чтения,

речью по образцу.

познавательно

у.1-4,

Lamp van

догадываются

о

К.-

Умение

й и учебной

с.26-

Hat map

значениях

новых

прогнозировать

деятельности;

27

слов

на

основе

развитие

событий

любознательн

Мах Ann

зрительной

по иллюстрациям.

ость

и

Dan Pam

наглядности; учатся

Р.-

Умение

стремление

Sam Larry

распознавать

адекватно

расширять

Green Sheen

схожие

звуки

понимать

оценку

кругозор;

Deen Norris

английского

языка

учителя.

Доброжелател

Finch

на слух

ьное

отношение

к

другим

участникам

учебной

и

34

игровой

деятельности

на

основе

этических

норм.

8

Я вижу…

Комби

And; [k]-ck

знакомятся

с

П.-

Умение

мотивация

к

выпо

(18)

Буквосочета

нирова

соединительным

обмениваться

самореализац

лнить

ние ck

нный

a

союзом

and,

знаниями

с

ии

в

РТ

and

знакомятся

с

членами группы.

познавательно

у.2-4,

can

сочетанием букв ck,

К.- Умение делать

й

и

учебной

с.28-

cock

учатся

называть

выводы.

деятельности;

29

clock

цвета предметов

Р.-

Умение

любознательн

sock

оценить

прогресс

ость

и

duck

в

усвоении

стремление

green

знаний.

расширять

red

кругозор.

black

9

Я

из

Комби

London;

соглашаются и

не

П.-

Умение

мотивация

к

выпо

(19)

Лондона

нирова

Moscow;

соглашаются,

слушать

и

самореализац

лнить

нный

Where

are

используя слова yes,

слышать

друг

ии

в

РТ

you from?

no;

знакомятся

с

друга.

познавательно

у.1-4,

сочетанием букв оо,

К.-

Умение

й

и

учебной

с.30-

ведут

диалог-

распределять

деятельности;

31

расспрос

с

объекты

по

любознательн

использованием

группам

по

ость

и

вопросительной

одному

стремление

конструкции Where

основанию.

расширять

are

you

from?

c

Р.- Формирование

кругозор;

опорой на образец;

умений

ведение

учатся произносить

контролировать

диалога,

названия

городов

процесс

и

учитывая

London, Moscow

результаты

своей

позицию

деятельности.

собеседника;

построение

35

рассуждений,

работа

с

информацией

(текстом)

10

Я

из

Комби

“I`m

from

прогнозируют

П.- Постановка и

ценностное

выпо

(20)

Москвы.

нирова

Moscow”;

содержание и

решение

отношение к

лнить

нный

and.

структуру фразы;

проблемы;

анализ

своей

РТ

учатся соотносить

ситуации.

Родине,

у.1-4,

звук и его

К.-

Умение

государственн

с.31-

транскрипционное

участвовать

в

ой символике,

32

обозначение;

коллективном

родному

разыгрывают сцену

обсуждении

языку,

к

знакомства;

проблемы.

России;

строят предложения

Р.-

Волевая

первоначальн

с однородными

саморегуляция как

ый

опыт

членами с

способность

к

постижения

помощью союза and

волевому усилию.

ценностей

национальной

культуры;

первоначальн

ый

опыт

участия

в

межкультурно

й

коммуникации

и

умение

представлять

родную

культуру;

Блок 3 Сказки и праздники

1

Прилагатель

Комби

big

выполняют задание

П.-  Умение  с

К.- Умение

выпо

(21)

ные

для

нирова

small

на аудирование с

помощью

участвовать в

лнить

описания

нный

пониманием

вопросов получать

коллективном

РТ

36

животных

и

основного

недостающую

обсуждении

у.1-4,

людей.

содержания

с

информацию.

проблемы.

с.33-

опорой

на

К.-

Овладение

Р.-

Волевая

34

картинку;

монологической

саморегуляци

учатся

выражать

формой

речи

в

я

как

коммуникативные

соответствии

с

способность к

намерения;

образцами.

волевому

учатся

обозначать

Р.-

Умение

усилию.

размер предметов с

адекватно

использованием

понимать

оценку

лексических единиц

взрослого

и

big и small

сверстника.

2

Учимся

Урок

Выполнение

П.- готовность

Дисциплинир

Повто

(22)

правильно

приме

диагностического

слушать

ованность,

рить

говорить.

нения

задания

собеседника и

последователь

лекси

Описание

знаний

вести диалог

ность,

ку

животных

и

Р.- Умение

настойчивость

умени

оценить прогресс

и

й

в усвоении

самостоятельн

знаний.

