№
урока
|
Тема урока
(тип урока)
|
Планируемые результаты
|
Материально-техническое обеспечение образовательного
процесса
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения (по плану)
|
Дата проведения (факт.)
|
предметные
|
общеучебные
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Модуль 1. Отношение
|
1
|
1а
Отношения.
Введение новой
лексики
|
Уметь
употреблять лексику в речи
|
Уметь
прогнозировать содержание текста,
читать
текст с выборочн. пониманием информ.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Ст.10 упр.2 (уст.)
|
|
|
2
|
1b
Семейные узы. Развитие навыков диалог.речи
|
Уметь
вести диалог по предложенной ситуации
|
Уметь
выделять главную мысль, уметь находить
ключевые
слова или фраз
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.13 упр.9 (письм.)
|
|
|
3
|
1c
Настоящие времена. Развитие навыков употребления
настоящего времени
|
Умение распознавать и использовать в речи наст. видовременные формы
глагола:
Present tenses: P.Simple, P.Cont., P.Perfeсt,
P. Perfeсt Cont.
Уметь
вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи,
аудирования.
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи,
аудирования.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.14 упр. 2(письм) конспект
|
|
|
4
|
1с
Семья. Формы будущего и прошед. Времён, их
употребление в речи
|
Умение
распознавать и использовать в речи наст. видовременные формы
глагола:
Present tenses: P.Simple, P.Cont., P.Perfeсt,
P. Perfeсt Cont.
|
Понимание
и умение использовать идиомы
в
речи, развитие образного мышления
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.15 упр.5
(письм)
|
|
|
5
|
1d
О Уальд « Верный друг»
Развитие
навыков чтения с пониманием значимой информации
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. И составление рассказа развитие
навыков устной речи
|
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.16 упр.1уст)
|
|
|
6
|
1e
Описание людей
Развитие навыков построения диалогической и монолог.речи
|
Понимание
и умение использовать формы глагола в речи
|
освоение
учащимися универсальных способов деятельности, применимые как в рамках
образователь. программы, так и в реальных жизненных ситуациях.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.18 упр.2
|
|
|
7
|
1
Многообраз культурных
традиций в Британии.
Чтение
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. Повторить лексику и
видовременнные формы глагола
|
Освоить
ключевые компетентности, имеющие универсальное значение для различных видов
деятельности
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.20 упр2
|
|
|
8
|
Викторианские семьи. Развитие навыков употребления разных
временных форм
|
Умение
распознавать и использовать в речи наст. видовременные формы
глагола:
Present tenses: P.Simple, P.Cont., P.Perfeсt,
P
|
Развить
умения работать с разными источниками информации – научными, правовыми,
художественными и др.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.23читать перводить текст
|
|
|
9
|
Работа с периодической печатью.
Развитие навыков построения диалог. и монолог.речи
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. И составление рассказа развитие
навыков устной речи
|
понимание
причинно-следствен., функциональных и иных связей и взаимозависимости
предметов, их объективной значим
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресуры,ИКТ
|
Стр.22упр.(уст)
|
|
|
10
|
Движение «Зелёных».
Подготовка к ЕГЭ. Повторение и закрепление материала
|
Повторить
лексику и видовременные формы глагола
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социальных, интеллектуальных, нравственных, эстетических ценностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.10-23
повт. лексику
|
|
|
11
|
Отношения.
Тематический
контроль
|
Обобщение,систематизация,
контроль знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и возможностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор. лексику
|
|
|
12
|
Моя семья.
Работа над ошибками
|
Уметь найти в тексте свои ошибки
и исправить их
|
умение
применять приобретенные умения, навыки и знания для решения различных
типичных жизненных ситуациях, а также проблем, связанных с выполнением
человеком типичных социальных ролей.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор. лексику
|
|
|
Модуль
2. Мои обязанности
|
13
|
2a
Отношение к своим обязанностям .
Введение новой лексики
|
Уметь
употреблять лексику в речи, уметь распознавать и употреблять по теме
устойчивые
словосочетания.
|
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.26-27
выучить лексику
|
|
|
14
|
2b
Стресс.Закрепление навыков постр.диалог.и монолог.речи
|
Уметь
понять текст и вести диалог по предложенной ситуации
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, выбирать эффективные способы решения учебных
и познавательных задач
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.28
упр.3 письм
|
|
|
15
|
2с
Придаточные предложения
-цели
-результата
-причины
Закрепление навыков их употребления
|
Умение
распознавать и использовать в речи формы
придаточных
предложений
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.30 упр.2 (письм)
|
|
|
16
|
2d Ш. Бронте «Джейн Эйр»
Развитие навыков чтения с пониманием значим. информ
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор.
|
Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.32 упр.2 (письм)
|
|
|
17
|
2e
Официальные неофициальные письма.
