Рабочая программа по английскому языку для 3 класса

Рабочая программа

по английскому языку

для 3 класса

Учитель Нуруллина Лилия Агзамовна

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

В результате  изучения английского языка в 3-м классе

 Ученик  получит возможность научиться:

знать:

-алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка

-основные правила чтения

-особенности интонации  основных типов предложений

-рифмованные произведения детского фольклора наизусть

- имена наиболее известных персонажей детских и литературных произведений

уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное  содержание  облегченных текстов  с опорой на  зрительную  наглядность

-участвовать в элементарном этикетном диалоге

-расспрашивать собеседника , задавая вопросы (кто?что?где?когда?)и отвечать вопросы собеседника

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге

-составлять небольшие описания картинки по  образцу

-читать текст вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую информацию

- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов

-списывать текст на английском языке, выписывать  из него  и ( или)  вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей

-писать  краткое  поздравление  с опорой на  образец

использовать приобретенные  знания  и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной  жизни для:

- устного общения с носителями языка в  доступных  младших школьникам пределах

-развития дружелюбного отношения к представителям других стран

- преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения

- ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке

- более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

В процессе овладения английским языком у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

Говорение

Диалогическая речь

- вести элементарный этикетный диалог в соответствии с ситуацией общения (приветствие, знакомство, поздравление, благодарность, извинение, прощание);

 - участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие)

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на вопросы собеседника;

- обращаться с просьбой, используя побудительные предложения; отвечать согласием или отказом выполнить просьбу партнера;

Монологическая речь

--рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания предмета или картинки

- описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку

Аудирование

- воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

-  воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

Чтение

- соотносить графический образ слова с его звуковым образом;

-  читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию

- читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Письмо

-  владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

-  писать поздравление с опорой на образец;

-  писать короткое личное письмо с опорой на образец

Грамматика

Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение  с простым глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to dance.She can skate well.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах. Безличные предложения в настоящем времени (It is cold.It’s five o’clock.).  Простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами and, but.

Глагол-связка to be в Present simple.

Предложения с оборотом there is / there are.

Глагол can.

Глаголы в Present simple (indefinite). Неопределенная форма глагола.

Вспомогательный глагол to do.

Present continuousс изученными глаголами.

Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) с неопределенным, определенным и нулевым артиклем.

Притяжательный падеж существительных.

Притяжательные местоимения. Указательные местоимения this/that, these/ those.

Неопределенные местоимения some/any.

Предлоги next to, in front of, behind, into.

Числительные (количественные от 11 до 50)

Языковые средства и навыки пользования ими

Графика, каллиграфия и орфография

Выпускник научится:

• распознавать слова, написанные разными шрифтами;

• отличать буквы от транскрипционных знаков;

• читать слова по транскрипции;

• пользоваться английским алфавитом;

• писать все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом);

•сравнивать и анализировать буквы/буквосочетания и соответствующие транскрипционные знаки;

• писать красиво (овладеет навыками английской каллиграфии);

• писать правильно (овладеет основными правилами орфографии);

• писать транскрипционные знаки;

• группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

• использовать словарь для уточнения написания слова.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

• различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;

• соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными);

• распознавать случаи использования связующего “r” и использовать их в речи;

• соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

• понимать и использовать логическое ударение во фразе, предложении;

• соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах;

• правильно произносить предложения с однородными членами (соблюдая интонацию перечисления);

• различать коммуникативный тип предложения по его интонации;

• правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей – повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное (общий и специальный вопросы), побудительное и восклицательное предложения.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

   понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики начальной школы;

• использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

• распознавать по определённым признакам части речи;

• использовать правила словообразования;

• догадываться о значении незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с родным языком, словообразовательным элементам и т. д.).

                                                                   Тематическое  содержание курса 3класса.

Знакомство (с одноклассниками, учителем). (1 ч)

Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). (1 ч)

Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст.(6 ч)

Мой день (распорядок дня). Покупки в магазине: основные продукты питания. Любимая еда. (12 ч)

Семейные праздники: Рождество. День матери. Подарки. (2 ч)

Мир моих увлечений. Игрушки. Мои любимые занятия.  (4 ч)

Выходной день (в театре животных, доме-музее, парке). (4 ч)

Я и мои друзья: увлечения/хобби, совместные занятия. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. (8 ч)

Моя школа: учебные предметы, школьные принадлежности. (6 ч)

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. (8 ч)

Страна/страны изучаемого языка и родная страна (дома, магазины, животный мир, блюда национальной кухни, школа, мир увлечений). (8 ч)

Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки)(8 ч)

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине).

                                            Календарно - тематическое планирование уроков за 3 класс.

Предмет английский язык

Класс: 3

Количество часов  всего: 70, в неделю 2 часа

Плановых контрольных работ 8, зачетов _____, тестов ____, л.р. ____  и др.