ость

3

Используем

Урок

bench

знакомятся c

П.-

мотивация к

выпо

(23)

глагол-

ознако

chimp

сочетанием букв ch,

Выразительное,

самореализац

лнить

связку to be

мления

chick

учатся строить

осознанное чтение

ии в

РТ

в форме is

с

cherry

предложения с

фразами.

познавательно

у.2-4,

новым

match

использованием

К.- Умение

й и учебной

с.35-

матери

is

глагола-связки to be

слушать, вступать

деятельности;

36

алом

Sb is +

в форме третьего

в диалог.

любознательн

Adjective

лица единственного

Р.- Формирование

ость и

Ann is..

числа

целеустремленнос

стремление

Dan is..

ти и жизненного

расширять

оптимизма.

кругозор;

4

Учимся

Комби

What is your

осуществляют

П.- Умение с

построение

выпо

(24)

правильно

нирова

name…;

рефлексию,

помощью

рассуждений,

лнить

говорить.

нный

My name

определяя, чему

вопросов получать

работа с

РТ

37

Диалог-

is…/

они уже научились

недостающую

информацией

у.1-4,

расспрос

I am…/

информацию.

(текстом)

с.37-

Nice to meet

К.- Умение

мотивация к

38

you!;

слушать, вступать

самореализац

I can see…;

в диалог.

ии в

Where

are

Р.- Формирование

познавательно

you from..?

основ

й и учебной

оптимистического

деятельности;

восприятия мира.

5

Личное

Комби

It is..

учатся давать

П.- Умение

Осознанное

выпо

(25)

местоимени

нирова

Модели

оценочные

классифицировать

построение

лнить

е it.

нный

It is + Noun

характеристики

по основным

речевого

РТ

It

is

+

людям и

признакам.

высказывания

у.2-4,

Adjective

предметам;

К.- Овладение

в

с.39-

учатся использовать

монологической

соответствии

41

в речи личное

формой речи в

с

местоимении it

соответствии с

коммуникатив

образцами.

ными

Р.- Умение

задачами;

корректировать,

осуществлени

вносить

е логических

изменения в

действий:

способ действия.

сравнение,

построение

рассуждений.

6

Вопроситель

Комби

“What is it?/

учатся называть

П.- Рассказывать о

Осознанное

выпо

(26)

ная

нирова

It is…”;

предмет и давать

ком-либо,

построение

лнить

конструкция

нный

ar [ɑ:]

его характеристику;

используя речевой

речевого

РТ

What is it?

or [ɔ:]

учатся использовать

образец What is it?

высказывания

у.1,3,

в речи

К.- Овладение

в

4с.41-

вопросительную

монологической

соответствии

43

конструкцию What

формой речи в

с

is it?

соответствии с

коммуникатив

знакомятся c

образцами.

ными

38

сочетанием букв or

Р.- Преодоление

задачами;

и ar

импульсивности

осуществлени

во

е логических

взаимоотношения

действий:

х.

сравнение,

построение

рассуждений.

7

Строим

Комби

It is not a…

строят краткие

П.- Предложить

Доброжелател

выпо

(27)

отрицательн

нирова

монологические

сделать что-

ьное

лнить

ое

нный

высказывания

нибудь вместе;

отношение к

РТ

предложение

описательного

понимать на слух

другим

у.1,3,

характера в объеме

короткий текст.

участникам

4с.43-

трех простых

К.- Овладение

учебной и

45

предложений;

монологической

игровой

знакомятся с

формой речи в

деятельности

согласной буквой

соответствии с

на основе

Ww, особенностями

образцами.

этических

ее чтения в

Р.- Умение

норм;

сочетаниях с

адекватно

уважение к

буквой Uu

понимать оценку

иному

взрослого и

мнению и

сверстника.

культуре

других

народов;

8

Выражаем

Комби

It is..;

учатся

П.- Умение искать

Доброжелател

выпо

(28)

согласие/нес

нирова

it is not.

прогнозировать

и выделять

ьное

лнить

огласие

с

нный

содержание и

необходимую

отношение к

РТ

собеседнико

структуру

информацию.

другим

у.2-4,

м

высказывания;

К.- Умение

участникам

с.45-

учатся выражать

участвовать в

учебной и

47

согласие/несогласие

коллективном

игровой

, участвуя в

обсуждении

деятельности

элементарном

проблемы.

на основе

диалоге-расспросе;

Р.- Формирование

этических

39

используют

основ

норм;

английский язык в

оптимистического

уважение к

игровой

восприятия мира.

иному

деятельности;

мнению и

ведут диалоги с

культуре

опорой на образец

других

народов;

9

Учимся

Урок

Выполнение

П.- готовность

Дисциплинир

Повто

(29)

правильно

приме

диагностического

слушать

ованность,

рить

говорить.

нения

задания

собеседника и

последователь

лекси

Описание

знаний

вести диалог

ность,

ку

картинки.