Закрепление навыков написания письма
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр33упр.7 сост рецепт
|
|
|
18
|
Телефон доверия для
подростков.
Развитие навыков построения диалога
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
понимание и умение использовать идиомы
в
речи
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.34 упр.2 (письм)
|
|
|
19
|
Наука и культура. Развитие навыков построения монолог.
высказывания
|
И
составление рассказа развитие навыков устной речи
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.36 упр.4 (уст)
|
|
|
20
|
Экология
Аудирование
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. И составление рассказа развитие
навыков устной речи
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, эстетических ценностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор лексику
|
|
|
21
|
Мусор и туристы.
Развитие навыков говорения
|
Умение распознавать и использовать в речи формы глагола
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор лексику
|
|
|
22
|
Вопросы экологии
Повторение и закрепление материала
|
Обобщение, систематизация,
контроль знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и
возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повторить времена групппы
Contin.
|
|
|
23
|
Мои обязанности.
Тематический контроль
|
Обобщение, систематизация,
контроль знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повторить времена группы
Perfect
|
|
|
24
|
Обязанности учеников. Работа над ошибками
|
Уметь
найти в тексте свои ошибки и исправить их
|
умение
применять приобретен. умения, навыки и знания для решения разл. Проблем,
связанных с выполнением человеком типичных социаль. ролей.
|
|
|
|
|
Модуль
3. Ответственность
|
25
|
3a
Ответсвенность
Введение новой лексики
|
Уметь
употреблять лексику в речи, уметь распознавать и употреблять по теме
устойчивые
словосочетания.
|
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Выучить лексику
|
|
|
26
|
3b
Права и обязанности.
Развитие навыков построения диалогической речи
|
Уметь вести диалог по предложенной
ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования.
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, выбирать эффективные способы решения учебных
и познавательных задач
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.43 упр 2(уст)
|
|
|
27
|
3c Правила употребления
формы инфинитива с/без частицы to
|
Умение
распознавать и использовать в речи видовременные формы
глагола
Perfeсt
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.46упр.2(уст) (письм
|
|
|
28
|
3d
Ч Диккенс «Большие надежды»
Развитие нав. чтения с поним. Знач.информ.
|
Развивать навыки чтения с пониманием значимой инфор.
|
Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор лексику
|
|
|
29
|
3e
Написание эссе
Закрепление навыков написания письма
|
Умение
распознавать использ. в речи модальные глаголы. Понимание и умение
использовать идиомы в речи, развитие образного мышления.
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.46 упр 4,5
|
|
|
30
|
Статуя Свободы.
Говорение
|
Уметь
составить рассказ и вести диалог по по предложенной ситуации
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Ст.47 упр.7,8 (пись.)
|
|
|
31
|
Достоевский
Декларация о правах
человека
разв. навыков
монол.речи
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.48 упр.5 (письм.)
|
|
|
32
|
Мой долг перед страной
Правила употребления
формы
инфинитива с/без частицы to
|
Знать способы употребления
инфинитива и употр-ть их в речи.
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, ценностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.50 упр.1(уст 4(письм)конспект
|
|
|
33
|
Экология.
Письмо
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.55 упр.5
(уст)
|
|
|
34
|
Моя
ответственность перед обществом.
Повторение
и закрепление материала
|
Обобщение,
систематизация контроль знаний
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.53 упр.1(уступр.4 (п.)
|
|
|
35
|
Мои права и обязанности
Тематический
контроль
|
Обобщение, систематизация контроль
знаний
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.42-56 повторить
|
|
|
36
|
Права человека.
Работа над ошибками
|
Обобщение,систематизация,
контроль знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и
возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.5 Sp on Russia
|
|
|
Модуль
4. Опасность
|
37
|
Восхождение в горы.
Контроль
чтения
|
Уметь
употреблять лексику в речи, уметь распознавать и употреблять по теме
устойчивые
словосочетания.
|
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.58 упр. 1 (уст) упр. 3,4 (письм.)
|
|
|
38
|
4b
Болезни.
Развитие навыков монол.речи
|
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков
устной речи,
аудирования.
