|
№
урока
|
Учебная
ситуация
|
Языковой
материал.
|
Речевой
материал
|
Формы
контроля
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
|
План
|
Корректировка
|
|
24
|
Lesson 1
Дом. Квартира
|
Формирование лексических навыков
говорения (совершенствование произносительных навыков).
|
лексический:
armchair,
bed,
bedroom,
bookshelf, carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard,
curtains, desk, dining room, DVD player, cooker, flower, kitchen, living
room, modern conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table,
TV set, wall, wall cupboard, wall unit, wardrobe, window, bathroom, floor, a
piece of furniture, the ground floor; грамматический
(для повторения):
there is/are, prepositions of place
упр.1 1); 2 2)
|
лексический:
armchair, bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer,
cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, DVD player, cooker, flower,
kitchen, living room, modern conveniences, poster, refrigerator, running
water, sofa, table, TV set, wall, wall cupboard, wall unit, wardrobe, window,
bathroom, floor, a piece of furniture, the ground floor; грамматический
(для повторения):
there is/are, prepositions of place
упр.2 1)
|
лексический
(для
усвоения всем
классом): armchair, bed,
bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer,
cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, DVD player, cooker,
flower, kitchen, living room, modern conveniences, poster,
refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall, wall cupboard,
wall unit, wardrobe, window (≈ 10 ЛЕ
для индивидуального
усвоения по
выбору из
числа слов,
выделенных курсивом);
грамматический (для
повторения): there is /are,
prepositions of place
упр.1; 2 1), 3); 3
|
упр.4 (Ab ex.1)
|
фронтальный
|
с. 44-45 учить слова, упр.5 с. 47
|
|
|
|
25
|
Lesson 2
Твой старый дом
|
Формирование грамматических навыков
говорения; Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие
умения аудировать с целью поиска конкретной информации).
|
лексический: материал предыдущего урока;
грамматический: there was/were
упр.1 1), 3), 4), 5) (AB
ex.1); 2; 7; 8
|
лексический: материал предыдущего урока;
грамматический: there was/were
упр.4 2)
|
лексический: материал предыдущего урока;
грамматический: (модель 5-11)
there was/were
упр.1 2); 2; 4 1); 5(!);
6(!)
|
упр.3 (AB ex.2); 4 1); 9
(AB ex.3)
|
фронтальный
|
с. 49 № 2 2), упр. 10 с. 50
|
|
|
|
26
|
Lesson 3
Помощь по дому
|
Формирование грамматических навыков
(совершенствование лексических навыков).
|
лексический:
to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to
wash the dishes, to water, meal; грамматический:
Present Perfect
упр.1 1); 2 1), 2), 3); 3
|
лексический:
to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to
wash the dishes, to water, meal; грамматический:
Present Perfect
упр.1 5); 2 1); 5 1)
|
лексический:
to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to
wash the dishes, to water; грамматический:
Present Perfect
упр.1 2),
3),
4); 4; 5 2), 3)*; 6 (AB ex.3)
|
упр.2 4) (AB ex.1), 5) (AB
ex.2)
|
фронтальный, индивидуальный
|
упр.7 с.
53
|
|
|
|
27
|
Lesson 4
Дом. Квартира. Настоящее совершенное
время
|
Формирование грамматических навыков
(развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).
|
лексический:
already,
just,
yet, lamp; грамматический:
Present Perfect с наречиями
already, just, yet
упр.1 1), 2), 3), 4)
Дополнительное упражнение: Reader ex.3
|
лексический:
already, just, yet, lamp; грамматический:
Present Perfect с наречиями
already, just, yet
упр.1 1)
|
лексический:
already,
just,
yet;
грамматический: (модель 5-11 новый);
(модель 2-11 для повторения) Present
Perfect
с наречиями already, just,
yet
упр.1 4); 2; 3 (AB
p.142-143)
|
упр.1 5) (AB ex.1)
|
групповой
|
упр.4 с.
56
|
|
|
|
28
|
Lesson 5
Знакомство с необычными домами в
Британии
|
Совершенствование речевых навыков
(развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации).
|
лексический:
electricity, gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat,
lighthouse, ordinary, quiet, teepee; грамматический:
материал
предыдущих
уроков
упр.1; 2
|
лексический:
electricity, gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat,
lighthouse, ordinary, quiet, teepee; грамматический:
материал
предыдущих
уроков
упр.2
|
лексический:
electricity, gas, on the one hand, on the other hand; грамматический:
материал
предыдущих
уроков
упр.3; 4; 5; 6; 7 2)
|
упр.7 1) (AB ex.1)
|
фронтальный
|
упр.8 с.