и

Р.- Умение

настойчивость

умени

оценить прогресс

и

й

в усвоении

самостоятельн

знаний.

ость

10

Вопроситель

Комби

Диалог-

Обучающиеся

П.- Умение

элементарные

выпо

(30)

ные

нирова

расспрос

с

воспринимают на

извлечь

представления

лнить

предложени

нный

опорой

на

слух звучащие

необходимую

о культурном

РТ

я с глаголом

схему и

без

предложения;

информацию из

достоянии

у.1-

to be.

нее.

выполняют

прочитанного.

англоязычных

4с.47-

Общие

команды диктора,

К.- Умение

стран

49

вопросы

с

воспринимаемые на

выражать свои

глаголом “to

слух.

мысли в

be”

во

соответствии с

множествен

задачей.

ном числе.

Р.- Преодоление

импульсивности

во

взаимоотношения

х со

сверстниками.

40

11

Что

это?

Комби

“What is

читают небольшой

П.- Освоение

первоначальн

выпо

(31)

Образование

нирова

it?”/”It is..”

текст, построенный

приемов

ый опыт

лнить

вопроситель

нный

на изученной

логического

самореализац

РТ

ных

лексике;

запоминания

ии в

у.2-

предложени

выполняют задание

информации.

различных

4с.49-

й

на аудирование

К.- Овладение

видах

51

текста с

правильной

творческой

пониманием

монологической

деятельности,

основного

речью.

формирования

содержания

Р.- Умение дать

потребности и

услышанного с

развернутую

умения

опорой на

оценку своей

выражать себя

картинку;

работе.

в доступных

учатся

видах

прогнозировать

творчества;

содержание и

ценностное

структуру

отношение к

высказывания

труду, учёбе и

творчеству,

трудолюбие;

12

Праздновани

Комби

Обобщение

выполняют

П.- Освоение

Осознанное

выпо

(32)

е Нового

нирова

изученного

аудирование текста

приемов

построение

лнить

года.

нный

лексическог

с пониманием

логического

речевого

РТ

о и

основного

запоминания

высказывания

у.1-4

грамматичес

содержания

информации.

в

с.51-

кого

услышанного с

К.- Овладение

соответствии

53

материала.

опорой на

правильной

с

картинку;

монологической

коммуникатив

извлекают

речью по речевым

ными

информацию из

образцам.

задачами;

текста,

Р.- Умение

осуществлени

необходимую для

адекватно

е логических

его соотнесения с

понимать оценку

действий:

картинкой;

учителя.

сравнение,

41

учатся подбирать

построение

адекватную

рассуждений.

реплику-стимул к

имеющейся

реплике-реакции

Блок 4 Я и моя семья

1

Семья.

Комби

She/he/it…

ведут диалоги с

П.- Умение

ценностное

выпо

(33)

Личные

нирова

опорой на образец;

прогнозировать

отношение к

лнить

местоимени

нный

brother

учатся оперировать

события по

семейным

РТ

я.

mother

в речи английскими

иллюстрациям.

традициям;

у.1-4

father

местоимениями (I,

К.- Овладение

элементарные

с.53-

sister

he, she, it);

правильной

представления

55

thick

знакомятся с

монологической

об этических

thin

лексическими

речью по грам.

нормах

three

единицами по теме

моделям.

взаимоотноше

throne

«Семья»

Р.- Преодоление

ний в семье.

импульсивности

во

взаимоотношения

х.

2

Люди,

Комби

Личные

Рассказать о своих

П.- Овладение

ценностное

выпо

(34)

животные,

нирова

местоимени

родных

приемом

отношение к

лнить

предметы

нный

я.

Употреблять

постановки

семейным

РТ

вокруг

Качественн

личные

вопросов.

традициям

у.2-4

меня.

ые

местоимения

К.- Умение с

с.55-

прилагатель

помощью

58

ные.

вопросов

Общие

получить

вопросы с

информацию.

глаголом-

Р.- Умение

связкой “is”.

корректировать,

вносить

изменения в

способ действия.