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, выбирать эффективные способы решения учебных
и познавательных задач
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.60
упр. 1 (уст) упр. 3,4 (письм.)
|
|
|
39
|
Употребление пассивного залога в английской грамматике
Контроль аудирования
|
Умение
распознавать и использовать в речи формы
пассивного
залога глагола
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.62
упр. 1 (уст) упр. 5,4 (письм.)
|
|
|
40
|
М. Твен «Приключения Тома Сойера».Развитие навыков чт. с
пониманием значим. информ
|
Развивать навыки чтения с пониманием значимой инфор.
|
Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Составить рассказ
|
|
|
41
|
Чувства.
Контроль говорения
|
Умение
распознавать и использ. в речи фразовые глаголы. Понимание и умение
использовать идиомы
в
речи, развитие образного мышления.
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Ст.65 упр.6,7(уст.)
|
|
|
42
|
4e
План эссе и личного письма.
Закрепление навыков написания письма
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. и официального стиля.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.66 упр.2,3 (письм.)
|
|
|
43
|
Флоренс Найтингейл Контроль письма
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. и официального стиля.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.69 упр.1, 2 (уст.) рассказ
|
|
|
44
|
Лондонский пожар.
Повторения и закрепление материала
|
Обобщение,
систематизация контроль знаний
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, ценностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.58-72 повторить
|
|
|
45
|
4eЗемля в опасности
Тематический
контроль
|
Обобщение,
систематизация контроль знаний
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.70-71 упр.1,2уст)
|
|
|
46
|
Земля в опасности
Работа над ошибками
|
Уметь
найти в тексте свои ошибки и исправить их
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.66 упр.2,3
|
|
|
47
|
Будь осторожен
Повторение и закрепление материала
|
Обобщение, систематизция контроль знаний
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Рассказ о друге
|
|
|
48
|
Береги
себя
Итоговый
урок
|
Обобщение, систематизция контроль
знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и
возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.6,7Sp on Russia
|
|
|
Модуль
5. Мое место в мире
|
49
|
5a
Жизнь на улице.
Введение новой лексики
|
Уметь
употреблять лексику в речи, уметь распознавать и употреблять по теме
устойчивые
словосочетания.
|
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.74-75
упр.1,2 (уст), 7(письм.)
|
|
|
50
|
5b
Проблемы моего района. Развитие навыков монолог.речи
|
Развивать навыки чтения с пониманием значимой инфор.
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Ст.76 упр.2 (уст.)
|
|
|
51
|
5c
Модальные глаголы и правила их употребления
|
Умение
распознавать и использовать в речи модальные глаголы
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Ст.74-75 упр.6,8 (уст.)
|
|
|
52
|
5d
Т.Харди «Тесс»
Чтение
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. Повторить лексику и
видовременнные формы глагола
|
Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Ст.77 упр.2 (уст.)
|
|
|
53
|
5e
Доклады (предложения, рекомендации)
Развитие навыков письма
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.78 упр.5 (письм.)
|
|
|
54
|
В гостях хорошо, а дома- лучше.
Разв навыков ознаком., изучающ.чтения
|
Развивать навыки изучающего чтения
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.78 упр. 2(письм)конспект
|
|
|
55
|
Удача.
Развитие навыков диалог.речи
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.82 упр.4
(письм)
|
|
|
56
|
География.
Развитие навыков чтения с пониманием значимой информ.
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. Повторить лексику и
видовременнные формы глагола
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, ценностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.80 упр.1уст),5,7
|
|
|
57
|
Что такое «Зелёный пояс?» Развитие навыков монолог.речи
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.85 упр.2
|
|
|
58
|
Урбанизация.
Проблемы
экологии. Повторение правил употребления модальных глаголов
|
Знать способы
образования модальных глаголов и употреблять их в речи.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.86 упр2,3
|
|
|
59
|
Мой мир.
Повторение и закрепление материала
|
Уметь составить рассказ
и вести диалог по по предложенной ситуации
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.6,7 Sp on Russia
|
|
|
60
|
Кто я в этом мире?
Тематический
контроль
|
Обобщение,
систематизция, контроль знаний
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, ценностей
|
|
|
|
|
61
|
Жизнь вокруг меня. Работа над ошибками
|
Уметь найти в тексте свои ошибки
и исправить их
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и
возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.74-88 повторить
|
|
|
62
|
Моя жизненная позиция
Повторение и закрепление материала
|
Обобщение, систематизция
контроль
знани
|
умение
применять приобретен. умения, навыки и знания для решения разл. проблем, связанных
с выполнением человеком типичных социаль. ролей.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.74-88
повторить
|
|
|
Модуль
6.Общения
|
63
|
6a
Космические технологии. Введение новой лексики
|
Уметь
употреблять лексику в речи, уметь распознавать и употреблять по теме
устойчивые
словосочетания.
|
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.90 упр.9 (письм.)
|
|
|
64
|
6b
СМИ Развитие навыков ознакомительного и изучающего чтения
|
Развивать навыки ознакомительного чтения
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных
задач
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресуры,ИКТ
|
Ст.92 упр.2 (уст.)
|
|
|
65
|
Английские газеты. Аудирование
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи,
аудирования.