59
|
|
|
|
29
|
Урок чтения
|
Развитие умения читать с целью понимания
основного содержания и с целью поиска конкретной информации, развитие умения
предвосхищать содержание текста (развитие умения говорить на основе
прочитанного).
|
лексический:
cottage, tiny
упр. Reader - 5 2), 3), 4)
a), c)
|
упр. Reader - 5 5) b)
|
упр. Reader - 5 1), 4) b),
d), 5) c), d), 6)
|
упр. Reader - 5
5) a)
|
фронтальный
|
R. упр. 5 5) с. 22
|
|
|
|
30
|
Lesson 6
Нормы речевого этикета
|
Развитие речевого умения: диалогическая
форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции offering,
accepting,
refusing
(развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).
|
Речевой
материал
предыдущих
уроков,
Shall I give you a hand?, to accept, to offer, to refuse; речевые
функции:
offering, accepting, refusing
упр.1 2)
|
Речевой
материал
предыдущих
уроков,
Shall I give you a hand?, to accept, to offer, to refuse; речевые
функции:
offering, accepting, refusing
упр.1 1); 2 1) (AB ex.2)
|
Речевой
материал
предыдущих
уроков,
Shall I give you a hand?; речевые
функции:
offering, accepting, refusing
упр.1 3); 3
|
упр.1 4) (AB ex.1); 2 1)
(AB ex.2), 2) (AB ex.3); 4 (AB ex.4)
|
фронтальный, групповой
|
упр.5 с. 61
|
|
|
|
31
|
Обобщение по теме «Дом. Квартира»
|
Развитие лексических навыков говорения
(совершенствование произносительных навыков).
|
Речевой
материал
предыдущих
уроков
|
Речевой
материал
предыдущих
уроков
|
Речевой
материал
предыдущих
уроков
|
упр. 1
|
фронтальный
|
с. 45-46 повторять слова
|
|
|
|
32
|
Lesson 7.
Проект по теме «Дом. Квартира»
|
Развитие речевых умений (скрытый
контроль уровня сформированности речевых умений).
|
|
Проект 1. Жизнь в нашей стране 50 лет
назад
Проект 2. Жизнь в нашей стране через 50
лет
|
|
групповой, индивидуальный
|
с. 62 № 2
|
|
|
|
33-34
|
Lessons 8-9
Тест по теме «Дом. Квартира»
Тест по теме «Дом. Квартира»
|
Контроль основных навыков и
умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения
учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.I Reading Comprehension (AB p.48, II); VII New words and word
combinations from Unit 3
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.Listening Comprehension (AB p.48, I)
|
Речевой материал предыдущих
уроков
упр.IV Speaking
|
упр.III Use of English (AB p.49, III ); V Writing (AB p.50, IV); VI
Cultural Awareness (AB p.51, V); VIII Self-Assessment (AB p.51, VI)
|
индивидуальный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цикл
4 “Do you like to go shopping?”
|
|
35
|
Lesson 1
Покупки
|
Формирование лексических навыков
говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения
пользоваться лингвострановедческим справочником).
|
лексический:
baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s
grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound,
salesperson, supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil,
ounce, pea, quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический:
(для повторения)
Possessive Case
упр.1; 2 1) (AB ex.1); 4 1)
|
лексический:
baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s
grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound,
salesperson, supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil,
ounce, pea, quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический:
(для повторения)
Possessive Case
упр.2 2), 3); 3 1)
|
лексический:
baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s
grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound,
salesperson, supermarket, sweet, tin; грамматический:
(для повторения)
Possessive Case
упр.2 2), 3); 3; 4 2); 5
|
упр.2 1) (AB ex.1); 3 1);
6 (AB ex.2)
|
фронтальный
|
упр. 5 с.
68
|
|
|
|
36
|
Урок чтения по теме «Покупки»
|
Обобщение правил чтения сочетаний гласных
[(j)u:],
[@U],
[i:],
[eI];
развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска
конкретной информации (совершенствование навыков чтения по транскрипции,
формирование грамматических навыков чтения: expressions without prepositions,
развитие умения пользоваться англо-русским и страноведческим словарями).
|
лексический:
menu, to pick up, size, to try sth. on, cabbage, custard, department,
dumpling, gravy, marmalade, omelet, soup, stew; грамматический:
expressions
without prepositions, substitutions (one, ones), demonstrative pronouns
(this, that, these, those)
упр. Reader - 2 1), 2) a),
c), 3) a), 4) a)
|
|
|
упр. Reader - 2 2) b), 3)
b), 4) b)(!)
|
фронтальный, индивидуальный
|
R. упр. 2 с. 25-27
|
|
|
|
37
|
Lesson 2
Покупки. Множественное число имен
существительных
|
Формирование и совершенствование
грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью поиска
конкретной информации).
|
лексический:
enough, recipe (for); грамматический:
quantifiers
(a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для
повторения) множественное
число существительных
упр.1; 5
|
лексический:
enough, recipe (for); грамматический:
quantifiers
(a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для
повторения) множественное
число существительных
упр.1 1)
|
лексический:
enough,
recipe
(for);
грамматический: quantifiers
(a
lot
of,
lots
of,
many,
much,
few,
a
few,
little,
a
little);
(для повторения) множественное число существительных; (модель 5-11
новый); (модель 2-11 для повторения)
исчисляемые / неисчисляемые существительные;
упр.2; 3; 5; 6
|
упр.4 (AB ex.1)
|
фронтальный
|
с. 167 правила, упр.7, 8 с. 71
|
|
|
|
38
|
Lesson 3
Магазин игрушек
|
Формирование и совершенствование
грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью
понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации).