42

		3	Любимые	Комби	Открытый	Умение строить	К.- Умение	ценностное			выпо
		(35)	животные и	нирова	слог.	рассказать о своих	построить	отношение к			лнить
			друзья.	нный	Спеллинг.	родных	высказывание в	семейным			РТ
			Правила		Специальны	Употреблять	соответствии с	традициям			у.2-4
			чтения.		е вопросы.	личные	коммуникативным				с.58-
						местоимения	и задачами (с				59
							опорами и без
							использования
							опор);
		4	Учимся	Урок		Выполнение	П.- готовность	Дисциплинир			Повт
		(36)	правильно	приме		диагностического	слушать	ованность,			орить
			говорить.	нения		задания	собеседника и	последователь			лекси
			Рассказ о	знаний			вести диалог	ность,			ку
			себе.	и			Р.- Умение	настойчивость
				умени			оценить прогресс	и
				й			в усвоении	самостоятельн
							знаний.	ость
		5	Описываем	Комби	Селективное	Воспринимают на	Построение	любознательн			выпо
		(37)	картинку	нирова	понимание	слух указания и	высказывания в	ость и			лнить
				нный	услышанног	принимают	соответствии с	стремление			РТ
					о.	решения о	коммуникативным	расширять			у.2-4
					Сложные	правильности их	и задачами (с	кругозор			с.60-
					слова.	исполнения с	опорами и без				62
					Описание	опорой на	использования
					картинки.	картинки; -	опор)
						объединяют слова
						по ассоциации; -
						учатся завершать
						высказывания с
						опорой на
						зрительную
						наглядность;

43

6

Люди

и

Комби

Чтение букв

2 типа чтения

П.- Освоение

ценностное

выпо

(38)

предметы

нирова

Aa,

Ee

в

гласных Аа, Ее

приемов

отношение к

лнить

окружающег

нный

открытом

логического

природе

РТ

о мира.

слоге.

запоминания

у.2-4

Ознакомлен

информации.

с.62-

ие с

новой

К.- Овладение

63

лексикой:

монологической

name,

game,

формой речи.

cake,

lake,

Р.- Умение

plane,

plate,

адекватно

Pete,

Eve,

понимать оценку

Lena,

Steve,

взрослого и

we.

сверстника.

Личное

местоимени

е we.

Союз “or”.

7

Говорим

о

Комби

Глаголы

в

Неопределенный

П.- Умение

доброжелател

выпо

(39)

себе.

нирова

повелительн

артикль (an);

извлечь

ьное

лнить

Неопределен

нный

ом

чтение буквы Оо

необходимую

отношение к

РТ

ный

наклонении.

информацию из

другим

у.2-4

артикль.

Форма

прочитанного.

участникам

с.64-

неопределен

К.- Понимание

учебной и

65

ного

возможности

игровой

артикля

разных оснований

деятельности

“an”.

для оценки одного

на основе

Чтение

предмета.

этических

буквы

Oo

в

Р.- Преодоление

норм.

открытом

импульсивности

слоге.

во

Ознакомлен

взаимоотношения

ие с

новой

х со

лексикой:

сверстниками.

rose,

stone,

44

bone,

phone

boat,

coat,

old, cold.

Структура I

see… в

значении

«Все

понятно»

8

Мои друзья

Комби

Глаголы

в

словосочетания по

П.- Умение

доброжелател

выпо

(40)

и любимцы.

нирова

повелительн

модели Adj + N;

осознанно строить

ьное

лнить

нный

ом

использование

речевое

отношение к

РТ

наклонении.

сочинительного

высказывание

другим

у.1-4

Обобщение

союза and;

используя модель.

участникам

с.65-

изученного

использование

К.- Умение

учебной и

66

лексическог

личных

выражать свои

игровой

о материала.

местоимений he и

мысли в

деятельности

Сочинитель

she; звук [ju:],

соответствии с

на основе

ный

союз

использовании

задачей.

этических

“and”.

структуры can see;

Р.- Соотнесение

норм.

того, что известно

и неизвестно.

9

Наши

Комби

Диалог-

Обучающиеся

П.- Умение

элементарные

выпо

(41)

родные

нирова

расспрос

с

воспринимают на

извлечь

представления

лнить

города.

нный

опорой

на

слух звучащие

необходимую

о культуре

РТ

схему и

без

предложения;

информацию из

родной

у.2-4

нее.

выполняют

прочитанного.

страны

с.67-

Общие

команды диктора,

К.- Умение

68

вопросы

с

воспринимаемые на

выражать свои

глаголом “to

слух.

мысли в

be”

во

соответствии с

множествен

задачей.

ном числе.

Р.- Преодоление

импульсивности

во

45

взаимоотношения

х со

сверстниками.

10

Глагол to be.

Комби

Глагол “to

глагол to be во

П.- Умение

Элементарные

выпо

(42)

Вопросы.

нирова

be” в

множественном и

работать с

представления

лнить

нный

единственно

единственном

иллюстрацией.

о культурном

РТ

м и

числе (кроме 3-го

К.- Овладение

достоянии

у.2-4

множествен

лица

монологической

малой Родины

с.68-

ном числе

множественного

формой речи в

69

(кроме 3л.

числа);

соответствии с

мн. числа) –

краткие варианты

образцами.

“am, is are”

этих форм

Р.- Умение

адекватно

понимать оценку

взрослого и

сверстника.