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.94 упр.3 (письм.)
|
|
|
66
|
6c
Модальные глаголы в косвенной речи
|
Знать способы
образования модальных глаголов и употреблять их в речи.
|
Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресуры,ИКТ
|
Стр.196упр. 2(письм)конспект
|
|
|
67
|
6d
Д.Лондон Белый клык. Развитие навыков чтения с пониманием
значимой информ.
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор.
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.97 упр.7
(письм)
|
|
|
68
|
6e
Эссе на тему За и против Развитие навыков написания эссэ
|
Умение
распознавать использ. в речи возвратных глаголов
в
речи, развитие образного мышления.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.98 упр.1(уст)
|
|
|
69
|
Многообразие языков на Британских островах.
Развитие навыков ознакомительного и изучающающего чтения
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.101 упр.2,1
|
|
|
70
|
Космос.
Развитие навыков диалог.речи
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. Повторить лексику и
видовременнные формы глагола
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, ценностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Sp on Russia Стр.8
|
|
|
71
|
Сообщения. Развитие навыков монолог.речи
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повторить текст
|
|
|
72
|
Загрязнение океана.
Повторение и закрепление изученного.
|
Знать способы
образования сложносочин, сложноподчин. предлож-й ( также предлоги места) и
употр-ть их в речи.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Составить рассказ
|
|
|
73
|
Подготовка к ЕГЭ
Spotlight on Exams
|
Уметь
составить рассказ и вести диалог по по предложенной ситуации
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Составить
рассказ
|
|
|
74
|
Мой круг общения
Тематический контроль
|
Обобщение,систематизция контроль
знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и возможностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор. лексику
|
|
|
75
|
Мое общество.
Работа над ошибками
|
Обобщение,систематизция
контроль знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и возможностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор. Стр.90-104
|
|
|
76
|
Моя социальная среда
Повторение и закрепление изученного.
|
Уметь
найти в тексте свои ошибки и исправить их
|
умение
применять приобретен. умения, навыки и знания для решения разл. Проблем,
связанных с выполнением человеком типичных социаль. ролей.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Повтор. Стр.90-104
|
|
|
Модуль7. В
будущем
|
77
|
7a
У меня есть мечта
Введение новой лексики
|
Уметь
употреблять лексику в речи, уметь распознавать и употреблять по теме
устойчивые
словосочетания.
|
Умение самостоятельно
определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые
задачи
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.106 упр. 2(письм)конспект
|
|
|
78
|
7b Образование.
Развитие навыков диалог.речи
|
Развивать навыки чтения с пониманием значимой инфор.
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, выбирать эффективные способы решения учебных
и познавательных задач
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.107 упр.5
(письм)
|
|
|
79
|
7c
Сослагательное
Наклонение Развитие навыков их употребления
|
Уметь
составить рассказ и вести диалог по по предложенной ситуации
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.108 упр.1уст)
|
|
|
80
|
7d
Р. Киплинг «Если»
Развитие
навыков чтения с пониманием значимой информации
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи,
аудирования.
|
Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.109 упр.2,1(уст)77,8 (письм.)
|
|
|
81
|
7e
Официальные письма
Развитие навыков письменной речи.
|
Умение
распознавать и использовать в речи наст. видовременные формы
глагола:
Present tenses: P.Simple, P.Continuous, P.Perfeсt,
P. Perfeсt Contin.
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.112 упр2,1 упр.6,8
|
|
|
82
|
Жизнь студентов в Великобритании.
Говорение
|
Умение
распознавать использ. в речи видоврем. формы группы Contin. Понимание и
умение использовать идиомы
в
речи, развитие образного мышления.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.113 читать переводить текст
|
|
|
83
|
Успех
Развитие навыков ознаком. и изучающ.чт.
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Составить рассказ
|
|
|
84
|
Способы изменить мир. Развитие навыков чтения с пониманием
значимой информ.
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. Повторить лексику и
видовременнные формы глагола
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, ценностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.114
написать эссе
|
|
|
85
|
Экология.
Диана Фосси Развитие навыков чтения с выбороч. пониманием инф.