Планирование составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта, основного общего и среднего (полного) образования

Учебник  “Spotlight” для учащихся 3 класса общеобразовательных учреждений( М.: Express Publishing: Просвещение, 2011)

(название, автор, издательство, год издания)

№ п/п	Тема урока	Дата проведения		Примечание
		план	факт
	Вводный модуль WELCOME BACK! (2 ЧАСА)
1	С возвращением  Повторение Фразы приветствия и знакомства
2	Повторение  Буквы и звуки Цвета Числительные от 1 до 10
	Модуль 1. School days! (8 часов)
3	1а Снова в школу Школьные принадлежности
4	1b Моя классная комната Числительные до 20 Чтение буквы Ее в открытом и закрытом слоге
5	2a Школьные предметы. Глагол to be
6	2b Учебные предметы
7	Чтение сказки «Игрушечный солдатик» Модуль 1
8	Школы в Великобритании и в России. Моя школа.
9	Теперь я знаю Закрепление материала модуля  1
10	Контрольная работа по теме «Школа»
	Модуль 2. Family moments ( 8 часов)
11	3a Новая лексика «Семья». Семейное дерево
12	3b Новые члены семьи. Притяжательные местоимения
13	4a Счастливая семья. Мн.число существительных
14	4b Моя счастливая семья. Творчество Пикассо
15	Чтение сказки «Игрушечный солдатик» Модуль 2
16	Семьи в России и в Австралии
17	Теперь я знаю Закрепление материала модуля  2
18	Контрольная работа по теме «Семья»
	Модуль 3. All the things I like ( 8 часов)
19	5a Новая лексика по теме «Еда»
20	5b Еда. Употребление глагола like
21	6a Этикетный диалог по теме «Еда»
22	6b Повторение лексики по теме «Еда». Развитие навыков аудирования
23	Чтение сказки «Игрушечный солдатик» Модуль 3
24	Традиционная английская и русская еда
25	Теперь я знаю Закрепление материала модуля 3
26	Контрольная работа по теме «Еда»
	Модуль 4 Come in and play ( 8часов)
27	7a Новая лексика по теме «Игрушки» Притяжательный падеж имен существительных
28	7b Игрушки. Неопределённый артикль a/an Указательные местоимения Правила чтения гласной «о» в открытом и закрытом слоге
29	8a  В моей комнате. Указательные местоимения
30	8b Предметы в комнате. Английские сказки
31	Чтение сказки «Игрушечный солдатик» Модуль  4
32	Магазины в Великобритании и в России
33	Новый год Новогодние подарки  в России
34	Теперь я знаю Закрепление материала модуля 4
35	Контрольная работа по теме «Игрушки»
	Модуль 5. Furry friends! (8 часов)
36	9а Новая лексика по теме «Части тела»
37	9b Части тела. Употребление глагола have got Существительные, образующие форму множественного числа не по правилам
38	10а  Поговорим о животных. Употребление глагола can/can’t
39	10b  Группы животных.  Числительные 20-50
40	Чтение сказки «Игрушечный солдатик»    Модуль  5
41	Животные Австралии. Театр зверей дедушки Дурова
42	Теперь я знаю Закрепление материала модуля 5
43	Контрольная работа по теме «Животные»
	Модуль 6. Home, Sweet Home ( 8 часов)
44	11а Повторение лексики «Дом», «Предметы  в доме»
45	11b Местонахождение лиц в доме. Употребление предлогов места Правила чтения гласной буквы «u» в открытом и закрытом слоге
46	12а Местонахождение предметов в доме. Мн.число существительных
47	12b Структура There is/are
48	Чтение сказки «Игрушечный солдатик»                 Модуль  6
49	Страна изучаемого языка(Общие сведения)  Дома в Британии. Дом-музей Толстого в России
50	Теперь я знаю Закрепление материала модуля 6
51	Контрольная работа по теме «Дом»
	Модуль 7. A day off ( 8 часов)
52	13a Мой выходной день Настоящее продолженное время
53	13b Наше свободное время. Отрицательная форма употребления времени Present Continuous
54	14a Отработка лексики «Глаголы действия».
55	14b Повторение темы «Животные»
56	Чтение сказки «Игрушечный солдатик» Модуль  7
57	Забавные соревнования в Америке. Моё хобби.
58	Теперь я знаю Закрепление материала модуля 7
59	Контрольная работа по теме «Мой выходной»
	Модуль 8. Day by day ( 8 часов)
60	15a Новая лексика «Распорядок дня». Настоящее простое время
61	15b Режим дня. Настоящее простое время Правила чтения согласной    буквы «с»
62	16а Распорядок дня. Предлоги времени.
63	16b Распорядок дня. Разница во времени в разных частях мира
64	Чтение сказки «Игрушечный солдатик»                             Модуль  8
65	Теперь я знаю Закрепление материала модуля 8
66	Контрольная работа по теме «Распорядок дня»
67	Промежуточная аттестация (Итоговый тест)
68	Наши любимые мультфильмы
69	Повторение модулей 1-8
70	Повторение материала 3 класса