Блок 5 Мир вокруг нас

1

Учимся

Урок

общие вопросы с

П.- готовность

Дисциплинир

выпо

(43)

правильно

приме

глаголом to be во

слушать

ованность,

лнить

говорить.

нения

множественном

собеседника и

последователь

РТ

Вопросы.

знаний

числе,

вести диалог

ность,

у.2-4

и

Р.- Умение

настойчивость

с.70

умени

оценить прогресс

и

й

в усвоении

самостоятельн

знаний.

ость

2

Крупные

Урок

Вопросител

писать слова,

П.- Умение

элементарные

РТ

(44)

города

ознако

ьное

короткие вопросы с

извлечь

представления

у.2-4

Европы.

мления

местоимени

глаголом to be

информацию из

о культурном

с.71-

с

е where

в

прослушенного и

достоянии

72

новым

значении

прочитанного.

англоязычных

матери

«где»

и

К.- Овладение

стран

алом

«откуда».

монологическим

Буквосочета

высказыванием в

46

ние th.

соответствии с

Личное

образцом.

местоимени

Р.- Формирование

е  3

лица

умений

множествен

контролировать

ного  числа

процесс и

they.

результаты

Личные

деятельности.

местоимени

я.

3

Откуда  мы

Комби

London;

явление

П.- Осознание

первоначальн

выпо

(45)

приехали.

нирова

Moscow;

многозначности на

построения

ый опыт

лнить

Какие мы.

нный

Where

are

примере

речевого

межкультурно

РТ

you from?

лексической

высказывания в

й

у.2-4

единицы where;

устной форме.

коммуникации

с.73-

буквосочета

структура Where

К.- Умение

;

74

ние th и

are you from?;

слушать

местоимени

буквосочетание th и

собеседника и

е they

местоимение they;

выразить свою

точку зрения.

Р.- Умение

адекватно

понимать оценку

взрослого и

сверстника.

4

Люди вокруг

Комби

Этикетные

работа в парах,

П.- Анализ

начальные

выпо

(46)

нас.

нирова

диалоги

на

этикетные диалоги

ситуации.

представления

лнить

нный

структурно-

на структурно-

К.- Понимание

о правах и

РТ

функцио-

функциональной

возможности

обязанностях

у.2-4

нальной

основе;

разных оснований

человека и

с.74-

основе.

прогнозирование

для оценки одного

гражданина

75

Чтение

содержание

предмета.

текстов с

предлагаемого

Р.- Преодоление

полным

предложения на

импульсивности

47

пониманием

основе двух

во

содержания

заданных;

взаимоотношения

прочитанног

письменные

х со

о.

задания по

сверстниками.

корректному

написанию слов,

структур

5

Сказочные

Комби

Обобщение

читать слова с

П.- Осознание

любознательн

выпо

(47)

персонажи,

нирова

изученного

одинаковыми

построения

ость и

лнить

их

нный

лексическог

гласными буквами в

речевого

стремление

РТ

характерист

о материала.

I и II типах слога, с

высказывания в

расширять

у.1-4

ики.

Чтение слов

опорой на

устной форме.

кругозор

с.75-

с

графическое

К.- Овладение

77

одинаковым

изображение

монологическим

и

гласными

транскрипционного

высказыванием в

в

закрытом

знака;

соответствии с

и

открытом

написание

образцом.

слогах.

буквосочетаний,

Р.- Формирование

Чтение

слов, фраз;

умений

текстов с

контролировать

полным

процесс и

пониманием

результаты

содержания

деятельности.

прочитанног

о.

6

Множествен

Комби

Обобщение

слова во

П.- Освоение

ценностное

выпол

(48)

ное число

нирова

изученного

множественном

приемов

отношение к

нить

существител

нный

материала

числе; зависимость

логического

труду, учёбе и

РТ

ьных.

звучания окончания

запоминания

творчеству

у.1-4

множественного

информации.

с.77-79

числа

К.- Умение

существительных

строить

от

монологическое

предшествующих

высказывание.

48

звуков;

Р.- Умение

оценить прогресс

в усвоении

знаний.

7

Характерист

Комби

Чтение

чтение гласных Ii и

П.- Умение

элементарные

выпо

(49)

ики людей,

нирова

гласных Ii

и

Yy в открытом

работать с

представления

лнить

животных,

нный

Yy

в

слоге;

учебником и

об

РТ

предметов.

открытом

иллюстрациями.

эстетических

у.2-4

слоге.

К.- Овладение

и

с.80

bike, kite,

диалогическим

художественн

pilot, pie,

высказыванием

ых ценностях

five, nine,

выражая просьбу,

родной

sky, fly, bye-

отдавая

культуры и

bye.

распоряжения.