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.117 упр.1.2
|
|
|
86
|
Работа для подростков
Развитие навыков ознаком. и изучающ.чт.
|
Знать способы
образования сложносочин, сложноподчин. предлож-й ( также предлоги места) и
употр-ть их в речи.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.106-упр.4, 5 (письм.)
|
|
|
87
|
Виктор Цой - Российская рок-звезда
Развитие навыков монолог.речи
|
Обобщение, систематизация контроль
знаний
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Составить расссказ
|
|
|
88
|
Мои планы на будущее
Повторение и закрепление изученного.
|
Обобщение, систематизция контроль
знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и
возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.106-120
|
|
|
89
|
Мое будущее. Тематический
контроль
|
Обобщение, систематизция контроль
знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и
возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.106-120 повторить
|
|
|
90
|
Моя будущая профессия. Работа над ошибками
|
Уметь
найти в тексте свои ошибки и исправить их
|
умение
применять приобретен. умения, навыки и знания для решения разл. Проблем,
связанных с выполнением человеком типичных социаль. ролей.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.106-120 повторить
|
|
|
Модуль 8.
Путешествия
|
91
|
8a
Мистические места. Введение новой лексики
|
Уметь
употреблять лексику в речи, уметь распознавать и употреблять по теме
устойчивые
словосочетания.
|
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.1221 (уст.) упр.2
|
|
|
92
|
8b
Аэропорты и путешествия на самолёте.
Письмо
|
Развивать навыки чтения с пониманием значимой инфор.
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.130 упр5
|
|
|
93
|
8c
Инверсия
Единственное/множественное
число существительных
|
Уметь
составить рассказ и вести диалог по по предложенной ситуации
|
Умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы,ИКТ
|
Стр.123читать перводить текст
|
|
|
94
|
8dД. Свифт «Путешествия Гулливера»
Контроль чтения
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи,
аудирования.
|
Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.124упр.1(уст)
|
|
|
95
|
8e
Порядок слов прилагательных.
Развитие навыков их употребления
|
Умение
распознавать и использовать в речи наст. видовременные формы
глагола:
Present tenses: P.Simple, P.Continuous, P.Perfeсt,
P. Perfeсt Contin.
|
Умение определять
понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.126
повт. лексику
|
|
|
96
|
Мое любимое место отдыха
Контроль аудирования
|
Умение
распознавать использ. в речи видоврем. формы группы Contin. Понимание и
умение использовать идиомы
в
речи, развитие образного мышления.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.128 упр.1,2 (уст)
|
|
|
97
|
Правила употребления Past Participle в английской грамматике
|
Уметь
написать письмо по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.128 упр.1(уст)
|
|
|
98
|
Поездка в США
Контроль говорения
|
Развивать
навыки чтения с пониманием значимой инфор. Повторить лексику и
видовременнные формы глагола
|
способность
и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире
социаль., интеллектуал. нравственных, ценностей
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Ст.129 упр.2 (уст.)
|
|
|
99
|
Современное искусство.
Развитие навыков построения диалогической и монологической речи
|
Уметь
вести диалог по предложенной
ситуации,
развитие навыков устной речи
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.130-133 упр.9 (письм.)
|
|
|
100
|
Мой любимый художник
Контроль письма
|
Знать способы
образования сложносочин, сложноподчин. предлож-й ( также предлоги места) и
употр-ть их в речи.
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.134-135 упр. 2(письм) конспект
|
|
|
101
|
Египетские цивилизации Повторение и закреп.
изученного.
|
Обобщение, систематизация
контроль знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и
возможностей;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
Стр.122-136
|
|
|
102
|
Путешествие Тематический контроль
|
Обобщение,
систематизация контроль знаний
|
умение
применять приобретен. умения, навыки и знания для решения разл. Проблем,
связанных с выполнением человеком типичных социаль. ролей.
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
повторить
|
|
|
103
|
Мое последнее путешествие
Работа над ошибками
|
Уметь
найти в тексте свои ошибки и исправить их
|
умения
организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать
средства реализации цели и применять их на практике
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
повторить
|
|
|
104
|
Мои любимые места. Повторение и закрепление изученного.
|
Обобщение,
систематизация контроль знаний
|
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
|
Учебно-метод. литер.,пособия, цифровые ресурсы, ИКТ
|
|
|
|
105
|
Мир приключений.
Итоговый урок
|
Обобщение,
систематизация контроль знаний
|
готовность
к профессиональной деятельности с учетом собственных интересов и возможностей
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.