|
лексический:
shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini
micropet, mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be
embarrassed; грамматический:
утвердительная форма
Past
Progressive; (для
повторения) Present Progressive
упр.1 3); 2; 3 1); 4 1)
|
лексический:
shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini
micropet, mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be
embarrassed; грамматический:
утвердительная форма
Past
Progressive; (для
повторения) Present Progressive
упр.1 1), 2);
3 2); 4 2)
|
лексический:
shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini
micropet, mini microcar, to try sth. out; грамматический:
(модель
5-11 новый);
(модель
2-11 для
повторения)
утвердительная форма
Past
Progressive; (для
повторения) Present Progressive
упр.2; 3 1); 4; 5
|
|
фронтальный
|
упр.6,
7 с. 76
|
|
|
|
39
|
Lesson 4
Достопримечательности и реалии Британии
|
Формирование и совершенствование
грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска
конкретной информации, развитие умения написать короткий рассказ по плану,
развитие умения пользоваться страноведческим словарем).
|
лексический:
to
go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle,
juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!, (to stand)
still, to be bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический:
вопросительная и
отрицательная формы
Past
Progressive; (для
повторения) Present Progressive
упр.1 2), 33), 4);
2 1); 3 2); 4 1)
|
лексический:
to
go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle,
juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!, (to stand)
still, to be bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический:
вопросительная и
отрицательная формы
Past
Progressive; (для
повторения) Present Progressive
упр.1 1); 3 3)(!)
|
лексический:
to
go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle,
juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!; грамматический:
(модель
5-11 новый);
(модель
2-11 для
повторения)
вопросительная и
отрицательная формы
Past
Progressive; (для
повторения) Present Progressive
упр.2 2)(!); 3 1), 2); 4
1); 5
|
упр.2 1); 4 2) (AB ex.1); 5
|
фронтальный, групповой
|
упр.6 с. 81
|
|
|
|
40
|
Lesson 5
Я ищу сувенир. Диалогическая речь
|
Развитие речевого умения: диалогическая
форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции, необходимые
для осуществления социального контакта между продавцом и покупателем asking
for what you want (in a
shop),
asking
for
permission,
giving
reasons,
asking
about
the
price
(развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).
|
лексический:
How
much is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.;
Here you are; You are welcome.; broom, domestic, dust, elder, hoop, price,
purchase, rubber, saucepan, skipping-rope, top; речевые
функции:
asking
for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking
about the price
упр.1 2); 2 1), 3)
|
лексический:
How
much is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.;
Here you are; You are welcome.; broom, domestic, dust, elder, hoop, price,
purchase, rubber, saucepan, skipping-rope, top; речевые
функции:
asking
for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking
about the price
упр.1 1); 2 3)
|
лексический:
How
much is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.;
Here you are; You are welcome.; речевые
функции:
asking
for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking
about the price
упр.2 1); 3
|
|
групповой
|
упр.4 с. 84
|
|
|
|
41
|
Lesson 6
Я люблю шопинг
|
Совершенствование речевых навыков
(развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и
с целью полного понимания прочитанного/услышанного).
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков, by oneself, to
give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком),
wisely, slipper socks, slippers
упр.1;
2
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков, by oneself, to
give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком),
wisely, slipper socks, slippers
упр.1
1)
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков, by oneself, to
give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком),
wisely
упр.1
2);
3; 4(!); 5
|
упр.5 1)
|
фронтальный
|
упр.6 с. 86
|
|
|
|
42
|
Обобщение по теме «Покупки»
|
Развитие лексических навыков говорения
(совершенствование произносительных навыков, развитие умения пользоваться
лингвострановедческим справочником).
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков
|
упр. 2 1)
|
фронтальный
|
с. 90 повторять слова
|
|
|
|
43
|
Lesson 7
Проект «Мой любимый магазин»
|
Развитие речевых умений (скрытый
контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Проект 1. Мой любимый магазин
Проект 2. Магазин моей мечты
|
|
групповой, индивидуальный
|
с. 87 № 2, 3
|
|
|
|
44-45
|
Lessons 8-9
Тест по теме «Покупки»
Тест по теме «Покупки»
|
Контроль основных навыков и
умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения
учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.I Reading Comprehension (AB p.64, II); VII New words and word
combinations from Unit 4
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.Listening Comprehension (AB p.63, I)
|
Речевой материал предыдущих
уроков
упр.IV Speaking
|
упр.III Use of English (AB p.65, III ); V Writing (AB p.68, IV); VI
Cultural Awareness (AB p.69, V); VIII Self-Assessment (AB p.69, VI)
|
индивидуальный
|
учить рассказ
|
|
|
|
|
|
|
|
46
|
Повторение темы «Покупки»
|
Развитие лексических навыков говорения
(совершенствование произносительных навыков, развитие умения пользоваться
лингвострановедческим справочником).
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков
|
лексический:
материал
предыдущих
уроков
|
упр. 3
|
фронтальный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.