культуры

Р.- Умение

англоязычных

поставить

стран

учебную задачу.

8

Местонахож

Комби

Ознакомлен

структура How old

П.- Умение

любознательн

выпо

(50)

дение

нирова

ие с

are you?,

работать с

ость и

лнить

людей,

их

нный

числительн

использование её в

учебником и

стремление

РТ

возраст.

ыми 1 – 12.

речи;

иллюстрациями.

расширять

у.1,3,

Ознакомлен

числительные 1—

К.- Умение

кругозор

4

ие с

12, использование

слушать

с.80-

вопроситель

их в речи.

собеседника и

82

ной

выразить свою

структурой

точку зрения.

How old are

Р.- Умение

you?.

адекватно

понимать оценку

взрослого и

сверстника.

9

Подготовка

Комби

Повторение

Выполнение

Р.- Умение

Дисциплинир

Повт

(51)

к

нирова

лексики и

диагностического

оценить прогресс

ованность,

орить

контрольной

нный

грамматики

задания

в усвоении

последователь

матер

49

работе

знаний.

ность,

иал

настойчивость

и

самостоятельн

ость

10

Контрольная

Урок

Выполнение

П.- готовность

Дисциплинир

Повт

(52)

работа

по

приме

диагностического

слушать

ованность,

орить

теме

«Мир

нения

задания

собеседника и

последователь

лекси

вокруг нас»

знаний

вести диалог

ность,

ку

и

Р.- Умение

настойчивость

умени

оценить прогресс

и

й

в усвоении

самостоятельн

знаний.

ость

К.- Способность

участвовать в

диалоге-рааспросе

с использованием

содержательной

основы

11

Коррекция к

Урок

Обучающиеся

П.-

мотивация к

выпол

(53)

контрольной

обобщ

осуществляют

Классификация

самореализац

нить

работе

ения и

рефлексию,

предметов по

ии в

РТ

систем

определяя, где они

признаку.

познавательно

у.1-4

атизац

допустили ошибки.

К.- Понимание

й и учебной

с.82-83

ии

возможности

деятельности

знаний

разных точек

зрения на какой-

либо предмет.

Р.- Умение

адекватно

понимать оценку

взрослого и

сверстника.

Блок 6 На ферме

50

1

Жизнь

на

bird

Обучающиеся

П.- Овладение

уважение к

выпол

(54)

ферме.

girl

осуществляют

приемом

иному

нить

birch

рефлексию,

выражать

мнению и

РТ

fern

определяя, чему

несогласие.

культуре

у.2-4

servant

они уже научились

К.- Овладение

других

с.84-85

mermaid

к данному моменту

монологическим

народов.

nurse

высказыванием в

turtle

соответствии с

purple

образцом.

Р.- Умение

оценить прогресс

в своих заниях и

умениях.

2

Обозначение

Ознакомлен

Вопрос «Который

П.- Умение

нравственно-

выпол

(55)

и выражение

ие

с

час?»;

высказывать свое

этический

нить

времени.

вопроситель

чтение фраз вслед

отношение.

опыт

РТ

ной

за диктором,

К.- Умение

взаимодейств

с.1,3,4

структурой

использование

строить

ия со

с.85-87

“What’s

the

средств

монологическое

сверстниками,

time?”.

обозначения

высказывание.

старшими и

Ответы

на

времени в речи;

Р.- Способность

младшими

данный

вопросы по тексту;

адекватно судить

детьми,

вопрос.

о причинах

взрослыми в

Чтение

успеха.

соответствии

текста

с

с

заполнением

общеприняты

пропусков

ми

соответству

нравственным

ющими

и этическими

предлогами.

нормами;

Ответы

на

вопросы

по

тексту.

51

3

Который

Ознакомлен

буквосочетания оо

П.- Овладение

нравственно-

выпол

(56)

час?

ие с иным

[u:];

правильной

этический

нить

Буквосочета

вариантом

решение языковых

диалогической

опыт

РТ

ние оо.

чтения

головоломоки;

речью по образцу.

взаимодейств

у.1-4

буквосочета

словосочетания со

К.- Умение

ия со

с.87-

ния oo.

словами,

прогнозировать

сверстниками,

88

Ознакомлен

содержащими звуки

развитие событий

старшими и

ие с новой

[u:] и [U], вслед за

по иллюстрациям.

младшими

лексикой:

диктором;

Р.- Умение

детьми,

room, roof,

выбор подписей к

адекватно

взрослыми в

boot, spoon,

рисункам из двух

понимать оценку

соответствии

moon,

предложенных;

учителя.

с

school,

общеприняты

afternoon.

ми

Выполнение

нравственным

лексико-

и этическими

грамматичес

нормами;

ких

упражнений.

4

Путешествуе

Комби

Предлог in .

нормы

П.- Умение

любознательн

выпол

(57)

м

по

нирова

Ответы на

произношения

выделить

ость и

нить

городам.

нный

общие

английского языка

личностные

стремление

РТ

вопросы с

при чтении вслух и

характеристики.

расширять

у.2-4

глаголом “to

в устной речи,

К.- Понимание

кругозор

с.89-

be” во

диалоги о

возможности

90

множествен

местонахождении

разных оснований

ном числе.

объектов;

для оценки одного

варианты ответов

предмета.

на общие вопросы,

Р.- Постановка

содержащие глагол

учебной задачи в

to be во

соответствии с

множественном

тем, что уже

числе;

известно и

предлог in.

неизвестно.

52

5

Животные

Урок

Выполнение

П.- готовность

Дисциплинир

Повто

(58)

на ферме

приме

диагностического

слушать

ованность,

рить

нения

задания

собеседника и

последователь

лекси

знаний

вести диалог

ность,

ку

и

Р.- Умение

настойчивость

умени

оценить прогресс

и

й

в усвоении

самостоятельн

знаний.

ость

К.- Способность

участвовать в

диалоге-расспросе

с использованием

содержательной

основы

6

Местожител

Комби

Общие

восприятие на слух

П.- Умение

элементарные

выпол

(59)

ьство людей.

нирова

вопросы

с

микроситуации;

осознанно строить

представления

нить

нный

глаголом-

ответы на вопросы,

речевое

о культурном

РТ

связкой

во

используя

высказывание при

достоянии

у.1-4

множествен

зрительную опору;

обращении к

англоязычных

с.90-92

ном числе.

использование в

одноклассникам.

стран;

Формы

речи формы глагола

К.- Овладение

глагола

“to

to be и формы

монологическим

be”:

am,

is,

личных

высказыванием в

are,

их

местоимений в

соответствии с

употреблени

общем падеже;

образцом.

е

в

ученики читают

Р.- Постановка

предложени

рассказ о

учебной задачи в

ях

после

животном.

соответствии с

существител

тем, что уже

ьных

и

известно и

личных

неизвестно.

местоимени

й.

Составление

53

монологичес

кого

высказыван

ия

по

образцу.

7

Предлоги

Комби

Ознакомлен

вопрос «Который

П.- Умение

нравственно-

выпол

(60)

времени.

нирова

ие

с

час?»;

высказывать свое

этический

нить

нный

вопроситель

чтение фраз вслед

отношение.

опыт

РТ

ной

за диктором,

К.- Умение

взаимодейств

у.2-4

структурой

использование

строить

ия со

с.93

“What’s

the

средств

монологическое

сверстниками,

time?”.

обозначения

высказывание.

старшими и

Ответы

на

времени в речи;

Р.- Способность

младшими

данный

вопросы по тексту;

адекватно судить

детьми,

вопрос.

о причинах

взрослыми в

Чтение

успеха.

соответствии

текста

с

с

заполнением

общеприняты

пропусков

ми

соответству

нравственным

ющими

и этическими

предлогами.

нормами;

Ответы

на

вопросы

по

тексту.

8

Алфавит.

Комби

Повторение

английский

П.- Умение искать

элементарные

выпол

(61)

Повторение.

нирова

английского

алфавит;

и выделять

представления

нить

нный

алфавита.

песня АВС;

необходимую

о моральных

РТ

Фразы in the

чтение слов и

информацию.

нормах и

у.2-4

street, in

the

текста;

К.- Умение

правилах

с.94-95

tree.

вопросы по

участвовать в

нравственного

Чтение

картинке;

коллективном

поведения, в

текста

вопросы по тексту;

обсуждении

том числе об

“Linda,

the

использование в

проблемы.

этических

54

Cook”

с

речи названия

Р.- Умение

нормах

полным

цветов;

учиться и

взаимоотноше

пониманием

способность к

ний в семье,

содержания

организации

классе, школе,

прочитанног

деятельности.

а также между

о.

носителями

Ответы

на

разных

вопросы

по

культур

тексту.

9

Что мы

Комби

Ознакомлен

Чтение текста о

П.- Умение с

нравственно-

выпол

(62)

любим

нирова

ие

с

преференциях

помощью

этический

нить

делать?

нный

глаголами

тролля;

вопросов получать

опыт

РТ

действия:

рассказывают о

недостающую

взаимодейств

у.2-4

run,

jump,

том, что ученикам

информацию.

ия со

с.95-96

ride,

swim,

нравится, используя

К.- Умение

сверстниками,

help,

play.

текст о тролле в

слушать, вступать

старшими и

Совершенст

качестве образца;

в диалог.

младшими

вование

новыми глаголами,

Р.- Формирование

детьми,

навыков

повтор их за

основ

взрослыми в

аудирования

диктором;

оптимистического

соответствии

.

фразы с новыми

восприятия мира.

с

глаголами;

общеприняты

ми

нравственным

и этическими

нормами;

10

Что мы

Комби

Обобщение

восприятие на слух

П.- Извлечение

Использовани

выпол

(63)

обычно

нирова

изученного

текста;

необходимой

е языковой

нить

делаем?

нный

материала.

выбор иллюстрации

информации из

догадки,

РТ

к услышанному

прослушанного.

пытаясь

у.2-4

тексту;

К.- Формирование

установить

с.96-97

чтение

умения слушать и

значения

словосочетаний и

вступать в диалог.

сложных слов,

предложений;

Р.- Волевая

зная значения

55

рассказ о любимых

саморегуляция как

составляющих

занятиях людей;

способность к

их основ

волевому усилию.

Блок 7 Мир увлечений.

Досуг.

1

Выражение

Комби

Чтение слов

структурой I like;

П.-

Освоение

нравственно-

выпол

(64)

«Мне

нирова

и

чтение

вслед

за

приемов

этический

нить

нравится»

нный

словосочета

диктором

фразы

с

логического

опыт

РТ

ний

на

данной структурой;

запоминания

взаимодейств

у.1-4

различные

использование её в

информации.

ия

со

с.98-

правила

речи; звуки ir, er, ur

К.-

Умение

сверстниками,

99

чтения.

строить

старшими

и

Структура

I

монологическое

младшими

like…

высказывание.

детьми,

Р.-

Умение

взрослыми

в

корректировать,

соответствии

вносить

с

изменения.

общеприняты

ми

нравственным

и этическими

нормами

2

Предлоги

Комби

Использован

Использование

П.- Формирование

нравственно-

выпол

(65)

on, under, by.

нирова

ие

структуры I like в

мотивов

этический

нить

нный

структуры

I

речи; слова,

достижения

опыт

РТ

like

…

в

словосочетания и

социального

взаимодейств

у.2-4

речи.

фразы с глаголом to

признания.

ия со

с.100

Новая

like;

К.- Умение

сверстниками,

лексика:

предлогами on,

слушать

старшими и

apple,

plum,

under, by,

собеседника и

младшими

banana,

определенный

выразить свою

детьми,

grape,

артикль;

точку зрения.

взрослыми в

orange.

Р.- Умение

соответствии

Употреблен

оценить прогресс

с

ие  данных

в усвоении

общеприняты

56

ЛЕ

во

знаний.

ми

множествен

нравственным

ном числе.

и этическими

Предлоги

нормами

on, under, by.

Определенн

ый артикль

the.

3

Профессии

Комби

Употреблен

Выбор подписи к

П.- Умение

первоначальн

выпол

(66)

людей.

нирова

ие

рисункам из трех

работать с

ый опыт

нить

нный

предлогов

в

предложенных;

иллюстрацией.

межкультурно

РТ

речи.

сообщение о

К.- Умение

й

у.1,3,4

местоположении

прогнозировать

коммуникации

с.101-

собственных

развитие событий

;

102

предметов

по иллюстрациям.

уважение к

школьного обихода;

Р.- Умение

иному

чтение фраз о

корректировать

мнению и

преференциях

способ действия в

культуре

сказочного

случае

других

персонажа

расхождения с

народов.

учебника;

правилом.

названия

профессий и

занятий людей

4

Контрольная

Урок

Выполнение

П.- готовность

Дисциплинир

выпо

(67)

работа

по

приме

диагностического

слушать

ованность,

лнить

теме:

«Мир

нения

задания

собеседника и

последователь

РТ

увлечений»

знаний

вести диалог

ность,

у.1,3,

и

Р.- Умение

настойчивость

4

умени

оценить прогресс

и

с.103-

й

в усвоении

самостоятельн

104

знаний.

ость

К.- Способность

составлять

57

небольшое

монологическое

высказывание о

себе на основе

содержательной

опоры

5

Урок-игра

Урок

Алфавит

восприятие на слух

П.-

Извлечение

Использовани

выпол

(68)

«Now I know

приме

текста;

необходимой

е

языковой

нить

the ABC»

нения

выбор иллюстрации

информации

из

догадки,

РТ

знаний

к

услышанному

прослушанного.

пытаясь

у.2-4

и

тексту;

К.-

Формирование

установить

с.106-

умени

чтение

умения слушать и

значения

107

й

словосочетаний  и

вступать в диалог.

сложных слов,

предложений;

Р.-

Волевая

зная

значения

рассказ о любимых

саморегуляция как

составляющих

занятиях людей;

способность

к

их основ

волевому усилию.